[推薦]大班美術(shù)教案7篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班美術(shù)教案 篇1

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。

　　2．通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

　　3．鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

　　4．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　利用瓶子的各種形狀來(lái)設(shè)計(jì)成裝飾物。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

　　2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等）。

　　3．欣賞作品。

　　【活動(dòng)流程】

　　激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng)—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。

　　1．帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

　　2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

　　3．激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的.愿望。

　�。ǘ�）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

　　1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

　　2．幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

　　（三）自主選材，想象制作。

　　1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

　　2．幼兒制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

　�。ㄋ模┫嗷ソ榻B，欣賞作品。

　　1．介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。

　　2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。

　　【教學(xué)反思】

　　1、 強(qiáng)調(diào)幼兒安全時(shí)我沒(méi)有讓孩子自己說(shuō)，而是教師全說(shuō)了，大班孩子已經(jīng)有了一定的安全常識(shí)，這時(shí)可讓他們說(shuō)，這樣既可以增強(qiáng)他們的安全意識(shí)，又可以活躍課堂氣氛。

　　2、引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)作思維時(shí)，面有點(diǎn)窄，范圍不夠廣。

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)過(guò)程

　　[導(dǎo)入]

　　1. 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹胡蘿卜。

　　- 我是橘黃色的，我長(zhǎng)在地里。

　　- 兔子很喜歡吃我，我是誰(shuí)呢？

　　[展開(kāi)]

　　1. 談?wù)労�蘿卜。

　　- 你吃過(guò)胡蘿卜嗎？

　　- 你吃過(guò)哪些用胡蘿卜做的食物？

　　- 吃胡蘿卜的時(shí)候你有什么感覺(jué)？

　　2. 說(shuō)說(shuō)在地里成長(zhǎng)的蔬菜。

　　- 我們吃的蔬菜當(dāng)中有哪些是在地里成長(zhǎng)的根或枝干呢？

　　(我們吃的地里成長(zhǎng)的蔬菜- 胡蘿卜，土豆，地瓜，蘿卜

　　胡蘿卜的根是長(zhǎng)圓狀的，橘黃色，甜甜的帶有香氣。

　　胡蘿卜的根有長(zhǎng)的'還有短的，顏色也分為紅色和橘黃色等。

　　夏初的時(shí)候開(kāi)出白色的小小的花，當(dāng)結(jié)出種子的時(shí)候，地面上面的枝干就會(huì)枯萎。

　　土豆在清新的環(huán)境里成長(zhǎng)。

　　把土豆的種子種下一個(gè)月后就會(huì)開(kāi)始發(fā)芽，土地里面的枝干就會(huì)結(jié)出土豆，一棵可以結(jié)出10~15個(gè)土豆。)

　　- 需要摘著吃的蔬菜有哪些？

　　(摘著吃的蔬菜- 黃瓜和茄子

　　黃瓜原創(chuàng)于印度和喜瑪利亞山一帶。未成熟的果實(shí)上長(zhǎng)有許多毛刺，很粗糙。黃瓜的枝干上有卷須纏著其他的物體成長(zhǎng)。撒下黃瓜種子后只需要60天左右就可以收獲了。切開(kāi)燙黃瓜汁比較好。

　　茄子原產(chǎn)于印度，在蔬菜中是屬于喜高溫的蔬菜。茄子可以伴著吃或是煎著吃都可以。)

　　3.制作胡蘿卜并研究制作材料。

　　- 裝飾出胡蘿卜需要哪些材料呢？

　　- 用柿子制作出胡蘿卜。

　　4.用柿子制作胡蘿卜。

　�、� 輕輕地剝下柿子皮。

　�、� 展開(kāi)薄薄的柿子皮粘在胡蘿卜上。

　�、� 把柿子壓碎，用手涂在胡蘿卜上。

　�、� 晾干后保存好。

　　[結(jié)尾]

　　1. 讓孩子們把裝飾好的胡蘿卜介紹給朋友們

　　2. 總結(jié)活動(dòng)。

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒感知畫面豐富的色彩、活潑的筆觸及形與色的完美結(jié)合。

　　2、幼兒能體驗(yàn)盲女用心去感受自然之美的沉靜，并能對(duì)盲女的境遇產(chǎn)生深切的同情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物投影儀、圖片、繪畫工具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示《睡蓮》，引導(dǎo)幼兒討論欣賞。 你看到了什么？有什么感覺(jué)？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，簡(jiǎn)單描述畫面的色彩、線條、形象和筆觸：莫奈的睡蓮和小朋友畫的睡蓮有什么不一樣？他是怎么畫的？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，用手學(xué)一學(xué)。

