- 畫(huà)中的線(xiàn)條美術(shù)教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
畫(huà)中的線(xiàn)條美術(shù)教案
作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的畫(huà)中的線(xiàn)條美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
畫(huà)中的線(xiàn)條美術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察、體驗(yàn)、感受、了解哪類(lèi)線(xiàn)條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線(xiàn)的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)作品的欣賞，了解哪些線(xiàn)條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線(xiàn)條表現(xiàn)動(dòng)感。
教學(xué)難點(diǎn)：線(xiàn)的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、新授導(dǎo)入
1、分別播放平緩、激昂的音樂(lè)，嘗試表達(dá)對(duì)不同線(xiàn)條的感覺(jué)。再拿出一根電線(xiàn)示范。[上課時(shí)隨機(jī)設(shè)置這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，使孩子原本不安份的心一下子被老師手中的電線(xiàn)吸引了，激發(fā)了他們的好奇心，從而注意力得以集中，并初步認(rèn)識(shí)了幾種線(xiàn)。繪畫(huà)是情感的表達(dá)，低年級(jí)的兒童雖然不要求刻意去表現(xiàn)，但這種感覺(jué)可以從最初時(shí)潛移默化地培養(yǎng)]。再對(duì)線(xiàn)條進(jìn)行聯(lián)想——水平線(xiàn)聯(lián)想：平衡木給人一種平穩(wěn)安定的感覺(jué)。
折線(xiàn)聯(lián)想：閃電，給人頓挫感。
斜線(xiàn)聯(lián)想：雨光給人運(yùn)動(dòng)感，發(fā)射感。
曲線(xiàn)聯(lián)想：火烈鳥(niǎo)。優(yōu)美，流暢，輕快。
2、欣賞自然界中的線(xiàn)與生活中的線(xiàn)。
為什么自然界中的線(xiàn)與繪畫(huà)作品中的線(xiàn)不一樣？在自然界和生活中你找到了哪些線(xiàn)？你在什么地方發(fā)現(xiàn)的？做游戲?qū)ふ疑磉叺木�(xiàn)條，看誰(shuí)能找出最多。生自由走動(dòng)在教室內(nèi)尋找（地板、黑板、桌椅、風(fēng)扇、服裝、頭上、窗外……）
[我這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)觀(guān)察課件中的自然界水波紋、山石線(xiàn)、動(dòng)物身上的斑紋……到在教室尋找生活中的的線(xiàn)：建筑、服裝，使孩子在游戲中認(rèn)識(shí)各種各樣的線(xiàn)，在游戲中初步感受線(xiàn)的美感，逐步培養(yǎng)他們的觀(guān)察習(xí)慣。]
3、畫(huà)中的線(xiàn)。
�。�1）我國(guó)古代繪畫(huà)作品的`線(xiàn)。
《放牧圖》、《黃河逆流》、《八十七神仙卷》。畫(huà)中運(yùn)用了哪些線(xiàn)條？它們有什么特點(diǎn)？具體分析：如《放牧圖》運(yùn)用了曲線(xiàn)、直線(xiàn)，線(xiàn)條粗獷、豪放、簡(jiǎn)練、概括，好像聽(tīng)到馬蹄奔跑的聲音。（2）分析國(guó)外繪畫(huà)作品。
《女神》、《兩個(gè)青年農(nóng)民》、《海景》。為什么畫(huà)家用不同的線(xiàn)去表現(xiàn)作品？分析一下畫(huà)家繪畫(huà)時(shí)的心情。三位外國(guó)畫(huà)家運(yùn)用了什么樣的線(xiàn)條？表現(xiàn)出畫(huà)家什么樣的心境？如：《女像》學(xué)生做一做人物姿態(tài)，說(shuō)一說(shuō)這時(shí)的想法，仔細(xì)看作品中的筆觸，體會(huì)畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)的心境。
4、欣賞同齡小朋友作品。
說(shuō)說(shuō)小作者是如何運(yùn)用線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)出題的？直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)、交叉線(xiàn)。通過(guò)討論分析，讓學(xué)生對(duì)線(xiàn)條這種造型語(yǔ)言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線(xiàn)條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫(huà)家的思想。
三、學(xué)生作業(yè)
生作業(yè)師巡視。
