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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-05-16 09:40:55 美術(shù)教案 我要投稿

【精華】大班美術(shù)教案范文匯總五篇

  作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精華】大班美術(shù)教案范文匯總五篇

大班美術(shù)教案 篇1

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  大班幼兒對(duì)于美術(shù)技能的掌握達(dá)到了一定的高度,能夠自由想象繪畫(huà)一些簡(jiǎn)單的事物,例如,各種花朵、小魚(yú)、簡(jiǎn)單的小動(dòng)物等。另外,大班幼兒同伴之間初步開(kāi)始形成簡(jiǎn)單的合作。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了《魔術(shù)噴畫(huà)》這一活動(dòng),讓幼兒在已學(xué)繪畫(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)相互合作,利用漿糊、棉簽、噴壺來(lái)進(jìn)行合作噴畫(huà)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用漿糊、棉簽、噴壺等材料作畫(huà),初步感知噴畫(huà)。

  2、通過(guò)美術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)良好的同伴合作能力與習(xí)慣。

  3、體驗(yàn)?zāi)g(shù)噴畫(huà)的奇妙樂(lè)趣。

  4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):用漿糊、棉簽、噴壺等材料進(jìn)行噴畫(huà)活動(dòng)。

  2、難點(diǎn):小朋友之間的合作,如何讓幼兒學(xué)會(huì)分工合作,一起將大幅噴畫(huà)繪畫(huà)成功。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、大鉛畫(huà)紙4張,小鉛畫(huà)紙一張,事先畫(huà)好的漿糊畫(huà)一張;

  2、棉簽人手一支,漿糊八份,事先調(diào)好的碘水顏料噴壺若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、通過(guò)魔術(shù)導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、師:今天,老師要給小朋友們變一個(gè)魔術(shù),看!這是什么?(一張白紙)

  2、師:老師要將這張白紙變成一副漂亮的畫(huà),你們相信嗎?(不相信、相信)

  3、(出示噴壺)小眼睛看好了,這個(gè)噴壺里面裝了魔術(shù)水,看,老師朝著白紙噴魔術(shù)水會(huì)出現(xiàn)什么呢?(一副漂亮的畫(huà))

  4、這個(gè)魔術(shù)好玩嗎?猜猜看,這個(gè)魔術(shù)是怎么變的呀?(幼兒自由講述)

  二、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)噴畫(huà)。

  1、師:看!這是漿糊,老師先用棉簽蘸上漿糊在白紙上畫(huà)上自己想變的東西,畫(huà)不出來(lái)了,再蘸一下,畫(huà)好后,拿出噴壺,找到小嘴巴,離畫(huà)遠(yuǎn)一點(diǎn),噴一噴,看好看的畫(huà)就變出來(lái)了。

  2、哪個(gè)小朋友也想來(lái)試一試呢?

  3、請(qǐng)小朋友上來(lái)試一試,老師在旁邊講解操作,先用棉簽蘸漿糊,在紙上畫(huà),棉簽上沒(méi)有漿糊了,再蘸一下,畫(huà)好后,拿一個(gè)噴壺,找到噴壺上的小嘴巴,對(duì)準(zhǔn)畫(huà),在離畫(huà)紙稍遠(yuǎn)一些的距離進(jìn)行噴畫(huà)。噴的時(shí)候注意不要朝著一個(gè)地方一直噴。

  三、討論合作繪畫(huà)內(nèi)容。

  1、這個(gè)魔術(shù)你們學(xué)會(huì)了嗎?(學(xué)會(huì)了)

  師:第一步怎么做?(先用棉簽蘸漿糊畫(huà)畫(huà))

  師:第二步干什么?(用噴壺在離畫(huà)遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方噴魔術(shù)水)

  2、老師想請(qǐng)你們一組上的小朋友一起來(lái)合作變一幅很大的噴畫(huà),F(xiàn)在請(qǐng)你們商量一下,你們組想要變什么?準(zhǔn)備怎樣分工合作?

