大班美術：獅王美發(fā)記

　　一、活動目標：

　　1．引導幼兒學習有規(guī)律地進行裝飾花紋，鞏固線描的能力，提高裝飾水平。

　　2．發(fā)揮想象，體會想象創(chuàng)造的自由和快樂。

　　二、活動準備：

　　1．聽過故事《大獅子和小老鼠》。

　　2．獅王頭像及范畫，幼兒繪畫紙人手一份，記號筆。

　　三、活動過程：

　　1．以故事導入，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友們還記得張老師跟你們講的大獅子和小老鼠的故事嗎？

　　自從小老鼠救了大獅子以后，兩人成了好朋友，一直互相幫助。今天，獅王要參加森林里的選美大賽，小老鼠全家都幫獅王裝扮了起來，你看，它們在大獅子身上上上下下可忙啦。獅王最得意的就是他一頭濃密的鬃毛，請小老鼠幫他設計一個最漂亮的發(fā)型，小老鼠想了三天三夜，終于，設計出了好幾個發(fā)型供獅王參考。那我們一起來看看吧。

　　2．出示范例，引導幼兒觀察。

　�。�1）復習各種裝飾的線條及圖案（直線、斜線、波浪線、彈簧線、折線；三角形、梯形、愛心形等）；

　　師：這就是小老鼠幫獅王設計的發(fā)型�？�，多好看吖。（介紹有些什么線等等）我們現(xiàn)在就一起來看看在這些發(fā)型中，小老鼠都為獅子王設計了什么樣的發(fā)型，用了哪些線條和圖形為獅子王設計的呢？誰愿意大膽地說一說�，F(xiàn)在，郁老師也想做小老鼠來幫獅王設計發(fā)型了，小朋友的小眼睛可要睜大哦。

　�。�2）學習有規(guī)律地進行裝飾（A、放射型——太陽光芒；B環(huán)繞型——圓圈舞）

　　師：現(xiàn)在，你們想不想做小老鼠來幫大獅子設計發(fā)型呢？如果現(xiàn)在讓你們來當小老鼠，你會給獅子設計怎樣的發(fā)型呢？自己先想一想。

　　3．幼兒操作。

　　請幼兒在繪畫紙上為獅王設計不同的發(fā)型，引導幼兒用不同的線條、圖案設計有規(guī)律的花紋。

　　師：恩，現(xiàn)在郁老師就請小朋友來當一回小小設計師，在紙上為獅王設計出與眾不同的發(fā)型。請小朋友幫獅王設計發(fā)型吧，看看誰設計的最好看。

　　4．展示交流。

　　互相欣賞作品，感受想象創(chuàng)造的自由與快樂。

　　說說哪個發(fā)型最好看呀？為什么？獅王發(fā)型好看在哪里？

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