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四年級上冊美術(shù)書教案
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的四年級上冊美術(shù)書教案，希望能夠幫助到大家。
教材分析：
對于學生，筆是最常見的學習用品之一。隨著生活水平的不斷提高，市場上也不斷涌現(xiàn)出各式各樣的筆，這些筆無論在外形和功能都十分受學生喜愛。本課《筆的世界》正是以此為切入點，帶領(lǐng)學生走進“設計·應用”的天地，讓學生接觸生活中的設計，并設計生活中常見的物品。
而在第10冊《杯子的設計》一課中，學生對于設計已經(jīng)有了初步的了解。本課的宗旨是使學生進一步了解藝術(shù)設計與生活用品的緊密聯(lián)系，學習掌握設計的基本方法，認識到設計要以人為本的原則，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品，進而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習慣。
教學目標：
1、知識目標：了解筆基本結(jié)構(gòu)和功能，學會觀察和分析筆各部分的特點和功能。
2、技能目標：學習簡單的設計方法，能夠設計美觀與實用相結(jié)合的筆。
3、情感目標：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習慣，提高觀察和分析能力，了解設計要以人為本。教學重、難點：
1、教學重點：了解筆設計的兩大原則—實用和美觀，學會畫簡單設計圖設計筆。
2、教學難點：了解形象與功能之間的關(guān)系，從美術(shù)的角度對筆的外形進行設計，結(jié)合實用
性原則設計出造型新穎獨特的筆。
教學設計：
一、導入激趣
1、猜謎語：大哥說話先脫帽（鋼筆）二哥說話先喝水（毛筆）
三哥說話先用刀（鉛筆）四哥說話雪花飄（粉筆）
猜四個我們每天都接觸的物品。
2、小結(jié)揭題：從最古老的毛筆到現(xiàn)在的筆，筆的外形和功能也在發(fā)生著各種改變。那么，這節(jié)課就讓我們一同走進筆的世界，讓我們更深入的去了解我們學習中的好伙伴吧！
二、筆的歷史
看一看：展示收集的各類筆：毛筆、鵝毛筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水筆等，展示一個筆的發(fā)展歷史。
三、奇特的筆
1、尋找筆的內(nèi)在美，既筆的基本造型及最重要的功能。
�、俨鹨徊穑涸趯嵨锿队皟x上拆一支筆，以此讓學生了解筆的基本構(gòu)造。
②智力闖關(guān)：
問題一：除去外殼之后筆剩下了什么？說明什么？——筆芯，基本用途：書寫
問題二：筆蓋、按鈕有什么用途？——出筆芯
問題三：橡膠、筆桿上的凹凸變化是為了什么？——防滑，書寫的舒適
�、� 小結(jié)：不管什么筆，去掉外殼，你會發(fā)現(xiàn)書寫是筆最主要的功能，而一切外在的形狀和功能設計都是為這一點服務的。
2、探究筆的造型美，嘗試筆不同外形的變化。
①展示筆不同外形的創(chuàng)意設計。
�、� 小結(jié)論：筆的造型美是遵循一定得原則，也就是設計建立在筆實用性的基礎(chǔ)上，進行科學的設計。色彩要和諧、整體。
3、探究筆的功能美
①、播放幾張多功能筆作品，介紹各種筆的功能特點。
�、�、糾錯示范：（看圖）說一說這支筆設計的好嗎？為什么？
小結(jié)：任何商品在設計的時候，都要以人的使用舒適、使用方
便及禮覺美感等為設計原則，即以人為本的設計理念。筆的功
能主要是書寫，增加的一些功能主要目的也是為此所服務的。
四、綜合探索——造型美與功能美的結(jié)合
1、看一看：欣賞優(yōu)秀筆的設計：分別從大師、老師、學生的作品切入，拉近學生與設計的距離感。
2、說一說：說一說這些設計好在哪。為上面的知識做一小結(jié)，為學生整理下設計思路。
五、實踐探究——“不走尋常路”筆的設計
1、創(chuàng)設情境：晨光筆業(yè)有限公司征集“不走尋常路”筆的設計方案。
2、創(chuàng)作要求：
�、賱�(chuàng)意：獨立設計一款外觀新穎、功能獨特的筆。
�、诶L制：作品的大小用厘米圖示表示出來，并寫上設計說明。
3、開新產(chǎn)品設計發(fā)布會，展示評價。
�、僬故荆喊炎约寒嫼玫墓P，貼在老師事先準備好的設計本上，進行展示。
�、� 評價：挑一挑：挑選你最喜歡的一支，說一說為什么？
改一改：說說哪一支筆你認為需要改良的？為什么？怎么改？
教師總結(jié)：通過今天的學習，我們學會了筆的設計，在我們生活中還有許多與設計相關(guān)的東西，只要同學們善于去尋找，去發(fā)現(xiàn)，相信不久的將來你也能成為一名優(yōu)秀的設計師。
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