【薦】大班美術(shù)教案
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案，希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)教案1
活動目標：
１.掌握正確使用剪刀，運用剪刀熟練的剪出畫框的鏤空。
�。�.發(fā)揮想象，利用彩紙和畫筆添加裝飾變成有趣的動物畫框。
活動準備：
物質(zhì)準備：卡紙、勾線筆、各色彩紙、剪刀、鉛筆。
經(jīng)驗準備：幼兒對各種小動物的特征有一定的了解。
活動過程：
一、出示CD包裝袋，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：小朋友們，你們看，這是什么？
師：你們動腦筋想想兩張正方形的紙能變出什么有趣的東西？
師：現(xiàn)在，我要讓這兩張紙來一個大變身�？�，我把它變成了什么？
小結(jié)：我變出了一個動物畫框。今天，我們要用兩張紙變成一個有趣的動物畫框，你們想試試嗎？
二、認識畫框的外形，欣賞不同的畫框，幼兒動手設(shè)計。
師：制作動物畫框一共有兩個步驟，第一步是剪出畫框當做小動物的身體，第二步是為小動物添上頭和尾巴還有四肢。首先我們來學第一步：剪畫框。
師：小朋友們，你們仔細看看，畫框是什么樣的？
師：畫框有四條邊，中間是鏤空的。
師：那我們該怎么剪出這個大大的鏤空呢？誰來想想辦法？
小結(jié)：我們可以把這個包裝紙對折，剪之前可以先請鉛筆幫幫忙，做好記號，畫的時候要想清楚你要做什么形狀的畫框。
三、教師示范。
師：比如我要做圓形的畫框。那我先從折痕的`地方開始畫，上面留一點空隙，然后慢慢畫出一個半圓下面也要留出一點空隙。最后，我們用剪刀沿線慢慢剪，這樣一個圓形的鏤空就剪出來了。
師：那除了圓形的畫框，我們還能剪什么形狀的畫框？比如，我要剪一個愛心形狀的，那同樣的方法，從折痕的地方開始畫，畫出半個愛心的形狀，再用剪刀剪出來，這樣就做出了一個愛心的鏤空。
師：那剪好鏤空該怎么做呢？
師：剪好畫框后應(yīng)該要把它貼在另一張正方形的一樣大小的卡紙上，貼的時候要雙面膠貼在左邊，右邊和下邊，記住上面千萬不能貼住哦，不然畫就塞不進去了。
師：貼完后就完成了小動物的身體，那我們還要為小動物添上什么？
師：要添上頭，四肢和尾巴。最后用記號筆添上眼睛。這樣一只大象畫框就完成了。（投影儀示范。）
四、幼兒操作。
師：如果請你來設(shè)計一個有趣的畫框，你想把它變成什么？請你們跟邊上的小朋友輕輕地討論一下。
師：誰愿意告訴大家你的想法呢？
小結(jié)：小朋友們都有自己的想法，我在后面的桌子上為你們準備了許多不同顏色的卡紙，請你們現(xiàn)在卡紙上先剪出各種形狀的畫框，再用鉛筆在彩紙上畫出你喜歡的小動物的頭，尾巴，和四肢，然后沿著邊把它剪下來，用雙面膠貼在你的畫框上，變成一個動物畫框。
師：好，現(xiàn)在請你們搬好小椅子去桌子上試一試吧。記住用剪刀的時候要注意安全，完成以后安靜的拿著你們的作品到前面來，我會把你們的作品展示在展板上。
五、展示作品。
師：小朋友們所有完成的作品我都貼在了展板上，你們最喜歡哪個動物畫框？為什么？
小結(jié)：你們的畫框做的可真棒，如果在里面加上漂亮的圖畫那就更有趣了，接下來我們一起回到教室里，把我們的圖畫放進親手制作的畫框里吧。
大班美術(shù)教案2
【活動目標】
1、通過欣賞公園的各種橋，引導(dǎo)幼兒嘗試用簡單的線條體表現(xiàn)橋的基本形態(tài)。
2、引導(dǎo)幼兒合理布局畫面，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
【活動重點】畫出自己喜歡的公園，感受優(yōu)美環(huán)境帶來的愉悅。
【活動難點】畫出橋的外型。
【活動準備】
帶有橋的公園圖片、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、調(diào)色盤、洗筆小桶、抹布等。
【活動過程】
一、以“逛公園”為情節(jié)，引起幼兒興趣。
1、“小朋友你們?nèi)ミ^公園嗎？你看見了什么？聽到了什么？有什么感覺？”鼓勵幼兒說說公園什么地方很美麗。
2、今天老師也要帶你們?nèi)ス涔珗@。
