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大班美術(shù)教案鴕鳥的故事
在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的大班美術(shù)教案鴕鳥的故事，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)教案鴕鳥的故事1
活動目標：
1.了解鴕鳥的外形特征并大膽表述出來。
2.嘗試運用廢舊材料進行拓印添畫，體驗變廢為寶的樂趣。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒見過鴕鳥；并且知道它是世界上最大的鳥類。
2.物質(zhì)準備：彩砂紙、油畫棒、鋼絲球、黑白顏料。
活動過程：
一、談話導入。
1.師：小朋友們，老師來考考你們，世界上最的鳥是什么鳥？
2.師：原來是鴕鳥啊，今天老師把鴕鳥帶到了我們班，我們歡迎它。
3.師：誰來說一說你覺得鴕鳥哪個地方最有趣？（脖子長長的，腿細細長長的，嘴巴扁扁的，鼻孔小小的）
4.師：它的.毛是什么顏色的？尾巴上的呢？
5.師：那你們猜鴕鳥有幾只腳趾呢？
二、講述鴕鳥三兄弟的故事。
1.師：看看這里有幾只鴕鳥？（3只）那今天老師就講一個鴕鳥三兄弟的故事吧。
有鴕鳥三兄弟生活在一起，分別是老大，老二，老三，他們喜歡在外面走走、看看，但也會遇到一些危險。
2.師：有一天，鴕鳥三兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一只狼，老大它趕快抬起了它那長而有力的腳，把狼踢跑了。老二則邁開了它的腳，大步大步想跑到了一個安全的地方。老三最膽小，它馬上把頭埋在了沙子里，把自己藏起來，這樣就不會發(fā)現(xiàn)它了。
3.你們來猜一猜誰是老大、老二、老三，為什么？
4.師：你從哪里看出來它的腳像在踢？（一條腿直直的，一條腿彎彎的）
你從哪里看出來它在跑？（兩條腿都分得很開）
你從哪里看出來它埋起來？（脖子彎彎的）
5.師：老師剛剛講了鴕鳥三兄弟的故事，鴕鳥們還有許多的故事，看看它們都在干什么？你來猜猜。
出示幾張鴕鳥不同形態(tài)的圖片，引導幼兒講述。
總結(jié)：鴕鳥的故事有很多很多。
三、鋼絲球印鴕鳥。
1.師：小朋友們想不想把鴕鳥的故事畫出來？
2.師：這些是我們要用到的材料，你們認識嗎？一起來說一說（砂紙、顏料、蠟筆）這些大家都認識。
3.師：這個材料，是什么？（出示鋼絲球）你在哪里見過鋼絲球？平時家里不用了都會扔掉，今天我們就來用鋼絲球畫出鴕鳥，仔細看好怎么用哦（老師示范印一個鴕鳥身體）
方法:在顏料蘸一蘸，放在砂紙上用力印一印，看看變成了什么樣？（圓形）可以用來做什么呢？（鴕鳥的身體）換一個鋼絲球，在白色顏料里蘸一蘸，印上鴕鳥的尾巴。
4.師：小朋友們請看，這是老師事先印好的鴕鳥身體，猜猜看有幾只？（出示畫好的圖片）哇，原來有5只這么多。你們看它的頭、脖子、眼睛、腿、嘴巴，都是用什么材料畫的？（蠟筆）
四、幼兒操作。
師：那你的鴕鳥們會發(fā)生什么有趣的故事呢？老師為你準備了各種顏色的砂紙，請小朋友們選一張，編一個鴕鳥的故事把！
五、欣賞幼兒作品，介紹自己的創(chuàng)作。
師：哇，鴕鳥們真是發(fā)生了好多有趣的故事呢，誰想來介紹下你的鴕鳥？
大班美術(shù)教案鴕鳥的故事2
活動目標：
1.了解鴕鳥的外形特征并大膽表述出來。
2.嘗試運用輔助材料進行拓印添畫。
3.體會操作的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
重點難點：
運用輔助材料進行拓印添畫
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒見過鴕鳥;并且知道它是世界上最大的鳥類。
2.物質(zhì)準備：彩砂紙、油畫棒、鋼絲球、黑色顏料。
活動過程：
一、認識鴕鳥，觀察外形特征
1.播放鴕鳥視頻
師：今天來了一群朋友們，看看他們是誰?
師：原來是鴕鳥啊，(一張鴕鳥的圖片)。它長什么樣子?
師：還有哪里也是細細長長的?(腳)
師：你們想走近一點看看嗎?你們想看哪里?(孩子想看哪里就點出來)
點頭圖片：看看它的眼睛什么樣的?(大大的、圓圓的)眼睛上面還有?(長長的睫毛呢)
師：那它的鼻孔和嘴巴呢?
