有關(guān)小班美術(shù)教案模板匯編五篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

小班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試運(yùn)用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的花草。

　　2．喜歡大自然，感受自然界花草不斷生長(zhǎng)的情景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．多媒體短片《小草》。

　　2．各色蠟筆、畫(huà)紙。

　　3．相關(guān)欣賞作品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、欣賞多媒體短片《小草》。

　　師：小草是怎么從泥土里鉆出來(lái)的呢？我們來(lái)一起學(xué)學(xué)小草：有的直直地長(zhǎng)，有的一扭一扭地長(zhǎng)，還有的點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰。

　　2、通過(guò)欣賞多媒體短片，讓幼兒直觀形象地看到小革發(fā)茅生長(zhǎng)的瞬間。

　　二、情境再現(xiàn)

　　師：這里是一片大草地，很多小草醒來(lái)了，都在使勁地鉆出泥土，大家為鉆出地面的小草拍手鼓勵(lì)。

　　1、直直草：直直地用力鉆出來(lái)

　　——幼兒試畫(huà)直直草。

　　2、扭扭草：一扭一扭地鉆出來(lái)

　　——引導(dǎo)幼兒回憶肢體動(dòng)作，從想象過(guò)渡到畫(huà)面。

　　3、彎彎草：變化方向地彎腰

　　——師生合作用肢體動(dòng)作表現(xiàn)：小草這邊彎彎腰，那邊彎彎腰。

　　基于小班劭JL模仿性強(qiáng)、直覺(jué)行動(dòng)思維的特點(diǎn)，通過(guò)跟著教師用肢體動(dòng)作學(xué)學(xué)做做各種不同形態(tài)的小革，力口深了小班幺力兒對(duì)小革的認(rèn)識(shí)。運(yùn)一環(huán)節(jié)改變了教師講解示覽的傳統(tǒng)教學(xué)方式，避免用成人概念化的圈戈影響劭?jī)�，讓幼兒自由地用自己的因戈�?lái)創(chuàng)造表現(xiàn)對(duì)小草釣感受，教師則退在一旁，敏銳觀秦井適時(shí)推進(jìn)。

　　三、操作嘗試

　　師：天氣一天比一天暖和起來(lái)，小草們都急著要鉆出來(lái)。今天我們都來(lái)做小草，趕快從泥土里鉆出來(lái)。

　　1、小草小草快快長(zhǎng)：引導(dǎo)幼兒添畫(huà)各種不同形態(tài)的小草。

　　2、小草長(zhǎng)得多又多：鼓勵(lì)幼兒把小草畫(huà)得密密麻麻的，變成草叢。

　　3、小草長(zhǎng)高了，美麗的花兒開(kāi)放了：鼓勵(lì)幼兒換色畫(huà)花朵。

　　教師“引導(dǎo)幺力兒忝畫(huà)各種不同形態(tài)的小革，鼓勵(lì)劭?jī)簱Q色畫(huà)花朵”，這一形戈為幼兒的創(chuàng)造留百了空間。當(dāng)發(fā)現(xiàn)鋤兒百新的原創(chuàng)圖式時(shí)，教師及時(shí)引導(dǎo)其與同伴之間進(jìn)行互動(dòng)，為幼兒提供隱性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　四、分享體驗(yàn)

　　1、觀察作品上小草的姿勢(shì)。

　　師：這是一顆什么草？這是一顆××草，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小草的模樣。

　　2、小班幼兒往往對(duì)作品的結(jié)果呈現(xiàn)不惑共趣，他們享受的是創(chuàng)作的過(guò)程。因此，利用游戲的方式——師幼各為游戲一方，教師指、幼兒猜，教師說(shuō)、幼兒做，用充滿游戲性的指導(dǎo)評(píng)價(jià)，使幼兒始終沉浸在分享結(jié)果的情境中。

