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小班教案 | 小班美術(shù)：捉迷藏（通用10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的小班教案 | 小班美術(shù)：捉迷藏，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 | 小班美術(shù)：捉迷藏 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期，他們對(duì)繪畫活動(dòng)感到好奇，但幼兒手部肌肉自控能力差，動(dòng)作不靈活，不協(xié)調(diào)，所以，幼兒作畫時(shí)常常產(chǎn)生“敬畏”心理，而且無從下手，那么如何訓(xùn)練幼兒小肌肉的靈活性，如何使幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣呢?我依據(jù)《綱要》中：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。通過前幾次的玩色活動(dòng)，如手指點(diǎn)畫“蛋糕”和制作“氣球”等，初步激發(fā)了孩子對(duì)色彩的喜愛，而且孩子對(duì)玩色活動(dòng)也產(chǎn)生了一定的興趣。本次活動(dòng)利用刷子刷的方式體驗(yàn)油水分離的神奇。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握按順序涂刷的方法。
2、體驗(yàn)油水分離的神奇。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖畫紙（用白色蠟筆畫好動(dòng)物圖案的圖畫紙）、刷子、顏料、小毛巾、展板
2、課件、音樂
四、活動(dòng)過程：
(一)開始:
1、師：寶貝們，今天天氣真好！我們來捉迷藏吧！
幼：好
2、師：寶貝們要躲到一個(gè)我找不到的地方，等我數(shù)到123的時(shí)候我就要來找你。躲好之后不要發(fā)出聲音，不然我會(huì)很快抓到你的哦�，F(xiàn)在游戲開始！
幼兒進(jìn)行躲藏。
�。�1）有的小寶貝露出了小腳（發(fā)出了聲音）一下子就被我發(fā)現(xiàn)了。
�。�2）寶貝們藏得可真好，我都沒有發(fā)現(xiàn)你們�，F(xiàn)在，請(qǐng)你們都出來吧！
(二)過程:
1、師：今天，小動(dòng)物也要和我們小寶貝玩捉迷藏的游戲，你們想把它找出來嗎？
2、師：我們看看怎樣才能把小動(dòng)物找出來。
3、視頻講解示范。
�。�1）觀看涂刷視頻。
�。�2）提問：寶貝們，視頻里的老師是用了什么工具將小動(dòng)物找出來的？
�。�3）師：小刷子的本領(lǐng)可真大呀！哪位小寶貝想來試一試，把小動(dòng)物找出來。
幼兒邊操作，教師邊念兒歌：小刷子，手中拿，蘸一蘸，舔一舔，來回刷，小動(dòng)物，快出來。呀！出來了，看看是什么小動(dòng)物。
4、小結(jié)：寶貝們，我們刷的時(shí)候要記得來回刷，這樣小動(dòng)物很快就出來了。
5、師：寶貝們想不想自己來試一試呢？那我有幾個(gè)秘密告訴你們哦。
6、講述涂刷、衛(wèi)生要求。
�。�1）寶貝們，你們可以選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂刷，如果你蘸的`是紅色的顏料就不能蘸別的顏色了。
�。�2）我們的小手不小心弄到了顏料可以用小毛巾擦一擦。
�。�3）小動(dòng)物找出來后可以跟你旁邊的小伙伴說一說你找到的是什么小動(dòng)物。
7、師：寶貝們，現(xiàn)在去拿小刷子試一試吧。
8、幼兒操作
�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽涂刷。
�。�2）指導(dǎo)幼兒平涂，從一邊涂到另一邊，順著一個(gè)方向來回涂。
�。�3）課件展示涂刷過程。
(三)結(jié)束
1、師：寶貝們，我們一起來看看你們找到了哪些小動(dòng)物。
2、提問：請(qǐng)小寶貝們說一說你是怎樣將小動(dòng)物刷出來的？（幼兒用動(dòng)作表示）
3、師：今天我們寶貝們都很能干！把小動(dòng)物都找出來了，小動(dòng)物們可開心啦！它們邀請(qǐng)我們?nèi)プ鲇螒蚰�，我們一起開著小火車出發(fā)吧�。ㄒ魳穼�(dǎo)入）
小班教案 | 小班美術(shù)：捉迷藏 篇2
一.設(shè)計(jì)思路：
