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大班美術(shù)的教案

時(shí)間:2023-05-01 08:11:07 美術(shù)教案 我要投稿

2021大班美術(shù)的教案范文(通用9篇)

  作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的2021大班美術(shù)的教案范文(通用9篇),歡迎大家分享。

2021大班美術(shù)的教案范文(通用9篇)

  大班美術(shù)的教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用粗、細(xì)筆表現(xiàn)斑馬的斑紋和形體,并嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的斑馬。

  2、初步了解斑馬的生活習(xí)性,感受斑馬群居生活的美好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:欣賞斑馬圖、示范畫(huà)紙、幼兒畫(huà)紙、粗細(xì)筆、大黑板、粘貼紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、示范導(dǎo)入

  1、引導(dǎo)語(yǔ):今天老師請(qǐng)來(lái)了一位吃草的動(dòng)物朋友。可能會(huì)是誰(shuí)?

  2、邊示范邊講解:它有橢圓形的頭,它有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,它有圓圓的`身體……這是它的身體的輪廓,再請(qǐng)粗筆來(lái)幫忙,給它穿上屬于它的衣服……

  3、提問(wèn):你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)斑馬?斑馬生活在哪里?斑馬喜歡吃什么?(喜歡草原,愛(ài)喝水)

  4、欣賞范例:漂亮的斑馬想找更多的朋友,一起去草地,一起去公園,一起去森林,一起去河邊,瞧,還有小鳥(niǎo)在天空歌唱,有的斑馬昂起頭,在跟小鳥(niǎo)說(shuō):“你好,你好!”

  二、幼兒嘗試

  1、引導(dǎo)語(yǔ):你的斑馬呢?請(qǐng)你把它請(qǐng)過(guò)來(lái)吧。

  2、幼兒操作。指導(dǎo)重點(diǎn):

  1、粗細(xì)筆的轉(zhuǎn)換運(yùn)用是否得當(dāng)。

  2、斑馬的身體特征是否表現(xiàn)完整。

  3、斑馬的不同姿態(tài)表現(xiàn)是否生動(dòng)。

  4、主題與背景的互動(dòng)是否合理。

  5、注意多匹斑馬之間的大小和遮擋。

  三、分享講評(píng)

  1、觀察討論:看看斑馬在哪里?幾只斑馬在一起?它們之間的故事?

  2、小結(jié):斑馬就是喜歡在一起生活,相親相愛(ài),很快樂(lè)。

  大班美術(shù)的教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解名片的功能,知道名片能為人們的生活工作帶來(lái)方便。

  2.能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)自己的名片。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒有互留通訊方式的愿望。

  2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第三冊(cè)P65)。

  3.老師設(shè)計(jì)制作的名片,上屆大班幼兒名片,各種不同種類的名片。

  4.操作材料:幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.了解名片的作用。

 。1)你們見(jiàn)過(guò)名片嗎?見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的名片?名片是什么樣子的`?

 。2)出示一張老師自制的名片(尺寸要大),引導(dǎo)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)名片上有哪些信息。

 。3)人們?yōu)槭裁匆妹?它有什么用?/p>

 。好嫌凶约旱拿、電話、地址等。它有很多用處,可以認(rèn)識(shí)新朋友,可以與朋友保持聯(lián)系,可以介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等,名片為人們的生活和工作帶來(lái)很多方便。

  2.欣賞各種名片。

 。1)欣賞多種名片。這些名片一樣嗎?哪里不一樣?分別有什么特色?(觀察名片的形狀、顏色、裝飾方法)

 。2)欣賞上屆大班幼兒的名片。

  你們知道這是誰(shuí)的名片嗎?這些名片和剛才的名片有什么不同?

  3.設(shè)計(jì)名片。

  (1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣設(shè)計(jì)自己的名片?名片上應(yīng)該有什么?如何進(jìn)行裝飾?

 。2)幼兒操作設(shè)計(jì)自己的名片。

  教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒,鼓勵(lì)幼兒把自己的名片設(shè)計(jì)得更獨(dú)特,更漂亮。

  4.幼兒互相贈(zèng)送自己的名片,激發(fā)畢業(yè)后與同伴保持聯(lián)系的愿望。

  大班美術(shù)的教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試學(xué)習(xí)用兩種顏色均勻地給一件事物涂色。

  2、通過(guò)看圖形顏色推理的方式,以及涂色操作活動(dòng),進(jìn)一步感知色彩的組成。

  3、感知三原色組合成新色彩的神奇,樂(lè)意參與猜測(cè)游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒提供一張線條畫(huà)操作材料,每組的操作材料可以不一樣,例如:樹(shù)葉、花朵、茄子、菠蘿、裙子等,人手三支紅、黃、藍(lán)彩色筆。

  2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

  3、圖片:一片綠樹(shù)葉、一片橙色樹(shù)葉、一串紫色的葡萄。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師生共同閱讀圖畫(huà)故事《找朋友》,感知三原色的變化。

  教師:紅黃朋友在一起變出了什么顏色的東西?

