小班美術(shù)教案[集錦6篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的小班美術(shù)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班美術(shù)教案 篇1

　　本節(jié)活動(dòng)是讓幼兒學(xué)習(xí)用線描的方法畫(huà)半圓形，從而畫(huà)出汽車(chē)的輪廓。小汽車(chē)是我們小朋友熟悉的，孩子們不僅認(rèn)識(shí)，在玩的過(guò)程中已經(jīng)觀察到了小汽車(chē)的基本的外形結(jié)構(gòu)特征。在觀察的.基礎(chǔ)上進(jìn)行這樣的活動(dòng)有利于孩子鞏固對(duì)小汽車(chē)的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察周?chē)�事物的好�?xí)慣。用記號(hào)筆繪畫(huà)雖然已不是我們小朋友第一次嘗試。但在活動(dòng)開(kāi)展前，我還是向幼兒講解了正確的握筆姿勢(shì)，還帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了畫(huà)半圓的練習(xí)，為這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展做好了前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。所以，在活動(dòng)中我沒(méi)有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)握筆的姿勢(shì)。在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了還有部分幼兒握筆的姿勢(shì)不對(duì)。由于小班幼兒有意注意水平低下，觀察的目的性較差，缺乏順序性和細(xì)致性，不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物。因此，在活動(dòng)中應(yīng)該再與幼兒一起鞏固握筆的正確姿勢(shì)，這樣就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)。在活動(dòng)過(guò)程中，我在黑板上操作示范，這樣幼兒就能夠一目了然的看到教師的整個(gè)操作示范過(guò)程�；顒�(dòng)中我先教孩子們找到一個(gè)點(diǎn)橫向畫(huà)除一條線，并從線的左端開(kāi)始，慢慢

　　延伸向上，直到與線的另一端接住口，這樣一個(gè)半圓形就畫(huà)好了。而后在添加車(chē)窗與車(chē)輪。我覺(jué)得這樣更能幫助幼兒輕松、快樂(lè)的掌握點(diǎn)與點(diǎn)的連接的繪畫(huà)技能，幼兒也更樂(lè)于接受，幼兒參與的積極性也會(huì)更高。

小班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒樂(lè)于探索和發(fā)現(xiàn)，愿意嘗試操作活動(dòng)。

　　2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，講述彈珠旅行的故事。

　　4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

　　5、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范畫(huà)一張，畫(huà)紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。

　　（1）今天，老師給你們帶來(lái)一個(gè)好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。

　�。�2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？（小朋友說(shuō)）彈珠這么好玩，老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠，我們就來(lái)玩一玩，看看誰(shuí)玩的方法多。

　�。�3）總結(jié)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的？我一起學(xué)一學(xué)。

　　2、教師示范滾畫(huà)過(guò)程，并引導(dǎo)幼兒講述教師：今天，我給小朋友帶來(lái)了一張彈珠寶寶旅行的畫(huà)。

　　看看畫(huà)上有什么？（教師出示范畫(huà)引導(dǎo)幼兒觀察并講述。）

　　誰(shuí)知道這條線像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)散性思考。）

　　你們說(shuō)了這么多，那我們來(lái)給彈珠寶寶編個(gè)旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會(huì)來(lái)到哪里旅行？還會(huì)來(lái)到哪里旅行？它會(huì)看到什么？還會(huì)看到什么？（教師通過(guò)引導(dǎo)后講述彈珠寶寶旅行的故事。）

　　例：一天，彈珠寶寶來(lái)到河邊，來(lái)到了田野里。它看見(jiàn)了小草，看見(jiàn)了蝴蝶，看見(jiàn)了毛毛蟲(chóng)。慢慢的它走累了，就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。

　　師：彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服，先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開(kāi)始旅行了。