通過前幾次的玩色活動(dòng)，如手指點(diǎn)畫“小花”和制作“匹薩餅”，初步激發(fā)了孩子對(duì)色彩的喜愛，孩子對(duì)玩色活動(dòng)也產(chǎn)生了一定的興趣。這幾天，有小朋友一直對(duì)我說：“朱老師，我們好久沒玩顏料了，我想玩顏料�！备鶕�(jù)孩子的興趣需要，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，這也符合課程精神。本次活動(dòng)以水粉脫色的奇特效果(即油水分離)來進(jìn)一步提高對(duì)玩色的興趣。
二.活動(dòng)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步激發(fā)寶寶對(duì)色彩的興趣，感受油水分離的特殊效果。
2.在玩色游戲中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
三.活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料柜(內(nèi)有吸管，用白色蠟筆畫過各種小動(dòng)物的宣紙)稀釋的各色水粉顏料、抹布等。
四.活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入(啟發(fā)談話，引起興趣)
1.師：上次玩具寶寶和我們小(2)班的小朋友做了“捉迷藏”的游戲。大家玩得高興嗎?(高興)。它們有的藏在桌子底下，有的藏在玩具櫥里，有的藏在電腦后面，我們小(2)班的小朋友都很聰明，都能把它們找出來。
2.今天，動(dòng)物園里來了許多小動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的游戲，你們想不想?(想)，你們猜猜看小動(dòng)物們藏在哪里呢?是哪些小動(dòng)物呢?(幼兒講講說說)
(二)講解示范
1.師：朱老師也想知道這些小動(dòng)物到底藏在哪里?小朋友，前幾天外面下了一場(chǎng)雪，小動(dòng)物們告訴朱老師，它們就藏在雪地里，這么大的.雪地，朱老師也不知道小動(dòng)物到底藏在什么地方?我們請(qǐng)吸管寶寶來幫忙。吸管寶寶一個(gè)人找來找去也找不到，吸管寶寶請(qǐng)來了顏料妹妹，這是誰呀?(出示后讓幼兒講這是紅妹妹，這是綠妹妹，這是黃妹妹……。)
2.教師邊示范邊說：吸管寶寶先到紅妹妹家。紅妹妹說：吸管寶寶，你要帶我出門，先親我一下。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：小朋友，你們看好、看好，叭的一下。)吸管寶寶親了紅妹妹，紅妹妹就跟著吸管寶寶來到了雪地上，來找小動(dòng)物。找完小動(dòng)物吸管寶寶要回家了，它說：小(2)班的小朋友我剛才請(qǐng)的是紅妹妹，我要回到紅紅的家。
吸管寶寶又要請(qǐng)黃妹妹幫幫忙，你們看，吸管寶寶先親親黃妹妹，叭的一下，黃妹妹就跟著吸管寶寶來到了雪地上來找小動(dòng)物啦。
呀!還是沒有找到，再來親親藍(lán)妹妹……。
……
小動(dòng)物找到啦!是誰呀?(小狗)漂亮嗎?(漂亮)
噢,朱老師知道了,原來到雪地上找小動(dòng)物有一個(gè)小小的秘密:要多請(qǐng)幾個(gè)顏料妹妹,顏料妹妹請(qǐng)的越多,小動(dòng)物越高興,它就出來和你們做游戲。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試試,并發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。(吸管、手指的關(guān)系)
(三)幼兒練習(xí)
現(xiàn)在藏在雪地里的小動(dòng)物都等著你們和它一起做“捉迷藏”的游戲。你們輕輕的走，小心，雪地上很滑，慢慢走，找小動(dòng)物時(shí)你可坐、也可站著。
(四)觀察指導(dǎo)
1.指導(dǎo)幼兒手指按住吸管，多請(qǐng)幾個(gè)顏料妹妹來幫忙。(吸管寶寶沒到顏料妹妹家你想親親顏料妹妹，顏料妹妹是不會(huì)跟你走的。一定要先到它的家，再親它一下，然后，顏料妹妹再跟你走。
2.千萬要注意，吸管寶寶帶著顏料妹妹找小動(dòng)物找累了，想回家，你一定要送它到自己的家，千萬別搞錯(cuò)，否則，它們會(huì)打架的。
3.顏料妹妹找過的地方就不要找了，到白白的雪地里找。
(五)交流分享
你找到了嗎?你找到了什么小動(dòng)物?把你找到的小動(dòng)物告訴你旁邊的好朋友，或者告訴客人老師聽，這小動(dòng)物的名字叫什么?它的家在哪里?它喜歡在水里?還是天上的?還是……
(六)延伸活動(dòng)
剛才有一個(gè)小朋友告訴我，他請(qǐng)了黃妹妹和藍(lán)妹妹，它們你親親我、我親親你就變成了綠妹妹。等會(huì)兒你去試試黃妹妹和紅妹妹親親會(huì)變成什么?藍(lán)妹妹和紅妹妹親親會(huì)變成什么?
