【精華】中班美術(shù)教案范文匯總七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、掌握鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作出形態(tài)各異的鳥(niǎo)的圖形。
2、在活動(dòng)中萌發(fā)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)的情感，喜歡和鳥(niǎo)做朋友。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、大的白紙一張、范畫一張、記號(hào)筆
2、16K白紙人手一張、記號(hào)筆、蠟筆等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放錄音，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：我請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？
師：原來(lái)是小鳥(niǎo)來(lái)了，今天鳥(niǎo)王要舉行聚會(huì)，猜一猜都有那些鳥(niǎo)來(lái)了？
小結(jié)：有這么多小鳥(niǎo)來(lái)參加小鳥(niǎo)聚會(huì)，一定會(huì)非常熱鬧。
二、逐步示范畫鳥(niǎo)，引導(dǎo)幼兒逐步完成畫作。
1、畫鳥(niǎo)王。
師：鳥(niǎo)王最先出現(xiàn)，（教師畫出一水滴形）這是鳥(niǎo)王的什么部位？你覺(jué)得嘴巴朝向哪？還有什么部位沒(méi)有？還要畫上什么？腳在干什么？
你們想不想把鳥(niǎo)王青島圖畫紙上？
幼兒第一次畫鳥(niǎo)。
2、畫鳥(niǎo)王后。
師：鳥(niǎo)王說(shuō)：我一個(gè)人真孤單，我把鳥(niǎo)王后請(qǐng)過(guò)來(lái)好嗎？
鳥(niǎo)王后和鳥(niǎo)王有什么不一樣？
3、畫飛翔的鳥(niǎo)
師：看又有誰(shuí)出現(xiàn)了？他有什么不一樣？
它的小腳到哪去了？飛翔的小鳥(niǎo)是看不見(jiàn)小腳的。
4、完整欣賞畫作。
�、�?gòu)镍B(niǎo)形態(tài)上欣賞。
師：慢慢的小鳥(niǎo)越來(lái)越多，他們圍在鳥(niǎo)王和鳥(niǎo)王后身邊。
師：你們看到那些小鳥(niǎo)飛來(lái)了？請(qǐng)你找一找一只面對(duì)窗口的小鳥(niǎo)，誰(shuí)再來(lái)找一只面對(duì)門口的小鳥(niǎo)。他還有一半身體哪里去了？
師：想一想這么多小鳥(niǎo)都在干什么？
小結(jié)：這里有許許多多的小鳥(niǎo)，每一只樣子都不一樣。他們都來(lái)到鳥(niǎo)王和鳥(niǎo)王后身邊參加聚會(huì)，在這里唱歌、跳舞。
�、趶漠嬜鞯念伾闲蕾p。
這幅畫上你都看到了哪些顏色？為什么選這些顏色？
小結(jié)：這幾只都是畫家最最喜歡的小鳥(niǎo)，為了讓我們看的更清楚，所以畫上了顏色。
三、幼兒繪畫。
師：你們想不想畫出各種小鳥(niǎo)來(lái)參加這個(gè)聚會(huì)？那怎樣畫出不一樣的'小鳥(niǎo)？
師：我們可以改變小鳥(niǎo)身體、嘴巴、尾巴的樣子，來(lái)畫出不一樣的小鳥(niǎo)。
提醒幼兒可以用剛才的方法把自己最最喜歡的小鳥(niǎo)的嘴巴、翅膀或者眼睛涂上顏色，讓大家一看就能找到。
四、展示作品。
師：聚會(huì)的時(shí)間到了，小鳥(niǎo)都飛到了我們的草地上。
師：聽(tīng)，他們唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌曲。（播放鳥(niǎo)叫聲）
小結(jié)：這些小鳥(niǎo)不僅有著不同的樣子，好聽(tīng)的聲音，還會(huì)幫做我們捉蟲子，是我們?nèi)祟惖暮门笥涯亍?/p>
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)意圖：
當(dāng)前對(duì)兒童畫的指導(dǎo)存在著兩種傾向：一種側(cè)重于它的藝術(shù)性。主張孩子自由繪畫，成人盡量少加干涉。但它缺乏教育的系統(tǒng)性和目的性;另一種則注重圖畫得知識(shí)教育，主張教孩子模仿畫。顯然又存在著脫離幼兒生活實(shí)際，違背幼兒生理、心理發(fā)展規(guī)律的弊端。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩帶(人手一份)，畫筆若干，代表天空、陸地、海洋的畫紙三張
活動(dòng)過(guò)程：
(一)讓彩帶跳舞
1、與幼兒一起手持彩帶，隨音樂(lè)有節(jié)奏的'舞動(dòng)。在游戲中感受曲線。
2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)邊舞動(dòng)彩帶，邊觀察曲線。
3、引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶，從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。
(二)觀察曲線
1、提問(wèn)：
(1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲、蛇、水……)
(2)它是怎樣動(dòng)的呢?請(qǐng)小朋友用食指畫一下它是怎樣動(dòng)的好嗎?
