美術教案《和平鴿》

　　作為一名教師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的美術教案《和平鴿》，歡迎大家分享。

美術教案《和平鴿》1

　　教材：義務教育課程標準實驗教科書《美術》 ( 湘版 )

　　本課概述：

　　本課和平鴿屬于“設計·應用”學習領域， 目的是通過教學讓學生了解公益招貼畫的設計方法，設計要素和形式美的要求，初步掌握平面設計招貼畫和平鴿的一般規(guī)則。

　　招貼畫是現(xiàn)代平面設計藝術的一種表現(xiàn)形式，集中反映了現(xiàn)代文明的一個層面。公益招貼是其中—種，本課以公益招貼為教學內(nèi)容，加強學生對人類生存與發(fā)展的思考，激發(fā)學生關愛生活的情感。

　　在教學設計中將本單元教學分為兩課時。第一課時以和平為主題，聯(lián)系實事，用戰(zhàn)爭帶給人．類的災難，激發(fā)學生對和平生活的熱愛，并思索如何表達自己熱愛和平反對戰(zhàn)爭的感情，從而引入和平鴿這一標志性形象。通過欣賞描繪和平鴿的繪畫或其他藝術形式的作品，啟發(fā)學生思考還可以怎樣表現(xiàn)和平題材，展示和平題材招貼畫，注意圖形選材和主題表達之間的必然聯(lián)系，引導學生分析構圖與主題表現(xiàn)、形式美感的聯(lián)系，具體觀察圖形大小、位置、色彩的'處理，并嘗試改變招貼畫圖形的位置形狀、大小或顏色，創(chuàng)造新的畫面，體會構圖的魅力。最后合作完成一幅表現(xiàn)和平主題的招貼畫。

　　第二課時在第一課時學習的基礎上，討論生活中還有哪些值得關注的問題，并鼓勵學生根據(jù)主題談創(chuàng)意，培養(yǎng)良好的設計思維方法，收集文字圖形資料，組合篩選，提煉加工，并用簡單可行的方法制作完成，如剪貼等。展示優(yōu)秀簡潔的招貼畫，讓學生進一步體會圖形大小位置、色彩處理與主題立意的關系，明確招貼畫的設計要領。

　　教學目標：

　　1 ．情感目標：培養(yǎng)學生關注生活，熱愛生命的情感，加強學生對人類生存與發(fā)展的思考。

　　2 ．技能目標：

　　了解公益招貼畫的社會意義和審美價值以及招貼畫的設計方法、設計要素、形式美要求；培養(yǎng)學生良好的設計思維方式，促進設計意識的形成；學生能用簡潔的造型語言設計主題招貼，初步學會合理控制畫面的構圖及色彩等知識。

　　3 ．過程與方法目標：學生在參與過程中學會與人合作，與人交流，并在此過程中掌握表現(xiàn)的方法與技能。

　　教學設計：

　　第一課時

　　一、教學準備：

　　1 ． (cai 課件 ) 戰(zhàn)爭視頻片段、和平鴿圖片資料、表現(xiàn)和平主題的招貼畫、圖形移動面板。

　　2 ．學具準備：剪刀、膠水、彩色紙等。

　　二、教學重點：招貼畫圖形的選擇與構圖。

　　三、教學難點：招貼畫中圖形大小位置的處理與主題的關系。

　　四、教學過程：

　　1 ．導入：感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災難，激發(fā)學生對和平生活的熱愛之情。

　　(cai ：伊拉克戰(zhàn)爭場景及戰(zhàn)爭帶來的災難 )

　　2 ．討論：用何種方式表達自己熱愛和平的情感。

　　( 自由發(fā)表自己的觀點，引導學生用正當?shù)姆绞奖磉_自己的情感 )

　　3 ．欣賞：畢加索的《和平鴿》、《和平之人》；介紹畫家畢加索。

　　4 ．展示介紹招貼畫。

　　招貼畫又稱宣傳畫或廣告畫，要求運用獨特的藝術形式在較短時間和一定空間距離內(nèi)，產(chǎn)生清晰的視覺信息，傳達特定的主題。

　　5 ．討論幾幅招貼畫的主題與選材的關系。

美術教案《和平鴿》2

　　教學目標：

　　1、知識與技能目標：

　　了解公益招貼畫的社會意義和審美價值以及招貼畫的設計方法、設計要素、形式美的要求；培養(yǎng)學生良好的設計思維方式，促進設計意識的形成；學生能用簡潔的造型語言設計主題招貼，初步學會合理控制畫面的構圖及色彩等知識。

　　2、過程與方法目標：

　　學生在參與過程中學會與人合作，與人交流，并在此過程中掌握表現(xiàn)的方法與技能。

　　3、情感目標：

　　培養(yǎng)學生關注生活，熱愛生命的情感，加強學生對人類生存與發(fā)展的思考。

　　教學設計：

　　第一課時

　　一、教學準備：

　　1、戰(zhàn)爭圖片、和平鴿圖片資料、表現(xiàn)和平主題的招貼畫

　　2、學具準備：剪刀、膠水、彩色紙等。

　　二、教學重點：招貼畫圖形的選擇與構圖。

　　三、教學難點：招貼畫中圖形大小位置的處理與主題的關系。

　　四、教學過程：

　　1、圖片導入：

　　伊拉克戰(zhàn)爭場景中的和平鴿等，感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災難，激發(fā)學生對和平生活的熱愛之情。

　　活動一：

　　討論：用何種方式表達自己熱愛和平的情感。

　　(學生課前收集材料并展示，自由發(fā)表自己的.觀點，引導學生用正當?shù)姆绞奖磉_自己的情感)

　　2、教師介紹和平鴿的由來。

　　欣賞：畢加索的《和平鴿》、《和平之人》；介紹畫家畢加索。

　　和平鴿是世界和平的標志性形象，人們用它表達自己對和平發(fā)展的美好愿望。

　　思考：除繪畫外還有什么美術形式可以表現(xiàn)和平題材?