  2、每組請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),你們組想要變什么?準(zhǔn)備怎樣分工合作?

  (例如,畫(huà)春天的小朋友XX負(fù)責(zé)畫(huà)地上的事物,XX負(fù)責(zé)天上的事物等等)

  3、現(xiàn)在我們用漿糊和噴壺變魔術(shù)吧。變魔術(shù)的時(shí)候要注意:

  (1)用漿糊畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要畫(huà)的大一些,找紙上空的地方畫(huà)畫(huà),夠不著可以站起來(lái)畫(huà)。

 。2)噴魔術(shù)水時(shí)別人噴過(guò)的地方不要再?lài)姟?/p>

  四、幼兒操作。

  1、幼兒開(kāi)始繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo),要求幼兒畫(huà)的大一些。

  2、畫(huà)的時(shí)候注意,別的小朋友畫(huà)過(guò)的地方不可以再畫(huà)了。

  3、全部畫(huà)好后,請(qǐng)你選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行噴畫(huà)。

  五、展示作品,并評(píng)價(jià)。

  1、每組找一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō),你們變得是什么?是怎樣變出來(lái)的.?

  2、小朋友你們變的漂亮嗎?我們?nèi)グ堰@個(gè)本領(lǐng)交給班里的小朋友,好不好?

  【教學(xué)反思】

  該活動(dòng),本來(lái)是白色的畫(huà),最后變成五彩繽紛,孩子們的興趣是很濃厚的,在活動(dòng)的同時(shí)也能夠體驗(yàn)噴畫(huà)成功的快樂(lè)。但是,在噴畫(huà)過(guò)程中,還是會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,例如,有的小朋友力氣比較小,噴壺按不出水;還有的小朋友拿噴壺的方法不對(duì),導(dǎo)致噴出來(lái)的效果不是很好,這些細(xì)節(jié)值得推敲。

  小百科:噴繪一般是指戶(hù)外廣告畫(huà)面輸出,它輸出的畫(huà)面很大,如高速公路旁眾多的廣告牌畫(huà)面就是噴繪機(jī)輸出的結(jié)果。輸出機(jī)型有:NRU SALSA 3200、彩神3200等,一般是3.2米的最大幅寬。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試將內(nèi)心的美好愿望用繪畫(huà)的手法表達(dá)出來(lái),加深對(duì)“做有意義的事”的理解。

  2、學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式,鞏固細(xì)致的裝飾技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《小朋友的書(shū)我長(zhǎng)大了》

  2、畫(huà)紙、粗細(xì)兩套彩色筆。

  3、已欣賞《七色花》的故事。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、回憶故事主人公珍妮對(duì)七色花的使用情況。

  珍妮用七色花瓣做了什么事?

  哪件事你覺(jué)得最有意義,為什么?

  2、交代繪畫(huà)內(nèi)容與要求內(nèi)容:假如我有一朵七色花。

  要求:把你的愿望畫(huà)出來(lái),先構(gòu)線再涂色。

  3、使用《小朋友的書(shū)我長(zhǎng)大了》第32頁(yè)“假如我有一朵七色花”,大,考吧.幼,師,網(wǎng)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  教師啟發(fā)幼兒先想一想、說(shuō)說(shuō),如果幼兒表達(dá)有困難時(shí)及時(shí)指導(dǎo)。

  根據(jù)自己的想象先畫(huà)出主要的角色,再添上相應(yīng)的背景。

  4、集中介紹幼兒的作品。

  評(píng)析作品,說(shuō)說(shuō)她用七色花做了什么?

