托班植樹節(jié)美術(shù)優(yōu)秀教案（精選5篇）

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的托班植樹節(jié)美術(shù)優(yōu)秀教案（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　托班植樹節(jié)美術(shù)優(yōu)秀教案1

　　目標(biāo)：

　　1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認(rèn)識，了解樹木與人類的關(guān)系。

　　2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　1.制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件

　　2.自制常見樹小紙牌人手3—4張

　　3.植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。

　　設(shè)計思路：

　　從小對孩子進(jìn)行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的.具體體現(xiàn)，活動設(shè)計擬在讓孩子認(rèn)識自然物，了解自然與人類的關(guān)系，頌揚(yáng)人類改造自然、保護(hù)自然，通過觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認(rèn)知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采用不同的認(rèn)知思路、多層次去認(rèn)識周圍世界，運用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼兒的思維能力。

　　過程：

　　一、講樹

　　1.觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓孩子通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”,多媒體課件，了解風(fēng)沙對人類的危害。

　　2.引導(dǎo)幼兒重點討論：如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上，讓孩子得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

　　3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

　　二、夸樹(植樹對人類的益處)

　　觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論，植樹對人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

　　三、玩樹牌

　　孩子每人3——4張小紙牌，上面繪有各種已認(rèn)識的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌。

　　玩法：

　　雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

　　四、種樹

　　1.激發(fā)孩子參與種樹的興趣

　　帶領(lǐng)孩子去園內(nèi)的種植角，讓孩子說說如何種植“柳樹”

　　(1)種植工具

　　(2)種植方法

　　2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

　　3.插上小標(biāo)志，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。

　　托班植樹節(jié)美術(shù)優(yōu)秀教案2

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)幼兒畫出人們勞動的不同姿態(tài)及勞動場景。

　　2、引導(dǎo)幼兒用與實物相應(yīng)的色彩，或豐富的色彩表現(xiàn)樹，人物和周圍環(huán)境。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫和安排畫面，提高作畫興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師范畫、植樹節(jié)的相關(guān)PPT圖片。

　　教學(xué)重點與難點：

　　畫出人們勞動的不同姿態(tài)及勞動場景，能大膽地安排畫面的遠(yuǎn)近。

　　教學(xué)方法與手段：

　　觀察法、示范法、多媒體輔助教學(xué)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你們知道明天是什么日子嗎？老師拍了一些關(guān)于植樹節(jié)那天的圖片，讓我們一起來看一看圖片。圖片中都是怎樣植樹的'呢？在哪里植樹？植的是什么樣的樹？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察植樹時人物的動態(tài)。

　　1、觀看范畫

　　師：老師今天帶來一幅畫，我們一起來看看是怎樣這幅圖是關(guān)于什么的？我們看到的這幅圖與剛剛我們在電視機(jī)里看到的都是關(guān)于植樹，那老師是怎樣畫出來的？你們想學(xué)嗎？我們一起來看看老師是怎樣畫出的。

　　2、學(xué)習(xí)畫人物動態(tài)。

　　教師：仔細(xì)看看老師是怎樣畫的？先畫大輪廓，畫頭，再畫出植樹時的身體動態(tài)，再給填上手腳，最后添上五官、頭發(fā)。

　　3、學(xué)習(xí)畫種樹

　　教師：人們在種樹，看看怎么來畫呢�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察）

　　4、發(fā)放材料，交代要求，幼兒作畫。

　　教師：今天老師也給小朋友每人準(zhǔn)備了一張畫紙和蠟筆，我們也將植樹的場面畫出來。

　　5、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　教師：畫的時候要注意人物動態(tài)和植樹場景的布局，可以看看老師是怎樣畫的，注意畫畫時畫面的整潔，畫好好，開始涂色，涂色要均勻。

　　三、評價作品，結(jié)束活動

　　1、評價作品。

　　展示作品，引導(dǎo)幼兒從人物動態(tài)、構(gòu)圖和顏色幾個方面評價作品，表揚(yáng)大膽表現(xiàn)的幼兒。

　　2、組織幼兒收拾材料。

　　托班植樹節(jié)美術(shù)優(yōu)秀教案3

　　活動設(shè)計背景

　　本節(jié)課主要是讓孩子們在玩的時候通過自己的親自動手，觀察一些科學(xué)知識，這個活動不但能激發(fā)孩子參與勞動的興趣，而且還能體驗活動帶來的快樂。

　　活動目標(biāo)

