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大班美術我設計的樓房教案

時間:2023-02-14 08:09:12 美術教案 我要投稿
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大班美術我設計的樓房教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的大班美術我設計的樓房教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班美術我設計的樓房教案

大班美術我設計的樓房教案1

  背景

  我鎮(zhèn)正實施拆遷工程,在幼兒園附近經(jīng)常會看見挖土機、壓路車在工作,幼兒常常會三個兩個地聚在一起討論這些車的外形和用處,還伴隨著一些動作,象征著機器工作的樣子。

  瑞士心理學家皮亞杰,美國學者杜威認為:“興趣是刺激兒童學習的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗,依據(jù)這一教學理論我讓幼兒初步認識了挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等,了解其車輛的不同功能,并借著幼兒的興趣,我讓幼兒展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,鼓勵幼兒設計出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設計、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上,既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品,同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。

  目標

  1、引導幼兒了解挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。

  2、鼓勵幼兒膽想象,設計各種造型及功用的汽車。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  準備

  1、初步認識有特殊功能的車輛,如:挖土機、垃圾車、灑水車等。

  2、馬路背景圖。挖土機、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。

  3、紙、筆、剪刀。

  4、音樂磁帶《開車歌》,錄音機。

  過程

  1、出示“馬路背景圖”。

  (1)這是什么地方?

  (2)馬路上怎么樣?(這條馬路空空的,沒有汽車)

  (3)嘟嘟嘟,什么汽車開來了?(教師出示灑水車)

  (4)你還見過馬路上有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講,教師逐一出示相應的圖片)

  (5)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。

  (設計意圖:出示馬路背景圖可引起幼兒的興趣,這個環(huán)節(jié)是幼兒鞏固學過的知識,為下面設計新型汽車做鋪墊。)

  2、設計新型汽車。

  (1)小羊遇到難題了,你們愿意助它嗎?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會爬樹,桃子沒法摘下來,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來助它,但是造輛什么樣的汽車來助它呢?(幼兒相互討論后回答)

  (設計意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的功能性)

  (2)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來方便。

  (設計意圖:這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,不至于局限在只為小羊設計汽車,只給小羊帶來方便)

  (2)我們來舉行一個汽車設計賽,每人設計一輛與眾不同的'汽車,設計的汽車造型要特別,還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車?(幼兒相互討論,教師引導幼兒膽想象)

  (3)幼兒設計新型汽車。(教師引導幼兒畫出造型新穎,功能特的汽車)

  (4)請幼兒把設計好的汽車沿輪廓線剪下來。

  4、幼兒欣賞新型汽車。

  (1)請已經(jīng)設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。

  (2)馬路上一下子來了這么多汽車,你想了解哪輛汽車?請該設計師介紹汽車的名稱及功用。

  (設計意圖:這個環(huán)節(jié),請幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。)

  5、放音樂《開車歌》,幼兒做開汽車動作。

  (1)這些汽車設計得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開起來試試,到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

  (2)幼兒作開車動作出活動室。

  (設計意圖:最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結束該活動。)

大班美術我設計的樓房教案2

  設計意圖:

  樓房是小朋友天天都能看到的“美術源于生活,為生活服務”,構建生活化的美術教學,是我們在現(xiàn)代教育思想指導下的一種理想追求,是當前深化美術教學改革的必然要求。它與健康活動、社會活動、科學活動、語文活動共同構成“五指活動”,互相連接成一個整體。繪畫是幼兒表達行為的第二種語言。為此設計了本次活動《我設計的樓房》從而提高他們的繪畫能力。陶冶幼兒情感,促進幼兒認知、智力及創(chuàng)造性能力的發(fā)展都具有良好的作用。

  活動目標:

  1.了解城市中樓房的外形特征、結構、種類。

  2.感受城市中高樓的形態(tài),喜愛我們生活的'城市。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  兒童經(jīng)驗基礎

  知道樓房的多種形態(tài)。

  環(huán)境準備

  各種樓房的圖片、作畫材料。

  教學難點重點:

  能用繪畫形式對高樓的形態(tài)進行表現(xiàn)。

  活動過程:

  一、美麗的樓房

  1.欣賞美麗的樓房。

  今天老師帶來了一些樓房的圖片,老師覺得這些樓房很漂亮,你想看看嘛

  2.觀察圖片,了解樓房的不同構造。

  這幢樓房是怎么樣的?

  二、暢言美麗的樓房

  1.尋找自己覺得美麗的樓房。

  你覺得哪幢樓房最漂亮?為什么?

