大班美術(shù)會說話的小青蛙教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)會說話的小青蛙教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標(biāo)

　　1.在活動中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。

　　2.發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

　　4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紙筒(半成品)、漿糊、青蛙頭像(人手一份)、圖示、毛巾等。

　　活動流程：

　　引出內(nèi)容——思考材料與制作步驟——嘗試制作——體驗(yàn)成功——延伸活動。

　　活動過程

　　(一)導(dǎo)入活動

　　1.今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會是誰呢?我們大家拍手歡迎。"我來了，我來了"教師出示作品并唱歌"呱呱，我是一只小青蛙"。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)

　　2.大家喜不喜歡這只小青蛙?老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。

　　(二)思考和討論

　　1.我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)

　　2.小朋友觀察的真仔細(xì)，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。

　　3.但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)

　　(三)嘗試操作

　　1.對，先拿一個(gè)紙筒，要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢?(M型)

　　2.要折成這個(gè)形狀，是怎樣折成的，大家一起來試一下。

　　3.大家折好了嗎?老師請一位小朋友來說一說，她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。

　　4.青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼�？纯凑l做的小青蛙最可愛。

　　5.注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多，要涂均勻。

　　(四)體驗(yàn)成功

　　1.小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎?(呱呱)

　　2.如果你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們再來說一說美麗的春天。

　　(五)延伸活動

　　1.春天真美麗，小青蛙出來玩了，看看還有哪些動物也來了?(出示其他的小動物制作)

　　2.這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?

　　原來它們的嘴巴都可以一張一合，好像會說話。讓我們回去做更多會這樣的小動物吧。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

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