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美術(shù)顏料教案15篇
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的美術(shù)顏料教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)顏料教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在觀察的基礎(chǔ)上，能用語言表達(dá)出菊花的顏色和特征。
2、引導(dǎo)幼兒自主的選擇材料，制作菊花。
3、激勵(lì)幼兒積極主動(dòng)展示自己，喜歡與人分享交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種菊花的圖片，各種制作材料
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察菊花，講出其顏色及特征。
菊花的花瓣是什么形狀?它像什么?是什么顏色?
二、觀看圖片《美麗的菊花》，邊看邊說說菊花像什么?它的花瓣是什么形狀?
1、了解菊花的用途。
可以讓人觀賞，美化環(huán)境;可以做清涼飲料，泡茶喝;菊花的香味能解決頭痛……。
2、自主選擇材料、制作美麗的菊花。
菊花可以美化我們的`環(huán)境，使我們的生活增添美，今天我們也來開個(gè)菊花展，討論：用什么材料制作菊花?
彩塑、剪貼、棉簽水彩畫、蠟筆畫。師介紹刮蠟畫的方法。(可以用泥工筆在刮蠟紙上刮出菊花的樣子
三、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同形狀，不同顏色的菊花。
四、請(qǐng)幼兒將自己完成的作品貼在版面上。
(1)同伴間互相介紹作品，。
(2)尋找你喜歡的作品、并講出理由。
教學(xué)反思：
為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。
美術(shù)顏料教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在做做玩玩中了解紙圈有趣的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒觀察、比較能力和動(dòng)手操作能力。
2、培養(yǎng)幼兒探索的精神。
3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙條若干，剪刀，膠水、抹布等。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較和動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)紙圈的特點(diǎn)。
1、觀察長方形、三角形紙及中間挖去一塊紙，談?wù)勥@些紙有幾個(gè)面?
2、制作紙圈通過示范，指導(dǎo)幼兒將紙條做成兩種紙圈。
3、看看這兩種紙圈各有幾個(gè)面?
二、通過剪紙圈等操作活動(dòng)，進(jìn)一步幫助幼兒了解它有趣的特點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)將紙圈一剖為二教師示范剪紙方法，幼兒操作有講述，你們有什么新發(fā)現(xiàn)?
--第一種變成兩個(gè)分開的圈;第二中變成一個(gè)大圈。
2、幼兒自己動(dòng)手做有趣的'紙圈鼓勵(lì)幼兒做和剛才不同的紙圈，并與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
三、教師小結(jié)及延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)地看，認(rèn)真地想，去發(fā)現(xiàn)更多有趣的小秘密。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)開始我讓幼兒動(dòng)腦筋想一想紙圈可以怎么玩?想的辦法越多越好，幼兒便想出各種富有童趣的玩法，有的扔、有的跳、有的把圈背在背上當(dāng)烏龜殼、有的當(dāng)方向盤，幼兒一個(gè)個(gè)玩得很開心。幼兒也能主動(dòng)參與到活動(dòng)中來，在玩樂中促進(jìn)了幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展。但由于氣溫高，天氣熱，沒有達(dá)到我預(yù)期的效果。
美術(shù)顏料教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)色彩的變化產(chǎn)生興趣。
2.能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的新變化。
3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
4.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
三原色色板，油畫棒、水彩筆、繪畫紙三、活動(dòng)過程：
(一)猜猜會(huì)有什么變化。
1.出示三種色板：紅、黃、藍(lán)。說說它們是什么顏色。
2.猜一猜把其中兩種顏色合在一起會(huì)有什么新變化。
(二)小實(shí)驗(yàn)：顏色對(duì)對(duì)碰。
1.水彩筆變色：幼兒將紅、黃、藍(lán)三種水彩筆中的任意兩種顏色畫在一起，觀察色彩的變化并記錄在紙上。