  藍(lán)黃朋友在一起變出了什么顏色的東西?

  紅藍(lán)朋友在一起變出了什么顏色的東西?

  完整地講述故事。

  二、看圖形顏色:猜一猜。

  教師分別出示一片綠樹(shù)葉、一片橙色樹(shù)葉、一串紫色葡萄。

  教師:它是什么顏色的?你知道綠樹(shù)葉(橙樹(shù)葉、紫葡萄)是由哪兩種顏色變出來(lái)的?

  三、幼兒操作活動(dòng)《變一變》。

  介紹變色要求:看一看操作材料上有什么?想一想,你想把它變成什么顏色?請(qǐng)你用兩種顏色進(jìn)行涂色,提醒幼兒不要涂到輪廓的外面。

  幼兒操作活動(dòng),教師進(jìn)行語(yǔ)言指導(dǎo)。

  四、讓幼兒自主觀看同伴的作品,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在集體面前介紹自己的作品,講述自己是怎么變色的'。

  五、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),并對(duì)幼兒積極認(rèn)真參與的態(tài)度給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

  大班美術(shù)的教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、大膽發(fā)揮想象,畫(huà)出外形新穎、特別的果樹(shù)以及樹(shù)上的水果。

  2、通過(guò)想象進(jìn)行繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、收集各種各樣的水果。

  2、繪畫(huà)紙、水彩筆,每人1份。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、從神奇的箱子里,依次出示各種各樣的水果,激發(fā)幼兒的興趣,并觀察水果的特征。

  2、講故事引入繪畫(huà)主題。

  師:在神秘的果園里,有一棵神奇的果樹(shù),樹(shù)上結(jié)了許許多多的果子。秋天到了,這些果子都成熟了。它們很特別,不光樣子好看,而且還有特殊的香味,引來(lái)了許多小動(dòng)物。你們猜猜看,這棵果樹(shù)為什么很奇特呢?鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽發(fā)言,激發(fā)幼兒的思維。

  幼兒自由發(fā)言。

  師:你們想不想畫(huà)一畫(huà)這神奇的果樹(shù)和水果呢?激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

  3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,構(gòu)思外形奇特的水果和果樹(shù)。

  師:你們想象中的奇特的'水果是什么形狀的?有哪些顏色?味道怎樣?引導(dǎo)幼兒想象神奇的水果的形象;這棵果樹(shù)除了果實(shí)奇特以外,樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉有什么奇特的地方?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)揮想象,豐富表現(xiàn)內(nèi)容。

  4、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒觀察水果后進(jìn)行想象再畫(huà)。

  引導(dǎo)幼兒大膽想象,在果樹(shù)上畫(huà)滿各種神奇的水果。

  在給水果涂色時(shí),提醒幼兒注意選用適當(dāng)?shù)念伾屗麖木G色的樹(shù)葉突顯出來(lái)。

  5、幼兒互相介紹自己的作品,說(shuō)一說(shuō)自己的作品的神奇之處。

  大班美術(shù)的教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞范例,鞏固學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出動(dòng)物的基本形象,感知?jiǎng)游锏幕窘Y(jié)構(gòu)特征。

  2、探索用連續(xù)的點(diǎn)、線、圈以及小圖案裝飾動(dòng)物的身體和四肢。

  3、在創(chuàng)作過(guò)程中,感知體驗(yàn)線描畫(huà)特有的民間風(fēng)格。

  4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

  2、黑板、粉筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞《神奇的`動(dòng)物》,感知?jiǎng)游镅b飾畫(huà)。

  -引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面,感知?jiǎng)游镅b飾畫(huà)。

  -教師:你看見(jiàn)了哪些動(dòng)物?這些動(dòng)物有哪幾部分組成?這些動(dòng)物的身上有什么?是什么樣子的?

  -教師:你喜歡哪個(gè)動(dòng)物?為什么?

