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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-22 09:37:04 美術(shù)教案 我要投稿

【精品】中班美術(shù)教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】中班美術(shù)教案

中班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用棉簽畫的方法作畫。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽用色,表現(xiàn)出菊花的主要特征,并進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

  3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、棉簽、顏料、盆子、抹布、紙

  2、不同品種、不同顏色的菊花,每組一盆。電腦圖片

  3、參觀過(guò)菊花,知道菊花有不同形狀、不同顏色。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、秋天到了,什么花兒開(kāi)了?都有什么顏色?

  2、你看這朵菊花的花瓣像什么?

  師幼共同觀看屏幕,欣賞秋菊。

  3、重點(diǎn)介紹花的顏色和花瓣形狀。邊欣賞秋菊邊引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上用棉簽畫的形式表現(xiàn)菊花。

  (1)簡(jiǎn)單介紹繪畫工具——棉簽及其使用方法。

 。2)師幼共同討論繪畫菊花,感受菊花的美。

  (3)教師提示棉簽換色的方法:一個(gè)棉簽蘸一種顏色。提示幼兒保持桌面、畫面整潔干凈。

  4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒畫出不同顏色、不同形狀的菊花。

  5、展覽作品,講評(píng)作品。

  (1)幼兒欣賞自己和同伴的作品,說(shuō)說(shuō)自己的畫、體驗(yàn)作畫的快樂(lè)。

 。2)學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)反思:

  手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng),是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

  為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解,我制作了課件。通過(guò)觀看課件,孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來(lái)的`樂(lè)趣。

  在活動(dòng)開(kāi)始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了,重點(diǎn)教小朋友怎樣來(lái)卷花瓣。經(jīng)過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動(dòng),而且動(dòng)作很快,做出來(lái)的菊花形狀各異很是漂亮。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來(lái)搓去就是卷不到鉛筆上,于是我就重新對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們?cè)陂_(kāi)始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊,所以在后來(lái)卷的過(guò)程中松開(kāi)了,于是我就讓他們一開(kāi)始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊,然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過(guò)慢慢的練習(xí),最終也做出了漂亮的菊花。

  在孩子操作的過(guò)程中,我也參與到幼兒的活動(dòng)中去,對(duì)幼兒進(jìn)行示范、觀察幼兒的制作過(guò)程,當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí),就與其一起迎接困難、解決困難。這樣,既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依賴性,也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性,而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里,自豪地說(shuō):“這是我做的!边@時(shí)是他們最高興的時(shí)候,因?yàn)檫@時(shí)他們的價(jià)值得到了體現(xiàn),體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用手掌朝各個(gè)方向壓印花瓣和樹(shù)葉,并在兩兩合作中完成太陽(yáng)花的造型。

  2、在觀察同伴手掌的壓印方向的基礎(chǔ)上,調(diào)整自己手掌壓印的方向。

  3、探索太陽(yáng)花制作的步驟,明確合作的方法,對(duì)自己的`行為有一定的計(jì)劃和控制。

  4、地方進(jìn)行壓印。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、每人一張黑色大卡紙。

  2、將各色養(yǎng)料調(diào)好后放在盤子里,水彩筆和抹布若干,太陽(yáng)花范例一份。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、出示熱帶魚(yú)的圖片,師幼共同欣賞。

  2、教師出示手印畫范例,引導(dǎo)幼兒思考整理作畫步驟。

  教師:猜猜看,這些小魚(yú)是怎么畫出來(lái)的呢?先怎么做?現(xiàn)怎么做,然后怎么做,最后怎么做?

  教師幫助幼兒整理作畫步驟,作畫的要求。

  第一步:將手伸平,用排筆蘸上自己喜歡的顏色涂在手掌上,注意涂滿整個(gè)手掌和手指。

  第二步:將手伸平,五指分開(kāi),稍用力壓印在紙上不動(dòng),停一會(huì)兒再拿起。

  第三步:用手指蘸上同魚(yú)身對(duì)比的養(yǎng)料,通過(guò)點(diǎn)、畫,增添熱帶魚(yú)的眼睛、花紋等。

  第四步:用手指蘸上養(yǎng)料畫出愛(ài)跳舞的水草和水中的泡泡。

  3、幼兒操作,教師鼓勵(lì)幼兒裝飾出與別人不同的熱帶魚(yú)花紋。

  教師:那里有很多漂亮的小魚(yú)在不里游來(lái)游去。想一想,你的小魚(yú)應(yīng)該印在哪里呢?

