畫感覺美術教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的畫感覺美術教案,歡迎閱讀與收藏。
畫感覺美術教案1
教學目標:
通過認識、體驗各種感覺的游戲活動,讓學生嘗試用不同的點、線、面、形、色彩來表現各種感覺,體驗美術造型的樂趣,激發(fā)學生的想象力及創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生的積極的參與精神,豐富感覺能力,大膽的表現能力及綜合的評價能力。
教學重點:
在輕松愉快的學習氣氛中學習如何畫感覺。
教學難點:
嘗試用不同的點、線、面、形、色彩大膽地表現各種感覺。
教學準備:
一個暗色的袋子,里面裝上幾種不同形狀、質地不同的常見物品。學生各準備一種食物。
教學過程:
一、 游戲導入:(找感覺)
小朋友們喜歡玩游戲嗎?
下面我們就來做一組游戲:
。1)、動覺
聽好游戲的要求;分組進行轉圈、蹲馬步、搓手的游戲。等到你支持不住的時候就可以停下來,回到位置上。
請說一說,做完運動之后有什么感覺?(頭暈,腿酸、手熱等感覺)
師小結:這是不同的運動帶給我們的感覺,這也是我們人體的內部感覺———動感(板書)
。2)、視覺 出示一碟小番茄、桔子。
請小朋友看,這是什么?(番茄)看到它們有什么感覺嗎? 同桌交流,指名說。
師小結:我們的眼睛看到的不同的物體會產生不同的感覺,這就是我們的視覺。(板書)
。3)、味覺 下面我們就來吃,請你看一看,聞一聞,再嘗一嘗。品嘗自己準備的食品,也可與其他小朋友交換品嘗)
你有什么感覺?請你不要說,要不同的顏色來告訴我。(酸、甜、苦、辣、鮮等感覺)
二、 揭題:
今天,我們一起來:畫感覺。
三、 小練習:
在老師給你的紙上涂一大塊就可以,不用畫出具體的形象。(學生習,配樂)
交流:你用什么顏色表現怎樣的感覺。指名說。
四、繼續(xù)游戲:
。1)、觸覺。 (冷、熱、麻、癢等感覺)
老師這兒有一些小寶貝,請你來摸一摸,看看有什么感覺? (冷、熱、軟……)
同桌小朋友互相撓一撓,有什么感覺?(癢)
師小結:我們的皮膚或身體接觸到不同的物體,會產生不同的感覺,這就是我們的觸覺。
(2)、 聽覺
請大家閉上眼睛,豎起小耳朵,聽一聽,有什么感覺?
不同的聲音也會讓我們產生不同的感覺。你能用筆畫出這些感覺嗎?
五、欣賞:
。1)、大師繪畫作品
不要急,讓我們看看繪畫大師們是怎么樣表現他們的感覺的?
出示圖。 (不同顏色的點、線、面)
。2)、 課本中的作品。
六、學生作業(yè):
今天,我們找到了許多的感覺,小朋友們能不能也把自己的感覺用不同的點、線、面、形、色畫出不同的感覺呢?
七、巡回輔導:
鼓勵學生大膽想象創(chuàng)造,表現,體驗美術造型的原始樂趣。
八、 欣賞、交流、評價:
自我評價。
學生互評。
師的'辯論和評價。
你畫的是什么感覺?用什么方法表現的?
能大膽發(fā)表自己對他人作品的看法。
你喜歡本節(jié)課的哪些內容?
九、課堂小結:
今天這節(jié)課,我們通過游戲找到了許多不同的感覺,并能用不同的點、線、面、形、色畫好不同的感覺,小朋友們這節(jié)課開心嗎?感覺好不好?
畫感覺美術教案2
教材分析
《畫感覺》是一堂用美術來表達抽象感覺的課, 目的是讓學生對感覺、知覺的體驗和描繪,但它并不能孤立存在。應該與《畫聲音》、《畫味覺、畫嗅覺》、《畫觸覺》、《畫性格》、《畫情緒》等課程教學來讓學生由簡到繁、由淺到深、由感性體驗到理性認識的循序發(fā)展。
教師應該考慮到低年級學生的生理、心理的特點,通過各種方式去引導學生自己去體驗、感悟,用點、線、形、色大膽表達自己獨特的感受。
學情分析
本課面向低年級的學生,學生具備了初步的色彩基礎,但在注意力的集中和延續(xù)上還不夠。教師應多使用趣味性的教學手段進一步讓學生體會如何去用點、線、形、色來對感知覺進行描繪。
教學目標
1、 認識感官,了解感受能力。讓學生比較地全面認識自己的各種感官,了解自身各種感官的感知能力。知道以不同的點、線、形、色彩來表現不同的感覺。并建立一定的保護感官的意識。
2、讓學生嘗試用不同的點、線、面、色等形式來表現各種感覺,培養(yǎng)學生的美術表現能力以及大膽作畫能力。
3、讓學生通過探究活動來生成知識,引導學生大膽想象和創(chuàng)造,激發(fā)學生熱愛生活的情感。
教學重點和難點
教學重點:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新動手能力,并能用不同的點、線、面、色彩等繪畫形式表達自己的感覺。提高學生對線條,色彩、形狀的感知與感悟能力。
教學難點:如何讓學生容作品表達出自己獨特的感受,并讓別人認同并感受到美。
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