　　3、展示介紹招貼畫。

　　《和平》、《和平運動》、

　　討論：生活中有那些問題值得我們關注，可以用招貼畫表現(xiàn)？

　　展示《拯救動物》，構圖與主題的表現(xiàn)、形式美感有著密切聯(lián)系，具體到圖形的大小、位置、色彩處理。

　　活動二：

　　嘗試改變招貼畫《寬容與尊重他人》的圖形大小位置，創(chuàng)造新的畫面。

　　學生將剪好的圖形展示，體會不同構圖的視覺感受。

　　4、優(yōu)秀公益廣告欣賞

　　討論幾幅招貼畫的主題與選材的關系。畫面有些什么形象，它們在表現(xiàn)方式上有什么共同的特點，傳達了怎樣的主題?

　　5、作業(yè)布置

　　收集色紙、牛皮紙、報紙等，用剪貼形式設計制作一張公益招貼畫，也可嘗試用電腦制作

　　6、優(yōu)秀學生作業(yè)欣賞

美術教案《和平鴿》3

　　教學用具： 彩色筆、圖畫紙。

　　教學過程：

　　一 圖片導入。

　　師：小朋友，你喜歡鳥嗎？你認識這些鳥嗎？

　　二、討論鳥的美（有選擇的分析鳥的特點。）

　　1、師：它們美嗎？

　　2、師：誰來說說它們美在哪里？

　　3、師：你覺得孔雀最明顯的特點是什么呢？美在哪里？（開屏，羽毛顏色，形態(tài)）

　　4、師：那鸚鵡美在哪里？（五彩的羽毛）

　　5、師：其他小朋友還看到什么鳥兒呢？你也說說它們的特點吧。 （天鵝：外形優(yōu)美。白鷺：動作優(yōu)美。仙鶴：腿部細長，輕盈。）

　　6、師：剛才我們說了這么多種鳥的特點，你認為鳥兒的身體都有幾大部分組成呢？ （頭、頸、身體、翅膀、腿、尾……）

　　7、師：你們的知識真豐富。

　　三、分析鳥的美

　　1、師：誰來說說這兩種鳥的外形有哪些不同？ （嘴、頸、身體、翅膀）

　　2、師：不同種類的鳥的外形也不相同，鳥的嘴形有的寬大、有的細長、

　　2 有的帶彎鉤；有的鳥兒的眼睛黑黑亮亮、有的眼睛旁的羽毛顏色很漂亮；有的鳥兒頭頂還有美麗的`羽冠，看上去特別神奇。 師：它們的外形都有自己的特點，都很美。（——外形美）

　　3、師：鳥兒的身體接近什么形狀？（橢圓形）

　　4、師：這兩只鳥正在展翅飛翔，它們給你什么感覺？（雄壯、安詳）

　　5、師：仔細觀察，翅膀外側的羽毛和靠近頭部的羽毛一樣嗎？有什么 不同？ （翅膀外側的羽毛很硬、較長，排列清楚，一根一根的，在繪畫時 可以用長線條來畫。靠近頭部的羽毛短一些，較柔軟，可以用短曲線來畫。）

　　6、師：鳥兒飛翔時，有的翅膀平展、有的向上、向下扇動，產(chǎn)生不同 的美感。

　　7、師：鳥兒們有的在水里嬉戲，有的翩翩起舞，有時候又在枝頭休息、 或者和小鳥寶寶在一起，它們的動作可真美！原來鳥兒有這么多的姿態(tài)呢！（——姿態(tài)美）

　　8、師：鳥兒不僅外形漂亮、姿態(tài)優(yōu)美，它們身上的顏色也美極了！有 紅的、藍的、黃的、白色的、五顏六色。（——色彩美）

　　四、欣賞大師的畫 （圖片出示齊白石、作品《和平鴿》）

　　師：這幅是我國的國畫大師齊白石老人畫的《和平鴿》，在畫面中你看 到了什么？荷花、花瓶、和平鴿它們有什么關系？你覺得畫家畫這幅畫想告訴我們什么？ （這幅畫表達了畫家熱愛和平的美好情感，我們在畫畫時也可以把自己 的快樂、傷心畫到畫中去。）

　　五、欣賞小朋友的畫 師：來看看其他小朋友的畫。你覺得她畫的什么地方最漂亮？用什么 方法打扮漂亮的？

　　1、用了一些彩色的線條裝飾鳥兒的身體，很漂亮。

　　2、小鳥用嘴銜著秋千，和小朋友一起玩。告訴了我們鳥兒是人類的好 朋友。

　　3、和媽媽在一起，非常親密、溫馨。

　　4、和小朋友一起合影留念。

　　六、作業(yè)要求

　　1、在圖畫紙上畫一只有特點的鳥。

　　2、在旁邊寫上你這樣畫的原因。

　　七、展示學生作品

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