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中班美術(shù)高級建筑師教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的中班美術(shù)高級建筑師教案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識房屋建筑的外形特征，培養(yǎng)幼兒對生活美的感受能力。
2.能用廢舊吹塑紙進(jìn)行加工，拼貼房屋，并能較合理的安排畫面，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
3.培養(yǎng)幼兒在活動中有細(xì)致，獨(dú)立的操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：
范例若干張，各種形狀的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。
學(xué)具準(zhǔn)備：
1.裝有廢舊吹塑紙的筐子6個。
(1) 1筐內(nèi)裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。)
(2)4筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條，需要幼兒經(jīng)過簡單加工即可使用的圖形;不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片，幼兒要根據(jù)自己的需要進(jìn)行加工。
(3) 1筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。
2.剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。
幼兒知識準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過各種房屋建筑;幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗(yàn)。
環(huán)境準(zhǔn)備：課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫。
教師準(zhǔn)備：將幼兒按能力分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組，操作材料配備如下：好1(3)，中1(2)，差1(1)
活動過程
一、引起興趣。
我們欣賞過許多漂亮的房屋，那些都是建筑師們動腦筋設(shè)計(jì)出來的。今天我們也來做小小建筑師，設(shè)計(jì)自己最喜歡的房屋，好不好?
二、引導(dǎo)幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。
1.小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么?(大樓房)
2.這些大樓房由哪些部分組成?(墻、房頂、門、窗)
(1)你們看到的墻是什么樣的?(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長方形)教師鼓勵幼兒講述，同時出示貼絨教具如：
(2)欣賞老師的所有的屋頂都一樣嗎?(教師鼓勵幼兒講述，同時出示相應(yīng)的貼絨教具)
(3)房屋的窗戶都一樣嗎?你見過什么形狀的窗戶?
(4)每座房屋的門都一樣嗎?你見過什么形狀的門?
長方形的門，如：兩種圖形組成的門。
(5)小結(jié)：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的，它們的形狀各不相同。
三、向幼兒介紹吹塑紙貼畫，欣賞老師的作品。
1.出示范例。這是老師設(shè)計(jì)的樓房，你們看看他是用什么材料做的?(向幼兒介紹吹塑紙，并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精美的圖畫，激發(fā)幼兒制作的欲望。)
2.欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子，為什么?(引導(dǎo)幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。)
3.如果你是建筑師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的房子?準(zhǔn)備給誰住?(鼓勵幼兒大膽想象。)
四、交待作畫要求今天老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。
馬上，老師要請每個小朋友來做小小建筑師，自己設(shè)計(jì)最喜歡的房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的形狀，如果沒有你想要的形狀，你也可以自己來剪，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。
五、幼兒操作，教師個別輔導(dǎo)。
1.鼓勵能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。
2.提醒幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。
六、展出并評價(jià)幼兒作品。
鼓勵全班幼兒細(xì)致獨(dú)立的作業(yè)態(tài)度，并引導(dǎo)幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力，以及布局合理的幼兒作品。
活動反思：
面對這個繪畫內(nèi)容，我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動性和創(chuàng)造性。因此，在《高級建筑師》的課堂上，我們沒有對孩子進(jìn)行面對面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子認(rèn)識了許多造型各異的房子，讓他們從中獲取靈感，然后讓大家來講一講自己的想法和設(shè)想，最后進(jìn)行自己的創(chuàng)造。
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