  如果想選的顏色已經(jīng)被別人選走了,怎么辦?

  4、在水館的音樂(lè)中,幼兒扮演小魚(yú)在教室外邊游動(dòng)邊欣賞同伴作品。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 讓幼兒了解紙團(tuán)粘貼的方法,鞏固學(xué)過(guò)的團(tuán)球、粘貼等技能。

  2. 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫面的立體美和操作活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、仔細(xì)操作的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件-照片:山楂樹(shù)

  2.幼兒用作業(yè)紙、綠紙,紅皺紋紙、膠水若干,抹布每組一塊。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1. 交流談話:

  教師:秋天是個(gè)收獲的季節(jié),各種各樣的'果樹(shù)都結(jié)滿了果實(shí),不僅好吃也很好看。

  請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),秋天都有哪些果樹(shù)?

  二、展開(kāi)

  1. 出示大幅范畫,引起幼兒的興趣。

  (1)今天,我們就來(lái)做一棵美麗的大樹(shù)。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察、感受畫面的立體美,激勵(lì)幼兒動(dòng)手制作的愿望。

 。2)這幅畫看上去怎么樣?

  與其它彩筆畫的畫有什么不同?

  這幅畫是用什么材料做的?怎樣做的?

  (啟發(fā)幼兒說(shuō)出這幅畫是剪樹(shù)葉粘貼在紙上,用紅紙團(tuán)成的山楂粘貼在樹(shù)葉上,

  就像一棵立體大樹(shù)。)

  2. 教師示范制作方法。

 。1)用綠紙剪成各種形狀的樹(shù)葉,然后用膠水把“樹(shù)葉”一片一片的粘在樹(shù)冠上,

  成為一棵美麗的大樹(shù)。

 。2)用紅紙團(tuán)成“山楂”,粘貼在大樹(shù)上。

  3. 交待要求,幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用綠紙剪樹(shù)葉,提醒幼兒樹(shù)葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

  能力強(qiáng)的幼兒,粘貼結(jié)束后,可以用彩筆添畫其它景物(藍(lán)天、白云、小鳥(niǎo)等)

  三、結(jié)束

  1. 評(píng)價(jià)作品

  今天,我們又學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng);制作立體大樹(shù)

  大家貼的都很好,現(xiàn)在我們互相看一看,誰(shuí)的大樹(shù)樹(shù)葉茂密,大樹(shù)最美麗。

  2.幼兒互相欣賞與評(píng)價(jià),教師總結(jié)。

中班美術(shù)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  這次同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng),我們中班年級(jí)組圍繞民間故事《馬蘭花》這個(gè)主題分別進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),我從美術(shù)領(lǐng)域?qū)@主題進(jìn)行了自己的設(shè)計(jì)。孩子都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西,在秋天這個(gè)季節(jié),在她們的周圍到處都是漂亮的色彩,多彩的顏色調(diào)動(dòng)著孩子觀察的興趣、求知的欲望,給孩子們美的感受。孩子在尋找、觀察、比較、操作的過(guò)程中會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)大自然、大社會(huì)的萬(wàn)事萬(wàn)物是那么的美麗,色彩是那么的豐富,她們會(huì)感受世界是那么的五彩繽紛!毒V要》中明確指出:“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的.想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)!彼晕覐鸟R蘭花入手,讓幼兒嘗試用點(diǎn)畫的方式在墻壁上作畫,最后抓住文中幼兒非常感興趣的咒語(yǔ)設(shè)計(jì)了充滿趣味性的游戲——咒語(yǔ)變變變,也是活動(dòng)中的隱性目標(biāo),從而促進(jìn)幼兒對(duì)色彩的認(rèn)知、情感等多種能力的發(fā)展,讓幼兒將故事內(nèi)容和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),將養(yǎng)成教育內(nèi)容和操作常規(guī)結(jié)合。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞與感受大師的作品,在嘗試創(chuàng)作的過(guò)程中,欣賞色與色交融所帶來(lái)的色彩變化之美。

  2、學(xué)習(xí)在墻壁上用點(diǎn)畫的方式作畫,體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、各種朋友色顏料、抹布、排筆等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引出主題

  師:你們還記得馬蘭花的故事嗎?