(七)反思
本活動(dòng)是主題活動(dòng)——我和動(dòng)物做朋友的一個(gè)子活動(dòng)。從活動(dòng)的設(shè)計(jì)來看，是符合幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)過程以情景化的游戲形式貫穿始終，幼兒猶如身入其景�；顒�(dòng)以我和小動(dòng)物“捉迷藏”為主線，在前幾次手指點(diǎn)畫、海綿印畫的基礎(chǔ)上，采用吸管和水之間的物理的原理，通過“玩色”的游戲進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣，感受油水分離的特殊效果。特別是老師用故事情景化的語言——“吸管寶寶親親顏料妹妹”讓孩子來到雪地上找小動(dòng)物時(shí)，孩子們此時(shí)進(jìn)入了角色，完全投入到了游戲之中。我覺得：這就是活動(dòng)成功之處。另外，我覺得在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要考慮孩子已有的經(jīng)驗(yàn)，不光要做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備，而且為活動(dòng)要做好生活經(jīng)驗(yàn)等各方面的準(zhǔn)備。同時(shí)，小班的幼兒思維帶有明顯的形象化，所以教師的指導(dǎo)語言一定要根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)�；顒�(dòng)最后的延伸是對(duì)幼兒整個(gè)活動(dòng)的提升，讓孩子帶著問題，在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步的探索。
小班教案 | 小班美術(shù)：捉迷藏 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒再隨意轉(zhuǎn)圈的線條里，找出小魚，并添畫出眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。
2、引導(dǎo)幼兒合理搭配顏色，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。
2、范畫、錄音機(jī)、磁帶一盒。
活動(dòng)過程：
1、出示黑色水彩筆畫會(huì)跳舞的線，引起幼兒的興趣。
教師邊講解邊示范。“有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞啦，你瞧，在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又在哪兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，在每一塊空地上都留下了它的身影�！�
2、師小結(jié)：這是一條神奇的線，它有一個(gè)好聽的名字，叫螺旋線。
3、師幼一起觀察會(huì)跳舞的線留下的痕跡，找小魚藏在那里。
師：在這條神奇的線里還藏著小魚呢！你能把小魚找出來嗎？請(qǐng)幾位小朋友找一找（身體、眼睛、嘴巴、魚鰭等。）
4、教師示范畫。
師：這是小魚的身體嗎？那小魚的身體上缺什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出眼睛、嘴巴、魚鰭等。）
師：那老師把小魚的頭找出來。（畫一條弧線）小魚的頭上缺了什么呢？（眼睛）依次畫出小魚的其他部分。
師：可愛的小魚找出來啦！可是它的尾巴藏在哪里了？誰的小眼睛最亮？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)交叉線的地方是小魚的尾巴）
師：小魚被你們找出來啦！你們可真棒！還有的小魚藏哪了呢？（幼兒示范）
5、引導(dǎo)幼兒用色彩裝飾畫面。
師：我們找出這么多小魚，它們漂亮嗎？（漂亮）
師：可是小魚沒有穿衣服呢。你們有什么好辦法嗎？（用油畫棒）
6、教師示范裝飾畫面。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，畫面有好看的顏色，還添畫了泡泡等。
7、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（可放輕音樂）
師：老師也為你們準(zhǔn)備了奇妙的螺旋線，請(qǐng)你們也去找一找小魚藏哪了？給小魚穿上漂亮的'衣服吧！
重點(diǎn)幫助能力差的幼兒完成畫面，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒在色彩的搭配上下工夫。
8、幼兒各自展示自己的作品，互相觀摩欣賞。