  重在評(píng)析幼兒的想法是否是一件有意義的事,引發(fā)幼兒的相互討論。

  說(shuō)說(shuō)畫(huà)了什么?再對(duì)應(yīng)畫(huà)面評(píng)析。

  活動(dòng)反思:

  在日;顒(dòng)中我利用活動(dòng)間隙給孩子們介紹過(guò)有關(guān)花的百科知識(shí)雖然已經(jīng)有些時(shí)間了但孩子們?nèi)匀挥浀煤芮宄,所以能正確說(shuō)出一些常見(jiàn)花的名稱(chēng)。由于有一些生活經(jīng)驗(yàn)孩子們還說(shuō)出了一些花的特別用處。讓我感到意外的是孩子們對(duì)“菊花不能送病人,適合在祭掃時(shí)用!边@點(diǎn)有正確認(rèn)知,看來(lái)對(duì)于老師講過(guò)的特別提示孩子們記得很牢。

  設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的是引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)關(guān)心,關(guān)愛(ài)身邊每一個(gè)人的美好情感。孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠在老師的.啟發(fā)和引導(dǎo)下說(shuō)一說(shuō)對(duì)同伴、家長(zhǎng)、老人的關(guān)心和關(guān)愛(ài),他們的話是發(fā)自?xún)?nèi)心的,從他們的話語(yǔ)中可以發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察力很強(qiáng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)孩子好像突然間懂事了許多。為了讓他們能夠把關(guān)心關(guān)愛(ài)他人的情感能多渠道地抒發(fā)我準(zhǔn)備引導(dǎo)孩子們用繪畫(huà)的方式來(lái)繼續(xù)這個(gè)活動(dòng)。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步感知不同的畫(huà)法,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作刮畫(huà),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  3.感知蠟刻畫(huà)的奇特效果。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的.能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  竹簽若干、刮畫(huà)紙若干、教師范畫(huà)、輕音樂(lè)、PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  小朋友,今天老師帶你們?nèi)テ卟适澜,可是,七彩世界里有一個(gè)老巫婆,把整個(gè)世界都變成了黑色,小動(dòng)物們哭的很傷心,被仙女姐姐聽(tīng)到了,仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術(shù)筆,幫小動(dòng)物們把這個(gè)七彩的世界找回來(lái)。

  二、欣賞范畫(huà)

  1、出示黑色畫(huà)紙

  2、幼兒自由發(fā)言

  小結(jié);如果我有一支魔術(shù)筆我現(xiàn)在最想把菊花畫(huà)出來(lái),因?yàn)楝F(xiàn)在菊花會(huì)開(kāi)始了,我覺(jué)得菊花很漂亮,也可以設(shè)計(jì)出很多不同的造型,讓人們?nèi)バ蕾p。所以我最想把菊花畫(huà)出來(lái),出示范畫(huà)。

  3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的畫(huà)法,叫做“刮蠟畫(huà)”。刮臘畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?

  三、演示范畫(huà)并講解

  1、我們刮畫(huà)所用到的工具有竹簽和蠟畫(huà)紙。

  2、講解刮畫(huà)的技巧與方法。(劃、涂、刮的基本技能。)

  3、教師小結(jié)

  四、大膽嘗試,自由創(chuàng)造。

  1、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿著有趣的畫(huà)紙和魔術(shù)筆,把你最想畫(huà)的七彩世界畫(huà)出來(lái)。

  2、幼兒進(jìn)行蠟刻畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng),提醒幼兒注意構(gòu)圖,畫(huà)面不能畫(huà)得太滿(mǎn)。

  3、在幼兒進(jìn)行蠟刻畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

  五、作品展示

  把幼兒作品貼到展示欄中,相互欣賞、評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)反思:

  我首先以故事的形式引入,幼兒較敢興趣,這節(jié)課的主要目的是要求幼兒嘗試學(xué)習(xí)蠟刻畫(huà),在講解示范這一環(huán)節(jié)中,我覺(jué)得自己引導(dǎo)的還不夠清楚,幼兒也不是很理解,在示范環(huán)節(jié)后應(yīng)讓幼兒欣賞作品,再讓幼兒自由創(chuàng)作,這樣才能讓幼兒的思路更清晰,活動(dòng)中,可提供多些材料工具讓幼兒創(chuàng)作,整節(jié)課下來(lái),孩子們對(duì)蠟刻畫(huà)是有了一定的認(rèn)識(shí),但沒(méi)有真正掌握一些劃、涂、刮的基本技能。