  2、探索如何裝飾動(dòng)物。

  -教師在黑板上畫(huà)一個(gè)幼兒喜歡的動(dòng)物,清晰地再現(xiàn)動(dòng)物的基本外形特征(頭-身體-四肢)

  -啟發(fā)幼兒根據(jù)范例動(dòng)物身上的圖案,用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動(dòng)物形象。

  -教師對(duì)幼兒的裝飾進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  3、幼兒裝飾繪畫(huà)活動(dòng)。

  --鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物,教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),幫助幼兒把握裝飾的要點(diǎn)。

  4、幼兒相互欣賞,講述及最喜歡的動(dòng)物及其原因。

  -教師從動(dòng)物的外表形象和裝飾手法兩個(gè)方面,評(píng)價(jià)幼兒的作品。

  -音樂(lè)活動(dòng)《動(dòng)物猜謎歌》,在快樂(lè)的音樂(lè)歌聲中,感知各種動(dòng)物的形象和特征。

  大班美術(shù)的教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞,認(rèn)識(shí)大街上那個(gè)各種汽車的外形。

  2、幼兒通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己看到過(guò)或者想象中的汽車,以及熱鬧的大街形象。

  3、通過(guò)繪畫(huà)激發(fā)幼兒對(duì)各種車輛以及大街的`喜愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙,油畫(huà)棒,老師畫(huà)的各種汽車的示范

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師引入話題

  師:小朋友,你們有沒(méi)有經(jīng)常會(huì)和爸爸媽媽一起去逛街呢?大街上,有什么呀。對(duì)了,大街兩邊有樓房,大街上,有各種各樣的汽車,還有行人,等等。

  師:小朋友說(shuō)的非常好,老師這里也有一條熱鬧的大街,你們想不想看一下?

  2、教師出示范例

  師:小朋友,你看,這就是老師帶來(lái)的,熱鬧的大街。

  請(qǐng)你們仔細(xì)看看,說(shuō)說(shuō)你們?cè)诖蠼稚峡吹侥切┸囎友健?/p>

  他們分別都有什么特點(diǎn)呀?

  3、教師示范講解

  師:小朋友,我們要畫(huà)熱鬧的大街,首先要畫(huà)什么呀?對(duì)了,大街。我們可以在紙上在畫(huà)一條大街。注意,大街要畫(huà)的稍微寬一點(diǎn),因?yàn)槔锩嬉?huà)好多汽車,對(duì)不對(duì)。

  下面我們要開(kāi)始畫(huà)汽車?梢韵犬(huà)汽車整體的輪廓線,在畫(huà)汽車的輪子,在畫(huà)車窗。

  畫(huà)完汽車,我們還可以畫(huà)點(diǎn)什么呀?哦,對(duì)了,還可以畫(huà)房子,人,白云,那小朋友還可以自己想辦法,裝飾一下美麗熱鬧的大街。4:幼兒繪畫(huà),教師循回指導(dǎo)

  注意,轎車,面包車,卡車等各種汽車線條的變化。

  幼兒握筆姿勢(shì)。

  5、分享作品,點(diǎn)評(píng)

  大班美術(shù)的教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步嘗試用長(zhǎng)短不同的直線表現(xiàn)大雨和小雨。

  2.幼兒感知鞏固三原色,對(duì)色彩感興趣。

  3.在集體活動(dòng)中有良好的情緒,感受美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、畫(huà)紙、油畫(huà)棒

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.情境導(dǎo)入

  師:今天去帶你們看看果園,怎么樣?果園里的果子怎么樣?

  (口渴了,果子要喝水了)

  2.師:這時(shí)候,有一件神奇的事發(fā)生了。播放音樂(lè)。

  教師隨著音樂(lè),示范畫(huà)小雨。教師邊示范邊引導(dǎo)幼兒說(shuō):筆尖輕輕點(diǎn)一點(diǎn),小小的雨點(diǎn)落下來(lái),小小的雨點(diǎn)落下來(lái)。

  3.師:小果子嘗到了甜甜的雨水,張開(kāi)了笑臉,說(shuō):“下大雨吧,下大雨吧”。

  教師隨著音樂(lè),示范下大雨。教師邊示范邊引導(dǎo)幼兒說(shuō):筆尖按住向下落,落下一條條的`小直線,大雨大雨嘩嘩下。

  4.你們想不想下雨。。ㄓ變杭w空手模擬)

  5.你想下大雨還是小雨?想下什么顏色雨?