教師選出其中較好的作品，和幼兒一起評(píng)價(jià)作品為什么好？好在什么地方？對(duì)能力稍差的幼兒的作品，肯定其優(yōu)點(diǎn)，給予鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸：
把幼兒作品貼放在活動(dòng)室的四周，供大家觀摩。
小班教案 | 小班美術(shù)：捉迷藏 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能準(zhǔn)確說出句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”仿編詩(shī)歌。
3、感受詩(shī)歌的有趣意境。
4、理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能準(zhǔn)確說出句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”。
學(xué)會(huì)運(yùn)用句式仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT：詩(shī)歌《捉迷藏》
2、大圖片：小草、菊花、白云、藍(lán)天、玫瑰
3、學(xué)具：魔術(shù)箱、各種新鮮的水果
4、頭飾：顏色寶寶
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《捉迷藏》。
1、情景表演“捉迷藏”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、通過PPT圖片提問，完整復(fù)習(xí)詩(shī)歌《捉迷藏》。
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式“××躲在××里”學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
1、利用水果實(shí)物玩游戲?qū)W說句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”。
2、完整朗誦詩(shī)歌。
三、有感情地朗讀仿編詩(shī)歌并離場(chǎng)。
活動(dòng)延伸：
讓孩子去尋找、發(fā)現(xiàn)不同顏色的物品并用所學(xué)的句式“××躲在××里”進(jìn)行詩(shī)歌的仿編。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，以游戲的.方式貫穿了活動(dòng)的始終，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們?cè)谟腥さ囊饩持蝎@得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。
小班教案 | 小班美術(shù)：捉迷藏 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、根據(jù)教師的提示，認(rèn)真觀察圖畫的內(nèi)容。
2、嘗試用“小黑藏在××，它和××捉迷藏”的句式講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、在觀察圖畫的過程中享受發(fā)現(xiàn)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、多媒體設(shè)備，教學(xué)PPT。
2、自制“小黑捉迷藏”教學(xué)卡片。
3、U形座位。
【活動(dòng)過程】
一：認(rèn)識(shí)“小黑”
1、播放ppt引出活動(dòng)的主角——小黑。
這是什么?它是什么顏色?什么形狀?(黑色的圓形)
師：它有一個(gè)有趣的名字叫“小黑”。小黑最喜歡玩捉迷藏的游戲，我們一起來看看小黑藏在哪里?它和誰捉迷藏?
二：觀看PPT，找小黑。
1、小黑藏在彩球中。
師：圖片上有許多什么?(彩球)小黑藏在哪里呀?
師：小黑在和誰捉迷藏?(小貓)
師：小黑有一個(gè)秘密：如果你用一句好聽話把它找出來，它就會(huì)很開心的跳舞。這句好聽的話是這樣說的：“小黑藏在彩球中，它和小貓捉迷藏。”我們一起試試，讓小黑出來跳舞吧。
2、小黑藏在車輪邊。
師：小黑很機(jī)靈，它又要藏起來了。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)車輪。
師：誰能用好聽的話把它找出來?我們一起來說。
3、小黑藏在石頭上。
師：小黑說，小朋友太厲害了，都被找出來了，這回要去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方。閉上眼睛聽一聽小黑到哪里去了?
師：這是哪里?小河邊有什么(螃蟹、石頭)?你找到小黑了嗎?它和誰在玩捉迷藏啊?