2.顏料變色：用吸管將兩種水彩顏料吸到調(diào)色盤中，用棉簽調(diào)和，在記錄本上記錄發(fā)生的變化。
3.油畫棒變化：幼兒將紅、黃、藍(lán)三種油畫棒中的任意兩種花在一起，觀察色彩的變化并記錄。
(三)交流：我的發(fā)現(xiàn)。
1.請(qǐng)幼兒介紹自己實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。
2.對(duì)幼兒的實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行總結(jié)。
3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃合起來是橙色，黃和藍(lán)合起來是綠色，紅和藍(lán)合起來是紫色。
4.想一想其他顏色對(duì)對(duì)碰以后會(huì)有什么變化呢。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的.開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
美術(shù)顏料教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試自制稻草制品的多種玩法，在此過程中掌握雙腳跳、跨跳的技能并能在寬20厘米的平衡線中間走。
2、通過玩“打老鼠”等系列游戲，加快奔跑的速度，提高動(dòng)作的靈敏度性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力和動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)自制游戲材料與同伴參與體育活動(dòng)的快樂，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。
4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
5、在活動(dòng)中增長幼兒對(duì)大自然的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒已有包紙球的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)稻草及其制品較為熟悉。
材料準(zhǔn)備：
1、稻草若干把，各種花式的草墩若干個(gè)，用草編織的小路若干條，草球若干個(gè)，大小稻谷若干袋，顏料、絲帶、彩帶若干。
2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡2個(gè)、田野場(chǎng)景圖片、錄音機(jī)、錄音帶。
3、場(chǎng)地設(shè)置：見活動(dòng)過程中的圖示。
活動(dòng)過程
1、師幼討論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和熟悉活動(dòng)材料。
(1)師(出示稻草)鞏固對(duì)稻草的認(rèn)識(shí)：“小朋友看這是什么?(稻草。)你知道它是從哪里來嗎?(田里來的。)它是什么形狀的?(長長的、圓圓的、中間是空的。)它有什么用處呢?”(幼兒自由表述。)
(2)鞏固對(duì)稻草制品的認(rèn)識(shí)，引發(fā)對(duì)利用自制材料進(jìn)行游戲的興趣。
師(展示各種樣式的草墩和草繩)：“你們知道這是什么?如果用這些稻草、草墩、草繩我們可以做些什么呢?”
讓幼兒自由商量討論，在老師的協(xié)調(diào)、啟發(fā)下，幼兒自由分組開展操作活動(dòng)。
2、幼兒分組自制游戲材料，發(fā)展動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。
(1)幼兒根據(jù)教師提供的材料進(jìn)行分組操作，教師指導(dǎo)。
第1組：包草球。
①指導(dǎo)語：“我們?cè)鯓硬拍馨训静莅梢粋�(gè)球狀呢?可以借鑒我們以往學(xué)過的包紙球的辦法�！�
�、谟變簢L試將稻草包成草球狀。
第2組：涂染和裝飾。①指導(dǎo)語：“選擇你自己喜歡的顏色把它們涂得漂漂亮亮，同時(shí)也可以用各種彩帶、絲帶幫它們裝扮，活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不要讓這些稻草制品掉眼淚呀。”
�、谟變簩�(duì)草墩、草墊等制品進(jìn)行涂染和裝飾。
第3組：變?cè)煨�。①指�?dǎo)語：“我們可以把稻草制品變成各種形狀，請(qǐng)你們來變一變。”
�、谟變豪貌牧系奶厥庑詫�(duì)稻草制品進(jìn)行重新變形。共同分享變廢為寶成果的快樂。
3、利用自制游戲材料進(jìn)行多層次游戲，發(fā)展跑、跳、平衡等多種運(yùn)動(dòng)技能。
(1)花樣玩稻草制品。
�、俟膭�(lì)幼兒觀察、設(shè)想并討論：“請(qǐng)小朋友想一想，用剛才自己做的草球、草墩和草繩可以玩什么體育游戲?有多少種玩法?”
�、谟變簢L試以多種花樣玩稻草制品，同時(shí)進(jìn)一步熟悉活動(dòng)材料。
③請(qǐng)玩得好的幼兒示范表演花樣玩稻草制品。
幼兒想到嘗試用單、雙腳跳過草墩;跨跳、側(cè)跳過草繩;把兩條長草繩擺成小路快速走;把草球直接扔到筐里或朝某個(gè)方向扔等。
(2)系列游戲：“我們?nèi)ソ加巍薄?/p>
①請(qǐng)幼兒設(shè)想并表述自己玩游戲的方法。
指導(dǎo)語：“如果我們用這些稻草制品來玩一個(gè)‘郊游’的體育游戲，你們想怎樣玩才最有趣呢?”