2、教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子。
(三)作畫：
1、出示掛圖，找一找畫面上少什么?(氣球少線繩、蝌蚪少尾巴、小雞少蟲吃)
2、分三組，自由繪畫，巡回指導(dǎo)。
3、組合畫，并點(diǎn)評(píng)。
(四)游戲：模仿曲線。
活動(dòng)延伸：
是跟隨音樂(lè)模仿曲線(幼兒認(rèn)為象的實(shí)物)，培養(yǎng)了幼兒的觀察及模仿能力。
活動(dòng)反思：
給幼兒充分表達(dá)自己再一次感知曲線特點(diǎn)的機(jī)會(huì)，既發(fā)展了幼兒的想象力，又提高了幼兒繪畫的欲望。在個(gè)別指導(dǎo)時(shí)我對(duì)幼兒表現(xiàn)和需要給予及時(shí)反饋、幫助和指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中繪畫技能得到提升，在玩玩畫畫中體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,較好的完成活動(dòng)目標(biāo)。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)線條進(jìn)行大膽的想象、添畫。
2.充分體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt 棉簽、毛筆、墨汁、顏料、宣紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲"捉迷藏"導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們玩過(guò)"捉迷藏"的游戲嗎？
怎么玩的呀？
今天小動(dòng)物們也想和我們玩玩"捉迷藏"的游戲呢！
二、由圖片猜測(cè)小動(dòng)物。
1.小鳥(niǎo)（露出嘴巴部分）師：我們一起來(lái)找一找，第一個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？（幼兒猜測(cè)）我們一起來(lái)看看究竟是誰(shuí)呀？（小鳥(niǎo)）我們小朋友的眼睛可真厲害，看到一個(gè)小嘴巴，就能猜到是小鳥(niǎo)了。
2.蝴蝶（露出一點(diǎn)翅膀）師：這又會(huì)是誰(shuí)呢？
3.海馬（露出一點(diǎn)身體的輪廓）師：最后一個(gè)小動(dòng)物的造型很奇特，看看會(huì)是誰(shuí)呢？
三、根據(jù)線條進(jìn)行想象。
師：小朋友們可真厲害，小動(dòng)物們藏得這么隱蔽，也被你們找出來(lái)了了，可是還有一些小動(dòng)物特別調(diào)皮，他它們呀藏在了黑板里，你能把它找出來(lái)嗎？
教師出示各種線條" " " " " " " "引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)像是什么小動(dòng)物，簡(jiǎn)單的由幼兒添畫，復(fù)雜的'由教師添畫。
四、幼兒創(chuàng)作：我和動(dòng)物寶寶玩游戲。
師：找到小動(dòng)物后你們會(huì)和它怎么玩呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)）師：那里還有很多小動(dòng)物等著我們?nèi)フ夷�，瞧，它們就躲在后面大宣紙里呢，我們小朋友待�?huì)先找一找，你發(fā)現(xiàn)了什么小動(dòng)物，然后把它畫出來(lái)，找到小東物后想一想你會(huì)和你的小動(dòng)物怎么玩呢，也把它畫下來(lái)，最后用顏料染色。
五、評(píng)價(jià)作品。
師：你找到了哪些小動(dòng)物，有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
六、結(jié)束活動(dòng)。
師：現(xiàn)在我們也到外面去玩一玩"捉迷藏"的游戲好嗎？