　　讓孩子們樂于參加課外活動。

　　教學(xué)重點、難點

　　培養(yǎng)幼兒對種樹的愛好。難點：讓孩子們親自動手勞動。

　　活動準(zhǔn)備

　　小樹苗，水，小鏟子。

　　活動過程

　　小朋友們，每年一次的植樹節(jié)到了，今天我要去操場上種樹，你們想不想去呀？

　　放兒歌{勞動最光榮}。讓孩子們排著隊來到操場。

　�。�1）讓孩子們先看看老師是怎樣種樹的，幼兒一邊觀察一邊參與活動。

　　(2)讓幼兒分組勞動，每3個小朋友一組，讓孩子們切身體驗一下。

　　老師在一邊指導(dǎo)著孩子們，先用小鏟子挖一個坑，然后把樹苗放進(jìn)去，再把土放進(jìn)去，再用小鏟子拍一拍，最后給樹澆水。孩子們干的是熱火朝天，完全不顧自己的.衣服是否臟了。

　　（3）通過勞動，讓孩子們知道樹是人類的好朋友。

　�。�4）活動結(jié)束，孩子們回到教室，和他們討論一下感受。

　　教學(xué)反思

　　通過活動使幼兒對勞動有了進(jìn)一步的認(rèn)識，培養(yǎng)了他們的能力，感受到勞動的快樂。他們的體力勞動和腦力勞動相結(jié)合，感受到勞動的快樂，也有利于身心健康。這節(jié)課存在一定的缺點，在形式上有些簡單化，缺乏生動性，對于這些問題在以后的教學(xué)中我會多學(xué)習(xí)，多思考，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

　　托班植樹節(jié)美術(shù)優(yōu)秀教案4

　　教學(xué)目的:

　　1、指導(dǎo)學(xué)生畫出植樹時的感人情景。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶、想象能力，發(fā)展形象思維，進(jìn)一步提高繪畫表現(xiàn)力。

　　3、進(jìn)行綠化祖國、美化環(huán)境的思想教育。

　　教學(xué)重點:

　　如何生動地表現(xiàn)出植樹時的感人場面。

　　教學(xué)難點:

　　植樹時的人物動態(tài)描繪及構(gòu)圖處理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　教具:掛圖兩幅、圖釘、幻燈機(jī)、投影片、錄音機(jī)及磁帶等。

　　學(xué)具:白紙、各種繪畫工具。

　　教學(xué)過程:

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)人課題。

　　1、課前教師在教室四周擺些綠色植物。鈴聲響，學(xué)生人教室，感覺空氣特別清新。

　　2、教師按下錄音機(jī)，播放(百鳥爭鳴》的輕音樂。

　　3、播放音樂的同時，打開兩幅森林掛圖，幻燈映出樹林燈片。

　　4、教師用輕柔的`聲音導(dǎo)入課題:同學(xué)們，空氣清新，鳥語花香是因為有了枝繁葉茂的樹林。

　　現(xiàn)在正是陽春三月，我們不要錯過了這個植樹造林、綠化環(huán)境的好季節(jié)，我們國家還把每年的3月12日定為植樹節(jié)。今天我們大家一起來畫一畫植樹時的感人場面好嗎?

　　板書課題:命題畫植樹

　　二、新授。

　　1、啟發(fā)回憶:

　　(1)同學(xué)們上星期到植物園開展了植樹活動，還記得當(dāng)時的熱鬧場面嗎?

　　學(xué)生各抒己見，描述當(dāng)時植樹的情景:

　　“有的扛樹苗、有的培土、有的澆水……除了你們小學(xué)生外，還有什么人也在植樹?”

　　學(xué)生記起還有大哥哥、大姐姐，特別是一部分省市領(lǐng)導(dǎo)同志也在那里植樹，大家都在為綠化祖國出一份力。

　　2、講解難點:

　　(1)植樹時的動態(tài)是怎樣的?請兩名同學(xué)上臺表演，教師在黑板上用簡筆人物畫速記。

　�。�2)為生動地表現(xiàn)植樹時的感人情景，同學(xué)們最好將人物表現(xiàn)得更充分。比如:充分仔細(xì)地描繪人物的表情、服飾、發(fā)型等。教師打幻燈，提供一些具體的人物形象，同時，選擇黑板上的一個動態(tài)進(jìn)行具體描繪。(板書:人物動態(tài)生動)

　　(3)欣賞第10頁的三幅學(xué)生作品:

　　教材左上圖描繪的是小朋友植樹時的熱鬧場面，人物動態(tài)各異，造型簡練，構(gòu)圖飽滿。

　　右圖畫的是去植樹的情景，人物動態(tài)、表情生動，服飾描繪仔細(xì)，構(gòu)圖有主有次，用色大膽。

　　下圖是一幅想象畫，主題是:"把綠色灑向地球"，表達(dá)了作者綠化環(huán)境的美好愿望。

　　小結(jié):要使畫面生動、耐看，除了注意人物形象的描繪外，還要特別注意構(gòu)圖飽滿、完整，因此，可添畫周圍環(huán)境、植樹工具等，也可進(jìn)行想象，表達(dá)自己綠化祖國的美好愿望。

　　板書:構(gòu)圖飽滿完整

　　3、指導(dǎo)畫法:(教師繼續(xù)范畫)