　　想想彈珠寶寶會(huì)來(lái)到哪里？還會(huì)來(lái)到哪里？你們剛才還說(shuō)到哪里了�。克鼤�(huì)看到什么？還會(huì)看到什么？（教師通過(guò)引導(dǎo)講述彈珠寶寶旅行的故事。）

　　我們?cè)賻�彈珠寶寶去旅行一次吧。這一次，彈珠寶寶穿的是藍(lán)顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開(kāi)始旅行了。

　　這一次的.旅行，和上一次去的地點(diǎn)和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會(huì)來(lái)到哪里旅行？還會(huì)來(lái)到哪里旅行？它會(huì)看到什么？還會(huì)看到什么？

　　教師引導(dǎo)幼兒講述于第一次旅行不一樣的地點(diǎn)和看到的事物三、幼兒自由滾畫(huà)，教師講解滾畫(huà)要求及巡回指導(dǎo)幼兒滾畫(huà)。

　　1、師：你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎？旅行時(shí)一定要告訴彈珠寶寶它來(lái)到了哪里，看到了什么？現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。（教師巡回指導(dǎo)幼兒講述及滾畫(huà)）

　　2、師：我們的彈珠寶寶旅行都結(jié)束了。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的彈珠寶寶去哪里旅行了，看到了什么？

　　四、展示彈珠旅行的畫(huà)。

　　教學(xué)反思：

　　為了促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，本學(xué)期，我鼓起勇氣承擔(dān)了美術(shù)組的優(yōu)質(zhì)課展示，通過(guò)這次活動(dòng)，向大家學(xué)習(xí)了更多關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域方面的知識(shí)了。我把這次活動(dòng)和自己教研組的行為跟進(jìn)課結(jié)合在一起，在第一次上課后，集組內(nèi)老師的智慧，大家從活動(dòng)目標(biāo)的指定、活動(dòng)環(huán)節(jié)、過(guò)程、結(jié)尾處提出合理、科學(xué)的建議，供我作參考，于是修改后我進(jìn)行了第二次的跟進(jìn)，由于覺(jué)得自己對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)這一塊的經(jīng)驗(yàn)不足，因此在這一次，我請(qǐng)我們美術(shù)組的大組長(zhǎng)金娟老師提供支持與幫助。金老師不愧為是美術(shù)組的高手，她真摯的給我提了幾點(diǎn)建議，對(duì)我的幫助又更進(jìn)了一步，她針對(duì)我的課堂表現(xiàn)，指點(diǎn)我課堂上對(duì)幼兒的指導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)突出趣味性和有效性；讓我明確了幼兒作品的評(píng)價(jià)應(yīng)圍繞本次活動(dòng)中的目標(biāo)展開(kāi)及范例出現(xiàn)的適宜時(shí)機(jī)等。

小班美術(shù)教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，幼兒看到了美麗的花園，綠綠的草叢，可愛(ài)的蟲(chóng)蟲(chóng)，為了讓幼兒了解夏天里草叢中還有毛毛蟲(chóng)，于是，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒對(duì)瓶蓋畫(huà)活動(dòng)的濃厚興趣，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒初步合作意識(shí)，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)自然的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試在硬卡紙上將瓶蓋以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)，連續(xù)拼貼不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，使幼兒樂(lè)于參加活動(dòng)。

　　3、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的觀察，讓幼兒感受夏天的大自然美景。

　　2、教具:毛毛蟲(chóng)玩具（絲襪做）；

　　3、學(xué)具:各色硬卡紙人手一張；各色瓶蓋若干；彩筆；雙面膠。

　　4、輕音樂(lè)：《月亮的腳印》。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　�。ㄒ唬┙處煶鍪就婢呙�毛蟲(chóng),引起幼兒的興趣。

　　出示“毛毛蟲(chóng)”，談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的特征：

　　1、今天，有一個(gè)小不點(diǎn)迷路來(lái)到我們班里了，看看是誰(shuí)？那它長(zhǎng)的什么樣?

