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幼兒園中班美術(shù)教案《顏色變變變》（通用10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班美術(shù)教案《顏色變變變》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班美術(shù)教案《顏色變變變》 1
教學目標：
1、在活動中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化，培養(yǎng)感知顏色的能力。
2、體驗紅黃藍三種顏色，在相互手拉手后變出的顏色進行作畫,并感受其中的樂趣。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
教學準備：
紅黃藍三種顏料，棉簽，調(diào)色盤，空白水果圖，ppt幻燈片，水果屋
教學重難點：
通過觀察，操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色。
教學方法與教學手段：
示范法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法
用變魔術(shù)開場，用圣誕老爺爺穿插演角色。
教學過程：
一、用魔術(shù)的方法把大樹變綠，激發(fā)幼兒的樂趣，幼兒仔細觀察顏色的`變化。
秋天到了，大樹的樹葉都變成了黃色（邊說邊噴上黃色），春天又來了，樹葉變成了綠色（請幼兒睜大眼睛觀看，邊說邊噴上藍色），但是結(jié)果卻變成了綠色。
1、提問：一開始大樹是什么顏色？（黃色）
2、后來我噴的是什么顏色，卻會變成綠色的。原來兩種顏色加在一起會變成另外一種顏色，老師這還有紅色，我們來試一試把紅色和黃色放在一起，看一看有什么變化？（變成了橙色）我們再來試一試紅色和藍色放在一起，看一看有什么變化？（變成了紫色）
3、教師出示ppt進行小結(jié)：
紅色+黃色=橘色
紅色+藍色=紫色
黃色+藍色=綠色
二、幼兒動手操作
1、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍三種顏料，等會你們也來試著做一回魔術(shù)師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起，變成另外一種漂亮的顏色。
2、在幼兒操作之前，教師要強調(diào)幾點：
�。�1）紅黃藍三種顏料里面各有三個棉簽，如果要取顏料，必須用各自杯子里的棉簽，否則顏料會弄臟，變出來的顏色就不好看了。
�。�2）兩種顏色相互混合，取出的量一定要一樣多。
�。�3）量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特別是小朋友的衣服上，因為顏料不容易洗掉。
（4）記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起，變出了另一種什么顏色。
3、幼兒在操作時，教師要來回的巡視，及時的指導，幼兒完成后，教師把幼兒的作品進行展示，并讓幼兒說出使用什么顏料加什么顏料變成的。
三、讓幼兒欣賞圖片并作畫。
在我們的生活中有沒有橙色，紫色和綠色的水果蔬菜，觀看ppt。
橙色的有：橙子、南瓜、胡蘿卜等
紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等
綠色的有：黃瓜、西瓜、蘋果等
情景介入：圣誕老人要求幫忙
教師扮演圣誕老人：小朋友們你們好，圣誕節(jié)還沒有到，我閑的很無聊，最近僅開了一個水果店，可是沒有經(jīng)驗，進的水果都不漂亮，賣不出去啊，請小朋友們幫幫忙，用你們調(diào)出的顏色，給我的水果都穿上好看的衣服吧。
幼兒開始作畫，在這之前教師提要：
1、給水果圖上合適的顏色。
2、作畫時不要弄到其他小朋友的身上。
3、注意自己的坐姿。
教師在幼兒作畫時，來回的巡視，給與相應(yīng)的指導。
把幼兒的作品貼到水果屋上，展示出來。
圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙，說完就去賣水果了。（結(jié)束）
幼兒園中班美術(shù)教案《顏色變變變》 2
教學目標：
引導幼兒認識三原色（紅、黃、藍），感知顏色混合后的變化。
激發(fā)幼兒對顏色變化的興趣，培養(yǎng)動手操作能力。
教學準備：
紅、黃、藍三種顏料
棉簽、調(diào)色盤
空白紙張或彩帶
PPT幻燈片展示顏色混合效果
教學過程：
魔術(shù)引入：
教師以魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，用變魔術(shù)的方式將大樹的樹葉由黃變綠（先噴黃色，再噴藍色，混合成綠色），激發(fā)幼兒的好奇心。
顏色混合實驗：
教師展示紅、黃、藍三種顏料，并提問：“如果紅色和黃色放在一起會變成什么顏色？”邀請幼兒猜測并觀察實際操作（變成橙色）。