  2.樓房的美麗所在。

  三、我設計美麗的樓房

  1.引導幼兒設計自己心中美麗的樓房。

  你想設計一幢怎樣美麗的樓房?怎么設計呢?

  2.增添樓房周圍的環(huán)境設施。

  你覺得樓房周圍還可以有什么?

  活動反思:

  幼兒美術教育活動設計的常用方法;突破學科本位,建立美術、音樂、文學問的彼此聯(lián)系,進行綜合實踐活動。美術教學的目的不是單純?yōu)榱嗣佬g技能技巧的提高,而更多的是幼兒對美好事物的感受、理解、體驗,從而激發(fā)幼兒對美的創(chuàng)造。根據(jù)活動內(nèi)容,借助多媒體教學手段,通過啟發(fā)和誘導,充分發(fā)揮每個幼兒的主體性和創(chuàng)造性,重視對幼兒個性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng);并使幼兒通過美術學習,加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的社會作用的認識。在美術學習方法中采用了“示范講解法”,這是美術活動中最常見的教學手段,幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法。引導和鼓勵幼兒用自己認為有美感的形式,創(chuàng)造性的表達、表現(xiàn)對事物的觀察和感悟,注重幼兒審美與創(chuàng)造力的發(fā)展。

大班美術我設計的樓房教案3

  設計意圖:

  樓房是小朋友天天都能看到的“美術源于生活,為生活服務”,構建生活化的美術教學,是我們在現(xiàn)代教育思想指導下的一種理想追求,是當前深化美術教學改革的必然要求。它與健康活動、社會活動、科學活動、語文活動共同構成“五指活動”,互相連接成一個整體。繪畫是幼兒表達行為的第二種語言。為此設計了本次活動《我設計的樓房》從而提高他們的繪畫能力。陶冶幼兒情感,促進幼兒認知、智力及創(chuàng)造性能力的發(fā)展都具有良好的作用。

  活動目標:

  1.了解城市中樓房的外形特征、結構、種類。

  2.感受城市中高樓的形態(tài),喜愛我們生活的城市。

  3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備:

  兒童經(jīng)驗基礎

  知道樓房的多種形態(tài)。

  環(huán)境準備

  各種樓房的圖片、作畫材料。

  教學難點重點:

  能用繪畫形式對高樓的形態(tài)進行表現(xiàn)。

  活動過程:

  一、美麗的樓房

  1.欣賞美麗的樓房。

  今天老師帶來了一些樓房的圖片,老師覺得這些樓房很漂亮,你想看看嘛

  2.觀察圖片,了解樓房的不同構造。

  這幢樓房是怎么樣的?

  二、暢言美麗的樓房

  1.尋找自己覺得美麗的樓房。

  你覺得哪幢樓房最漂亮?為什么?

  2.樓房的美麗所在。

  三、我設計美麗的樓房

  1.引導幼兒設計自己心中美麗的樓房。

  你想設計一幢怎樣美麗的樓房?怎么設計呢?

  2.增添樓房周圍的環(huán)境設施。

  你覺得樓房周圍還可以有什么?

  活動反思:

  幼兒美術教育活動設計的常用方法;突破學科本位,建立美術、音樂、文學問的彼此聯(lián)系,進行綜合實踐活動。美術教學的目的不是單純?yōu)榱嗣佬g技能技巧的提高,而更多的是幼兒對美好事物的感受、理解、體驗,從而激發(fā)幼兒對美的'創(chuàng)造。根據(jù)活動內(nèi)容,借助多媒體教學手段,通過啟發(fā)和誘導,充分發(fā)揮每個幼兒的主體性和創(chuàng)造性,重視對幼兒個性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng);并使幼兒通過美術學習,加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的社會作用的認識。在美術學習方法中采用了“示范講解法”,這是美術活動中最常見的教學手段,幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法。引導和鼓勵幼兒用自己認為有美感的形式,創(chuàng)造性的表達、表現(xiàn)對事物的觀察和感悟,注重幼兒審美與創(chuàng)造力的發(fā)展。

大班美術我設計的樓房教案4

  活動目標:

  1.了解城市中樓房的外形特征、結構、種類。

  2.感受城市中高樓的形態(tài),喜愛我們生活的城市。

  3.感受色彩對比。

  4.進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。

  活動準備:

  兒童經(jīng)驗基礎

  知道樓房的多種形態(tài)。

  環(huán)境準備

  各種樓房的圖片、作畫材料。

  教學難點重點:

  能用繪畫形式對高樓的形態(tài)進行表現(xiàn)。

  活動過程:

  一、美麗的樓房

  1.欣賞美麗的樓房。

  今天老師帶來了一些樓房的圖片,老師覺得這些樓房很漂亮,你想看看嘛

  2.觀察圖片,了解樓房的不同構造。

  這幢樓房是怎么樣的?