　　3、展示莫奈的另外幾幅《睡蓮》，讓幼兒自由欣賞和討論：這些畫畫的怎么樣？你最喜歡那一幅？為什么？你想把它掛在家里的什么地方？

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)前的觀察記憶和對(duì)莫奈作品的`欣賞學(xué)習(xí)，再次創(chuàng)作水粉畫“睡蓮”

　　5、展示幼兒作品。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在美術(shù)欣賞中常常會(huì)感受到一些教師沒(méi)有感受到的東西，說(shuō)出一些教師意想不到的話語(yǔ)，這就足以證明他們有自己獨(dú)特的視界。 因此作為教師還必須鼓勵(lì)兒童不要拘泥于教師的解釋，甚至不必拘泥于創(chuàng)作者原有的創(chuàng)作意圖，而是通過(guò)對(duì)話，根據(jù)自己對(duì)作品所傳達(dá)的信息的體驗(yàn)和理解，充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，發(fā)表自己的見(jiàn)解，實(shí)現(xiàn)兩種視界的融合，生發(fā)出對(duì)話雙方意想不到的新東西。

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)鞋的造型特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫。

　　2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造美的情趣，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒有關(guān)于鞋的認(rèn)知基礎(chǔ)，各種各樣的鞋。音帶《大鞋和小鞋》，輕音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、激趣導(dǎo)入：

　　小朋友，上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了“各種各樣的鞋”，老師這里有兩只鞋，請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜，它們分別是誰(shuí)的`鞋。（出示大鞋和小鞋的圖片）

　　爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一樣？（爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。）

　　爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，如果讓我們小朋友穿在腳上走一走，會(huì)怎么樣呢？我們一起來(lái)唱一唱吧。（唱《大鞋和小鞋》）

　　（二）、比較想象：

　　歌曲里說(shuō)了爸爸的鞋象什么？（兩只船，開(kāi)在大大的海洋里。）娃娃的鞋象什么？（兩頂帽，套在小小的腳趾上。）

　　呀，真有趣！那鞋子除了會(huì)象船、帽子，還會(huì)象什么呢？我們一起先來(lái)看一看鞋子有哪些形狀吧。（教師引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的特點(diǎn)。）

　　請(qǐng)小朋友選一只你最喜歡的鞋回到座位，再仔細(xì)看一看，想一想，你的鞋子象什么？

　　幼兒交流，（請(qǐng)三到五名幼兒，再同伴間交流。）

　　(三)、示范創(chuàng)作：

　　剛才，老師也選中了一只鞋，（出示）你們覺(jué)得它象什么呢？（花瓶、數(shù)字七、長(zhǎng)頸鹿的身體……）

　　那老師就來(lái)把它變成一只長(zhǎng)頸鹿。教師邊念兒歌邊示范。（長(zhǎng)長(zhǎng)的鞋幫，扁身子，鞋子鞋子，變變變，加頭、加尾，加上腳，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把葉咬。）

　　看，一只長(zhǎng)頸鹿變出來(lái)了，你們想不想也來(lái)變一變？

　　那好，我們也來(lái)做一位魔術(shù)師，看誰(shuí)能把鞋子變得最有趣，最漂亮。

　　(四)、幼兒創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　(五)、欣賞評(píng)價(jià)：

　　魔術(shù)師們，變好了嗎？誰(shuí)先來(lái)向大家介紹一下，你把鞋子變成了什么？（引導(dǎo)幼兒用完整的話介紹。）

　　活動(dòng)延伸：

　　在我們生活中還有各種各樣的鞋子，我們還可以到美術(shù)區(qū)里去變一變。

　　活動(dòng)反思：

　　聯(lián)想教學(xué)只是我們美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)片段，它就像一盞小桔燈，給我們視覺(jué)藝術(shù)(美術(shù))教學(xué)活動(dòng)照亮了新的道路，給我們找到一條適合國(guó)際上視覺(jué)藝術(shù)(美術(shù))教育目標(biāo)的研究方向，也給孩子們帶去創(chuàng)意的心靈，深邃的智慧。

大班美術(shù)教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　�。�1）通過(guò)欣賞奧基弗作品，觀察放大的花卉圖片，了解并學(xué)習(xí)油畫棒色彩漸變

　　的涂色方法。

　�。�2）嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。

　�。�3）細(xì)致觀察，感受花卉的美，感受春天的五彩繽紛。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　（1）PPT：音樂(lè)《春天花會(huì)開(kāi)》和畫家?jiàn)W基弗的繪畫作品，春天的花卉照片等。

　�。�2）教師范例，幼兒繪畫用鉛畫紙，每人一支記號(hào)筆、一盒油畫棒。

　�。�3）布置畫展：春天花會(huì)開(kāi)——與“奧基弗”的美麗約會(huì)；幼兒作品展示區(qū)組合成文字“春”。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、回憶春天，梳理經(jīng)驗(yàn)