　　2、這條毛毛蟲(chóng)可調(diào)皮了，它不停地把身體變來(lái)變?nèi)�，瞧，它變成什么樣兒了�?/p>

　　教師將毛毛蟲(chóng)做成各種不同形態(tài)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其不同姿態(tài)。

　　3、它的`頭也會(huì)變，它想干什么？

　　教師使毛毛蟲(chóng)的頭向上、向前、向后等，啟發(fā)幼兒想象毛毛蟲(chóng)在向不同方向想要作不同的事情。

　　4、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒自由用動(dòng)作模仿毛毛蟲(chóng)的不同姿態(tài)。

　�。ǘ�）明確拼貼的任務(wù)和要求。

　　1、教師提問(wèn)：在做不同事情的毛毛蟲(chóng)，用什么來(lái)做呢?（幼兒依據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出用紙或光做。）

　　2、教師出示拼貼材料，談話

　　現(xiàn)在，有個(gè)仙女想領(lǐng)你們用瓶蓋來(lái)變出不同可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，小朋友們?cè)敢鈫幔?/p>

　　3、請(qǐng)幼兒觀察，知道瓶蓋有大小、不同顏色等特征后，嘗試在硬卡紙上拼貼瓶蓋毛毛蟲(chóng)。

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講講自己的嘗試經(jīng)歷。

　　5、師幼商討并總結(jié)拼貼的要領(lǐng)

　　先將瓶蓋貼上雙面膠，然后反過(guò)來(lái)放在你想粘貼的硬卡紙位置上，再用力向下按一按。粘貼時(shí)，要一個(gè)瓶蓋緊挨著一個(gè)瓶蓋，用大一點(diǎn)的瓶蓋作頭部，并在頭部用卡紙粘貼上眼睛、嘴巴，在頭頂畫(huà)上觸角（也可以選擇更小一點(diǎn)的瓶蓋粘上去）。

　�。ㄈ�）在輕音樂(lè)中，幼兒自由拼貼，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、教師提醒幼兒

　　（1）將瓶蓋一個(gè)緊挨一個(gè)拼貼；

　　（2）注意顏色的搭配；

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)，添畫(huà)相應(yīng)的簡(jiǎn)單背景。

　　（4）不用的瓶蓋按照顏色放回對(duì)應(yīng)的盒子里。

　　2、播放輕音樂(lè)，幼兒自由拼貼。

　�。ㄋ模┳髌沸蕾p。

　　1、幼兒互相欣賞，大膽介紹自己的作品。（可用情境性語(yǔ)言及時(shí)引導(dǎo)）

　　2、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶舞動(dòng)。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、用拼貼的毛毛蟲(chóng)布置墻面。

　　2、在活動(dòng)區(qū)投放瓶蓋，讓幼兒嘗試更多瓶蓋拼貼畫(huà)、拓印畫(huà)。

　　3、利用節(jié)假日郊游，進(jìn)而感受大自然的美。

小班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．觀察夜晚的星空，并大膽講述從中感受星空的美。

　　2．嘗試用射線表現(xiàn)星星的光芒。

　　3．能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　4．感受作品《星空》的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：“小星星”音樂(lè)、ppt