二、通過欣賞，了解橋的一些基本形態(tài)和特征，引導(dǎo)幼兒大膽想象。
1、你覺得這些公園美嗎？哪里很美？
引導(dǎo)幼兒觀察每幅圖片上的橋，公園的色彩。
教師小結(jié)：每幅圖片上都有橋和樹，些橋有的.再樹的前面，擋住了樹，有的在樹的后面，被樹擋掉了。
2、今天老師請小朋友們也來畫一畫好嗎？
你想畫一個什么樣的公園？幼兒展開想象
三、學習用線條表現(xiàn)橋的基本作畫步驟。
1、弧線畫出橋身和橋洞。
2、短豎線畫橋欄桿。
3、長橫線和短豎線畫橋身花紋。
4、先畫近近處再畫遠處。
四、幼兒作畫。
1、畫出你看到的美麗的公園。
2、設(shè)計你想象中的公園。
3、跟旁邊的小朋友畫得不一樣。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒遵守作畫常規(guī)要求，并幫助幼兒豐富畫面。
五、作品評價。
把幼兒作品進行展示和評價。
大班美術(shù)教案3
活動目標：
1．感知中國結(jié)的色彩、構(gòu)造。
2．通過“中國結(jié)”感受中國人民的團結(jié)，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備：
在室內(nèi)布置大大小小的中國結(jié)。
活動過程：
1．觀察“中國結(jié)”感知其色彩、構(gòu)造。
�。�1）為什么叫“中國結(jié)”？
小結(jié)：中國結(jié)是中國人自己發(fā)明的，是有中國特色的布繩結(jié)，體現(xiàn)了中國人的團結(jié)、勤勞勇敢，人們把美好的愿望編織到中國結(jié)里。
（2）認識中國結(jié)它們有哪些相同的地方？（紅色）你看到紅色有什么感覺？中國結(jié)下面的`這些是什么呢？出示"流蘇"的字卡。這些流蘇還像什么？還有什么是相同的呢？
（教師用手摸“結(jié)”來提醒幼兒）每個中國結(jié)都有結(jié)，有心形的、菱形的、圓形的，這是中國結(jié)的身體，叫“結(jié)體”（出示漢字），表示團結(jié)起來力量大。這是什么呢？它像中國結(jié)的耳朵，是“結(jié)耳”（漢字）。如果它能聽到聲音，他會聽到哪些聲音呢有結(jié)耳、結(jié)體、流蘇就可以組成一個“中國結(jié)”（漢字）。中國結(jié)有很長時間了，每逢節(jié)日，人們就會編織中國結(jié)，把希望、心愿都編在了結(jié)里，希望能實現(xiàn)。
2．看幻燈擴展幼兒的認識。
你喜歡哪一個？教師根據(jù)幼兒的回答進行說明。例如：魚表示年年有余，簸箕表示豐收，酒桶表示長長久久……你在哪見過中國結(jié)？你看到中國結(jié)感到怎樣？
活動延伸：
設(shè)計中國結(jié)請你來設(shè)計一個中國結(jié)，把你美好的祝福都編進去。
大班美術(shù)教案4
活動目標：
1、欣賞各種各樣的椅子，理解感受這些椅子的創(chuàng)意理念。
2、能大膽的設(shè)計創(chuàng)意的椅子。
活動準備：
椅子PPT、半成品椅子、各種廢舊材料、手工材料、油畫棒、白紙
活動過程：
一、談話導(dǎo)入活動
——師：生活中你都見過什么樣的椅子呢?
——師：椅子是我們生活中，必不可少的東西，今天我們就來看看各種各樣的椅子。
創(chuàng)意椅子大集合不同種類的椅子
造型：快來找一找，你最喜歡哪一張椅子?為什么?
材料：這把椅子最適合送給誰?他是用什么材料做的?
妙用：這幾把椅子有什么特別的地方?
幼兒創(chuàng)作交流想法師：熊伯伯最近新開了一家創(chuàng)意椅子店，想請小朋友們幫忙設(shè)計一些椅子，剛剛我們看了這么多，設(shè)計師們你們想設(shè)計一個怎樣的椅子呢?
二、幼兒操作，教師指導(dǎo)
師：熊伯伯這里有一些做了一半的椅子，你可以改裝一下，讓它看上去更特別;你也可以用這些材料自己做一把了不起的椅子;如果熊伯伯這里沒有你需要的材料，你還可以用紙和筆畫出你的設(shè)計圖，我們讓熊伯伯的工廠做出來!
三、作品交流將做好的椅子陳列在前面，將自己的設(shè)計想法說給大家聽!
四、延伸活動，播放錄像播放“臺灣設(shè)計師邱啟審設(shè)計的伸縮椅”
師：小朋友們猜一猜這是什么?這把椅子什么地方最吸引你?