師：誰能用好聽的'話把小黑找出來。讓小黑出來跳舞吧。
三、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒找卡片，觀察卡片，找小黑。
1.師：小黑很聰明，學(xué)了很多本領(lǐng)，它會(huì)飛，會(huì)游泳，會(huì)跳，會(huì)去很多地方玩，現(xiàn)在它藏在了卡片里，小朋友每人去找一張卡片，在卡片上把小黑找出來。
2.幼兒找卡片，找到后回到座位上，跟旁邊的小朋友說一說：你的小黑藏在哪里?它和誰捉迷藏?(教師個(gè)別指導(dǎo))
3.請(qǐng)拿到卡片與視頻圖片一樣的幼兒分組到前面來，說一說你的小黑藏在哪里?它和誰捉迷藏?(草叢里、小河里、泡泡里)
四、觀看小電影，鞏固知識(shí)。
師：小黑說今天小朋友說的真好，要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友，請(qǐng)小朋友看電影。
五、結(jié)束。
小黑今天跟小朋友一起玩的真高興，它現(xiàn)在累了，要回家休息了，我們跟小黑說什么?(再見)
小班教案 | 小班美術(shù)：捉迷藏 篇6
設(shè)計(jì)思路：
1、幼兒當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)分析本次活動(dòng)讓孩子在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，嘗試在看、猜、玩的過程中總結(jié)動(dòng)物之間的異同，大膽把自己的經(jīng)驗(yàn)用簡(jiǎn)單的一句話表達(dá)出來，提升他們對(duì)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)激發(fā)他們喜歡動(dòng)物、關(guān)愛動(dòng)物。
2、活動(dòng)環(huán)節(jié)分析
1）找出隱藏的小動(dòng)物：看一看、猜一猜長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子、長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵、長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的動(dòng)物。
2）找找哪些動(dòng)物藏在樹葉：孩子們通過說說樹葉后面有什么；拼拼動(dòng)物的照片；找找類似紋理皮毛的小動(dòng)物；
3）找動(dòng)物的影子：在了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)的基礎(chǔ)上找到和影子相匹配的動(dòng)物。
3、素材、價(jià)值的分析動(dòng)物花花衣主題中的科�；顒�(dòng)，在動(dòng)物花花衣主題的尾聲開展。孩子們對(duì)動(dòng)物非常感興趣，對(duì)身邊常見的動(dòng)物也有了一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他們的外形、叫聲等有了了解，特別對(duì)動(dòng)物明顯特征和不同動(dòng)物皮毛的動(dòng)物的分析。
內(nèi)容與要求：
在看看猜猜玩玩的過程中，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間的顯著異同特征，嘗試用簡(jiǎn)單的話大膽描述。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：
1、前期對(duì)黑白皮毛的動(dòng)物有簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)；
2、PPT兩幅；
3、動(dòng)物和影子各20只，
4、黑色房子；
5、長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、老虎、斑點(diǎn)狗、奶斑馬牛等動(dòng)物圖片
活動(dòng)過程：
一、看一看、猜一猜（找出隱藏的小動(dòng)物）師：森林里住著很多動(dòng)物，它們一起生活、游戲，過得可開心啦，今天它們?cè)谌ド掷锿孀矫圆氐挠螒�，我們一起去找找有哪些�?dòng)物藏起來了！
1、看看誰藏起來了？你看到了誰？它在哪里？你怎么知道是小白兔？小白兔的耳朵是怎么樣的呢？（我們一起喊一喊：小白兔，我們看到你的長(zhǎng)耳朵了，快出來吧。）