同樣方式展示紅色和藍色混合（變成紫色），黃色和藍色混合（變成綠色）。
幼兒動手操作：
每位幼兒提供紅、黃、藍三種顏料和棉簽，讓他們嘗試將不同顏色混合，觀察并記錄結(jié)果。
教師巡回指導，確保幼兒正確操作，避免弄臟衣物或環(huán)境。
作品展示與分享：
幼兒展示自己的作品，并講述使用了哪些顏色混合出了什么顏色。
教師用PPT展示生活中常見的`橙、紫、綠色物品圖片，加深幼兒對顏色的認識。
幼兒園中班美術(shù)教案《顏色變變變》 3
教學目標：
認識三原色，感知顏色混合后的變化。
通過給水果涂色，培養(yǎng)幼兒的色彩搭配能力和審美情趣。
教學準備：
紅、黃、藍三種顏料
棉簽、調(diào)色盤
空白水果圖片
PPT展示水果圖片及顏色
教學過程：
故事導入：
教師講述一個關(guān)于紅、黃、藍三個顏色寶寶的故事，他們抱在一起變成了不同的'顏色。
顏色混合演示：
教師現(xiàn)場演示紅黃混合成橙，紅藍混合成紫，黃藍混合成綠的過程。
水果涂色：
展示未涂色的水果圖片，如蘋果、橙子、葡萄等。
幼兒選擇喜歡的水果圖片，用混合后的顏色為其涂色。
教師指導幼兒如何搭配顏色，使水果看起來更加鮮艷。
作品展示與評價：
幼兒展示自己的涂色作品，并講述為什么選擇這種顏色。
教師和幼兒一起欣賞作品，給予積極的評價和鼓勵。
幼兒園中班美術(shù)教案《顏色變變變》 4
教學目標：
通過印染畫活動，感知顏色混合后的變化。
培養(yǎng)幼兒的`創(chuàng)造力和動手能力。
教學準備：
紅、黃、藍三種顏料
棉簽、調(diào)色盤
吸水性強的紙張（如宣紙）
PPT展示印染畫作品
教學過程：
印染畫介紹：
教師展示印染畫作品，介紹其特點和制作方法。
顏色混合實驗：
與前兩篇教案相同，進行顏色混合實驗，讓幼兒了解顏色混合的基本規(guī)律。
印染畫制作：
教師示范印染畫制作過程：將紙張折疊成不同形狀，用棉簽蘸取顏料在折疊處進行印染，然后小心打開紙張。
幼兒自己動手制作印染畫，教師巡回指導。
作品展示與欣賞：
幼兒展示自己的印染畫作品，并分享制作過程中的發(fā)現(xiàn)和感受。
教師和幼兒一起欣賞作品，感受顏色混合帶來的美麗變化。
幼兒園中班美術(shù)教案《顏色變變變》 5
教學目標：
引導幼兒認識三原色，感知顏色的變化，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。
能在動手操作中探索顏色的變化，并能說出顏色和顏色混合在一起變成的新顏色。
教學準備：
紅、黃、藍三種顏料
棉簽、調(diào)色盤
空白畫紙
PPT幻燈片
教學方法與手段：
示范法、操作法、觀察法、角色演示法、幻燈片展示法
活動過程：
魔術(shù)引入：
用魔術(shù)的方法變出顏色變化，如將黃色和藍色混合變成綠色，激發(fā)幼兒的興趣。
提問幼兒：“你們猜猜看，紅色和黃色放在一起會變成什么顏色？”引導幼兒猜想并驗證。
教師示范：
教師邊操作邊講解，將紅色和黃色混合變成橙色，紅色和藍色混合變成紫色。
展示PPT，總結(jié)顏色混合的規(guī)律：紅色+黃色=橙色，紅色+藍色=紫色，黃色+藍色=綠色。
幼兒操作：
給每位幼兒提供紅、黃、藍三種顏料和棉簽，讓他們嘗試將兩種顏色混合，觀察并記錄結(jié)果。
教師巡回指導，提醒幼兒注意取顏料的量和混合的.均勻性。
作品展示與分享：
展示幼兒的作品，讓他們說出自己混合了哪些顏色，變成了什么顏色。
引導幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
生活應(yīng)用：
展示PPT，讓幼兒識別生活中常見的橙色、紫色和綠色的物品，如橙子、葡萄、胡蘿卜等。
幼兒園中班美術(shù)教案《顏色變變變》 6
教學目標：
感知顏色的變化，體驗顏色混合的.樂趣。
能用混合后的顏色為水果涂色，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。
教學準備：
紅、黃、藍三種顏料
棉簽、調(diào)色盤
空白水果圖
PPT幻燈片
教學方法與手段：
示范法、操作法、觀察法
活動過程：
故事導入：
講述一個關(guān)于顏色寶寶（紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶）的故事，引發(fā)幼兒興趣。
顏色混合示范：
教師示范將紅黃藍三種顏色兩兩混合，展示結(jié)果。
幼兒操作：
給每位幼兒發(fā)放空白水果圖和調(diào)色盤，讓他們用混合后的顏色為水果涂色。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng)造。
作品展示：
將幼兒的作品展示在墻上，讓幼兒互相欣賞和評價。
引導幼兒說出自己用了哪些顏色，為什么選擇這些顏色。
生活聯(lián)系：
展示PPT，讓幼兒認識生活中常見水果的顏色，并討論它們與涂色作品的關(guān)系。
幼兒園中班美術(shù)教案《顏色變變變》 7
教學目標：
能在印染畫過程中探索顏色的變化，感受顏色混合的奇妙。
培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作的樂趣。