[讓每個(gè)孩子都能體會(huì)到繪畫(huà)的樂(lè)趣，給他們創(chuàng)設(shè)寬闊的舞臺(tái)，讓他們盡情地發(fā)揮創(chuàng)造力，從感性到理性有了一個(gè)飛躍。]
四、作業(yè)講評(píng)
五、小結(jié)：線(xiàn)有豐富的表現(xiàn)力，古今中外大師、畫(huà)家、小朋友都在用疏密變化的線(xiàn)表達(dá)自己的情感，希望我們也多觀(guān)察、多通過(guò)線(xiàn)，來(lái)表現(xiàn)生活。
[課堂中應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，學(xué)習(xí)多樣的表現(xiàn)形式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)久的情感態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)一個(gè)輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。教師采用游戲的方法讓孩子們體驗(yàn)了美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)與成功，最大限度地激發(fā)他們學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的欲望]
畫(huà)中的線(xiàn)條美術(shù)教案2
學(xué)情分析
線(xiàn)條是繪畫(huà)的重要造型語(yǔ)言。畫(huà)家筆下的線(xiàn)條包含著藝術(shù)家的情感，以及對(duì)所表現(xiàn)物象的理解。通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到線(xiàn)條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)觀(guān)察、欣賞畫(huà)面的方法，進(jìn)而體會(huì)、認(rèn)識(shí)到線(xiàn)條這種語(yǔ)言造型的魅力。
教材分析
通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到線(xiàn)條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)觀(guān)察、欣賞畫(huà)面的方法，進(jìn)而體會(huì)、認(rèn)識(shí)到線(xiàn)條這種造型語(yǔ)言的魅力。
教學(xué)目標(biāo)
顯性目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解線(xiàn)條這種繪畫(huà)語(yǔ)言，通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線(xiàn)條，能在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)線(xiàn)條的觀(guān)察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線(xiàn)條表現(xiàn)自己身邊的景物 隱性目標(biāo)：通過(guò)了解中國(guó)古代作品，了解中國(guó)燦爛的繪畫(huà)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過(guò)觀(guān)察不同畫(huà)家用線(xiàn)條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫(huà)家不同的情感，認(rèn)識(shí)人類(lèi)豐富的情感世界。
課時(shí)安排
1﹒5課時(shí)
課題
第3課 畫(huà)中的線(xiàn)條
授課時(shí)間
3/7 三(3)三 (4) 3/8三（2）三（1）
教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解線(xiàn)條這種繪畫(huà)語(yǔ)言，通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線(xiàn)條，能在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)線(xiàn)條的觀(guān)察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線(xiàn)條表現(xiàn)自己身邊的景物 隱性目標(biāo)： 通過(guò)了解中國(guó)古代作品，了解中國(guó)燦爛的繪畫(huà)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過(guò)觀(guān)察不同畫(huà)家用線(xiàn)條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫(huà)家不同的情感，認(rèn)識(shí)人類(lèi)豐富的情感世界。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)對(duì)畫(huà)面的分析，認(rèn)識(shí)線(xiàn)條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫(huà)家作品的分析和評(píng)述。 學(xué)生能將本課的認(rèn)識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫(huà)作品中。