2、我們?cè)偃フ艺疫�有誰？它躲在哪里？這是大象的什么部位?它看上去怎么樣？（原來長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的大象躲在大樹后面。）
3、躲在樹上的是誰？這是它的什么部位？它的尾巴是怎么樣的？（長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的小猴子躲在樹上。）關(guān)鍵提問：它們有一個(gè)共同的秘密，看看它們身上都有一樣什么？教師小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、長(zhǎng)長(zhǎng)的`鼻子，這些動(dòng)物都有一種長(zhǎng)長(zhǎng)的特征，雖然長(zhǎng)得都不一樣，但都有一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的東西。
二、說一說、拼一拼（找找哪些動(dòng)物藏在樹葉后面）
1、游戲：吹吹、猜猜、拼拼
1）師：有的小動(dòng)物躲在森林茂密的地方，你看到他們了嗎？我們一起用力吹，把樹葉兒吹走（可以吹2——3次）看看誰藏起來了？2）咦，他們?cè)趺纯蘖�？關(guān)鍵提問：它們也有一個(gè)秘密，它們有什么是一樣的呢？
教師小結(jié)：衣服都是黑白色的，但花紋不一樣。
2、師：它們后面還跟著動(dòng)物，看看是誰呀？斑點(diǎn)狗——梅花鹿；奶�！L(zhǎng)頸鹿；斑馬——老虎關(guān)鍵提問：它們有一樣的地方嗎？
教師小結(jié)：這些動(dòng)物花紋都很像，但它們衣服的顏色都不同，原來森林里的動(dòng)物朋友都有許多小秘密，他們一起玩捉迷藏可開心啦！價(jià)值取向：發(fā)現(xiàn)有的動(dòng)物花紋相同，有的動(dòng)物衣服一樣。
三、玩一玩、貼一貼（黑夜捉迷藏）師：小動(dòng)物玩得真開心，天慢慢變黑了，森林里還有很多動(dòng)物藏起來了，只能看見他們的影子，我們一起再去找找它們吧！
1）引導(dǎo)幼兒觀察影子的特征，猜猜它是誰？關(guān)鍵提問：看到動(dòng)物的影子，你來猜猜可能是誰？（出示動(dòng)物影子，幫助幼兒找到藏起來的動(dòng)物。）
2）幼兒游戲：找找貼貼每位幼兒圖片，找出相應(yīng)動(dòng)物的影子，說出他們的名稱。關(guān)鍵提問：你的圖片是誰呀？它躲在哪里請(qǐng)你找一找價(jià)值取向：幫助幼兒分析動(dòng)物的特征，然后完整出現(xiàn)動(dòng)物，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)中的材料放置在區(qū)角游戲中，可以讓幼兒再次游戲。
小班教案 | 小班美術(shù)：捉迷藏 篇7
目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)說短句“小動(dòng)物躲在什么地方”并說出簡(jiǎn)單的理由。
2、引導(dǎo)幼兒通過觀察，抓住事物的主要特征，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
準(zhǔn)備：
1、森林背景圖一幅，小鴨子躲在水里，露出扁扁的.嘴巴；大象躲在小山后面露出長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子；小兔躲在草地里，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵；公雞躲在房子后面露出紅紅的雞冠；長(zhǎng)頸鹿躲在大樹后面露出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。
2、各種立體小動(dòng)物玩具布置在活動(dòng)室、寢室各個(gè)地方。
過程：
1、老師引出話題，激起幼兒興趣。
“今天，森林里的幾年小動(dòng)物來和我們小二班的小朋友玩捉迷藏的游戲，你們高興嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把眼睛閉起來，小動(dòng)物們要躲起來了！”
2、出示畫面，提問：
“小朋友睜開眼睛，找找有哪些小動(dòng)物在和我們捉迷躲？”
3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，找出5種小動(dòng)物，并說明理由。
（1） 你們?cè)僮屑?xì)找找這些小動(dòng)物躲在什么地方？你上怎么看出來的？（幼兒自由回答，集體回答）
�。�2） 老師操作畫面，讓隱藏的小動(dòng)物從隱藏處走出來。