大班美術(shù)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  繪本《螞蟻和西瓜》的故事簡(jiǎn)單有趣,一群小螞蟻運(yùn)用各種方式運(yùn)西瓜:用小鏟子鏟西瓜、搭爬梯子運(yùn)西瓜、咬緊牙齒拖西瓜……擬人化的動(dòng)態(tài)和勤勞、聰明、團(tuán)結(jié)合作的精神深深吸引并感染著幼兒。根據(jù)大班幼兒能較靈活地表現(xiàn)各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)、具有較強(qiáng)的表達(dá)表現(xiàn)能力等特點(diǎn),結(jié)合繪本的游戲情境我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在繪本情景下,嘗試粘貼并大膽添畫(huà)螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。

  2.感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  熟悉繪本,細(xì)致觀察螞蟻。

  材料準(zhǔn)備:

  棕色碎卡紙、1開(kāi)白紙2張,記號(hào)筆、漿糊、KT板、可供撕貼的西瓜圖紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶繪本內(nèi)容,引發(fā)創(chuàng)作興趣

  截取繪本中典型的螞蟻運(yùn)西瓜畫(huà)面,喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

  “故事里的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜,它們是怎么搬西瓜的?”

  二、欣賞螞蟻動(dòng)態(tài),嘗試想象添畫(huà)

  1.觀看圖片,模仿螞蟻形態(tài)

  引導(dǎo)幼兒觀察三幅典型畫(huà)面,讓其在游戲中模仿各種動(dòng)態(tài),并創(chuàng)造表現(xiàn)螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。

  “這幾只螞蟻是怎么運(yùn)西瓜的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作?它的表情是什么樣子的?”

  “如果你是一只小螞蟻,你會(huì)怎樣運(yùn)西瓜?”

  ——從模仿繪本中螞蟻的動(dòng)態(tài),到創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻的動(dòng)態(tài),生動(dòng)的動(dòng)作體驗(yàn),為幼兒表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的螞蟻?zhàn)龊昧虽亯|。

  2.魔術(shù)粘貼,變換螞蟻?zhàn)藨B(tài)

  教師選兩塊棕色紙,作為小螞蟻的頭和身體,用“變魔術(shù)”的方法表現(xiàn)螞蟻的不同姿態(tài)。

  變魔術(shù):頭不動(dòng)、變換身體的位置,或者身體不動(dòng)、變化頭的位置。不同動(dòng)態(tài)的螞蟻就變出來(lái)了。

  ——變魔術(shù)教給孩子的不是螞蟻運(yùn)西瓜的一種或幾種姿態(tài),而是教給了孩子表現(xiàn)螞蟻不同姿態(tài)的方法,這樣的方法,讓孩子創(chuàng)作出了千姿百態(tài)的小螞蟻。

  3.幼兒示范,添畫(huà)螞蟻動(dòng)態(tài)

  教師引導(dǎo)幼兒大膽添畫(huà)螞蟻的五官和四肢,示范表現(xiàn)螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。

  “誰(shuí)能來(lái)幫助這只小螞蟻,讓它也能運(yùn)西瓜?”

  三、創(chuàng)設(shè)游戲情景,幼兒撕貼添畫(huà)

  1.創(chuàng)設(shè)情境,大膽想象

  教師創(chuàng)設(shè)運(yùn)西瓜的游戲情境,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

  “草地上又出現(xiàn)了一塊大西瓜,這些小螞蟻看到西瓜又會(huì)發(fā)生些什么故事?小螞蟻會(huì)和同伴怎么樣合作搬運(yùn)西瓜呢?”