�、诶蠋煾鶕�(jù)幼兒提出的玩游戲的方法，結(jié)合預(yù)設(shè)方案，組織系列游戲“郊游”。
游戲1“我們?nèi)ヌ镆啊保?xùn)練跨跳與平衡能力。
A.規(guī)則：要求幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)地做跨跳和走路的動(dòng)作，從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上，走小路(草繩制)時(shí)不能走出草繩范圍，若跨跳不成功的要重新跳過，走出草繩的`則要重新走過。(場(chǎng)景示意圖見圖1。)
B.在幼兒游戲2～3遍后，配班老師適時(shí)出示田野場(chǎng)景圖片，表示游戲結(jié)束。
圖1
游戲2“我們?cè)谔镆坝瓮妗薄?/p>
A.增加游戲難度：改變草繩的投放方法與擺放密度，調(diào)整及加寬草墩距離，提高幼兒跳的興趣。
B.規(guī)則：幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過小溝(草繩制)，跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩，再雙腳跳到草墩上，不能掉下來。(場(chǎng)景示意圖見圖2。)
圖2
C.鼓勵(lì)幼兒原路返回，看誰跳得又快又準(zhǔn)，結(jié)束游戲。
D.引導(dǎo)幼兒談?wù)劥舜谓加蔚母惺�，交流總結(jié)跳與平衡走的經(jīng)驗(yàn)。
游戲3：“幫農(nóng)民伯伯打麻雀和老鼠”。
A.營造氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
播放背景音樂(麻雀和老鼠的聲音)，引導(dǎo)幼兒傾聽。請(qǐng)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望并向老師和同伴報(bào)告。(幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食。”)指導(dǎo)語：“那怎么辦好呢?”請(qǐng)幼兒自由說出辦法來對(duì)付麻雀和老鼠。(音樂響起前，請(qǐng)一些幼兒戴上麻雀、老鼠頭飾先扮偷吃糧食狀，然后音樂變化時(shí)分別藏到禾把后面讓其余幼兒尋找。)
規(guī)則：幼兒分組聽音樂雙腳跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀;拿起草繩抓老鼠，互換角色持續(xù)游戲多遍。(場(chǎng)景示意圖見圖3。)
游戲過程中及時(shí)提示幼兒注意快跑和躲閃的安全，見圖4。
結(jié)束活動(dòng)
(1)幼兒幫農(nóng)民伯伯送稻草和稻谷回“家”。
提示語：“小朋友剛才真能干，幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠�，F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家吧�！庇變嚎梢赃x擇兩人抬著稻谷、自己托著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加)，高高興興地回“家”(見圖5)。
(2)聽音樂做放松動(dòng)作——按摩操，結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
1、幼兒把挑回來的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷，可以成為開展其他活動(dòng)的資源。
2、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)游戲比賽在體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘浚ㄟ^游戲教學(xué)能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受幼兒的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。
活動(dòng)反思
1、活動(dòng)重視幼兒主體性的發(fā)揮。
從自制材料環(huán)節(jié)到游戲玩法討論等環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)了以幼兒為主體的精神。
2、材料提供的豐富性和園本化。
(1)活動(dòng)中提供給幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化，教師由此體驗(yàn)到輔助材料多一些更能刺激幼兒創(chuàng)造的欲望，提升活動(dòng)的效果。
(2)善于利用園本課程資源和教研成果，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行變廢為寶的自制材料過程中豐富了體育活動(dòng)的教育教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)也有機(jī)地整合了體育、科學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容，有效滲透環(huán)保理念。
3、多層次游戲目標(biāo)清晰，難易有別，利于幼兒積極性的調(diào)動(dòng)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時(shí)富有鄉(xiāng)土特色。
讓幼兒在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。
美術(shù)顏料教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)沿虛線畫曲線，讓幼兒初步掌握畫曲線的方法，鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色作畫。
2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬，感受活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)沿著虛線描畫曲線。
難點(diǎn)：用多種顏色進(jìn)行描畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、森林場(chǎng)景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒
活動(dòng)過程：
一、幼兒隨音樂入場(chǎng)
1、幼兒排好對(duì)一個(gè)跟一個(gè)隨著音樂入場(chǎng)，就座
2、觀看森林里的東西，引導(dǎo)提問：森林里有什么?(大樹、毛毛蟲、油畫棒、房子)
二.結(jié)合課件，講述故事
1、觀看課件，教師引導(dǎo)提問，并講述故事《捉迷藏》
2、毛毛蟲覺得彩色的彎彎曲曲的.小路特別好看，非常喜歡，于是又請(qǐng)來兩位好朋友來幫它變小路。(引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法)
三、幼兒作畫
1、我們都來變小路，再把小路送給毛毛蟲做禮物。
2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)能干幼兒，鼓勵(lì)他們使用多種顏色作畫。
四、走小路
這里有一條小路是通向毛毛蟲家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。(幼兒隨音樂走彎彎曲曲的小路)
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)習(xí)畫曲線，感受曲線。活動(dòng)中幼兒興趣較高。在作畫中我對(duì)他們的要求也是因人而異的，力求為每個(gè)幼兒都提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，給予幼兒充分自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然在活動(dòng)中還存在許多不足之處，如一開始課件有一點(diǎn)小失誤;最后一個(gè)環(huán)節(jié)沒有真正作到面向全體，導(dǎo)致有部分幼兒沒有積極參與到活動(dòng)中來。今后在其他活動(dòng)中還應(yīng)注意以上問題，做到讓活動(dòng)中的每一環(huán)節(jié)真正滲透。