中班美術(shù)教案 篇4
目標(biāo)：
1、稻桿吹畫，培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的能力，發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力。
2、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度和良好的'衛(wèi)生習(xí)慣。
過(guò)程：
（一）欣賞吹畫作品，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容
1、出示吹畫作品，并提問(wèn)：這張畫是怎樣畫成的？
2、師：這幅畫是利用稻桿吹出來(lái)的，我們一起來(lái)試試看。
（二）幼兒動(dòng)手操作，探索作畫奧秘。
1、請(qǐng)幼兒在操作間利用稻桿吹畫，探索作畫的方法與技巧。
2、教師巡回指導(dǎo)，積極誘導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種作畫方法，要求保持衛(wèi)生。
�。ㄈ┘兄v述：教師講解作畫技巧。
1、請(qǐng)幼兒展示作品，并說(shuō)明吹的是什么，用什么方法吹出來(lái)？
2、教師作畫方法：選擇自己喜歡的水粉顏色滴在紙上，然后用稻桿對(duì)準(zhǔn)顏料（不可以貼得太近）可以向一個(gè)方向吹，也可以向不同的方向吹，吹己想要的圖案和效果。
�。ㄋ模┯變簞�(dòng)手操作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造與想象，教師幫助能力弱的幼兒。
�。ㄎ澹┐诞嫼�，引導(dǎo)幼兒可用手指點(diǎn)畫部分內(nèi)容，使畫面更豐富（如吹出的樹(shù)枝可點(diǎn)畫梅花，樹(shù)葉）
（六）利用實(shí)物展示儀、幼兒作品，互相欣賞，互相，請(qǐng)小朋友講講自己的畫，自己喜歡哪一幅，為什么？
中班美術(shù)教案 篇5
臘梅花以不畏嚴(yán)寒、傲立風(fēng)雪的品質(zhì)深得人們喜愛(ài)，但是臘梅并不是孩子們經(jīng)常能見(jiàn)到的植物�！毒V要》指出“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣”。如何讓孩子認(rèn)識(shí)了解臘梅花，用美術(shù)創(chuàng)作手段表現(xiàn)臘梅花，并用臘梅花不怕冷的品質(zhì)感染孩子是活動(dòng)的重難點(diǎn)。針對(duì)這一狀況，活動(dòng)中我將運(yùn)用以下
教學(xué)策略：
1.觀察鋪墊，對(duì)比了解臘梅特征。
利用活動(dòng)前觀察冬天樹(shù)木做鋪墊，用觀察樹(shù)木的落葉、落樹(shù)枝與臘梅的不畏嚴(yán)寒形成對(duì)比，鮮明的感受臘梅的品質(zhì)特征。
2.自然取材，制作過(guò)程真實(shí)、新穎。
將吹、點(diǎn)的作畫形式改為借助遮擋、噴畫的形式表現(xiàn)臘梅樹(shù)干、樹(shù)枝，用團(tuán)、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花，比以往的繪畫方式更具趣味性。
3.冬景情境，操作滲透自然常識(shí)。
把冬季落枝葉、飄雪花的情境作為操作手段，在操作中重現(xiàn)這些景象，使孩子對(duì)臘梅冬季開(kāi)花，不畏嚴(yán)寒有具體深入的了解。
4.巧排時(shí)間，觀察、制作相穿插。
將觀賞臘梅的時(shí)間安排在噴灑雪花后，既可以使孩子充分觀察后對(duì)制作臘梅花有所引領(lǐng)，又可以利用這段時(shí)間讓噴灑變濕的紙面晾干以便于下一步的粘貼。
活動(dòng)目標(biāo):
1.借助遮擋噴畫的繪畫形式表現(xiàn)臘梅樹(shù)干、樹(shù)枝，能夠用團(tuán)、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花。