師：哇，嘴巴上面的顏色還有點粉粉、紅紅的呢。
師：還想看哪里?(幼兒)脖子什么樣子，什么顏色的?上面還有點小絨毛。
點身體：
師：你想看哪里?(請一個幼兒)
點腳圖片：師：它的腳是什么樣的?
(分析:這里先播放鴕鳥的'視頻導入活動，提高幼兒參與活動的興趣，同時也讓幼兒對鴕鳥有所了解，并且仔細地觀察，出示圖片，細致地從頭到尾觀察請幼兒講述鴕鳥的外形特征，這些都為后面繪畫鴕鳥奠定了基礎(chǔ)。)
二、教師講述三只鴕鳥的故事
1.師：看看這里有幾只鴕鳥?(3只)那今天老師就講一個鴕鳥三兄弟的故事吧，有鴕鳥三兄弟生活在一起，分別是老大、老二、老三，他們喜歡在外面走走、看看，但也會遇到一些危險。
2.師：有一天下午，鴕鳥三兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一只狼，老大它趕忙抬起了它那長而有力的腳，把狼給踢跑了。老二則甩起了它的腳，大步大步想跑到了一個安全的地方，老三最膽小，它馬上把頭埋在了沙子里)把自己藏了起來，這樣就不會發(fā)現(xiàn)它了。
幼兒觀察圖片講述。
3.師：你們看看，找一找誰是老大、老二、老三?為什么?
4.師：你從哪里看出來它腳像在踢?(一條腿直直的、一條腿彎彎的)跑?(2條腿都分得很開)埋起來?(脖子彎彎的)
5.師：老師講了一個鴕鳥三兄弟保護自己的故事，鴕鳥們還有許多故事，看看它們在干什么?(你來猜猜看)。分別出示三張圖，幼兒講述。
第一張：鴕鳥一家的故事。
第二張：在樹林里，一直鴕鳥彎著脖子，在整理自己的羽毛。一只鴕鳥在望著望著遠處的風景或者望著同伴。原來是鴕鳥在樹林游玩的故事、欣賞風景的故事。
第三張：一群鴕鳥在沙漠里比賽跑步的故事。
總結(jié)原來是XXXX的故事。
師：今天我們就要畫一畫鴕鳥的故事。
(分析：此環(huán)節(jié)通過講述故事鴕鳥三兄弟來引發(fā)幼兒思考并尋找圖片上的老大，老二、老三感受鴕鳥的不同動作姿態(tài)，再出示)一些其他的鴕鳥的圖片，激發(fā)幼兒的思考能力和想象力，拓展幼兒的思維能力，為后面畫鴕鳥的故事做鋪墊。)
三、認識材料，拓印并添畫
1.師：(實物投影)我們要用這些材料來作畫，你認識這些材料嗎?(砂紙、顏料、蠟筆等)這些我們都知道，
2.師：這個新材料，你們認識嗎?(出示鋼絲球)怎么用呢?(老師示范印)放在顏料里蘸一蘸，放在上面印一印，看看變成了什么樣?(圓圓)可以用來做什么呢?
3.教師出示印好的很多圈在白板上。師：看看，這里有幾只鴕鳥?猜一猜(幼兒猜測)
4.師：到底有幾只呢?我們來看看(出示畫好的圖片)，你覺得這5只鴕鳥在什么地方?會發(fā)生什么樣的故事呢?還有頭、脖子、眼睛可以用什么材料呢?(油畫棒)
(分析：這個環(huán)節(jié)交代清楚繪畫所需的材料，有助于幼兒的操作。主要是出示鋼絲球，激發(fā)幼兒的興趣，采用生活中的物品進行拓印添畫，出示繪畫好的鴕鳥的身體，讓幼兒猜測，如果被擋住了鴕鳥該怎么畫。)
四、幼兒操作
師：那你的鴕鳥發(fā)生在什么地方?發(fā)生什么故事呢?這里有紅色、咖啡色、藍色、綠色的砂紙，你去選一選。編一個鴕鳥的故事。
(分析：這個環(huán)節(jié)主要教師引導幼兒去操作繪畫。讓幼兒選擇好自己想要畫的鴕鳥的故事。)
五、欣賞幼兒作品，介紹自己的創(chuàng)作
師：(1)鴕鳥們真是發(fā)生了好多有趣的故事呢，誰想來介紹你的鴕鳥?(2)這張是誰的?也來介紹一下。
(分析：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒來互相欣賞和互相交流，提高幼兒的審美能力。)
活動反思：
本次活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在欣賞和引導。以前我們都習慣于老師示范，手把手地教，認為這樣才能讓孩子學會。其實，我們美術(shù)教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美，活動中幼兒的常規(guī)很重要。本次活動，我通過欣賞鴕鳥的視頻和圖片來引導幼兒大膽的說出鴕鳥的外形特征。然后讓幼兒想象圖片中的鴕鳥在做上面事情�；顒又杏性S多的不足之處，在材料準備的時候應(yīng)該充分一點。
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