  師:故事里的這朵馬蘭花非常的神奇,它能讓勤勞的人實(shí)現(xiàn)愿望!在馬蘭山上,開(kāi)滿了這些神奇的馬蘭花,風(fēng)兒輕輕一吹,馬蘭花兒飄了起來(lái),它飄啊飄,飄到了天空中,飄到了樹(shù)林里,美麗極了!有一位名叫幾米的畫家,把這樣的美景畫了下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一下。

  二、播放課件,幼兒欣賞作品

  師:幾米畫家的畫是怎么樣的?你看到了什么?你覺(jué)得像什么?

  師:幾米畫家畫的就是飛舞的馬蘭花。

  師:老師在畫里面還發(fā)現(xiàn)了好朋友色,你們看見(jiàn)了沒(méi)?除了黃色和橘色是朋友色,你們還知道有哪些顏色是朋友色?

  師:那你們知道這幅畫是怎么畫出來(lái)的?

  教師引導(dǎo)幼兒感知點(diǎn)畫特點(diǎn),請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試點(diǎn)畫。

  師:今天我們也來(lái)學(xué)著幾米畫家畫一畫馬蘭花,誰(shuí)想來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)試一試?

  師:這種畫畫方式叫做點(diǎn)畫。

  三、教師講述操作要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  師:今天作畫和以往不同,是畫在走廊墻上,請(qǐng)小朋友自己找朋友商量,三人一組,用點(diǎn)畫的方式合作畫墻壁畫。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、游戲環(huán)節(jié)——咒語(yǔ)變變變

  師:故事里面的馬蘭花可是一朵神奇的花,你們還記得里面的咒語(yǔ)是怎么念的嗎?

  師:老師我來(lái)念一念咒語(yǔ),請(qǐng)你們和馬蘭花一起幫我實(shí)現(xiàn)愿望吧!

  師:“馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人在說(shuō)話,請(qǐng)你現(xiàn)在就開(kāi)花。請(qǐng)所有的女孩子都蹲下來(lái)!”我數(shù)一二三!一。。。二。。。三!

  師:真的幫我實(shí)現(xiàn)愿望了!那我再許一個(gè)愿望。“馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人在說(shuō)話,請(qǐng)你現(xiàn)在就開(kāi)花。請(qǐng)幫我把所有的畫筆都放回桶里!”我數(shù)到五,一。。。二。。。三。。。四。。。五!

  師:收拾得真干凈,“馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人在說(shuō)話,請(qǐng)你現(xiàn)在就開(kāi)花。幫我把所有材料都放回指定的紙箱里!”我數(shù)到十,一。。。二......

  師:我許的愿望都實(shí)現(xiàn)啦,你們想來(lái)試一試嗎?找自己的同伴來(lái)念一念咒語(yǔ)吧!

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中本著開(kāi)放性的原則,在創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的環(huán)境,教師通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)放性的提問(wèn),鼓勵(lì)幼兒根據(jù)提問(wèn)進(jìn)行思考、回答,教師要充分尊重幼兒獨(dú)特的想法,開(kāi)放性的接納他們的意見(jiàn)。快樂(lè)的原則。我在活動(dòng)中應(yīng)本著讓幼兒在活動(dòng)感受快樂(lè)的宗旨,所以整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都是比較輕松愉悅的,營(yíng)造快樂(lè)至上教學(xué)氛圍。