美術(shù)顏料教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫人物半身像。
2、通過繪畫學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單線條描述記憶形象，畫也自己媽媽的突出特征。
3、培養(yǎng)愛媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干，繪畫用具。
活動(dòng)過程：
1、向幼兒介紹“三八”婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰的節(jié)日。
2、請(qǐng)幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么)。
3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫在頭部的主要位置。
4、請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請(qǐng)幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等;
6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵(lì)的語言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)是孩子們?cè)谔岬较矚g媽媽什么時(shí)，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動(dòng)性比較強(qiáng)。
美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準(zhǔn)備不充分，因此影響了活動(dòng)的'最終效果，所以一個(gè)活動(dòng)之前的準(zhǔn)備對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來說是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)對(duì)于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備，更包括每一個(gè)問題，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟的準(zhǔn)備。
美術(shù)顏料教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進(jìn)行印畫的技能。
2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋，操作時(shí)保持桌面的整潔。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫好的各種圖案(樹、蘋果等)
活動(dòng)過程：
一、 出示盒子，激發(fā)幼兒興趣
1、老師今天帶來了一個(gè)盒子，猜猜里面是什么?(幼兒自由發(fā)揮)
(打開盒子)哇!原來是蛋殼。
2、蛋殼能做什么呢?(自由想像，表揚(yáng)好的幼兒)
小結(jié)：蛋殼可以用來裝飾畫呢，你們看：
二、 出示范例，師幼一起欣賞
1、用蛋殼裝飾了什么畫?(葫蘆)蛋殼藏在哪里?請(qǐng)你來找一找。
過渡：蛋殼畫還會(huì)變魔術(shù)呢。閉上你的小眼睛，變啦。。。(打開折好的半邊)
2、一個(gè)葫蘆變成了兩個(gè)葫蘆，這個(gè)葫蘆是怎么變上去的?(幼兒自由發(fā)揮)
3、這個(gè)蛋殼印的畫和我們平時(shí)印的畫是不是一樣呢?(出示平時(shí)的印畫一張比較)
小結(jié)：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。
三、 引導(dǎo)幼兒了解蛋殼印畫的制作方法和過程
導(dǎo)語：蛋殼畫，真神奇，讓我們也來試一試
1、示范蛋殼畫，講解要求并配兒歌
2、請(qǐng)一位幼兒示范，老師配兒歌
過程：先找到一幅畫，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓，蛋殼貼滿這幅畫。注意蛋殼只能貼在畫的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫面上沒有貼住的請(qǐng)抖一抖放進(jìn)籮筐里。
3、蛋殼畫做好了，我們來玩變變變的游戲
用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙對(duì)折(角對(duì)角)，用手掌抹抹平，
這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來試試?
4、后面還有許多的畫要你們做成蛋殼畫，不過，要求不要忘了噢。
5、老師再次強(qiáng)調(diào)制作要求時(shí)，請(qǐng)幼兒來說
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點(diǎn)且均勻。
五、展示幼兒作品
1、幼兒交流
2、小結(jié)：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，生活中還有很多廢舊的像開心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們?cè)賮韲L試。
附兒歌：找到一幅畫，撕去雙面膠。
拿塊大蛋殼，用力壓一壓。
一塊又一塊，貼滿這幅畫
活動(dòng)反思：
親子快樂出游我們?nèi)チ丝铸垐@，孩子們對(duì)此很感興趣，我們發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)僅限于外部特征的觀察，孩子對(duì)恐龍直接接觸的`感受不多。因此我們選擇用蛋殼來加深孩子對(duì)恐龍皮膚的感受，在觸摸想象中激發(fā)起幼兒制作的欲望。分解過程讓他們體會(huì)了“量”的變化、“形狀”的變化。粘貼動(dòng)作很好地鍛煉了他們的小肌肉。瞧一瞧，他們專注的樣子，讓我們感到了絲絲的欣慰和幸福。
美術(shù)顏料教案8
刮臘線描畫：春天的朋友活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上，用刮臘線描法描畫春天，體驗(yàn)刮臘畫的美。
2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。
3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔，合理布局。
4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有過春游的經(jīng)歷2、刮臘畫紙和竹筆人手一份3、《春天》PPT活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶春游情景，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、你們還記得上次春游嗎?在外面我們看到了春天的哪些景象呢?(請(qǐng)小朋友來說說)教師小結(jié)：教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?
3、觀看PPT。(春天來了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?)教師小結(jié)：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機(jī)勃勃景色，真美啊!
二、出示刮臘畫紙，激發(fā)幼兒興趣這些柳樹、桃花、燕子、小草等等，它們都是春天的`朋友，它們可調(diào)皮了，喜歡和我們小朋友玩捉迷藏的游戲，它們啊都躲在這張神奇的紙里面!要我們小朋友把它們找出來。你們想不想和老師一起把春天的朋友找出來呢?