五、小結(jié)：這把椅子打開可以很多人坐，縮短以后可以一個人坐、方便攜帶，所以這是一把伸縮椅
活動反思：
整個教學活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的`競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。
大班美術(shù)教案5
活動目標：
1.通過吃餅干、說說、想象，用圖形融合的方法畫出吃了餅干后的各種形狀。
2.鼓勵幼兒膽表現(xiàn)，膽創(chuàng)作。
重點與難點：
吃餅干時充分地開動腦筋想象，用簡單的線條勾出吃過的餅干的輪廓，使圖形融合起來。
材料準備：
俘一幅，各種形狀的餅干若干;餐巾紙;記號筆、油畫棒、圖畫紙。
設(shè)計思路：
在一日活動中幼兒用點心時，我常常發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡吃小動物形狀餅干，吃圓餅干或長方形餅干時也不是幾口一下把它吃完，總是吃上一口就看看餅干象什么，把餅干吃成一種與某種事物相似，于是高興地和小伙伴分享，同伴也就爭著相仿，有的說象月亮，有的說象手，有的象汽車……
當幼兒觀察逐漸仔細，能用不同的圖形通過不同的組合，描繪出物體的基本特征時，個別幼兒的作品中局部開始出現(xiàn)用簡單的.線條勾輪廓的現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計“吃餅干想象畫”這一活動內(nèi)容，皆在讓幼兒嘗試用輪廓線取代呆板的圖形，畫出各種吃過餅干的形狀，通過想象組合成畫，使圖象更豐富、有趣，進一步體會成功的樂趣。
活動流程：
引起興趣討論、示范吃餅干想象引導(dǎo)講評延伸
活動
一、引起興趣
提問：餅干你們吃過嗎?有哪些形狀?[出示各種餅干]
二、討論、示范
(1)提問：你吃一口餅干后發(fā)現(xiàn)它象什么，吃了一口又象什么呢?(家討論)
說明：討論是在平時發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上讓幼兒重現(xiàn)。
(2)觀察俘，了解作畫方法。
建議提問：這張畫和我們平時的畫有什么不同?(如幼兒沒講出，教師可進一步提問：上面是畫了一樣東西嗎?)
(3)請幾個幼兒嘗試說一說，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
三、分發(fā)做畫工具，邊吃餅干邊想象邊畫，教師巡回指導(dǎo)
1、提出要求：
(1)左手拿餅干，右手拿記號筆畫。
(2)邊吃餅干邊動腦筋想象，想象到什么就把它畫下來，并把它們組合在一起成為一幅畫。
2、幼兒創(chuàng)作
教師通過觀察可在一邊提示幼兒：
(1)膽運用圖形融合方法作畫，畫出吃了餅干后的各種形狀。引導(dǎo)幼兒相互學習。
大班美術(shù)教案6
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒看圖示，用正方形紙折、剪的方法制作馬。
2、培養(yǎng)幼兒的耐心做事的良好習慣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
正方形紙張、剪刀。
活動過程：
一、出示范例，引起興趣。
二、教師出示步驟圖：
1、現(xiàn)在老師教你們怎么樣折嗎？我們先來看折紙圖示，小朋友你們能看出怎么樣折嗎？你能看懂哪個步驟呢？
2、教師講解示范。
�。�1）首先我們要將正方形紙張對邊折，變成長方形。我們再把長方形對角折一下，再打開
�。�2）然后我們再把它折成雙三角形。一個往外折一個往里折。對到中線來，輕輕壓平。
�。�3）我們那周放在中間變成了菱形，用剪刀把雙三角形的中間對半剪開。
�。�4）將雙三角形的四個角分別向四個斜下方拉開。
�。�5）將上面的兩個角分別折出馬的頭和尾巴。
3、小朋友你們看，你們知道怎么樣折馬了嗎？現(xiàn)在老師再示范折馬，請小朋友仔細看。
4、教師再次示范折馬。
三、幼兒折紙。
1、分發(fā)紙張和剪刀。
小朋友你們想來折馬嗎？現(xiàn)在老師給小朋友分發(fā)剪刀和紙張，小朋友拿到剪刀后，不能拿來玩，在使用剪刀的時候要注意安全。
2、幼兒折紙，教師巡回指導(dǎo)。
請小朋友按照圖示的方法來折馬，在用剪刀剪的時候要注意不能剪的太下了。折馬的頭和馬尾巴的時候，馬的頭應(yīng)比尾巴折得更短。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。
全體幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
3、集體交流，解決重難點。
師：現(xiàn)在請小朋友說一說，你折到了哪一步，碰到了什么困難？幼兒甲：我折到第四步不會了。師：還有誰也是折到第四步不會了？師：誰能幫助解決？幼兒乙：我第四步試了幾次，好像對了。師：小朋友你們對照圖示看一看，他折對了嗎？師：還有哪位小朋友也學會了折第四步？師：請一位小朋友上來講一講，折一折給大家看。師：別的小朋友碰到了什么困難呢？我們再一起來解決。師生一起商量解決難題。
四、評價幼兒作品。
我們一起來看一看、比一比誰的馬折得最漂亮。
活動反思：