教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、彩色筆
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
一、 導(dǎo)入活動(dòng)
二、 分析中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)作品
三、 嘗試練習(xí)
四、談學(xué)習(xí)感受，學(xué)生繪畫(huà)
教師準(zhǔn)備幾件物品（鐵絲、木棍、樹(shù)枝、樹(shù)皮、網(wǎng)兜等） 欣賞我國(guó)古代畫(huà)家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫(huà)中的線(xiàn)條，討論： 1、 畫(huà)中運(yùn)用了哪些線(xiàn)條？它們有什么特點(diǎn)？ 這些畫(huà)面多是以曲線(xiàn)為主，通過(guò)線(xiàn)條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景。 2、通過(guò)線(xiàn)條的表現(xiàn)你感受到些什么？ 任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過(guò)臨摹嘗試線(xiàn)條表現(xiàn)力。 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線(xiàn)條的感受�；ハ嗾f(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)中線(xiàn)條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì)，使學(xué)生對(duì)用線(xiàn)造型產(chǎn)生濃厚的`興趣。
同學(xué)用線(xiàn)條表現(xiàn)出來(lái)。
合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短：通過(guò)討論分析，讓學(xué)生對(duì)線(xiàn)條這種造型語(yǔ)言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線(xiàn)條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫(huà)家的思想。臨畫(huà)
畫(huà)人物的線(xiàn)條多采用曲線(xiàn)，線(xiàn)條較細(xì)，很流暢，臉部一般線(xiàn)條很少，景物一般線(xiàn)條種類(lèi)多而且復(fù)雜。根據(jù)不同物體的特點(diǎn)，線(xiàn)條有粗有細(xì)初步感受生活中的任何物品都可以用線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)，并了解不同線(xiàn)條可以表現(xiàn)物品的不同性質(zhì)。
通過(guò)分析討論，使學(xué)生了解由于線(xiàn)條的一些細(xì)致的變化，可以使畫(huà)面出現(xiàn)一些不同的效果，讓學(xué)生感受線(xiàn)條在繪畫(huà)中的魅力。通過(guò)臨畫(huà)嘗試線(xiàn)條表現(xiàn)力
通過(guò)嘗試與講述繪畫(huà)中的線(xiàn)條，進(jìn)一步地了解、體會(huì)，使學(xué)生對(duì)用線(xiàn)造型產(chǎn)生濃厚的興趣。
畫(huà)中的線(xiàn)條美術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀(guān)察、體驗(yàn)、感受、了解哪類(lèi)線(xiàn)條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線(xiàn)的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)作品的欣賞，了解哪些線(xiàn)條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線(xiàn)條表現(xiàn)動(dòng)感。
教學(xué)難點(diǎn)：
線(xiàn)的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取
二、情境激趣、互動(dòng)導(dǎo)入
同學(xué)們面對(duì)自然界，生活中的各種現(xiàn)象，可以用最概括的繪畫(huà)語(yǔ)言最簡(jiǎn)練的手段表達(dá)，你們想過(guò)沒(méi)有？是什么？板書(shū)：線(xiàn)
線(xiàn)條是美術(shù)中最基本的造型語(yǔ)言《變化多端的線(xiàn)條可以產(chǎn)生非常有魅力的畫(huà)面效果，今天我們就一起感受下“線(xiàn)條的魅力”。三，講授
�。ㄒ唬┍硌荩�
1.請(qǐng)3個(gè)學(xué)生上講臺(tái)各作3個(gè)不同的動(dòng)作：
甲直立，乙兩手平舉，丙彎腰。
2．請(qǐng)1個(gè)學(xué)生把剛才3個(gè)同學(xué)的動(dòng)態(tài)個(gè)用一到兩根線(xiàn)條概括出來(lái)。
�。ǘ┲v解。