三、教師示范作畫，引導(dǎo)幼兒觀察老師這里有一支神奇的魔棒，用它就可以把春天的朋友找出來。(教師示范畫一兩個(gè)物體，蝴蝶、小草等)你們也來試試好嗎/四、交代繪畫要求。
1、現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友一支魔棒，請(qǐng)小朋友把春天的朋友找出來。
2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。
五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局。
2、提醒幼兒注意畫面的整潔，構(gòu)圖豐富。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品，2、老師把小朋友畫的作品展示在主題墻上，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。
活動(dòng)反思：
兒童散文是開展幼兒文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內(nèi)容，也是幼兒最喜愛的一種閱讀材料。孩子們，通過愉快地學(xué)習(xí)和觀察，知道春天是多姿多彩、生機(jī)勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢?原來春天就在你們的眼睛里，春天就在你們的手中，春天就在我們的心中，讓我們一起期待春天越來越美!引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。要幫助幼兒順利地學(xué)習(xí)兒童散文，離不開教師對(duì)作品進(jìn)行必要的解釋。開展兒童散文教學(xué)，讓幼兒從小接觸散文，可以在幼兒稚嫩的心田里播種下美的種子，讓幼兒從小懂得學(xué)會(huì)用一種審美的目光來看待周圍現(xiàn)實(shí)的生活，不斷增強(qiáng)幼兒抵御社會(huì)上種種庸俗實(shí)用市儈現(xiàn)象的侵襲的能力。
美術(shù)顏料教案9
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
孩子們?cè)诎嗉?jí)里的時(shí)候，常常在討論自己家里的車子怎么樣，自己的玩具車怎么樣
，于是根據(jù)車子這個(gè)主題，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本班特色是利用廢舊盒子進(jìn)行環(huán)保環(huán)境的
創(chuàng)設(shè)，于是我們選取廢舊的牙膏盒子為車身，讓孩子們通過貼一貼、畫一畫來進(jìn)行裝飾
，讓孩子們自己也來做一做車子，從孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，吸引孩子們，讓孩子們更好
的在廢舊材料的制作中，初步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)借助已有的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)動(dòng)物車的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。
2、樂于發(fā)揮想象，比較大膽地制作動(dòng)物車。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、帶有森林背景圖的。
2、牙膏盒子、彩紙、記號(hào)筆等。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
幼兒自由地聽音樂玩“開汽車”的游戲。
師：我們開到森林里啦!大家都找個(gè)地方休息一下吧。森林里有很多的小動(dòng)物也迷
路了，怎么辦?(送它們回家)那我們就開很多汽車送他們回家。
二、學(xué)做動(dòng)物車。
1、師：看!老師已經(jīng)幫小動(dòng)物做好了一輛汽車，是用什么做的呢?還有什么?(教
師根據(jù)幼兒回答，一邊講解)
2、教師示范制作動(dòng)物車。
(1)先拿好一個(gè)牙膏盒子，選取寬的一面做車身。
(2)選好彩紙，剝下雙面膠，把垃圾扔到籃筐中，邊對(duì)邊對(duì)齊貼到牙膏盒上。
(3)選取小動(dòng)物的圖片，貼到車身上。
(4)畫好車窗。
(5)貼上輪子，注意貼的時(shí)候一前一后，后面的輪子要對(duì)齊前面的'輪子。
師：我的動(dòng)物車完成啦!是一輛小兔動(dòng)物車，我把它開到森林里，請(qǐng)迷路的小兔子
上車，我送它回家。
3、幼兒討論：還有好多小動(dòng)物迷路了，我們來幫幫它們，你想做什么樣的動(dòng)物車?
4、幼兒操作，教師提出要求，想好做什么動(dòng)物車，輕輕拿材料。
5、教師巡視幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將做好的動(dòng)物車開到森林里，并請(qǐng)迷路
的小動(dòng)物上車。
三、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)作品。
1、教師請(qǐng)幼兒上前說說自己是如何設(shè)計(jì)動(dòng)物車的。
師：小朋友的動(dòng)物車都設(shè)計(jì)好了吧?我們一起來看看吧!
2、游戲：“開汽車”。
師：森林里還有很多小動(dòng)物迷路了，我們一起來開一開“奇妙的動(dòng)物車”去找一找
吧!