　　播放《春天花會(huì)開(kāi)》一小段問(wèn)：“春姑娘來(lái)了，你們看到的、聽(tīng)到的、想到的

　　春天是什么樣子的？”

　　小結(jié)：“一提起‘春天’，我們就會(huì)想到陽(yáng)光、春風(fēng)、綿綿細(xì)雨、藍(lán)天里的風(fēng)箏……外出踏青時(shí)，我們沐浴在春天的陽(yáng)光下，伴隨春天的腳步，享受春天的氣息，欣賞綻放的花朵�！�

　　2、欣賞作品，發(fā)現(xiàn)方法

　　欣賞奧基弗經(jīng)典作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法。

　�。�1）教師：“老師給大家?guī)��?lái)一位美國(guó)女畫家的作品，這位畫家的名字叫奧基弗。她熱愛(ài)大自然，喜歡畫各種花朵。先讓我們一起來(lái)欣賞奧基弗的畫

　　教師播放5幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。（挑選5張漸變色的花朵圖片展示，并用1—5的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記）

　　（2）提問(wèn)引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖進(jìn)行觀察。

　　提問(wèn)：“這里有奧基弗創(chuàng)作的5幅花的作品，形狀顏色各不相同，請(qǐng)你告訴我你喜歡幾號(hào)花？”

　　根據(jù)幼兒回答，演示相應(yīng)花朵的大圖片，并提問(wèn)：“為什么喜歡這幅？”

　�。�3）提問(wèn)：“這些花仔細(xì)看由幾種顏色組成？”（2—5種）“你看了她畫的花以后有什么感覺(jué)？”（飽滿、熱情、生機(jī)勃勃）“花兒的顏色是怎樣變化的？”（漸變）“為什么你會(huì)感覺(jué)她畫的'花很大呢？”（鋪滿畫紙、撐滿畫面）

　�。�4）小結(jié)：“原來(lái)，奧基弗畫的花有這么兩個(gè)特點(diǎn)——‘花朵大’‘漸變色’，今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)畫大朵的花兒，把圖紙都畫滿。將花瓣畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少。然后選用色彩接近的幾支油畫棒，用漸變色把自己的花朵打扮得更美�！�

　　3、觀察比較，幼兒示范

　　比較單色花跟漸變色花的不同，簡(jiǎn)單示范漸變色技法。

　　（1）出示兩幅花的圖（單色和漸變），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：都只畫一朵花，但是漸變色更立體、更美好。

　　（2）出示幾幅漸變色表現(xiàn)的單朵花卉圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)都是用幾支深淺不同的色彩接近的油畫棒畫出漸變效果的。

　�。�3）讓能力強(qiáng)的幼兒簡(jiǎn)單示范：少兒美術(shù)培訓(xùn)加盟先用深色（如紅色），然后用較淡色疊加涂色一部分（如橘色），并向外擴(kuò)涂，最后用最淡的那支繼續(xù)過(guò)渡（如黃色）。注意兩種相鄰顏色的重合，過(guò)渡自然。

　　4、交代要求，幼兒創(chuàng)作

　　（1）教師：“我們學(xué)學(xué)美國(guó)女畫家?jiàn)W基弗，畫一朵自己喜歡的用漸變色表現(xiàn)的大花。先想好畫什么樣子的花，花瓣畫得大一些撐滿整張紙，然后選擇幾支色調(diào)接近的油畫棒，學(xué)習(xí)漸變色的畫法�！�

　　（2）鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，表現(xiàn)花朵的不同形態(tài)，并涂上漸變的色彩。

　　5、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)

　　引導(dǎo)幼兒看到同伴作品的亮點(diǎn)：“你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？”

　　四、活動(dòng)反思

　�。�1）針對(duì)油畫棒常態(tài)的畫法，尋找適合大班年齡特征的獨(dú)特的點(diǎn)——漸變色的學(xué)習(xí)。

　　（2）活動(dòng)目標(biāo)明確，抓住“構(gòu)圖飽滿”“色彩漸變”這兩個(gè)重難點(diǎn)展開(kāi)活動(dòng)，并運(yùn)用名作欣賞、范畫對(duì)比、現(xiàn)場(chǎng)示范、隱形幫助、評(píng)價(jià)提升等策略，循序漸進(jìn)地突破。

　�。�3）圍繞春天的季節(jié)特征談話引題，注重對(duì)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的調(diào)動(dòng)，以此引導(dǎo)幼兒帶著美好的感覺(jué)關(guān)注生活點(diǎn)滴。