隨著幼兒園教育改革的不斷深入，過去的活動模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學習的能力。那么在在折紙活動中，怎樣培養(yǎng)孩子的自我學習能力？促使幼兒在活動中主動的進行探索與嘗試�；顒又校以O(shè)計了"折小馬"這一活動，在開展活動時進行了一些新的.嘗試：在觀察圖示的基礎(chǔ)上讓幼兒運用已有的經(jīng)驗，動手動腦去嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)問題，并且通過互動來解決問題，自主感知學習折疊的方法，享受成功的樂趣。幼兒之間的互動，有時是互相幫助，有時也會是各持己見，教師應(yīng)幫助孩子展開討論，實際進行比較，最終給幼兒自己解決問題的機會。幼兒在嘗試中碰到問題，在積極的師幼互動、生生互動中解決了問題，這一切都蘊涵著老師的精心設(shè)計，幼兒學習的過程不再是被動地接受知識，而是積極地建構(gòu)知識的過程。
大班美術(shù)教案7
一、活動目標：
1、了解世界各地有趣的房子。
2、通過欣賞各地建筑物，提高審美能力。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗想象設(shè)計未來的房子
二、活動準備：
1、有趣的房子圖片若干，筆、紙
2、現(xiàn)代建筑圖片一張，老房子圖片一張
三、活動過程：
一、欣賞世界各有趣的房子。
1、這是什么房子？有趣在哪里？
2、你從哪里能看出它是房子？
小結(jié)：雖然這些房子都有不同的形態(tài)，不同的風格，不同的功能，但他們都有一個房子共同的特征：有屋頂、墻壁、門窗。
二暢想未來的房子
1、這幾天我們看了那么多房子，有老房子，有我們現(xiàn)代的建筑，還有今天看得有趣的房子，那么未來的房子有可能是怎么樣的呢？
2、幼兒暢想，自由發(fā)言。
三、設(shè)計未來的房子
1、教師出示示范圖，請幼兒欣賞。
2、提出要求：要考慮新穎，美觀和他的作用是什么，但不管是什么房子，都要有房子的共同特征：有屋頂、墻壁、門窗。
2、幼兒設(shè)計房子
四、交流分享
1、你設(shè)計的是什么房子？他的作用是什么？他有什么特別的.地方？
活動反思
學習以主題“未來的房子”的繪畫課，我先讓孩子們欣賞了一些現(xiàn)代的建筑，讓他們感受了奇特的設(shè)計�；顒又泻⒆觽兿胂蟠竽懚嫣兀械挠萌切�、蘑菇等畫屋頂，大門是用波浪線圍成，孩子說是滾動的大門，有的是畫攀爬墻，周圍是鋸齒線圍起來，還添畫了云朵、樹、花、草、飛鳥，說是這樣才好看……還有很多很多，孩子們的講述讓我感嘆孩子的豐富想象。
大班美術(shù)教案8
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒從不同側(cè)面觀察橙子，根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。
2、通過過活動培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維及細致觀察的能力。
活動準備：
課件、橙子兩個、剪好的大大小小的橫豎切面。
活動過程：
一、猜猜誰來了
1、師：今天老師帶來了一位小客人，在請出它之前我們先來看一張圖片，好嗎？
師：你們看到了什么？（圓形）看到這個圓會讓你想到什么東西？
師：現(xiàn)在看圓的上放出現(xiàn)了一個小黑點，現(xiàn)在圓變成了什么東西？
2、師：今天，老師請來的客人就是橙子，橙子就像剛剛老師畫的一樣，由一個圓和黑點點變的。
師：橙子的表面是黃黃的，摸上去會是什么感覺？
二、認識橫豎切面
1、師：橙子的形狀是圓形的，果皮的顏色是橙色的，這些都是橙子的'表面，那橙子的里面是怎么樣的？
師：橙子的里面會不會有形狀？
2、師：老師昨天買了一些橙子，把其中一個橙子用刀一切變成兩半，并且把它里面形狀的照片拍下來了，我們一起來看一看，好嗎？
�、儇Q切面：
師：橙子的里面是不是這樣的，有什么形狀？
教師小結(jié)：橙子的里面真的有形狀。橙色的兩個半圓是橙子的果肉，中間白白的和周圍白白的一圈是橙子的皮。
�、跈M切面：
師：昨天我切的時候發(fā)現(xiàn)了一個怪怪的事情。我切第二個橙的時候，我也是這樣切一刀，可是這個時候切出來的橙子的里面和這張照片不一樣，我們來看一看。
師：這個像什么？為什么我同樣切一刀切出來的會是不一樣的？
師：那我們來試一試，好不好？我們先來豎切，不知道是哪個圖案��！我們來數(shù)123
3、教師小結(jié)：同樣是切一刀，但是從不同方向切下去，切出來橙子里面的圖案是不一樣的。豎著切的，叫做豎切面（出示范紙）；橫著切的，說說看叫做橫切面。（出示范紙）
三、橫豎切面變畫。
師：現(xiàn)在他們要和我們玩游戲了，我們來看看橙子的橫切面能不能找到有趣的圖形呢？
橙子的橫切面要來變魔術(shù)了，它能把自己變成各種各樣的東西，但是它變魔術(shù)的時候要念一個口令，它想請小朋友來幫助它！口令很簡單，就叫做“橙子變變變”！
幼兒觀看課件第三部分（根據(jù)橙橫切面展開的想象）
橙橫切面變洗衣機（幼兒逐步猜想）
教師揭曉謎底并小結(jié)：橙子變的洗衣機真能干，把衣服洗得干凈漂亮
橙橫切面變電風扇（幼兒逐步猜想）
教師小結(jié)：小海豹吹著橙子變的電風扇，再熱也不怕了！
橙橫切面變自行車（幼兒逐步猜想）
教師揭曉謎底并小結(jié)：小狗騎著橙子變的自行車在草地上快樂地玩!