1線(xiàn)可以把復(fù)雜的形體概括出來(lái)。 2.線(xiàn)得幾種形式：
直線(xiàn)—豎線(xiàn)，水平線(xiàn)，折線(xiàn)，斜線(xiàn)。曲線(xiàn)—自由曲線(xiàn)。
豎線(xiàn)聯(lián)想：直力的樹(shù)木，烈士紀(jì)念碑
莊嚴(yán)肅穆水平線(xiàn)聯(lián)想：體操器材平衡木給人一種平穩(wěn)安定的感覺(jué)。折線(xiàn)聯(lián)想：閃電，給人頓挫感。斜線(xiàn)聯(lián)想：雨光給人運(yùn)動(dòng)感，發(fā)射感。曲線(xiàn)聯(lián)想：火烈鳥(niǎo)。優(yōu)美，流暢，輕快。四欣賞
1）認(rèn)識(shí)不同線(xiàn)條帶給人的不同感受。引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)中我國(guó)古代繪畫(huà)作品。
《放牧圖》《黃河逆流》《八十七神仙卷》這3幅畫(huà)分別運(yùn)用了什么樣的線(xiàn)條？表現(xiàn)出什么樣的場(chǎng)面？你好像聽(tīng)到了什么？看到了什么？你又想到了什么？具體分析：如《放牧圖》運(yùn)用了曲線(xiàn)、直線(xiàn)，線(xiàn)條粗獷、豪放、簡(jiǎn)練、概括，好像聽(tīng)到馬蹄奔跑的.聲音。外國(guó)作品欣賞：
三位外國(guó)畫(huà)家運(yùn)用了什么樣的線(xiàn)條？表現(xiàn)出畫(huà)家什么樣的心境？
如：《女像》學(xué)生做一做人物姿態(tài)，說(shuō)一說(shuō)這時(shí)的想法，仔細(xì)看作品中的筆觸，體會(huì)畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)的心境。
2）欣賞課本中的作品后，你有什么樣的收獲？（思考）3）學(xué)生作品欣賞：
4、布置作業(yè)：
小結(jié)如何畫(huà)好一張漂亮的線(xiàn)條畫(huà)：
一張好的線(xiàn)條畫(huà)，不但要畫(huà)面完整，主體分明，而且畫(huà)面上總會(huì)出現(xiàn)黑灰白的層次變化，黑灰白的層次需要做到線(xiàn)條的粗細(xì)變化、深淺變化、長(zhǎng)短變化以及有疏有密的變化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的線(xiàn)條去表現(xiàn)，這樣才會(huì)產(chǎn)生好看的畫(huà)面效果。
五、總結(jié)
許多同學(xué)剛才都有用線(xiàn)條表達(dá)自己一定的思想感情，希望你們平時(shí)多留意觀(guān)察身邊的線(xiàn)條，畫(huà)出一些更好看的線(xiàn)條畫(huà)作品。
畫(huà)中的線(xiàn)條美術(shù)教案4
教材分析
線(xiàn)條是繪畫(huà)的重要造型語(yǔ)言。畫(huà)家筆下的線(xiàn)條包含著藝術(shù)家的情感，以及對(duì)所表現(xiàn)物象的理解。通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到線(xiàn)條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)觀(guān)察、欣賞畫(huà)面的方法，進(jìn)而體會(huì)、認(rèn)識(shí)到線(xiàn)條這種造型語(yǔ)言的魅力。
對(duì)于三年級(jí)小學(xué)生，我們不要求孩子深刻地理解畫(huà)家的意圖，只要學(xué)生知道線(xiàn)條可以表現(xiàn)不同的心情就可以了。對(duì)于能力強(qiáng)的孩子，我們可以讓他們自由發(fā)表自己的看法，并給予正確評(píng)價(jià)。
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解線(xiàn)條是一種重要的繪畫(huà)語(yǔ)言，我國(guó)很早就有畫(huà)家能將線(xiàn)條運(yùn)用得得心應(yīng)手。線(xiàn)條有著曲直、疏緩、粗細(xì)等千萬(wàn)種變化，可以表達(dá)不同形象以及畫(huà)家的不同情感。
3、通過(guò)了解中國(guó)古代作品，了解中國(guó)燦爛的繪畫(huà)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：能通過(guò)對(duì)畫(huà)面的分析，認(rèn)識(shí)線(xiàn)條的表現(xiàn)力，線(xiàn)條有著曲直、疏緩、粗細(xì)等千萬(wàn)種變化。
難點(diǎn)：了解中國(guó)燦爛的繪畫(huà)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。學(xué)生能將本課的認(rèn)識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫(huà)作品中。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、鉛筆、彩色水筆。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
認(rèn)識(shí)各種各樣的線(xiàn)：直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)、交叉線(xiàn)??