2.了解臘梅花不畏嚴(yán)寒、冬季開(kāi)花的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前帶孩子到戶外感受冬天的環(huán)境變化，撿枯樹(shù)枝。
2.枯樹(shù)枝若干（分別放在四個(gè)籃子里）；黑色卡紙、裝好白色顏料的噴壺、橡皮泥（以上材料每個(gè)孩子一份）；書法用具一份。
3.有關(guān)雪中臘梅的PPT。
4.做成窗戶形狀的大背景板。
活動(dòng)過(guò)程:
1.看看說(shuō)說(shuō)，枯樹(shù)枝也有大用處。
(1)教師出示枯樹(shù)枝，回憶樹(shù)枝的來(lái)歷。
師：孩子們，你們看這是什么？是從哪里來(lái)的'？
(2)討論枯樹(shù)枝的用處。
師：冬天來(lái)了，樹(shù)上的樹(shù)葉都落下來(lái)了，這些枯樹(shù)枝也掉了下來(lái)。想一想，這些樹(shù)枝可以有什么用處？
2.拼拼擺擺，枯樹(shù)枝變成小樹(shù)木。
(1)大膽想象，嘗試在卡紙上把小樹(shù)枝拼成小樹(shù)。
師：原來(lái)這些枯樹(shù)枝還能有這么多的用處。不過(guò)枯樹(shù)枝，還是最喜歡自己在樹(shù)上的時(shí)候的樣子，我們讓這些枯樹(shù)枝再變回小樹(shù)吧。
(2)講講自己的小樹(shù)
(3)好朋友之間互相講一講
3.噴噴灑灑，“小雪花”有神奇大妙用。
(1)教師拿噴壺在拼好的畫面上方噴灑，邊噴邊說(shuō)，“冬天到，雪花飄”。
師：你們想不想試一下。
操作要求：每人拿一個(gè)噴壺，右手握緊，食指扣動(dòng)開(kāi)關(guān)，盡量垂直噴在樹(shù)枝以及卡紙上面，多噴一點(diǎn)。
(2)拿掉枯枝，感受神奇變化。
師：輕輕地把樹(shù)枝拿起來(lái)放回籃子，看看卡紙上有什么變化。
4.做做粘粘，朵朵梅花悄然“開(kāi)放”。
(1)欣賞臘梅花的ppt圖片，了解臘梅的外形特點(diǎn)。
師：冰天雪地，很多樹(shù)木都會(huì)停止生長(zhǎng)。但是有一種樹(shù)卻不怕寒冷，努力的生長(zhǎng)，還會(huì)開(kāi)出美麗的花朵，猜猜它是誰(shuí)？（觀看ppt）
(2)觀察做好的臘梅花，討論制作材料及方法。
師：我這里有一朵做好的臘梅花，猜一猜它們是用什么材料做的？怎樣做的？
(3)制作臘梅花。
教師巡回指導(dǎo)并提醒：可以多做幾朵，畫面會(huì)更漂亮，也可以粘上含苞待放的花骨朵和幾片飄落的花瓣。
5.窗外雪地，臘梅花盛開(kāi)在“雪地里”。
(1)在教師幫助下把完成的作品粘貼到準(zhǔn)備好的”窗戶”背景板上。
師：做好的小朋友，把作品拿過(guò)來(lái)我們一起把它展示出來(lái)。
(2)欣賞作品，感受“窗外、雪花舞、臘梅花香”的美好意境。
師：你們看，透過(guò)窗戶，雪天里的臘梅花開(kāi)得格外美麗。梅花是中華民族的精神象征，它不怕寒冷，是我們中華民族最有骨氣的花！下面，我想給我們的作品取名題字“傲雪寒梅”！
(3)教師將“傲雪寒梅”用書法的形式寫到大作品上，讓孩子感受國(guó)寶藝術(shù)的美麗，獲得愉快的情感體驗(yàn)。
(4)教師與孩子一起在大背景板前拍照留念。
中班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
天氣越來(lái)越冷，孩子們來(lái)園的時(shí)候都陸續(xù)戴上了各種保暖的手套、圍巾、帽子、耳套等。在自由活動(dòng)時(shí)，他們就會(huì)圍在一起觀察、討論，有的幼兒說(shuō)：“看，我的手套是媽媽給我買的，里面有棉花很暖的。”有的幼兒說(shuō)：“這是耳套，從我爸爸的店里拿的。”還有的幼兒指著自己的圍巾和同伴的圍巾說(shuō)：“我們的圍巾都是長(zhǎng)長(zhǎng)的下面有一根根的線，只是顏色不一樣。”還有的幼兒拿來(lái)了熱水袋，說(shuō)這是奶奶讓拿的，可以捂捂手，讓手暖一點(diǎn)。他們的討論反映現(xiàn)在的幼兒接受他人的關(guān)心多，而對(duì)于如何去關(guān)愛(ài)自己生活周圍的親人的意識(shí)不夠強(qiáng)。