橙橫切面變雨傘（幼兒逐步猜想）
教師揭曉謎底并小結(jié)：小朋友撐著橙子變的雨傘，下再大的雨也不怕!
�。ǘ┴Q切面的創(chuàng)意畫
師：看完了橫切面變魔術(shù)，書切面說我也要變。豎切面的圖案有哪些圖形組成？
師：什么樣的半圓形？（面對面的半圓形）
豎切面會變成什么呢，你們有沒有什么想法？
把你想到的豎切面的變法畫下來！
四、幼兒操作
1、交代要求
今天，老師也給大家準備了許多豎切面。把你的想法畫出來。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、展示交流、評價
1、將幼兒的作品展示在黑板上，讓幼兒觀察、交流。
師：看看你的同伴畫了什么，你能猜出來嗎？
2、師：小朋友變的真好，你們想不想看豎切面來變。
小結(jié)：今天我們在橙子身上找到了許多小秘密，你們和橙子玩的開心嗎？現(xiàn)在它要和我們玩捉迷藏的游戲，小橙子都躲起來了，我來把她找出來。
大班美術(shù)教案9
活動目標：
1、欣賞范例，鞏固學習用簡單的圖形畫出動物的基本形象，感知動物的基本結(jié)構(gòu)特征。
2、探索用連續(xù)的點、線、圈以及小圖案裝飾動物的身體和四肢。
3、在創(chuàng)作過程中，感知體驗線描畫特有的民間風格。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的`欣賞能力。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、黑板、粉筆。
活動過程：
1、欣賞《神奇的動物》，感知動物裝飾畫。
-引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面，感知動物裝飾畫。
-教師：你看見了哪些動物？這些動物有哪幾部分組成？這些動物的身上有什么？是什么樣子的？
-教師：你喜歡哪個動物？為什么？
2、探索如何裝飾動物。
-教師在黑板上畫一個幼兒喜歡的動物，清晰地再現(xiàn)動物的基本外形特征（頭-身體-四肢）
-啟發(fā)幼兒根據(jù)范例動物身上的圖案，用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動物形象。
-教師對幼兒的裝飾進行評價。
3、幼兒裝飾繪畫活動。
--鼓勵幼兒畫出自己喜歡的動物，教師對個別幼兒進行指導(dǎo)，幫助幼兒把握裝飾的要點。
4、幼兒相互欣賞，講述及最喜歡的動物及其原因。
-教師從動物的外表形象和裝飾手法兩個方面，評價幼兒的作品。
-音樂活動《動物猜謎歌》，在快樂的音樂歌聲中，感知各種動物的形象和特征。
大班美術(shù)教案10
目的：
�。保� 欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。
２． 根據(jù)花瓶的造型的幾個部分及其變化設(shè)計花瓶。
準備：
�。保� 師生共同收集各種花瓶。
�。玻� 繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。
�。常� 花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例若干。
過程：
１． 出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察。
�、龠@些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？
�、谶@些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？
�。玻� 根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)：花瓶有陶瓷的有玻璃的,花瓶有胖的有瘦的，有高的有矮的；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗的有細的，有長的有短的，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。
探索創(chuàng)作
�。保� 引導(dǎo)幼兒學習花瓶造型的設(shè)計。
①出示范例，激發(fā)幼兒的.創(chuàng)作欲望。
�、谡�1～2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進行組合變化的方法來設(shè)計花瓶。
�。玻� 引導(dǎo)幼兒學習花瓶圖案的裝飾設(shè)計。
�、僖龑�(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。
�、诔鍪净ㄆ繄D案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
�、凼痉队盟W(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。
幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)
�。保� 鼓勵幼兒設(shè)計出新穎的花瓶造型和圖案。
�。玻� 印花時要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。
講評
將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價。
大班美術(shù)教案11
一、課題：
本次運動的主題是"計劃娃娃"，這是一個泉源于幼兒生存的美術(shù)運動。
泉源一：運動區(qū)角中，讓幼兒預(yù)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊質(zhì)料，課余運動中，發(fā)明有很多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服，幼兒的愛好很濃。幼兒生存中，娃娃是他們最熟習、最相識的事物。小的時間最愛抱娃娃，家里都有種種百般的娃娃。