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)不同的線(xiàn)條帶給人的不同感受
1、欣賞書(shū)中我國(guó)古代繪畫(huà)作品。小組合作探究：(1)《放牧圖》
(2)《黃河逆流》
(3)《八十七神仙卷》
探究提綱：
這3幅畫(huà)分別運(yùn)用了什么樣的線(xiàn)條?出什么樣的場(chǎng)面?你好像聽(tīng)到了什么?看到了什么?你又想到了什么?
3、具體分析我國(guó)古代繪畫(huà)作品中的線(xiàn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析繪畫(huà)作品的內(nèi)涵。小組匯報(bào)：1.《放牧圖》
運(yùn)用了曲線(xiàn)、直線(xiàn)，線(xiàn)條粗獷、豪放、簡(jiǎn)練、概括，好像聽(tīng)到馬蹄奔跑的聲音。 2.《黃河逆流》
運(yùn)用了曲線(xiàn)，好像黃河水要吞噬一切，好像聽(tīng)到了黃河水的咆哮，氣勢(shì)磅礴，非常壯觀(guān)。
3.《八十七神仙卷》
運(yùn)用了長(zhǎng)長(zhǎng)的曲線(xiàn)，線(xiàn)條密而不亂，表現(xiàn)出神仙輕盈、飄逸的體態(tài)，像在空中輕輕飄過(guò)。
4、具體分析國(guó)外繪畫(huà)作品
指導(dǎo)學(xué)生分析：三位外國(guó)畫(huà)家運(yùn)用了什么樣的線(xiàn)條?表現(xiàn)出畫(huà)家什么樣的心境? (1)《女像》
學(xué)生做一做人物姿態(tài)，說(shuō)一說(shuō)這時(shí)的想法，仔細(xì)看作品中的筆觸，體會(huì)畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)的平靜心情。 (2)《兩個(gè)青年農(nóng)民》線(xiàn)條很樸實(shí)。 (3)《海景》
讓學(xué)生動(dòng)手在紙上畫(huà)一畫(huà)，體會(huì)畫(huà)家的心境。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解線(xiàn)條是一種重要的繪畫(huà)語(yǔ)言，我國(guó)很早就有畫(huà)家能將線(xiàn)條運(yùn)用得得心應(yīng)手。線(xiàn)條有著曲直、疏緩、粗細(xì)等千萬(wàn)種變化，可以表達(dá)不同形象以及畫(huà)家的不同情感。
2、通過(guò)對(duì)線(xiàn)條的觀(guān)察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線(xiàn)條表現(xiàn)自己身邊的景物。
通過(guò)觀(guān)察不同畫(huà)家用線(xiàn)條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫(huà)家不同的情感，認(rèn)識(shí)人類(lèi)藝術(shù)家豐富的情感世界。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：能通過(guò)對(duì)畫(huà)面的分析，認(rèn)識(shí)線(xiàn)條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫(huà)家作品的`分析和評(píng)述。
難點(diǎn)：學(xué)生能將本課的認(rèn)識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫(huà)作品中。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、鉛筆、彩色水筆。
四、教學(xué)過(guò)程
1、繪畫(huà)表現(xiàn)
（1）提出問(wèn)題：欣賞課本中的作品后，你有什么收獲?學(xué)生臨摹教材中畫(huà)家作品中的線(xiàn)條，或?qū)懮磉叺奈锲坊蛉宋�。同學(xué)之間交流。師生之間交流
學(xué)生分析繪畫(huà)作品中線(xiàn)條的運(yùn)用。線(xiàn)條的曲直、疏密、粗細(xì)的變化。
�。�2）學(xué)生從對(duì)線(xiàn)條的理解談，也可以從對(duì)繪畫(huà)作品中的線(xiàn)的運(yùn)用角度談，還可以從對(duì)繪畫(huà)作品的理解上談�？梢詮亩嘟嵌冗M(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、用不同的線(xiàn)條表現(xiàn)一張喜歡的畫(huà)面
3、講評(píng)學(xué)生的作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)：
第二課畫(huà)中的線(xiàn)條分析繪畫(huà)作品中線(xiàn)條的運(yùn)用探討線(xiàn)條的曲直、疏密、粗細(xì)的變化
教學(xué)反思
對(duì)不同線(xiàn)條表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)，可以通過(guò)對(duì)比觀(guān)察的方法解決。在欣賞中國(guó)3幅范畫(huà)時(shí)也可以將線(xiàn)與繪畫(huà)題材相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)線(xiàn)條的變化給我們帶來(lái)的不同感受。在學(xué)生表現(xiàn)的作品中，我們可以找一些有特點(diǎn)的景物材料(例如：粗糙的樹(shù)干、絲綢)讓學(xué)生感覺(jué)、體會(huì)、表現(xiàn)。