因此結(jié)合當(dāng)前季節(jié)特征和即將到來(lái)的新年設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)進(jìn)一步豐富幼兒關(guān)于冬季常見(jiàn)用品的經(jīng)驗(yàn)，在想想做做中，嘗試用各種方法、材料制作送給家人的禮物，在情感領(lǐng)域內(nèi)體驗(yàn)關(guān)愛(ài)家人的快樂(lè)，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的情感;認(rèn)知領(lǐng)域內(nèi)可以進(jìn)一步了解冬季里人們可以怎樣保暖的方法，在技能領(lǐng)域內(nèi)嘗試多種方式的創(chuàng)作，以激發(fā)幼兒對(duì)于美工制作活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造力。
內(nèi)容與要求：
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、做做的活動(dòng)中，嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物，表達(dá)對(duì)家人的關(guān)心。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造力。
3、體驗(yàn)關(guān)愛(ài)家人的情感。
重點(diǎn)：嘗試用各種方式、材料制作送給家人的`禮物，表達(dá)對(duì)家人的關(guān)心。
難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩色圖形紙片、蠟筆、水彩筆、雙面膠、糨糊、皺紙彩帶、手套紙型、幼兒布、大小廢舊盒子等。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：暖洋洋商店。
3、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：完成“我的一家調(diào)查表”，主要是讓幼兒了解自己家人需要的冬季用品。
活動(dòng)流程：
引出主題：看看說(shuō)說(shuō) → 想想做做 → 分享交流
一、引出主題：看看說(shuō)說(shuō)
1、介紹暖洋洋商店，看看說(shuō)說(shuō)物品的名稱以及適用季節(jié)。
2、為家人準(zhǔn)備一份新年禮物，在寒冷的冬天里不再感到冷。幼兒自己介紹想為誰(shuí)準(zhǔn)備什么禮物。
二、想想做做：
1、教師介紹為幼兒準(zhǔn)備的材料。
2、幼兒操作，教師觀察。(重點(diǎn)觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：1、用合適的材料做禮物。2、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不亂放垃圾。3、注意手套的對(duì)稱裝飾。4、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。)
三、分享交流：
1、師將幼兒的作品掛好、貼好。
2、幼兒出示自己的禮物，其他幼兒猜猜是送給誰(shuí)的，為什么。
3、唱新年歌。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用窗紗作畫的形式，畫出自己喜歡的花朵。
2.了解四季里開(kāi)放的不同花卉，表現(xiàn)喜愛(ài)花朵的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件、幼兒收集的有關(guān)四季的花。