泉源二：手工是幼兒非常喜好的運動，在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿意感和樂成感；種種瓶子在我們的生存中，到處可見，做成娃娃當裝潢品，輕便又美不雅，實時感覺制造運動帶來的樂成和高興，切合幼兒頭腦直不雅征象的生理特色。
對付制造娃娃幼兒異常想切身體驗，本次運動泉源于幼兒的生存履歷，捉住幼兒愛模擬的特色，滿意幼兒的欲望。是以，選擇這個主題內(nèi)容。
二、課題的實行：
（一）運動重點、難點：
1、重點：引誘幼兒操縱種種質(zhì)料制造娃娃，感覺運動的興趣。
2、難點：制造出差別頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
�。ǘ┻\動目的：
1、造就幼兒克己玩具的愛好，在運動中體驗樂成的興趣。
2、引誘幼兒進修操縱種種質(zhì)料制造出差別頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
3、生長幼兒的締造性頭腦和著手制造本領(lǐng)。
�。ㄈ┻\動預(yù)備：
1、教具：部署小熊市肆，制造好的娃娃五個，半制品一個。
2、幼兒園教育隨筆幼兒用的質(zhì)料：雙面膠、鉸剪、筐子多少。
做頭發(fā)的質(zhì)料（毛線、皺紙、布等）；做帽子的質(zhì)料（果凍盒子、蠟光紙）；做衣服的質(zhì)料（布、塑料花紙、毛線等）；做眼睛的質(zhì)料（布、鈕扣等）
�。ㄋ模┻\動過程：
創(chuàng)設(shè)情況，引發(fā)愛好：
進入"小熊市肆"，引誘幼兒自由觀賞娃娃，勉勵幼兒討論，發(fā)明娃娃的美麗和差別之處。
1、師：小熊開了一家娃娃市肆，店里有美麗的娃娃�？纯矗@些娃娃有什么差別？（幼兒自由評論辯論）
2、師：小動物最喜好來買小熊市肆里的娃娃，但是，娃娃太少了，怎么辦，呢？
3、師：太好了，我們就來幫小熊做娃娃吧！
提出題目，引誘評論辯論：
1、幼兒評論辯論質(zhì)料，勉勵幼兒勇敢利用種種質(zhì)料。
師：
（1）做娃娃的質(zhì)料真多，有些什么質(zhì)料？（幼兒自由說）
�。�2）你想用什么質(zhì)料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服？
2、引誘樹模。
師：
（1）先生幫小熊做了個娃娃，看看娃娃缺了什么？（頭發(fā)）找找看，哪些質(zhì)料像娃娃的頭發(fā)？
�。�2）誰來教我做娃娃的`頭發(fā)呢？怎么做快一點？
�。�3）你們猜猜看，孫先生做娃娃的時間，先做什么，再做什么？
勉勵獨創(chuàng)，制造娃娃：
師：（開導(dǎo)幼兒當小計劃師）我們來當小計劃師，比比誰計劃的娃娃最美麗，小熊最喜好。小熊還說，我們每個小朋友做的娃娃要紛歧樣。
1、提出請求：
�。�1）請求幼兒操縱多種質(zhì)料，制造出差別頭發(fā)、幼兒園教案帽子、衣服等的娃娃。
（2）引誘行動快的幼兒資助能力衰的幼兒。
（3）堅持桌面、地面的清潔，學會摒擋清算。
2、引導(dǎo)請求：
�。�1）實時發(fā)明、勉勵幼兒在質(zhì)料利用、造型、色彩匹配等方面的新創(chuàng)意。
�。�2）資助引導(dǎo)個體能力衰的幼兒裝潢造型。
�。�3）開導(dǎo)幼兒給娃娃取個名字。
大班美術(shù)教案12
教材簡解：
《桃柳春燕圖》是陸抑非對中國傳統(tǒng)水墨畫進行抽象表現(xiàn)的杰作，畫中那流動的線條和彩墨點讓人產(chǎn)生無限美好的遐想，讓人浮想聯(lián)翩!整個畫面色彩鮮明，他老人家的畫妙處在于"無形有影牽動萬物。"此名畫表現(xiàn)的內(nèi)容形式簡潔，寓意深刻，畫幅采用方形畫幅構(gòu)圖，他把江南早春的氣息，表現(xiàn)得那么纏綿動人，詩意盎然，表現(xiàn)了春天的無限美好情景。此欣賞活動符合中班幼兒年齡實際，在春季組織此教學，幼兒能在經(jīng)驗、想象、表達、體驗活動獲得深刻的理解，進一步感受生機勃勃的春天的到來，感受傳統(tǒng)水墨文化的藝術(shù)魅力。
目標預(yù)設(shè)：
1、欣賞中國畫表現(xiàn)的春天，感受中國花鳥畫的特點。
2、大膽想象，能用語言、動作等表達對桃柳春燕圖的感受與理解。
3、運用國畫點的技法初步嘗試繪畫蝌蚪桃花，體驗毛筆畫畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒與家長有踏春的經(jīng)驗，感受春天的美景;
物質(zhì)準備：
1、陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片;作者圖片，中國花鳥畫PPT欣賞。
2、電腦錄音"燕子的叫聲"，音樂《小燕子》，輕音樂，照相機。
3、幼兒課前學過用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。
4、毛筆和宣紙若干(幼兒數(shù))，國畫顏料紅、綠、黑每組一份，宣紙鋪在報紙上
重點難點：
重點：欣賞畫家陸抑非筆下的《桃柳春燕圖》，感受春天的美。
難點：大膽想象，嘗試中國中用點的方法來創(chuàng)作，體驗毛筆畫畫的樂趣。
設(shè)計理念：
新綱要指出：幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。當孩子對春天有一定的經(jīng)驗之后，一定很想用多樣方式表達出來。因此，選用名畫欣賞，能引導(dǎo)孩子走進名畫，與大師對話，走進春天，感受春天的無限美好。題材來源于生活并指導(dǎo)幼兒很好地服務(wù)運用于生活。
設(shè)計思路：
聽叫聲--出示名畫--教師范畫--幼兒繪畫，在合作探究式的`師幼互動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。
教學過程：
(一)播放"燕子的叫聲"，激發(fā)興趣。
教師：聽，這是誰在叫呀?好聽嗎?你猜它們在干什么?