  2.交代要求,幼兒創(chuàng)作

  選兩塊碎紙將螞蟻身體貼好,注意要緊貼在一起,這樣小螞蟻的頭和身體才會(huì)連接起來(lái)。

  ——從繪本中衍生出運(yùn)西瓜的`游戲情景,孩子筆下的小螞蟻成為自己的代言,游戲情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了幼兒生動(dòng)有趣的創(chuàng)作。

  四、展示欣賞作品,分享創(chuàng)意過(guò)程

  幼兒分享自己的創(chuàng)作,并欣賞交流他人的創(chuàng)作。

  教師講評(píng)提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),共同感受合作的快樂(lè)。

  活動(dòng)反思:

  這一繪本美術(shù)活動(dòng)最成功之處就是利用幼兒的動(dòng)作來(lái)做范例。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運(yùn)西瓜等各種各樣擬人化的動(dòng)態(tài)憨態(tài)可掬,深深地吸引著幼兒。而表現(xiàn)出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)是活動(dòng)重難點(diǎn)所在。因此,教師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個(gè)典型的螞蟻動(dòng)態(tài)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、模仿。讓幼兒從模仿繪本中螞蟻的動(dòng)作慢慢過(guò)渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動(dòng)作,讓幼兒在動(dòng)作模仿中就習(xí)得多種多樣的螞蟻的動(dòng)態(tài)造型。在添畫(huà)想象的過(guò)程中,教師還借助自編兒歌“小手小腳彎一彎,眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng),觸角觸角翹一翹,可愛(ài)的小螞蟻就動(dòng)起來(lái)”來(lái)提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫(huà)法,增加了作畫(huà)的趣味性。這一示范環(huán)節(jié)借助動(dòng)作模仿、兒歌語(yǔ)言的提示,為幼兒精彩的創(chuàng)作起到很好的促進(jìn)作用。

  體驗(yàn)是最好的老師,生動(dòng)的動(dòng)作模仿不僅活躍了教學(xué)氛圍,也巧妙地解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)。在美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中,小螞蟻就是孩子們的代言,他們筆下的小螞蟻,實(shí)際上就是孩子自己運(yùn)西瓜情境的再現(xiàn)。游戲情景和創(chuàng)意想象相互依托,游戲情境成為創(chuàng)意想象的源泉,使幼兒的美術(shù)創(chuàng)作更精彩。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察圖片,了解長(zhǎng)頸鹿的主要特征。

  2、在吹泡泡的基礎(chǔ)上,積累表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿不同動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT(長(zhǎng)頸鹿圖片)、油性記號(hào)筆、炫彩棒、8開(kāi)長(zhǎng)方形鉛畫(huà)紙、小水筆、剪紙樹(shù)葉、膠水活動(dòng)過(guò)程:

  一、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)、體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣

  1、請(qǐng)幼兒在畫(huà)紙上吹泡泡,要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。

  2、提醒幼兒泡泡可以吹在不同的地方。

  二、觀察ppt、感知長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)

  1、找找長(zhǎng)頸鹿的主要特征。

  2、觀察長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)。

  3、說(shuō)說(shuō)頭、身體、長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的變化。

  小結(jié):長(zhǎng)頸鹿有圓圓的頭和身體,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子和四肢,身上還有漂亮的花紋。

  三、師生共同探索長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)畫(huà)法

  1、教師用兒歌的.形式把泡泡變成長(zhǎng)頸鹿

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還可以怎樣變。

  3、師生互動(dòng)再變一次。

  小結(jié):小圓變腦袋,大圓變身體,大圓小圓連一起,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子變出來(lái)。添上四只長(zhǎng)長(zhǎng)腳,穿上美麗花花衣,長(zhǎng)頸鹿兒變出來(lái)。

  四、幼兒創(chuàng)作四、欣賞與評(píng)價(jià)

  1、介紹一下自己是怎樣畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的?

  2、請(qǐng)幼兒找到自己喜歡的作品,說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿在干什么?什么地方很有趣?

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