　　活動(dòng)解析：

　　小議教師的作用：努力順應(yīng)和適時(shí)推進(jìn)。

　　隨著天氣逐漸暖和起來(lái)，春天的腳步漸漸走近孩子們的身邊。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)：小草長(zhǎng)高了、變綠了；柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了；美麗的花兒開(kāi)放了；蝴蝶、蜜蜂也飛來(lái)了……孩子們喜歡春天的花花草草、春天里的各種小昆蟲(chóng)，喜歡親近美麗的大自然。

　　一次偶然的'機(jī)會(huì)，正好看到《東方寶寶》親子版20xx年第4期上有一則《小草》的素材，這首短小、朗朗上口的兒歌既十分適合小班的幼兒朗誦，又可以引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的小草。于是，《小草快快長(zhǎng)》這一小班美術(shù)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生了。

　　在前后幾次執(zhí)教、修改《小草快快長(zhǎng)》活動(dòng)教案的過(guò)程中，我對(duì)小班美術(shù)活動(dòng)中教師如何做到“努力順應(yīng)”與“適時(shí)推進(jìn)”有了更深的感悟與思考。

　　一、努力順應(yīng)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)多種方式引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)

　　小班幼兒正處于直覺(jué)行動(dòng)思維階段，對(duì)于抽象的問(wèn)題情境無(wú)法做出積極的回應(yīng)。因此，在小班幼兒美術(shù)活動(dòng)中，應(yīng)根據(jù)他們的認(rèn)知特點(diǎn)，采取更為直觀形象的方式，引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)關(guān)注周圍生活中的方方面面，為幼兒的自主表達(dá)提供原始的表象積累。

　　1．多媒體技術(shù)的運(yùn)用

　　小草對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)既熟悉又陌生的朋友。雖然他們平時(shí)經(jīng)常在嫩綠的、柔軟的草地上玩耍、嬉戲，但是他們對(duì)于小草的發(fā)芽及整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程都是一無(wú)所知，非常陌生的�！缎〔荨芬曨l短片的運(yùn)用就讓孩子生動(dòng)、直觀地了解小草從發(fā)芽到長(zhǎng)大的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程：我還根據(jù)畫(huà)面中出現(xiàn)的小草的各種不同生長(zhǎng)形態(tài)，及時(shí)地將小草內(nèi)容的兒歌融人其中：“春天

　　來(lái)到了，小草鉆出泥土了，直直直直往上長(zhǎng)、一扭一扭往上長(zhǎng)，點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰，小草小草長(zhǎng)高了�！边@樣一來(lái)，小草發(fā)芽生長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程就在幼兒腦海中留下了深刻的印象。

小班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在模擬打電話的游戲情境中感受朋友之間的親情，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　2、嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等將一個(gè)點(diǎn)和另一個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一張印有kitty貓的色紙，小動(dòng)物粘紙若干，水彩筆。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等將一個(gè)點(diǎn)和另一個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試創(chuàng)編不同的電話線。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起興趣。

　　1、（出示電話玩具）師生談話導(dǎo)入師：瞧，今天我?guī)��?lái)了什么呀？（電話）你們家里有電話嗎？

　　怎么打電話呢？

　　2、師生模擬打電話的情景拿起話筒——撥電話號(hào)碼——打電話“叮鈴鈴”電話鈴響了師：“喂喂，我是金老師，你們是誰(shuí)��？”

　　幼：“我們是小一班的小朋友”

　　師：“今天我們一起做游戲，學(xué)本領(lǐng)好嗎？”

　　幼：“好的”

　　師：“謝謝，再見(jiàn)”

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，演示討論。

　　情景導(dǎo)入：

　　今天我還請(qǐng)來(lái)了一位小客人，猜猜它是誰(shuí)？小貓告訴我們一個(gè)好消息，他家的電話裝好了，心里高興極了，小貓要跟他的好朋友打電話。