2.窗紗、卡紙、顏料、展板等。
3.幼兒有一定顏料作畫的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：嘗試用窗紗作畫，畫出自己喜歡的花朵。
難點(diǎn)：用顏料畫花時(shí)的力度把握。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.這幾天，我們收集了四季花卉，誰(shuí)愿意來(lái)給我們介紹一下，你找到的是什么花？在什么季節(jié)開(kāi)的'？它長(zhǎng)得是什么樣的？（幼兒收集到的圖片、實(shí)物花、旅游時(shí)拍攝的照片，統(tǒng)計(jì)用的表格）
2.小結(jié)：春，是一位小姑娘，春風(fēng)一吹，花開(kāi)了，有迎春花、桃花、梨花、蝴蝶花......；夏，是一位大哥哥，太陽(yáng)曬著，花兒可不怕，荷花、向日葵、龍船花、彼岸花更艷了......；秋，是位大畫家，畫筆揮過(guò)，帶來(lái)了一串紅、波斯菊、桂花、百合......；冬，是位老爺爺，給大地帶來(lái)的冰天雪地，可是，臘梅、水仙、馬蹄蓮、君子蘭......一點(diǎn)也不怕寒冷，很勇敢。四季的花各不相同，各有特色。
二、欣賞作品，示范“窗紗”畫法
1.欣賞教師作品
師：今天，錢老師也帶來(lái)了一朵花，我們一起來(lái)看一看是什么花？是什么季節(jié)的開(kāi)放的？有哪些色彩？
師：那你們覺(jué)得它和我們平時(shí)畫的花有什么不同？（1.材料使用的不同。2.顏色沒(méi)有涂滿。）給你什么感覺(jué)？其實(shí)模模糊糊，若隱若現(xiàn)的畫也是一種美。
師：是怎么畫出來(lái)這種模模糊糊的感覺(jué)的？跟你的同伴說(shuō)說(shuō)看（1.因?yàn)轭伭蠜](méi)有涂滿看上去模模糊糊的。2.可能是牙刷畫。2.可能是刷子刷出來(lái)的。3.手指印上去的。）
2.介紹作畫工具，示范窗紗畫法步驟
（1）介紹作畫工具
師：你們的想法可真多！老師這里有件秘密武器，它可以讓畫變得朦朦朧朧的。
師：（出示窗紗）這是什么？你們認(rèn)識(shí)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？有什么用？
小結(jié)：窗紗除了可以用來(lái)防止蚊子蒼蠅進(jìn)入屋子以外，還可以用來(lái)畫畫呢！
�。�2）示范繪畫步驟
師：怎么畫呢？讓我們一起來(lái)看個(gè)小短片。（播放ppt）
師：看明白的了嗎？是怎么畫的？
小結(jié)：原來(lái)，就是這么簡(jiǎn)單，在固定好窗紗的紙上，用顏料筆在窗紗上畫花，畫完之后，輕輕取下窗紗，畫兒就完成了。這就是具有朦朧美的窗紗畫。
三、幼兒操作、教師指導(dǎo)
1.選擇作畫桌子
師：你們等一下也來(lái)試一試。好，那先想一想你最喜歡什么季節(jié)的哪種花？它是什么樣的？
師：（介紹四組）你們看，這里是春天里的花，這里呢？你喜歡哪個(gè)季節(jié)的花，就把小椅子搬到相應(yīng)的桌子上去。
2.教師巡回指導(dǎo)
�。�1）使用顏料筆的力度；（2）顏料筆固定顏色使用；（3）不能反復(fù)涂抹；（4）防止窗紗移動(dòng)；
四、展示欣賞
1、展示作品
師：把你們畫完的花掛起來(lái)，讓大家欣賞欣賞。注意了，你的花是什么季節(jié)開(kāi)的就掛到相應(yīng)的季節(jié)哦。
2、分享
師：讓我們一起去欣賞四季美麗的花，哇，這是百花爭(zhēng)艷的春天，有些什么花？現(xiàn)在來(lái)到了夏天。走過(guò)了夏天，我們來(lái)到了秋天，這里是寒冷的冬天，花頂著嚴(yán)寒悄悄開(kāi)放。四季因?yàn)橛辛诉@些花，變得更美了!我們把這么美的花帶回去和同伴一起分享一下吧！孩子們，和客人老師說(shuō)再見(jiàn)！
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