美術(shù)顏料教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)將圓形紙剪貼成錐形。
2.加深對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.感受色彩對(duì)比。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力.引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.剪刀、雙面膠若干,畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。
2.每個(gè)幼兒《快樂手工》一冊(cè)。
活動(dòng)過程
一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。
1.先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。
2.在裁剪處剪一刀,提醒幼兒別剪太深。
3.在粉色粘貼處貼上雙面膠,注意粘貼的.邊緣要對(duì)齊,貼緊,壓平.幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法,教師巡視給予動(dòng)手能力弱的幼兒適當(dāng)幫助。
4.展示作品,相互評(píng)價(jià)誰的作品最漂亮,教師給予表揚(yáng)。
二、七星瓢蟲是益蟲
1.七星瓢蟲身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?它們住在哪里?喜歡吃什么?
2.小朋友還見過哪些不一樣的瓢蟲?
3.教師小結(jié):背上有七個(gè)斑點(diǎn)的是七星瓢蟲,它們是益蟲.它們喜歡住在植物從中,捕食麥蚜,棉蚜,桃蚜等害蟲減少害蟲對(duì)農(nóng)作物的損害,被稱為“活農(nóng)藥”有些有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十個(gè)八斑點(diǎn)的瓢蟲是危害植物的害蟲。
三、七星瓢蟲游戲
1.把七星瓢蟲放在桌子上,吹氣讓它前進(jìn),到達(dá)有害蟲的葉子上消滅害蟲。
2.分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上,以石頭,剪子布前進(jìn)一格,比一比誰先到終點(diǎn)。
教學(xué)反思
對(duì)于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
美術(shù)顏料教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用拓印、滾珠等方法進(jìn)行畫面裝飾。
2、體驗(yàn)運(yùn)用不同工具進(jìn)行繪畫活動(dòng)所帶來的樂趣，感受色彩美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、楊桃，青菜，蓮藕等蔬菜水果的橫斷面;
2、紙筒、瓶蓋、積塑;
3、各種形狀的鏤空模板等拓印工具;
4、供幼兒繪畫的底圖，已調(diào)好的紅、黃、藍(lán)三種顏料;
5、勺子、筆刷、盤子、擦手巾等。
【活動(dòng)過程】
一、情境導(dǎo)入。
幼兒跟隨《小汽車》的音樂做開汽車的動(dòng)作律動(dòng)進(jìn)室。
師：寶貝們，今天老師要帶你們到美麗的色彩王國去玩，我們出發(fā)吧!
二、引出主題。
1、參觀色彩王國的各種工具，激發(fā)幼兒興趣。
2、與幼兒一起討論：如何用這些工具來繪畫。
師：色彩王國的這些白色的紙張不好看，讓我們請(qǐng)這些工具來幫忙吧!
3、演示拓印和滾珠的方法。
師：小朋友，你們覺得它們能用來畫畫嗎?怎么畫?
(1)教師運(yùn)用兒歌演示用拓印的方法：
材料寶寶輕輕拿，沾滿顏料刮一刮，放在紙上按一按，好好休息不能動(dòng)!
(2)用同樣的`方法，演示滾珠的方法。
4、交代繪畫注意事項(xiàng)。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
第一組：蔬菜水果拓印
第二組：自然物拓印
第三組：鏤空拓印
第四組：滾珠裝飾
四、作品欣賞。
分享自己的作品，感受成果的喜悅。
美術(shù)顏料教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏的技能，并運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。
2、對(duì)泥工活動(dòng)的興趣，發(fā)展的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、感受作品刺猬的美感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏的技能，并運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
對(duì)泥工活動(dòng)的興趣，發(fā)展的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一份橡皮泥
2、泥工板一塊
3、老師范例一個(gè)
4、牙簽若干
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)開始。
1、有一種小動(dòng)物，它全身都是刺，當(dāng)發(fā)生危險(xiǎn)遇到了敵人的時(shí)候，它就會(huì)卷成一團(tuán)，變成一個(gè)刺球，這樣敵人就傷害不到它了，而且到了秋天的時(shí)候它就會(huì)在地上打滾，把果子刺到它的身上去，帶回洞里去，你們知道這是什么小動(dòng)物嗎?
2、老師：對(duì)啦，那就是刺猬，今天我們就要一起來做一只小刺猬。小朋友們看一看，刺猬身上有什么啊?
幼兒：對(duì)了，有許多許多尖尖的刺。
3、老師：刺猬身上有很多刺，這些刺是尖尖的形狀是用火柴棒做的，我們?cè)賮砜纯创题念^，刺猬的頭像水滴，前面也是尖尖的.，身子就是一個(gè)橢圓形的半圓形!再給它添上腳，腳用小小的圓來表示吧!大家看一看。
4、出示老師的范例，一邊講解一邊引導(dǎo)幼兒觀察。
二、基本部分。
老師：現(xiàn)在呢，老師就把橡皮泥和泥工板發(fā)給小朋友，請(qǐng)你們把橡皮泥放在桌子中間，我們現(xiàn)在開始來做小刺猬啦!