  6.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

  提示幼兒一會(huì)兒下大雨,一會(huì)兒下小雨,雨一直不停的下,盡量每個(gè)地方都下滿。

  7.幼兒作品欣賞點(diǎn)評(píng)。你們的彩色雨下完了,瞧,太陽(yáng)公公出來(lái)了,彩虹也出來(lái)了。我們來(lái)看看小朋友下的雨吧。

  8.結(jié)束活動(dòng)。我們下了那么長(zhǎng)時(shí)間的雨,你們口渴嗎?我們也去給自己補(bǔ)充點(diǎn)水吧!

  大班美術(shù)的教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求,嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

  2.大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  記號(hào)筆、蠟筆、白紙、課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)標(biāo)志

  1.小朋友們,你們知道標(biāo)志是什么嗎?它有什么作用呢?

  2.標(biāo)志能夠很清楚地提醒我們前方是什么。

  二、生活中的標(biāo)志

  1.在我們的生活中,有許許多多的標(biāo)志,我們一起來(lái)看一下。

  2.(出示各種標(biāo)志圖)你們看懂了哪些標(biāo)志?它們是什么樣的`?表示什么意思?

  3.例如介紹理發(fā)店的標(biāo)志:這是理發(fā)店的標(biāo)志,如果你想理發(fā),只要看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志,就可以進(jìn)去了。

  4.原來(lái)標(biāo)志可以告訴我們是什么地方,它是一種簡(jiǎn)單而清晰的圖示語(yǔ)言。

  三、討論設(shè)計(jì)標(biāo)志

  1.你們想設(shè)計(jì)標(biāo)志嗎?你想設(shè)計(jì)什么標(biāo)志?(幼兒自由講述)那這個(gè)圖案應(yīng)該怎么畫(huà)?

  2.小結(jié):標(biāo)志的圖案簡(jiǎn)單、色彩單一,讓人一看就能明白。

  3.今天我們就來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,為我們班的各個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)一些標(biāo)志。

  4.你們想為我們班的哪個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)標(biāo)志?那這個(gè)圖案應(yīng)該怎么畫(huà)?

  四、設(shè)計(jì)標(biāo)志

  1.師:大家想出了這么多標(biāo)志,那我們就分組設(shè)計(jì)吧。

  2.幼兒設(shè)計(jì),教師巡回觀察。

  五、展示標(biāo)志

  1.(展示一些標(biāo)志)師:你看懂了哪個(gè)標(biāo)志?它標(biāo)志什么意思?

  2.師:你設(shè)計(jì)的標(biāo)志表示什么意思?你打算把它貼在哪里?

  大班美術(shù)的教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道用繩子的組合與變化進(jìn)行拓印、創(chuàng)造的現(xiàn)象。

  2.嘗試用輕質(zhì)泥學(xué)習(xí)想象添畫(huà)。

  3.欣賞波洛克作品,體驗(yàn)創(chuàng)意的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.鉛畫(huà)紙、繩、顏料、輕質(zhì)泥。

  2.波洛克畫(huà)作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入,觀看舞動(dòng)的繩子,激發(fā)興趣。

  1.認(rèn)識(shí)材料(繩)

  2.繩子的舞蹈

  3.繩子的合作拓印

  (1)教師講解示范

  (2)幼兒兩人合作完成繩子的舞蹈

  (3)示范拓印方法

  教師小結(jié):原來(lái)用拓印的方法可以創(chuàng)作出兩張對(duì)稱的圖畫(huà)。

  二、欣賞作品,了解構(gòu)圖布局。

  1.觀察作品中的形

  提問(wèn):在你們?yōu)t灑的.作品中藏了什么秘密?你看到了什么?

  2.介紹畫(huà)家波洛克,欣賞波洛克的作品。

  提問(wèn):你覺(jué)得他的作品怎么樣?

  三、想象添畫(huà)

  1.找找作品中藏了哪些有趣的東西?它們藏在哪兒呢?怎么把它變出來(lái)?

  師:原來(lái)畫(huà)中也有這么多有趣的東西呀,你們想不想讓畫(huà)中的東西繼續(xù)變出來(lái)呀?

  2.教師示范借型想象,請(qǐng)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。

  3.PPT欣賞

  四、幼兒借型想象添畫(huà),教師個(gè)別指導(dǎo)。

  五、展示幼兒作品

  1.說(shuō)說(shuō)你添畫(huà)了什么?這幅畫(huà)里有什么樣的故事?(個(gè)別講述)

  2.相互評(píng)價(jià):在自己喜歡的畫(huà)上貼上標(biāo)記。

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