　　1、出示貼有小貓的色紙*小貓家的電話裝在哪兒呀？（老師強(qiáng)調(diào)演示在動(dòng)物外面畫(huà)圈表示裝上電話）*出示動(dòng)物粘紙：小貓的朋友是誰(shuí)呢？小貓先給誰(shuí)打電話呢？（幼兒選擇）*先給小熊打電話（粘貼小熊粘紙）小熊家的電話還沒(méi)裝呢�。ɡ蠋熓痉懂�(huà)圈）*“叮鈴鈴”我給小熊打電話電話裝好了，可是電話線還沒(méi)接呢？（觀察電話線）*老師演示：用圓圈將小貓家和小熊家連接起來(lái)。

　　邊念道：繞繞繞，繞圈圈，電話電話接好了。

　　模擬打電話游戲“喂喂，你是小熊嗎？”“哎，我是小熊”“我是小貓，請(qǐng)你到我家來(lái)玩�！薄昂玫腵，再見(jiàn)”

　　2、在給誰(shuí)打電話呢？（幼兒選擇，粘貼小鴨粘紙）*老師演示：用點(diǎn)將小貓家和小鴨家連接起來(lái)邊念道：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，走走走，電話電話接好了。

　　*“叮鈴鈴，我給小鴨打電話”咦，電話怎么不通呀？（原來(lái)小鴨家電話還沒(méi)裝好呢）——幼兒示范3、小結(jié)：小動(dòng)物家的電話線都不一樣，有點(diǎn)點(diǎn)的，有圈圈的，還有什么呀？動(dòng)動(dòng)腦筋想一想。

　　三、嘗試操作，觀察引導(dǎo)。

　　師：森林里還有許多小動(dòng)物家沒(méi)有裝上電話，我們來(lái)幫他們裝電話吧。

　　1、安裝電話：選擇自己喜歡的動(dòng)物粘紙粘貼在紙上的任意部位，并在動(dòng)物的外面畫(huà)圈表示安裝上電話。

　　2、接通電話：用水彩筆將一個(gè)動(dòng)物家和另一個(gè)動(dòng)物家連接起來(lái)（可根據(jù)幼兒的喜好用線、點(diǎn)、圈等符號(hào)連接起來(lái)）

　　3、指導(dǎo)觀察要點(diǎn)：觀察孩子是否能創(chuàng)造出不同的電話線。提醒孩子用筆添畫(huà)好朋友。

　　四、模擬游戲，共同分享。

　　師：森林里的小動(dòng)物都安裝上了電話，要謝謝小五班的小朋友，還為他們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的電話線呢！

　　1、老師介紹畫(huà)出不同電話線的作品。

　　2、重點(diǎn)表?yè)P(yáng)大膽添畫(huà)好朋友的作品。

　　3、模擬打電話游戲，活動(dòng)結(jié)束

小班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步學(xué)習(xí)用曲線畫(huà)出各種長(zhǎng)短不同的柳條。

　　2．圍繞柳枝大膽、隨意的涂畫(huà)出大小不同的柳葉，畫(huà)得多而密。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　引導(dǎo)幼兒觀察春天的柳樹(shù)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一． 引題

　　春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的`手臂，穿上綠色的新衣，在春天里跳舞，跳得花兒紅，跳得草兒綠，今天，我們來(lái)給柳樹(shù)穿上新衣。

　　二． 講解示范：

　　1． 老師用左手五指伸開(kāi)，右手沿左手得輪廓畫(huà)出來(lái)，然后在用綠色得蠟筆畫(huà)出柳條。

　　2． 柳樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)得的枝條上長(zhǎng)滿了密密麻麻的柳葉，教師示范。

　　三． 幼兒練習(xí)

　　1． 鼓勵(lì)

　　幼兒圍繞柳樹(shù)畫(huà)出各種長(zhǎng)短不同的柳條。

　　2． 給柳條隨意的涂畫(huà)柳葉，要畫(huà)得多而密，顏色涂的濃。

　　四． 講評(píng)

　　誰(shuí)給柳樹(shù)姑娘打扮得最漂亮？表?yè)P(yáng)柳條畫(huà)得好得幼兒。

小班美術(shù)教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用棉簽從下往上畫(huà)小草，并能將畫(huà)面畫(huà)得飽滿。