　　學(xué)具：多種顏色的顏料、棉簽若干、深藍(lán)色卡紙人手一份。

　　座位：先半圓后小組

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　1.寶寶們，讓我們一起來(lái)做一顆星星吧！

　�。úシ拧靶⌒切恰币魳�(lè)，幼兒跟著邊唱歌邊做動(dòng)作）

　　二、欣賞星空，大膽講述。

　　1.結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)星空的美。

　�、� 你們知道星星是什么樣子的嗎？

　�、� 那星星會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)呢？

　　2.觀察圖片，大膽講述。

　　今天王老師就帶來(lái)了一幅美麗的星空，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧！

　�、� 你看到的星星是怎么樣的？

　�、� 你覺(jué)得它看起來(lái)像什么？

　�、� 你最喜歡這幅星空中的哪一顆星星呢？它會(huì)在干什么？

　�、� 在這一幅星空中有這么多的星寶寶，它們會(huì)像我們一樣在一起說(shuō)些什么呢？

　�、� 寶寶們，看了這幅星空以后，你們現(xiàn)在的心情怎么樣？

　　小結(jié)：在黑黑的夜晚里有著這樣一群可愛(ài)又明亮的小天使為我們照明，陪伴著我們寶寶入睡真是太棒了。

　　三、自由創(chuàng)作，感受星空。

　　1.教師介紹材料，講述繪畫(huà)要求。

　　想不想也來(lái)畫(huà)一畫(huà)美麗的星空呢，讓我們一起來(lái)試一試吧。

　　瞧！王老師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀？

　　下面就要請(qǐng)寶寶們用盒子里的棉簽蘸點(diǎn)顏料給這片星空上添上星星。

　　教師講述繪畫(huà)要求：

　　棉簽用完后還是把它靠在盒子的邊上，不要亂丟；

　　畫(huà)星星的時(shí)候要把你的星空的四周都畫(huà)滿，不要只畫(huà)一邊。

　　2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品展示，分享交流。

　　1.作品展現(xiàn)。

　　寶寶們，晚上的天空中除了有星星還有什么呀？

　　快看月亮婆婆出來(lái)啦！請(qǐng)把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊來(lái)吧�。ò阉�有的小星空拼成

　　2.幼兒講述。

　�、� 瞧，王老師把你們的小星空變成了一個(gè)什么呀？

　　② 你最喜歡這片大星空里的哪顆星星呢？

　　3.教師總結(jié)。

　　寶寶們今天畫(huà)的星空可真漂亮啊，把我們的`教室都照的更亮了，那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧！

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次活動(dòng)，在加上許多老師的意見(jiàn)我發(fā)現(xiàn)了自身還是有很多不足之處的，比如說(shuō)在教學(xué)座位的擺放與教師的距離比較遠(yuǎn)，不能很好的與孩子互動(dòng)；教師的提問(wèn)沒(méi)有針對(duì)性、目的性；在幼兒繪畫(huà)星星時(shí)教師沒(méi)有很好的引導(dǎo)孩子畫(huà)射線的技巧；再觀察星空?qǐng)D片時(shí)沒(méi)有讓孩子詳細(xì)觀察星星的各種特征“大小、顏色等”；作為新教師，我還有一些壞習(xí)慣就是在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)一些“好不好”“對(duì)不對(duì)”的口頭禪，這點(diǎn)在今后我會(huì)自己努力改正。

　　小百科：星星天文學(xué)上指宇宙間能發(fā)光的或反射光的天體；一般指夜間天空中發(fā)光的天體。

小班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)背景：

　　冬天到了，我們班開(kāi)展了曬太陽(yáng)的一系列活動(dòng)，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去散步的時(shí)候都要曬太陽(yáng)，小朋友有的時(shí)候會(huì)問(wèn)：“為什么曬太陽(yáng)就會(huì)變得暖和呢？”我希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　內(nèi)容與要求：

　　1、感受冬天天，嘗試剪圓形的圖案

　　2、嘗試?yán)L畫(huà)短和直的`線條。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　剪刀、膠水、蠟筆、白紙

　　過(guò)程與指導(dǎo)：

　　一、討論冬天怎么樣才能溫暖

　　師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣��？”

　　“有什么方法可以讓我們變得暖和啊？”

　　幼：“多穿衣服�！薄翱照{(diào)”“曬太陽(yáng)”

　　二、幼兒實(shí)踐

　　師：“那讓我們一起來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，把我們班照得暖暖的好么？”