(二)欣賞《桃柳春燕圖》，感受意境。
1、出示名畫圖片，初步觀察。
教師：原來是小燕子來了，這是什么季節(jié)?我們一起看看圖上有什么?請用好聽的話完整的說一說。
2、播放電腦圖片，深入觀察。
教師：柳樹的葉子有什么不一樣?桃花有什么不一樣?小燕子有幾只，它們又有什么不一樣?
3、重點觀察圖片，猜測模仿。
教師：你們猜猜小燕子在說什么呢?我們來模仿模仿。
4、感受圖片意境，聯(lián)系歌曲。
教師：看到這幅畫，你有什么樣的感覺?你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎?我們一起表演吧!
5、介紹作品名稱，熟悉作品。
教師：這幅畫你想給它起個什么名字?這幅畫作者給它起了個名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫中的事物都概括在里面了，有桃花、柳樹和春天的燕子，我們一起說一遍。
(三)認識作者及中國花鳥畫，感受特點。
1、出示圖片，認識作者。
教師：你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰畫的嗎?就是這位--他叫陸抑非(1908-1997)，是杰出的中國花鳥畫大師和卓越的美術(shù)教育家，他是我們江蘇常熟人。
2、簡單認識，感受特點。
教師：你們知道這幅畫是用什么來畫的嗎?原來這幅畫是用毛筆、宣紙和國畫顏料畫的，稱之為中國畫。在中國畫中，凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對象的畫，稱之為花鳥畫。
3、欣賞PPT，拓展經(jīng)驗。
教師：我們一起再欣賞幾幅花鳥畫作品。
(四)探索毛筆點畫，體驗快樂。
1、簡單示范講解。
看看老師用顏料是怎么畫的。(毛筆先喝水，然后先蘸顏色用點的方法畫桃花。)
教師：好看嗎?你們想不想也來用毛筆畫一畫花?這種畫有點難，我們今天自己感受一下。落筆先想好;提筆快一點，換色要洗筆或者換筆哦。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(五)教師簡單小結(jié)，快樂表演。
教師：今天我們一起欣賞了陸抑非的中國花鳥畫《桃柳春燕圖》，我們還自己用毛筆畫了畫，你們喜歡嗎?那我們把自己的作品拿到前面來，一起快樂得唱一唱吧。
(五)延伸活動
1、表演活動：用唱一唱、演一演的方式表達創(chuàng)作的快樂。
2、區(qū)域活動：利用美術(shù)區(qū)域欣賞陸柳非爺爺?shù)钠渌�，感受其獨特的繪畫風格和內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作的愿望。
教學反思：
從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動中教師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。
大班美術(shù)教案13
教材簡解：
秋天是一個多彩的季節(jié)，五彩繽紛的花、樹，金黃色的田野，真像一幅五彩的畫。而利用這五彩的秋天為契機，能激發(fā)孩子們天真的想象，產(chǎn)生強烈的好奇心并充滿著濃厚的興趣。在一次餐后散步活動時，我發(fā)現(xiàn)有好幾個孩子圍在一起，低著頭，似乎在擺弄著什么？輕輕走過去一看，他們在玩弄幾片掉落的樹葉。張航鳴說："這片樹葉怎么有點像金魚？"高依依說："我的兩個樹葉合起來像小雞。"孩子們好奇地一下子都圍了上來。為了延續(xù)小朋友的興趣，"樹葉貼畫"活動就這樣產(chǎn)生了。
活動目標：
1.學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2.學習正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3.讓幼兒通過樹葉貼畫而感受美麗的秋天。
4.體驗明顯的.季節(jié)特征。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1.事先組織幼兒秋游引導(dǎo)幼兒認識并和家長收集各種不同的樹的葉子。
2.幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。
3.背景墻："美麗的秋天"〔有楓樹，大雁，向日葵等,麥田等〕。
重點難點：
重點：學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
難點： 學習正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動手能力。
設(shè)計理念：
強調(diào)以幼兒為主體的理念，引導(dǎo)幼兒主動探究。
設(shè)計思路：
課前準備，家園同步
范畫欣賞，幼兒操作
作品展示，幼兒介紹
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入活動，欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。
1.教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道秋天到了？
2.教師：〔出示樹葉〕，美麗的秋天到了，老師和小朋友在去參觀時撿到了很多樹葉，你別看這些小小的樹葉，它們的作用可大了�，F(xiàn)在，老師要變一個魔術(shù)，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？"〔投影儀出示 〕3.教師變化樹葉的形狀，問："換一片樹葉呢？看看它像什么？
教師：樹葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒進一步探索。
1．教師:這些形狀你會聯(lián)想到什么呢？象什么？