老師分發(fā)橡皮泥，和泥工板，請(qǐng)小朋友們拿出一團(tuán)橡皮泥。
老師：我們先來做刺猬的身體，揉成橢圓形，然后我們把長長的火柴棒擦在在刺猬的背上，把黑黑的這一頭留在外面。我們來做刺猬的頭部，頭部像一滴水珠，水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴，嘴巴做好了嗎?
老師：好的，現(xiàn)在大家一起來用少量的橡皮泥揉成刺猬的腳吧，只要用一點(diǎn)點(diǎn)的橡皮泥就可以了。
三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
老師：現(xiàn)在我們來看看大家做的怎么樣吧，請(qǐng)小朋友們把你的作品放在桌子上，老師來看一看吧。
四、收拾材料。
五、活動(dòng)結(jié)束。
老師：好了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把橡皮泥裝起來放在桌子上，大家先一組一組把橡皮泥拿上來，收拾好了橡皮泥再把泥工板像傳書一樣給火車頭。
效果分析：
美術(shù)顏料教案13
教材簡(jiǎn)介：
這是一個(gè)有關(guān)“春天”的主題活動(dòng)，我充分利用這次繪畫活動(dòng)展示了師生共同布“小蝌蚪找媽媽”的畫面。通過引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)，知道用什么方法能改變小蝌蚪游動(dòng)的方向，再學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法，表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪。在幼兒作畫時(shí)，根據(jù)每個(gè)幼兒的發(fā)展情況和需要對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來定位。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。結(jié)束創(chuàng)設(shè)一個(gè)“小蝌蚪找媽媽”的游戲情景活躍氣氛和緩解幼兒疲勞。
設(shè)計(jì)理念：
《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。”基于這點(diǎn)要求，我通過讓幼兒在聽過故事，學(xué)過歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特征和游動(dòng)姿態(tài)，通過“觀察—想象—?jiǎng)?chuàng)作—欣賞”這一過程，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。另外，《綱要》還中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。因此，正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提。于是，我深刻理解和貫徹《綱要》精神，盡可能的`避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。于是，我通過激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)。通過幼兒合作，使之學(xué)會(huì)謙讓和理解，共同體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，陽光明媚、萬物復(fù)蘇。春天的使者也為我們帶來了春的訊息，“青蛙”、“小蝌蚪”作為表現(xiàn)春天的“使者”，也早已被幼兒所熟悉。記得，有一天的早上，我們班的浩浩小朋友帶來了一小盤小蝌蚪，還真是讓小朋友們真正大開了眼界，孩子表現(xiàn)得開心極了�？吹胶⒆觽兡敲撮_心，我也很開心，于是我就將這些活躍的小東西安置在自然角中，便于孩子觀察。孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語地議論開了，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀?”有的說：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”……后來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢?看到孩子們對(duì)小蝌蚪這么感興趣，因此，我也特意設(shè)計(jì)了“春天的小蝌蚪”活動(dòng)教案，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。
2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。
3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
重點(diǎn)：樂意參與美術(shù)活動(dòng)中，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的無窮樂趣。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的技巧，自由表現(xiàn)春天可愛的小蝌蚪的形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件、明膠片、彩色照相透明水彩和記號(hào)筆。
2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫。
(1)教師：小朋友，春天來了，小動(dòng)物們都出來呼吸新鮮空氣了。你們猜猜是誰坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來學(xué)畫小蝌蚪。
(教師邊用優(yōu)美的話語進(jìn)行描述邊畫，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。)(2)教師：小朋友，老師剛才是用什么畫出小蝌蚪的呀?(引導(dǎo)幼兒說出“手指”)好，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。
(很自然地引出了“手指畫”的概念，讓示范與語言的敘述結(jié)合起來，使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。)2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師：“小蝌蚪們快活在水里游來游去。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下，它們游得一樣嗎?哪里不一樣?”(課件里出現(xiàn)小蝌蚪往不同方向游動(dòng)的畫面)用提問法，明確的把“觀察”和“比較”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒。(引導(dǎo)幼兒觀察并說出往不同方向)3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。
(1)教師示范：“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛的小蝌蚪就在游動(dòng)了�！庇變合韧绞衷谧郎暇毩�(xí)，讓幼兒在紙上作畫時(shí)增加一次就成功的幾率�！靶∨笥盐覀儺嬓◎蝌降臅r(shí)候可以一次多壓印幾個(gè)小蝌蚪的身體，然后在不同的位置添畫細(xì)尾巴。這樣，這群小蝌蚪就會(huì)朝不同的方向游動(dòng)了。如果能變換不同的方向壓印就更好了!”