由于個(gè)人感覺(jué)方面存在差異性，對(duì)不同作品(特別是對(duì)三位外國(guó)畫(huà)家的作品)可能會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)和理解，教師應(yīng)讓學(xué)生充分表達(dá)自己的看法，可以引導(dǎo)學(xué)生從線(xiàn)條的疏密、排列、造型語(yǔ)言去欣賞，以引起學(xué)生的共鳴。本課對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該是人性化的，因?yàn)槲覀儽菊n主要是讓學(xué)生表達(dá)出自己對(duì)線(xiàn)的感受，我們要尊重人的差異性，可以讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的線(xiàn)條描述其特點(diǎn)，教師應(yīng)以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主
畫(huà)中的線(xiàn)條美術(shù)教案5
一、設(shè)計(jì)思路：
藝術(shù)活動(dòng)“美麗的線(xiàn)條”是一個(gè)任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動(dòng)，然而針對(duì)小班幼兒的身心特點(diǎn)，結(jié)合《綱要》“通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激活興趣，發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能”，我把活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線(xiàn)條”，在“變”的過(guò)程中，幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí)，活動(dòng)以層層遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認(rèn)識(shí)“紅、黃、藍(lán)”三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識(shí)。
活動(dòng)的難點(diǎn)在于：幫助幼兒自主、有序的操作各類(lèi)材料
針對(duì)此難點(diǎn)，我將注重材料種類(lèi)與量的把握，并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自主、有序的活動(dòng)氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識(shí)。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線(xiàn)條。
2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫(huà)紙、棉簽、毛巾等各類(lèi)操作材料
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、引入主題，激發(fā)興趣
教師出示空白盒子：我有個(gè)白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)！請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察怎么變的？變出了什么？
2、教師變魔術(shù)：
1）教師將珠子放入空白盒子中，來(lái)回滾動(dòng)。
2）教師展示盒子：請(qǐng)小朋友看看變出了什么？（初步感知線(xiàn)條與紅、黃、藍(lán)三原色）
3）幼兒觀(guān)察后自由說(shuō)說(shuō)
4）幫助幼兒明確操作要點(diǎn)
5）幼兒嘗試操作
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線(xiàn)條”
1）教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線(xiàn)條”，還能用其它方法變嗎？
2）幼兒想想、說(shuō)說(shuō)……
3）教師引導(dǎo)：我們準(zhǔn)備了好多東西，請(qǐng)你試一試，能不能用它們變出美麗的`線(xiàn)條。等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家……
4）幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。
5）引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。（以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色）
6）展示幼兒的操作成果
4、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。
1）師生觀(guān)看操作成果，教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……
2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。
5、延伸活動(dòng)：
1）鼓勵(lì)來(lái)不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試
2）鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽交流活動(dòng)情況、分享活動(dòng)成果。
畫(huà)中的線(xiàn)條美術(shù)教案6
課標(biāo)要求：
通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到線(xiàn)條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)觀(guān)察、欣賞畫(huà)面的方法，進(jìn)而體會(huì)、認(rèn)識(shí)到線(xiàn)條這種造型語(yǔ)言的魅力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、顯性目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解線(xiàn)條這種繪畫(huà)語(yǔ)言，通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線(xiàn)條，能在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)線(xiàn)條的觀(guān)察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線(xiàn)條表現(xiàn)自己身邊的景物