4、游戲：捉迷藏
“我們把森林里的小動(dòng)物都找到了，還有許多可愛的小動(dòng)物來到教室里和我們玩捉迷藏游戲，請(qǐng)小朋友們把它們都找出來，找到后要告訴大家，小動(dòng)物躲要哪兒�！�
5、結(jié)束：“小動(dòng)物玩累了，要回去休息了，我們送它們回家吧！”
小班教案 | 小班美術(shù)：捉迷藏 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂曲的旋律與結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶、兔媽媽的頭飾。
2、布置場(chǎng)景：花園
活動(dòng)過程：
一、聽智慧樹中的《去郊游》的音樂進(jìn)教室。
師：寶寶們，今天天氣真好，跟著媽媽開著小車去春游吧！
律動(dòng)：《去郊游》。
二、初步學(xué)習(xí)花的不同姿態(tài)。
公園到了，哇，紅的花，綠的草，快來看，這里的花多美�。∵@朵花開得低低的，我們來開一朵低低的花，真漂亮！寶寶們，還有什么花呀，請(qǐng)你們用動(dòng)作做出來。
三、欣賞樂曲《小兔捉迷藏》，并學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。
師：開花開得有點(diǎn)累了，寶寶們，我們找塊草地坐下來休息一下。
1、完整欣賞樂曲。
�。�1）、初步欣賞樂曲。
師：咦，什么音樂這么好聽！噓，讓我們一起來聽一聽。（放音樂）
你們知道嗎這首好聽的音樂里還藏了一個(gè)故事呢：有一天，天氣真好，兔寶寶蹦蹦跳跳地來到草地上玩，他們蹦啊，跳啊，玩得可高興了。這時(shí)，媽媽來找他們回家了，調(diào)皮的兔寶寶和媽媽玩起了捉迷藏的游戲。為了不讓媽媽找到，他們變成了一朵朵美麗的花，一動(dòng)也不動(dòng)的。兔媽媽來了，找也找不到兔寶寶，媽媽說：“咦，怎么都是花呀，我的寶寶到哪里去了呢”明明我聽到寶寶的聲音的，怎么回事呀！
�。�2）、明確樂曲有AB兩段。
那好，現(xiàn)在我們?cè)俚揭魳防锶フ乙徽夷囊欢我魳肥峭脤殞毐谋奶貋淼讲莸厣贤婺囊欢我魳肥菋寢寔碚覍殞毩�，寶寶變成一朵朵美麗的花一�?dòng)不動(dòng)的仔細(xì)聽好拉�。犚魳罚�
師：誰來告訴媽媽哪一段音樂是兔寶寶蹦蹦跳跳在草地上玩哪一段音樂是媽媽來找寶寶了
�。�3）現(xiàn)在媽媽有一個(gè)要求：請(qǐng)你們聽到兔寶寶蹦蹦跳跳的音樂時(shí)，就用小手在腿上跳一跳，聽到媽媽來找寶寶的音樂時(shí)，你們就變成一朵美麗的花，行嗎（邊聽音樂邊做動(dòng)作。）
2、分段學(xué)習(xí)。
�。�1）、跟著A段音樂，有節(jié)奏地做蹦跳步。
寶寶們，我們學(xué)著兔寶寶在草地上高高興興地跳一跳。（放音樂）
媽媽發(fā)現(xiàn)這個(gè)寶寶會(huì)輕輕地、一下一下跳的，我們請(qǐng)她來表演一下，好嗎你們看她跳得多開心呀，會(huì)輕輕地、一下一下地跳。
誰也會(huì)輕輕地、一下一下地跳那我們一起來學(xué)一學(xué)，看看哪個(gè)寶寶也會(huì)輕輕地、一下一下地跳。
剛才媽媽發(fā)現(xiàn)好多寶寶會(huì)輕輕地一下一下地跳了，但也有幾個(gè)寶寶沒有聽著音樂
（2）、聽B段音樂創(chuàng)編花的'不同姿態(tài)。
寶寶們，聽一聽，這是哪一段音樂（放B段）那我們趕快聽著音樂也來變一變，讓媽媽看看哪一朵花最漂亮，讓媽媽拍下來！
寶寶們變得花真漂亮！現(xiàn)在請(qǐng)你們聽著音樂再來變一次，不過，這一次要看看哪個(gè)寶寶最愛動(dòng)腦筋，變的花跟別人不一樣的，而且一動(dòng)也不動(dòng)的。
四、游戲《小兔捉迷藏》
師：我的寶寶真能干……現(xiàn)在，媽媽就跟你們到花園玩捉迷藏的游戲，當(dāng)你們聽到第一段音樂時(shí)，你們就做什么動(dòng)作當(dāng)聽到第二段音樂時(shí)，媽媽要來找你們了。你們要怎么做呢那怎樣不讓媽媽發(fā)現(xiàn)你們。
1、第一遍游戲，提醒幼兒隨樂曲輕輕地、一下一下地跳。（ABA音樂）
表?yè)P(yáng)兔跳好的幼兒。
2、第二遍游戲，提醒幼兒變出不同姿態(tài)的花。
誰想來做兔媽媽（請(qǐng)一幼兒做）強(qiáng)調(diào)聽到兔媽媽找寶寶的音樂時(shí)，到花叢中變成不同的美麗的花，一動(dòng)不動(dòng)，等媽媽到別處去找時(shí)再跳到草地上玩。千萬別讓媽媽發(fā)現(xiàn)��！
3、第三遍游戲，交換角色，請(qǐng)幼兒做兔媽媽。
誰也想做兔媽媽
五、結(jié)束律動(dòng)《彩色的汽車》