(2)講解尾巴的畫法。 .請(qǐng)幼兒來添畫尾巴。(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒主體需求。)教師用指?jìng)?cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。(在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫，這樣更容易加深幼兒的印象。).幼兒練習(xí)畫尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。 (幼兒充分練習(xí)，解決了活動(dòng)難點(diǎn)并注意到幼兒良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。)4、交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
美術(shù)顏料教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對(duì)線描畫的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。
2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。
3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力，通過感官觀察并記錄樹的樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。
2、線描筆、畫紙人手一份。
3、評(píng)選用五角星貼紙。
活動(dòng)過程：
1.談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
�。�1）師（點(diǎn)擊課件，出示“樹”）：這是什么字？你認(rèn)識(shí)嗎？
�。�2）師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些？
�。�3）師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下（點(diǎn)擊課件）
�。�4）師生小結(jié)：有的樹干粗、有的細(xì)；有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。
�。�5）師：我們到幼兒找一找各種各樣的.樹。
2.講解示范，掌握繪畫要求
�。�1）師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫？
幼：用各種線條、圖案……
（2）師：你們熟悉哪些線條？
幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……（教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法）。
（3）欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感 。
師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？
�。�4）師：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫面更美，你們?cè)敢鈦碓囋噯幔磕阆朐趺丛O(shè)計(jì)？和旁邊的小朋友商量一下。
�。�5）幼兒自由交流，介紹自己的想法。
�。�6）師（點(diǎn)擊課件示范）：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會(huì)更滿意，你喜歡什么圖案呢？
3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
�。�1）交代要求：在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過的樹，在紙上畫好外形（輪廓），要畫得盡量大，布局合理。
�。�2）幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。
4.講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)
�。�1） 引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”
（2） 請(qǐng)幼兒說說喜歡的理由，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見 。
�。�3） 介紹線描畫，鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
美術(shù)顏料教案15
活動(dòng)名稱：我們會(huì)長高
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒畫正面人，表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征;
2、在折折、畫畫中進(jìn)行比較，感受娃娃長高了。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白紙、記號(hào)筆、蠟筆等。
活動(dòng)過程：
一、引起興趣
1、教師出示娃娃提問：這個(gè)娃娃缺少了什么?(身體、手……)
2、變魔術(shù)師：讓我來把娃娃的身體和手變出來吧!
教師展開紙的第二段：身體出來咯!手臂出來咯!
教師展開紙的第三段：娃娃的裙子出來咯!娃娃的小手出來咯!
二、制作"會(huì)長高的小人"
1、折紙師：將紙對(duì)折，再對(duì)折，然后把紙打開。
(提醒：用手指在對(duì)折處用力地按一下)
2、觀察長紙條提問：長紙條變成了幾個(gè)小方塊?(四個(gè))在四個(gè)小方塊里分別要畫上什么呢?--出示完成的作品，引導(dǎo)幼兒觀察。
(頭、身體、裙子、腳)
3、畫腦袋教師演示折紙，露出第一格和第四格方塊提醒：將紙按不同方向來回折。
師：在第一個(gè)里畫上娃娃的腦袋，可以畫個(gè)小妹妹，也可以畫個(gè)小弟弟。
(提醒：不要畫得太小，圓圓的腦袋要把第一格撐滿;注意不要畫到第四格去。)
4、畫腳師：在第四格里畫娃娃的腳，兩條腿要一樣長。
(提醒：腳長得長長的，把第四格撐滿)
5、畫身體師：請(qǐng)打開長紙條，在第二格和第三格用同樣的方法畫上身體和裙子/褲子。
三、涂色師：娃娃畫好了，現(xiàn)在讓我們選擇自己喜歡的蠟筆，來給娃娃涂色吧!
提醒：顏色涂均勻，不要涂到線外面。
四、作品欣賞幼兒互相欣賞完成的作品，說說那個(gè)娃娃畫得好，好在哪里?
五、活動(dòng)延伸
1、游戲：我們會(huì)長高幼兒用作品一起玩我們會(huì)長高的游戲
2、選擇長度不同的長條紙畫人，從矮到高排一排。
教學(xué)反思：
孩子們從小班升入中班了，應(yīng)讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”、“我們長大”了，激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發(fā)初步的.責(zé)任意識(shí)，并嘗試體驗(yàn)自我服務(wù)和集體服務(wù)的快樂。活動(dòng)中孩子們大都能完成，只有個(gè)別幼兒將手畫到了頭上去，可能要求還不夠明確吧。
總之，我認(rèn)為美術(shù)教育活動(dòng)不單只是教幼兒畫幾幅畫，它對(duì)幼兒的許多方面都有良好的促進(jìn)作用。它可以陶冶幼兒情操，提高幼兒的審美能力。相信孩子們一定會(huì)用手中的畫筆盡情展現(xiàn)自己心中的天地。
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