2．那小朋友們現(xiàn)在試著拼擺一下你帶來的樹葉，看看自己可以擺出什么？
3．說說自己是怎么擺的，擺了些什么？〔投影儀出示〕(由于這些樹葉都是小朋友自己帶來的，在和爸爸媽媽收集時已經(jīng)有了初步的認識，活動中思維敏捷，通過看、說等多種手段，觀察更加直接，有了親身感受，讓幼兒體驗了樹葉本身的美感)。
幼兒大膽介紹：我擺的是……
(三)介紹樹葉粘貼畫的方法，教師出示制作示意圖1．教師：小朋友拼的畫都很棒,這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好辦法？
2．教師引導(dǎo)幼兒說出制作步驟。
教師邊出示制作步驟示意圖，并強調(diào)制作重難點：均勻抹糨糊和用手輕輕壓〔糨糊多的話導(dǎo)致畫面邋遢，手壓的時候會粘上手心〕。
3．教師：小朋友可以先挑出樹葉，在畫紙上：
�、倨闯鰣D形，拼圖時要注意，如果是拼一個物體，可以布置在畫紙的中間部位，如果是幾個圖形，就要想好每個圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。
�、趫D形拼好后，再一片片在樹葉后面。抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。
③最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。
�。ń處熢诮M織幼兒操作的時候，首先為幼兒提供了自由選材的機會，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇，交代要求的時候語言簡潔，邊講邊操作，讓幼兒有了更直接形象的感受）。
（四）交代要求，幼兒邊看示意圖邊操作。
1．教師：老師這里有一些樹葉，你想不想來試一試？
2．教師提醒小朋友使用漿糊時應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。
3．幼兒操作，配輕音樂。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束貼畫，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。
教師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
活動延伸：
引導(dǎo)有興趣的小朋友在區(qū)角活動中繼續(xù)貼畫自己想象的畫面。
大班美術(shù)教案14
活動目標：
1. 嘗試利用多種材料進行自由地滴、灑、印、滾、畫、量、剪，在大白布上進行創(chuàng)意美術(shù)。
2. 能小組分工合作運用多種形式進行大膽創(chuàng)作，設(shè)計制作出個性化的美術(shù)作品。
3. 體驗多種材料的表現(xiàn)特征和畫布變化的愉悅感受。
活動準備：
瓶蓋上有洞的礦泉水瓶、噴水壺、漏斗勺、玩具汽車、紙團、塑料玩具、奶瓶、水槍、絲網(wǎng)等。
水粉顏料、長方形大白布、抹布、毛筆。
活動過程：
一、玩色游戲《多彩布》，運用多種媒體和表現(xiàn)方式美化大白布
1、欣賞波洛克的畫，感受其線條和色彩的美化。
2、觀察畫家作畫的圖片，建立自己的創(chuàng)作方式。
3、運用多鐘媒材，開展創(chuàng)意美術(shù)。
二、DIY《畫布變時裝》，小組分工合作設(shè)計制作個性化時裝。
1、每組討論制作時裝的方案。
2、播放音樂，幼兒嘗試用多彩布制作時裝。
3、運用彩色筆、線繩、絲帶、雙面膠、夾子等輔助材料完成作品。
三、走秀表演，感受多彩布變身時裝的'快樂。
1、師幼互身穿自制的服裝共同展示作品。
2、請設(shè)計師和模特牽手展示，設(shè)計師向大家介紹本組的創(chuàng)意。
大班美術(shù)教案15
活動目標：
1、用揉、搓、團、捏等技能制作饅頭。
2、借助輔助食品裝飾饅頭。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1、洗凈雙手，做好桌面、器具等消毒工具。
2、揉好的、放過酵母的面團若干。沒有放過酵母的面團一個（教師用）。
3、酵母粉少許。
4、輔助食品（葡萄干、香腸、青梅、紅棗等）。
活動過程：
一、欣賞花色面包。
1、這些面包與一般的面包有什么不一樣？
2、動物臉形的面包添加了哪些食品？分別代表什么？
二、討論制作材料和衛(wèi)生要求。
1、制作面包需要使用哪些材料？
2、面包和饅頭都是食品，制作中應(yīng)注意哪些衛(wèi)生？
制作花色饅頭。
1、幼兒分組用揉、搓、團、捏等技能制作不同造型的饅頭，并進行裝飾。
2、記住自己的饅頭（或做上標記）后，連同教師沒有酵母的饅頭放入蒸架蒸熟。
三、賞饅頭，嘗饅頭。
1、辨認“自己的'作品”（注意不要讓幼兒燙著），陸續(xù)將其他饅頭全部蒸熟。
2、饅頭在蒸熟前和蒸熟后有什么變化？
3、為什么你們做的饅頭又白又胖，而老師做的饅頭又黑又小呢？
4、原來你們制作的面團加入了一種神奇的東西，它的名字叫酵母。
5、比較哪一種好吃，理解又松又軟和又黑又硬。
活動反思：
幼兒藝術(shù)教育活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂�；顒又�，注重兼顧群體需要與個別差異，關(guān)注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，敏銳地察覺他們的需要，及時提供物質(zhì)材料和技能支持。幼兒不僅僅是看，而是親身體驗。并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導(dǎo)，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗，并在活動的過程中獲得新的發(fā)展。
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