天快黑拉，寶寶們，我們趕緊開著汽車回家吧！
小班教案 | 小班美術(shù)：捉迷藏 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2．有一定的判斷和模仿能力
3．懂得一起游戲時(shí)不碰撞、不擁擠。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔、小鴨、小貓、小雞頭飾若干，優(yōu)美的音樂。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
“寶寶們，今天老師邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物來和我們一起做游戲，你們看看，都來了誰呀？”
�。�1）出示小動(dòng)物的頭飾，請(qǐng)幼兒說動(dòng)物名稱及動(dòng)物怎么叫的、怎么走路的？
�。�2）跟隨老師四散地模仿動(dòng)物的叫聲，模仿動(dòng)物走、跑、跳。
2、游戲
（1）幼兒分成二組，一組幼兒做找動(dòng)物的人，另一組幼兒帶上動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物。
（2）游戲開始，老師說：“小朋友把眼睛閉起來，小動(dòng)物去藏起來”，這時(shí)扮演小動(dòng)物的孩子迅速將自己藏到場(chǎng)地上有物體遮擋的地方。然后老師說：“小動(dòng)物藏好了，請(qǐng)小朋友去找一找。”幼兒每人找一個(gè)小動(dòng)物，找到后和小動(dòng)物一起模仿其的小動(dòng)物的'走路動(dòng)作回到老師的身旁，并能用語言講述出，在什么地方找到了xx小動(dòng)物。
�。�3）兩組幼兒交換角色，游戲重新開始。
（4）小結(jié)：表?yè)P(yáng)藏、找守紀(jì)律及模仿動(dòng)作做得好的孩子。
3、放松活動(dòng)
小動(dòng)物與小朋友一起玩游戲非常高興，大家一起跟隨音樂模仿小動(dòng)物的動(dòng)作一起跳舞吧。
小班教案 | 小班美術(shù)：捉迷藏 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能準(zhǔn)確說出句式“XX躲在XX里”。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用句式“XX躲在XX里”仿編詩(shī)歌。
3、感受詩(shī)歌的有趣意境。
4、理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能準(zhǔn)確說出句式“XX躲在XX里”。
學(xué)會(huì)運(yùn)用句式仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT：詩(shī)歌《捉迷藏》
2、大圖片：小草、菊花、白云、藍(lán)天、玫瑰
3、學(xué)具：魔術(shù)箱、各種新鮮的`水果
4、頭飾：顏色寶寶
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《捉迷藏》。
1、情景表演“捉迷藏”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、通過PPT圖片提問，。完整復(fù)習(xí)詩(shī)歌《捉迷藏》。
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式“××躲在××里”學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
1、利用水果實(shí)物玩游戲?qū)W說句式“XX躲在XX里”。
2、完整朗誦詩(shī)歌。
三、有感情地朗讀仿編詩(shī)歌并離場(chǎng)。
活動(dòng)延伸：
讓孩子去尋找、發(fā)現(xiàn)不同顏色的物品并用所學(xué)的句式“××躲在××里”進(jìn)行詩(shī)歌的仿編。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，以游戲的方式貫穿了活動(dòng)的始終，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們?cè)谟腥さ囊饩持蝎@得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。
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