　　2、能自主、大膽地用色，嘗試點(diǎn)畫(huà)與添畫(huà)春天的小花。

　　3、體驗(yàn)自由玩色的樂(lè)趣，感受春天美麗的氣息。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　紙（剪出小山）每組各種顏料、青青草地圖片、棉簽。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、出示圖片，觀察和欣賞春天青青草原。

　　知道這是哪嗎？誰(shuí)喜歡住在這里的？（羊羊村在青青草原上）

　　2、小草鉆出泥土。

　　這些小草是從哪鉆出來(lái)的呢？

　　幼兒跟教師一起當(dāng)小草，鉆出泥土（春天到了真熱鬧，小小草兒睡不著；使勁把頭往上伸，看看到底是啥樣）

　　讓我們把這些小草請(qǐng)到我們的畫(huà)紙上吧�。ń處熓痉�，以兒歌提醒幼兒小草從下往上畫(huà)）

　　春天里的小草長(zhǎng)得可多了，看過(guò)去都是綠色一片。（提醒幼兒畫(huà)得飽滿）

　　3、小花來(lái)湊熱鬧。

　　（花兒看到了，也來(lái)湊熱鬧：這兒一朵，那兒一朵，紅的、黃的.，真漂亮）以兒歌的方式進(jìn)行同步示范。

　　4、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒當(dāng)一種顏色的花點(diǎn)畫(huà)好后，用濕毛巾把手指擦干凈再用另外一種顏色。

　　伸出兩個(gè)拇指，顏料盤里舔舔；拇指拇指碰碰，小花上面按按；點(diǎn)上兩個(gè)觸角，變出蝴蝶飛飛。

　　5、作品展示。

　　看看誰(shuí)的草地小草最多了？

　　師幼共同欣賞。

小班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.說(shuō)出五官的名稱：口、眼、鼻、耳、舌，知道人的臉部有各種有趣的表情。

　　2.大膽擺放、粘貼五官，表現(xiàn)臉部不同的表情。

　　3.體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種表情的圖片；油畫(huà)棒、圓形繪畫(huà)紙、已畫(huà)好的單個(gè)五官圖片、冰棒棍；每組兩份糨糊等。

　　2.學(xué)習(xí)單《小花貓》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒認(rèn)識(shí)五官，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.請(qǐng)幼兒觀察學(xué)習(xí)單《小花貓》頁(yè)面，說(shuō)一說(shuō)小花貓臉上有什么。

　　2.再看一看小花貓臉上少了什么器官，請(qǐng)幼兒補(bǔ)上。

　　二、出示表情圖片，幼兒觀察臉部不同的表情。

　　1.教師出示不同表情圖片，幼兒觀察：

　　⑴圖片上有什么樣的表情？

　　⑵當(dāng)一個(gè)人開(kāi)心的時(shí)候，臉上的眼睛、嘴巴是什么樣子的？

　　⑶當(dāng)一個(gè)人傷心的時(shí)候，會(huì)有怎樣的表情？

　　2.幼兒與同伴面對(duì)面做一做不同的表情。

　　三、幼兒嘗試制作"可愛(ài)的小貓"玩具

　　1.教師出示圖形繪畫(huà)紙告訴幼兒這是個(gè)貓臉，請(qǐng)個(gè)別幼兒給小貓臉上擺出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

　　2.發(fā)給幼兒每人兩張圖形繪畫(huà)紙，請(qǐng)他們將已畫(huà)好的單個(gè)五官圖片進(jìn)行擺放，粘貼，表現(xiàn)小貓臉上的不同表情。

　　3.教師幫助幼兒將粘貼好的小貓臉圖片中間夾入冰棒棍粘好。等干后，讓幼兒試著轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察兩面圖片中表情的.變換。

　　四、集體欣賞作品請(qǐng)幼兒看看小貓臉上還有什么樣的表情，大家也來(lái)做一做這樣的表情。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

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