2.隱性目標(biāo)：通過(guò)了解中國(guó)古代作品，了解中國(guó)燦爛的繪畫(huà)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過(guò)觀(guān)察不同畫(huà)家用線(xiàn)條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫(huà)家不同的情感，認(rèn)識(shí)人類(lèi)豐富的情感世界。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)畫(huà)面的.分析，認(rèn)識(shí)線(xiàn)條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫(huà)家作品的分析和評(píng)述。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能將本課的認(rèn)識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫(huà)作品中。
教學(xué)材料：鉛筆、彩色筆
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：教師準(zhǔn)備幾件物品（鐵絲、木棍、樹(shù)枝、樹(shù)皮、網(wǎng)兜等），請(qǐng)同學(xué)用線(xiàn)條表現(xiàn)出來(lái)。
二、分析中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)作品
欣賞我國(guó)古代畫(huà)家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫(huà)中的線(xiàn)條，討論：
1、畫(huà)中運(yùn)用了哪些線(xiàn)條？它們有什么特點(diǎn)？
這些畫(huà)面多是以曲線(xiàn)為主，通過(guò)線(xiàn)條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景。
2、通過(guò)線(xiàn)條的表現(xiàn)你感受到些什么？
合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短：通過(guò)討論分析，讓學(xué)生對(duì)線(xiàn)條這種造型語(yǔ)言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線(xiàn)條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫(huà)家的思想。
三、嘗試練習(xí)
任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過(guò)臨摹嘗試線(xiàn)條表現(xiàn)力。
四、談學(xué)習(xí)感受，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線(xiàn)條的感受。互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)中線(xiàn)條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì)，使學(xué)生對(duì)用線(xiàn)造型產(chǎn)生濃厚的興趣。
畫(huà)中的線(xiàn)條美術(shù)教案7
教材分析：
線(xiàn)條是繪畫(huà)的重要造型語(yǔ)言。畫(huà)家筆下的線(xiàn)條包含著藝術(shù)家的情感，以及對(duì)所表現(xiàn)物象的理解。通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到線(xiàn)條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)觀(guān)察、欣賞畫(huà)面的方法，進(jìn)而體會(huì)、認(rèn)識(shí)到線(xiàn)條這種造型語(yǔ)言的魅力。
學(xué)情分析：
線(xiàn)條是學(xué)生熟悉但不注意的。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，畫(huà)線(xiàn)條沒(méi)有問(wèn)題，但是線(xiàn)條的輕重、流暢、粗細(xì)就不是很注重了。因此在本課教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注線(xiàn)條的各種特征、不同類(lèi)型及其中所蘊(yùn)含的各種情感。可以利用欣賞名家名畫(huà)、實(shí)踐體會(huì)等形式加深學(xué)生的感受，提高學(xué)生的能力。
教學(xué)要求：
1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解線(xiàn)條這種繪畫(huà)語(yǔ)言，通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線(xiàn)條，能在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)線(xiàn)條的觀(guān)察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線(xiàn)條表現(xiàn)自己身邊的景物