　　教師示范，要求：

　　1、延著黑線剪

　　2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫(huà)完后把蓋子蓋好。

　　三、討論結(jié)束

　　教師表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的小朋友，指出畫(huà)得不太好的小朋友哪里畫(huà)得不好，給予鼓勵(lì)。

　　小班美術(shù)教：畫(huà)太陽(yáng)【2】

　　一、教學(xué)分析

　　1、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，色彩的表現(xiàn)能力及觀察能力。

　　2、難點(diǎn)：畫(huà)出自己眼中的太陽(yáng)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用不同的色彩，線條來(lái)描繪太陽(yáng)。

　　2、觀看日出和日落，欣賞大自然的美。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1、幻燈片。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┮圆轮i語(yǔ)的形式引出課題。

　　謎語(yǔ)：一個(gè)老公公，掛在空中。

　　從東到西忙不停，直到傍晚才收工。

　　（二）引題談話

　　1、觀看幻燈片，聽(tīng)一個(gè)關(guān)于太陽(yáng)的神話故事。讓孩子們初步了解太陽(yáng)。

　　2、不同時(shí)期的太陽(yáng)有不同的形狀。

　　3、太陽(yáng)為我們和植物都帶來(lái)很大的幫助。

　�。ㄈ�）認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的外型特征，及其他知識(shí)。

　　1、太陽(yáng)的外緣熱還是中心熱?

　　2、光芒是什么形？

　　3、地球一年圍繞太陽(yáng)幾圈？

　　生答。

　�。ㄋ模┻M(jìn)行想象。

　　1、師生一起在幻燈片里畫(huà)出自己眼中的太陽(yáng)。

　　2、先畫(huà)好大體的形，添加美麗的花紋。

　　3、外形可適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行變化和夸張，太陽(yáng)里面會(huì)有什么？生答。

　　4、可使用漂亮的顏色。

　　（五）畫(huà)圖分析（老師拿出范作）

　　1、太陽(yáng)有各種不同的身份。

　　2、表情各異，顏色變化豐富。

　�。�六）學(xué)生作業(yè)。

　　1、教師輔導(dǎo)。

　　2、畫(huà)完后讓學(xué)生到前面講述自己的作品。

　　五、課后回顧

　　1、學(xué)生能夠按照要求畫(huà)出自己眼中的太陽(yáng)。

　　2、教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該多注入兒童化的語(yǔ)言。

　　3、教學(xué)方式應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)。

小班美術(shù)教案 篇6

　　一、名稱(chēng)：美術(shù)粘貼活動(dòng)

　　二、目標(biāo)：

　　1、鞏固認(rèn)識(shí)圓形，正方形，三角形，能說(shuō)出它們的主要特征及顏色的認(rèn)識(shí)。

　　2、練習(xí)使用剪子，剪圖形，并進(jìn)行粘貼。

　　3、培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)常規(guī)。

　　三、準(zhǔn)備：

　　1、三種圖形的家（紙板）三種圖形的不干膠；

　　2、畫(huà)好的圖形范畫(huà)及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。

　　四、過(guò)程：

　　1、（幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請(qǐng)另三們老師舉圖形牌）引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家（并啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拿的是什么圖形。為什么你說(shuō)它是三角形？圓形？正方形？積極引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官如：用手去摸，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)圖形的.特點(diǎn)。）

　　2、"請(qǐng)小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫(huà)呀？"（粘貼畫(huà)）"你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)嗎？"（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是由各種圖形組成的）"你們想和老師一起來(lái)做一幅畫(huà)嗎？"

　　3、老師提完要求后，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫(huà)，認(rèn)真觀察他們是如何組合的？并自取一筐圖形進(jìn)行剪紙和粘貼。

　　五、重點(diǎn)：

　　1、能說(shuō)出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的

　　2、在制作的過(guò)程中，老師要巡視檢查，有困難及時(shí)幫助

　　3、引導(dǎo)幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養(yǎng)良好常規(guī)。

　　4、相互欣賞作品，結(jié)束！

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