  二、暢言美麗的樓房

  1.尋找自己覺得美麗的樓房。

  你覺得哪幢樓房最漂亮?為什么?

  2.樓房的美麗所在。

  三、我設計美麗的樓房

  1.引導幼兒設計自己心中美麗的樓房。

  你想設計一幢怎樣美麗的樓房?怎么設計呢?

  2.增添樓房周圍的環(huán)境設施。

  你覺得樓房周圍還可以有什么?

  活動反思:

  幼兒美術教育活動設計的常用方法;突破學科本位,建立美術、音樂、文學問的彼此聯(lián)系,進行綜合實踐活動,美術教學的目的不是單純?yōu)榱嗣佬g技能技巧的提高,而更多的'是幼兒對美好事物的感受、理解、體驗,從而激發(fā)幼兒對美的創(chuàng)造。根據(jù)活動內(nèi)容,借助多媒體教學手段,通過啟發(fā)和誘導,充分發(fā)揮每個幼兒的主體性和創(chuàng)造性,重視對幼兒個性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng);并使幼兒通過美術學習,加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的社會作用的認識。在美術學習方法中采用了“示范講解法”,這是美術活動中最常見的教學手段,幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法。引導和鼓勵幼兒用自己認為有美感的形式,創(chuàng)造性的表達、表現(xiàn)對事物的觀察和感悟,注重幼兒審美與創(chuàng)造力的發(fā)展。

大班美術我設計的樓房教案5

  【活動目標】

  1、學習用幾何圖形和線條的組合表現(xiàn)樓房,并能表現(xiàn)物體的前后關系。

  2、能注意畫面安排上的高低錯落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛自己的家園的情感。

  【活動準備】

  1、課前帶領幼兒觀察周圍的建筑,PPT課件;

  2、油畫棒、勾線筆、美術畫冊。

  【活動過程】

  1、欣賞樓房照片。

  我沒見過的的城市樓房時什么樣子?墻面時什么顏色?墻上有什么?

  讓幼兒說說自己熟悉的小區(qū)房。

  集體交流,感知樓房形狀的多樣、色彩的豐富。如:樓房有很多層,房頂各不相同,有的時尖頂?shù),有的時圓頂,樓房的墻上有窗戶,墻面的顏色各種各樣。

  2、欣賞PPT。

  一邊欣賞一邊讓幼兒感知不同高度的房子,及被遮擋的房子的畫法。

  3、教師示范講解,師幼共同合作繪畫。

  引導幼兒感知樓房的高低錯落。

  4、幼兒繪畫,教師巡回指導。

  5、欣賞交流。

  展示幼兒作品,布置成“城市樓房”組畫。

  活動延伸:

  在活動區(qū)投放小不同的紙盒、塑料和積木,供幼兒搭建樓房。

  礁二:樓房

  活動目標:

  1、運用各種幾何圖形,組合拼貼不同的樓房。

  2、添加相關景物,發(fā)揮想象豐富背景。

  3、敢于創(chuàng)造,感受美術活動的樂趣。

  活動準備:

  1、各種小、顏色、形狀的幾何圖形若干。

  2、輔助材料:糨糊、蠟筆、剪刀、抹布。

  活動過程:

  一、音樂律動:數(shù)高樓

  提問:樓房是什么樣子的?

  二、出示圖紙,了解樓房的結構。

  提問:

  1、圖紙上的.樓房有些什么?(有門有窗有房頂)

  2、圖紙上告訴我們樓房是怎么造的?(一層一層往上造)

  三、出示俘,尋找優(yōu)缺點。

  1、老師也設計了兩幢樓房,請你我看一看,我的樓房建得好不好?為什么好?為什么不好?

  小結:造樓先要打好基礎,平平的,把樓建得穩(wěn)穩(wěn)的;然后一層一層往上造,最后加上門和窗。

  2、請一幼兒為沒有門窗的樓房任添一門或者窗,引導發(fā)現(xiàn)沒有合適的圖形時可以請小剪刀忙。

  3、樓房造好后還要美化一下,可以他添點什么呢?

  4、請個別幼兒嘗試造樓,強調(diào)地基要打得平,一層一層往上造。

  四、幼兒造樓房。

  1、制作步驟:設計拼擺粘貼添畫

  2、制作要求:自己設計,自選圖形,地基要平,一層一層往上造,圖形可根據(jù)自己的需要修改,造好樓房助綠化。

  3、陳列、展示。

  介紹“我造的樓房”。

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