2.通過(guò)了解中國(guó)古代作品，了解中國(guó)燦爛的繪畫(huà)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過(guò)觀(guān)察不同畫(huà)家用線(xiàn)條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫(huà)家不同的情感，認(rèn)識(shí)人類(lèi)豐富的情感世界。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)畫(huà)面的分析，認(rèn)識(shí)線(xiàn)條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫(huà)家作品的分析和評(píng)述。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能將本課的認(rèn)識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫(huà)作品中。
教學(xué)準(zhǔn)備：
作業(yè)紙、鉛筆或水筆、彩色水筆等。
教時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.準(zhǔn)備幾件物品（鐵絲、木棍、樹(shù)枝、樹(shù)皮、網(wǎng)兜等），請(qǐng)同學(xué)用線(xiàn)條表現(xiàn)出來(lái)。
2.歸納線(xiàn)條種類(lèi)：直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)、弧線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、交叉線(xiàn)等。
二、分析中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)作品
1.在我國(guó)古代有許多畫(huà)家也是從生活中尋找到很多線(xiàn)條并運(yùn)用到繪畫(huà)中。我們來(lái)共同欣賞一下：（畫(huà)中運(yùn)用了哪些線(xiàn)條？它們有什么特點(diǎn)？）
這些畫(huà)面多是以曲線(xiàn)為主，通過(guò)線(xiàn)條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景。
（1）《放牧圖》中馬背部的線(xiàn)條比較粗，而且流暢，腹部的線(xiàn)條又以細(xì)的曲線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)，顯得馬奔跑起來(lái)的動(dòng)感。整幅畫(huà)面給人粗狂驃悍的.美感。
通過(guò)線(xiàn)條的表現(xiàn)你感受到些什么？
�。�2）《黃河逆流》中多用短、粗的曲線(xiàn)表現(xiàn)水流的湍急，以及一種不屈不撓的向上精神。
�。�3）《八十七神仙卷》中主要是用的比較細(xì)長(zhǎng)的曲線(xiàn)，線(xiàn)條流暢細(xì)致，就好像我們真看到了神仙飄飄而來(lái)的感覺(jué)。在畫(huà)面中人物的臉部線(xiàn)條又比衣服上的線(xiàn)條更細(xì)膩，使得整個(gè)畫(huà)面更生動(dòng)。
三、欣賞外國(guó)畫(huà)家的線(xiàn)描作品
1.線(xiàn)條在畫(huà)面中不但能表現(xiàn)生動(dòng)的形象，同時(shí)還能表現(xiàn)畫(huà)者的心情與意境。
2.思考：
A畫(huà)面中線(xiàn)條有什么特點(diǎn)？
B你從中體會(huì)了畫(huà)家怎樣的心情？
3.我們來(lái)看看外國(guó)畫(huà)家如何來(lái)用線(xiàn)條表現(xiàn)畫(huà)面的。
�。�1）《女像》：線(xiàn)條疏朗、簡(jiǎn)潔，多采用曲線(xiàn)造型，表現(xiàn)畫(huà)家當(dāng)時(shí)心情的平和與恬靜。
（2）《兩個(gè)青年農(nóng)民》：利用曲線(xiàn)與交叉線(xiàn)的結(jié)合，使湖面出現(xiàn)層次感，線(xiàn)條的粗細(xì)變化也表現(xiàn)了農(nóng)民樸實(shí)的性格。
�。�3）《海景》：前景運(yùn)用大量的直線(xiàn)造型，表現(xiàn)風(fēng)平浪靜的海面，而背景多采用交叉線(xiàn)，又給人一種要變天的感覺(jué)。這種直線(xiàn)與交叉線(xiàn)的結(jié)合，給人一種強(qiáng)烈的躁動(dòng)感，像是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的平靜，說(shuō)明畫(huà)家當(dāng)時(shí)含有一種復(fù)雜的心情。
四、請(qǐng)同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)畫(huà)中線(xiàn)條的不同感受。
五、教師總結(jié)：看了這么多，我們可以感受出，畫(huà)人物時(shí)的線(xiàn)條多采用曲線(xiàn)，線(xiàn)條較細(xì)很流暢，臉部一般線(xiàn)條較少；景物一般線(xiàn)條種類(lèi)多而且復(fù)雜。我們要根據(jù)不同物體的特點(diǎn)，線(xiàn)條有粗有細(xì)。
六、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。
請(qǐng)同學(xué)任選書(shū)本上的名家作品進(jìn)行臨摹。注意線(xiàn)條的變化、流暢。
七、作業(yè)展示
優(yōu)秀作業(yè)給予展示，加以表?yè)P(yáng)。劣作分析原因。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
畫(huà)中的線(xiàn)條
直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)、弧線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、交叉線(xiàn)等。
流暢/細(xì)致/疏朗/粗細(xì)/變化
【畫(huà)中的線(xiàn)條美術(shù)教案】相關(guān)文章：
畫(huà)中的線(xiàn)條美術(shù)教案7篇01-31
大班美術(shù)線(xiàn)條教案01-10
大班美術(shù)教案線(xiàn)條02-15
《線(xiàn)條想象畫(huà)》美術(shù)教案03-17