　　(1)構(gòu)思:可根據(jù)記憶進(jìn)行描繪，也可根據(jù)平時的感受進(jìn)行想象創(chuàng)作。

　　(2)構(gòu)圖:先確定主體物的位置，合理安排人物及場景，注意人物之間的前后關(guān)系及內(nèi)在聯(lián)系。

　　(3)描繪:具體、生動地表現(xiàn)人物形象及植樹場面。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視。

　　1、根據(jù)自己的記憶和感受，畫一幅表現(xiàn)植樹情景的命題畫，注意人物動態(tài)生動，場面熱鬧感人，可進(jìn)行想象創(chuàng)作，工具材料不限。

　　2、教師行間指導(dǎo)。

　　四、作業(yè)展評。

　　1、學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上，進(jìn)行集體評議。

　　2、課堂小結(jié)。

　　托班植樹節(jié)美術(shù)優(yōu)秀教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運用剪、撕、拼貼、組合等方法，集體合作進(jìn)行一次有趣的“植樹造林”活動。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)集體合作精神，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。

　　教學(xué)重點與難點：

　　重點：使學(xué)生運用剪、撕方法制作樹。

　　難點：樹木造型美觀，組合有變化。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　視頻影象。

　　教學(xué)過程：

　　學(xué)生活動：30分鐘。

　　一、導(dǎo)入。

　　1、播放錄像，學(xué)生觀看。展示森林被砍伐以及沙漠化景象，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)、綠化環(huán)境意識。

　　2、提問：

　�。�1）剛才錄象中播放了一些什么內(nèi)容？學(xué)生回答，教師因勢利導(dǎo)，演示沙漠圖片。

　�。�2）要改善環(huán)境，你有什么辦法呢?(植樹)

　　3、揭示課題：植樹造林(板書)

　　4、提問：

　　同學(xué)們知道每年的植樹節(jié)是哪一天嗎?(3月12日)

　　今天我們也來進(jìn)行一次有趣的“植樹造林”活動，來表達(dá)自己保護(hù)環(huán)境的愿望。

　　二、剪、撕樹形。

　　1、回顧舊知。

　　首先我們要撕、剪出一棵棵的樹干能組合成林。(出示舊知課目)以前我們畫過各種姿態(tài)的樹，對樹干和樹葉有所了解，還用掛歷紙撕過風(fēng)景畫，剪貼過村莊�，F(xiàn)在我們要用學(xué)過的撕、剪方法來剪出各種形狀的樹干，撕出美麗的樹葉。

　　2、出示一張掛歷紙。提問：

　　誰來說一說，這張掛歷紙哪些地方適合剪樹干，哪些地方適合撕樹葉？（指名回答）

　　教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)撕、剪樹干、樹葉時要選擇適當(dāng)?shù)念伾��？蓛蓚�同學(xué)合作，一個剪樹干，一個撕樹葉。。

　　3、學(xué)生動手撕、剪，教師個別輔導(dǎo)。

　　三、組拼、粘貼成“樹林”。

　　1、拼擺樹木。

　　(1)出示“樹干”、“樹葉”示范拼擺成一棵樹。

　　(2)提問：

　　還可以怎樣拼擺?(學(xué)生變換組拼方式)

　　(3)課件展示相同的“樹干”、“樹葉”，不同的拼擺方式。

　　(4)學(xué)生上臺用不同的樹干、樹葉進(jìn)行拼擺。(兩個同學(xué)上臺拼擺)

　　(5)小結(jié)：不同的.材料，也有不同的拼擺方式。

　　2、樹林的組拼。

　　(1)一棵棵的樹拼擺好了，我們就該把它“種”到荒山上，組拼成樹林了（出示組拼圖1）

　　提問：你對這幅樹林組拼圖有什么意見呢?(沒有層次、疏密變化)

　　(2)(出示樹林組拼圖2)讓學(xué)生明白組拼樹林時要注意有遠(yuǎn)近層次和疏密變化。

　　(3)組拼樹林需要大家集體合作。(出示學(xué)生組拼情景)提問：他們是怎樣分工合作的?我們在組拼時應(yīng)該怎樣做?(學(xué)生回答)

　　(4)教師歸納小結(jié)，提出作業(yè)要求：同桌兩人合作將樹干、樹葉拼擺成一棵樹，然后涂上膠，一起到“荒山”上來“種樹”。(出示集體作業(yè)紙)

　　(5)學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

　　四、作業(yè)展評，教師對學(xué)生給予肯定。

【托班植樹節(jié)美術(shù)優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：

托班美術(shù)教案01-04

下雨了托班美術(shù)教案03-10

幼兒托班美術(shù)教案01-11

《托班》優(yōu)秀教案04-01

托班美術(shù)教案泡泡畫03-10

托班美術(shù)教案(精選15篇)01-22

托班美術(shù)教案14篇01-26

托班美術(shù)教案：美麗的花布01-04

托班美術(shù)教案15篇01-05

托班美術(shù)教案(15篇)01-05