　�。�4）關(guān)注對(duì)“美”的整體感受和“美”的提升。體現(xiàn)在每個(gè)細(xì)節(jié)之中的“美”——對(duì)奧基弗高層次的藝術(shù)作品欣賞；環(huán)保又美好的范例；不留痕跡的隱性暗示（音樂(lè)、PPT、圖片）；讓幼兒驚艷的“春”字形作品展示區(qū)。

　�。�5）在調(diào)動(dòng)幼兒欣賞、回應(yīng)、繪畫積極性的同時(shí)，注重讓幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)，放手讓幼兒示范、幼兒自主評(píng)價(jià)，以提高幼兒自主性。有效吸收幼兒回應(yīng)，并適時(shí)小結(jié)提升。

大班美術(shù)教案 篇6

　　目標(biāo)

　　1.根據(jù)不規(guī)則的拓印材料添畫不同的小動(dòng)物。

　　2.運(yùn)用繪畫語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

　　準(zhǔn)備

　　1.白紙每人兩張，硬紙片每人一張，形狀為不規(guī)則形。

　　2.油畫棒每人一盒。

　　過(guò)程

　　動(dòng)物在哪里。

　　——有一群動(dòng)物，它們躲起來(lái)了，你知道它們?cè)谀睦飭?

　　——請(qǐng)幼兒在兩張白紙間夾好紙板，用夾子固定，提醒幼兒不要任意移動(dòng)紙板。

　　——用油畫棒在白紙上(硬紙片的部位)均勻涂抹。

　　——觀察幼兒拓印出的效果圖，看看像什么。

　　2.找動(dòng)物。 ——這是動(dòng)物的一部分，它們到底是什么動(dòng)物呢?

　　——鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想，用添畫的方法把動(dòng)物畫完整。

　　——根據(jù)個(gè)別幼兒的作品，啟發(fā)其他幼兒大膽想像，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的幼兒。

　　——幼兒根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性為動(dòng)物添畫場(chǎng)景，如草地、樹(shù)柿、池塘等。

　　3.動(dòng)物現(xiàn)身。

　　——說(shuō)說(shuō)自己找出了什么動(dòng)物，找找剛才涂抹出的一部分是動(dòng)物的什么部位。

　　——?jiǎng)游铿F(xiàn)身了，大家一起來(lái)參觀，看看都有些什么動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?

　　建議

　　1.在添畫過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒大膽想像作畫是本活動(dòng)的.重點(diǎn)。若幼兒能力不強(qiáng)，在“找動(dòng)物”的環(huán)節(jié)中，教師也可先嘗試添畫，使幼兒操作時(shí)能更有的放矢。

　　2.活動(dòng)中，教師應(yīng)著重觀察幼兒作畫的聯(lián)想力，適時(shí)給不同層次的幼兒以支持。

　　3.將繪畫材料放入美工區(qū)中，供幼兒繼續(xù)創(chuàng)意性繪畫。

大班美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 讓孩子們知道春季里的特征。

　　2. 學(xué)會(huì)制作出地里的螞蟻窩。

　　3. 鍛煉孩子們手部的肌肉并培養(yǎng)孩子們的表達(dá)力和想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 印泥， 彩泥

　　活動(dòng)過(guò)程

　　[導(dǎo)入]

　　1. 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹春天。

　　- 它是四季中的.一個(gè)季節(jié)。

　　- 它是冬季的下一個(gè)季節(jié)，在這里季節(jié)里會(huì)開(kāi)放許多美麗的花朵，它是什么季節(jié)呢？

　　[展開(kāi)]

　　1、討論一下你在春天里的經(jīng)歷。

　　- 說(shuō)到春天大家會(huì)想起什么？

　　- 你在春天里都做了些什么？

　　2、說(shuō)說(shuō)春天。

　�、� 說(shuō)說(shuō)春天有什么特征。

　　② 討論一下春天里可以看到什么？

　　3、描述一下昆蟲(chóng)的一生。

　�、� 說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)的一生都有怎樣的變化。

　�、� 用彩泥表現(xiàn)出昆蟲(chóng)的一生經(jīng)歷。 (卵-幼蟲(chóng)-蛹-成蟲(chóng))

　　4、觀察活動(dòng)紙。

　　- 上面畫了些什么？

　　5、用活動(dòng)紙中準(zhǔn)備好的材料制作出螞蟻窩。

　　① 用手指蘸上印泥。

　�、� 用手指印出螞蟻窩里面的樣子。

　�、� 印完螞蟻后完成剩余的部分。

　�、� 說(shuō)一說(shuō)螞蟻在地里都干些什么？

　　[結(jié)尾]

　�、僮尯⒆觽儼淹瓿傻淖髌方榻B給朋友們

　　②總結(jié)活動(dòng)

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