  但在活動(dòng)中仍有很多需要改進(jìn)。首先是,在幼兒作品呈現(xiàn)效果來(lái)看,幼兒點(diǎn)畫,點(diǎn)分布較散,目標(biāo)中“色與色交融”沒(méi)有很好的完成,所以在幼兒示范環(huán)節(jié),教師應(yīng)該拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),給幼兒“重疊”的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),“花瓣飄下來(lái),會(huì)不會(huì)兩片重疊在一起?有的花瓣飄啊飄,孤零零落在角落。”還有就是,操作前規(guī)則要求講述不夠明確,幼兒一開(kāi)始畫到了另一面墻。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒有目的的觀察蝸牛的形態(tài)和生活習(xí)性,并用形象的詞語(yǔ)概括蝸牛的形態(tài)和特征。

  2、初步學(xué)習(xí)以擬人的方法畫蝸牛,以及色彩的搭配技巧。

  3、懂得要安靜做畫,鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒要不怕困難,做堅(jiān)強(qiáng)的人。

  4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)畫蝸牛并涂色

  教學(xué)難點(diǎn):抓住蝸牛的特征,使線條流暢,作品生動(dòng)形象

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  活蝸牛數(shù)只,教師范畫一幅,畫紙,彩筆等

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  猜謎導(dǎo)入:小朋友們,老師認(rèn)識(shí)一種動(dòng)物,它名字叫做牛,不會(huì)拉犁頭,說(shuō)它力氣小,背著房子走,你們知道它是誰(shuí)嗎?(蝸牛)

  二、基本部分

  1、今天,小蝸牛也來(lái)到了我們班級(jí),我們一起看一看吧。(教師和幼兒一起觀察蝸牛,然后提問(wèn):哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)你看到的蝸牛是什么樣子的呢?它的外殼是什么形狀的?它是什么顏色的?你看到它的眼睛了嗎?長(zhǎng)在什么地方?它們可愛(ài)嗎?)

  師:那今天我們就來(lái)畫一畫蝸牛寶寶好好嗎?

  2、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫,引起幼兒做畫的興趣。

  3、老師示范畫蝸牛

  師:老師把畫蝸牛的方法編成了一首小兒歌,下面我就教小朋友們邊說(shuō)兒歌邊畫。蝸牛外形螺旋形,一圈一圈往外轉(zhuǎn),畫出身子像條蟲(chóng),前頭圓圓后面尖,一對(duì)觸角伸出來(lái),觸角上面畫眼睛。

  4、教師和幼兒一起畫蝸牛。下面就請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)一步一步的來(lái)畫,看一看哪位小朋友能畫出漂亮的小蝸牛。請(qǐng)小朋友們保持安靜,不要嚇到小蝸牛呦。

 。ɡL畫過(guò)程略)需要注意的地方:涂色時(shí)小蝸牛的頭向身體要用淺色,每只蝸牛要有一個(gè)主要的色調(diào),挨著的.兩只蝸牛色彩最好不要完全相同。

  三、結(jié)束部分:

  蝸牛們知道我們把他們畫得這么漂亮,可高興了,它們邀請(qǐng)我們和它們一起唱歌跳舞,你們高興嗎?好,讓我們一起唱起來(lái)跳起來(lái)吧。師生同唱:蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)。

  活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒嘗試用橡皮泥捏蝸牛或用其它材料制作蝸牛。

  活動(dòng)反思:

  問(wèn)題一:觀察蝸牛時(shí)幼兒口語(yǔ)表達(dá)不完整,詞匯量不夠豐富。

  原因:在日常生活中對(duì)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)不夠。

  解決方法:在語(yǔ)言活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)家園配合,共同給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。

  問(wèn)題二:活動(dòng)中,個(gè)別幼兒對(duì)畫面的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不太合理。

  原因:平時(shí)關(guān)于這方面的講解不多

  解決方法:專門設(shè)計(jì)并開(kāi)展一節(jié)關(guān)于畫面結(jié)構(gòu)、布局的活動(dòng),讓幼兒產(chǎn)生初步的審美意識(shí),學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的畫面。

  小百科:蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類的名稱,一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語(yǔ)言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛,漢語(yǔ)中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動(dòng)物。取食植物,產(chǎn)卵于土中或者樹(shù)上。在熱帶島嶼比較常見(jiàn),但有的也生存在寒冷地區(qū)。

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