教學準備：
紅、黃、藍三種顏料
棉簽、調(diào)色盤
面紙或宣紙
PPT幻燈片
教學方法與手段：
示范法、操作法、觀察法
活動過程：
魔術(shù)引入：
用簡單的魔術(shù)表演吸引幼兒注意，引出顏色變化的主題。
顏色混合示范：
教師示范將紅黃藍三種顏色兩兩混合，并展示混合后的顏色。
印染畫示范：
教師展示印染畫的制作過程，包括面紙的.折疊、蘸色、打開等步驟。
強調(diào)顏色混合后的美麗效果，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
幼兒操作：
給每位幼兒發(fā)放面紙和調(diào)色盤，讓他們嘗試進行印染畫創(chuàng)作。
教師巡回指導，幫助幼兒解決操作中遇到的問題。
作品展示與評價：
將幼兒的作品展示在展板上，讓幼兒互相欣賞和評價。
引導幼兒說出自己作品中的顏色變化和創(chuàng)作感受。
生活應(yīng)用：
展示PPT，讓幼兒了解印染畫在生活中的應(yīng)用，如服裝、家居裝飾等。
幼兒園中班美術(shù)教案《顏色變變變》 8
教學目標：
引導幼兒認識三原色，感知顏色的變化，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。
能在印染畫過程中探索顏色的變化，并能說出顏色和顏色混合在一起變成的顏色。
教學準備：
紅、黃、藍三種顏料，棉簽，調(diào)色盤，空白水果圖，PPT幻燈片，水果屋。
教學過程：
魔術(shù)導入，激發(fā)興趣
用魔術(shù)的方法把大樹變綠，激發(fā)幼兒的興趣。秋天到了，大樹的樹葉變成了黃色（邊說邊噴上黃色），春天又來了，樹葉變成了綠色（請幼兒睜大眼睛觀看，邊說邊噴上藍色，但結(jié)果變成綠色）。
提問：后來我噴的是什么顏色，卻會變成綠色的？引導幼兒理解兩種顏色混合后的變化。
顏色混合實驗
教師示范操作：紅色和黃色混合變成橙色，紅色和藍色混合變成紫色。
提問并邀請幼兒操作：紅色和黃色放在一起會變成什么顏色？紅色和藍色放在一起會變成什么顏色？
教師小結(jié)：紅色+黃色=橘色，紅色+藍色=紫色。
幼兒動手操作
每種顏料里各有三個棉簽，必須用各自杯子里的.棉簽取顏料。
兩種顏色混合時，取出的量要一樣多。
避免弄到桌子、椅子或衣服上，因為顏料不易洗掉。
記住自己混合的顏色和結(jié)果。
提供紅黃藍三種顏料，讓幼兒嘗試將兩種不同的顏色混合，觀察變化。
注意事項：
欣賞圖片并作畫
展示PPT，讓幼兒觀看生活中橙色、紫色和綠色的水果蔬菜圖片。
邀請幼兒給水果圖上合適的顏色，并貼到水果屋上展示。
活動反思
通過此次活動，幼兒不僅學習了顏色的混合變化，還提高了觀察力、創(chuàng)造力和操作能力。
幼兒園中班美術(shù)教案《顏色變變變》 9
教學目標：
引導幼兒認識三原色，感知顏色的變化。
能在繪畫過程中探索顏色的變化，并大膽運用顏色進行創(chuàng)作。
教學準備：
紅、黃、藍三種顏料，棉簽，調(diào)色盤，未涂色的彩帶畫紙。
教學過程：
顏色的魔術(shù)
展示裝有紅色和黃色顏料的杯子，混合后變成橙色，邀請幼兒上臺操作驗證。
同理，展示紅色和藍色混合變成紫色，黃色和藍色混合變成綠色。
幼兒操作
提供未涂色的彩帶畫紙，讓幼兒根據(jù)圓圈里的`顏色提示給彩帶涂顏色。
教師示范用棉簽涂色過程，幼兒模仿操作。
作品展示與欣賞
幼兒完成涂色后，展示自己的作品，并說說使用的顏色和變化結(jié)果。
活動反思
通過涂色活動，幼兒不僅掌握了顏色混合的知識，還提高了繪畫技能和色彩感知能力。
幼兒園中班美術(shù)教案《顏色變變變》 10
教學目標：
通過觀察和實踐，發(fā)現(xiàn)顏色混合后的變化。
能在繪畫中大膽運用混合后的顏色，感受創(chuàng)作的樂趣。
教學準備：
紅、黃、藍三種顏料，棉簽，調(diào)色盤，空白畫紙，PPT幻燈片。
教學過程：
故事導入
介紹紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶三個好朋友，講述他們抱在一起變成新顏色的故事。
顏色混合實驗
教師示范操作：黃寶寶和藍寶寶抱在一起變成綠寶寶，紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成橙寶寶，紅寶寶和藍寶寶抱在一起變成紫寶寶。
邀請幼兒猜測并操作驗證顏色混合的結(jié)果。
幼兒創(chuàng)作
提供空白畫紙，鼓勵幼兒用混合后的顏色進行自由創(chuàng)作。
教師巡回指導，幫助幼兒解決創(chuàng)作中的`問題。
作品展示與評價
幼兒展示自己的作品，并說說創(chuàng)作過程中使用的顏色和感受。
教師和同伴給予積極的評價和鼓勵。
活動反思
通過這次活動，幼兒不僅掌握了顏色混合的知識，還培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力，享受了創(chuàng)作的樂趣。
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