實用的美術(shù)教案精品[6篇]

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

　　設(shè)計思路：

　　蝸牛在平常生活中很常見，有時后，在草地上大家圍成一團(tuán)，觀察小蝸牛的體型和它那慢吞吞的挪動。為此，我運用說說看看畫畫的方法讓幼兒更進(jìn)一步了解蝸牛。

　　蝸牛的移動緩慢，所以用蝸牛開“運動會”的故事情境又好玩又有趣，很受幼兒喜歡。在色彩方面，更是鞏固了對對比色的掌握。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用深淺對比的顏色,有規(guī)律地在圓形上間隔裝飾圖案。

　　2、愿意愉快地參加活動，表示對蝸牛的喜愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　勾線筆、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、猜猜說說——通過謎語的形式導(dǎo)入

　　1、（邊畫邊讓幼兒猜：先畫身體----再畫觸角----再畫眼睛----最后畫殼）老師畫的會是誰呢？想象會去干什么？（參加蝸牛運動會）

　　二、看看畫畫——幼兒通過觀察嘗試畫不同的蝸牛。

　　1、欣賞作品。

　�。�1）第一個項目已經(jīng)開始了，蝸牛們在比賽什么？（比賽蝸牛爬墻）----蝸牛們雖然爬的很慢，可是他們可以在墻上穩(wěn)穩(wěn)地爬行。

　�。�2）每只蝸牛都把自己的衣服打扮的漂亮漂亮得，找一找他們用了幾種顏色？（有的兩種、有的'三種）為什么他們用很少的顏色也這么好看呢？（因為顏色有深有淺，還排著隊呢？

　�。�3）看看、想想這些衣服是怎么打扮的？（如：從圓心向外深淺間隔，將圓劃分成小格深淺間隔）。

　�。�4）老師的這只蝸牛也來參加運動會，它想怎么打扮自己呢？（教師按幼兒的建議進(jìn)行示范性裝飾—可圖案分割或深淺顏色）。

　�。�5）小結(jié)：有深有淺有間隔的裝飾才有精神。

　　2、幼兒操作

　�。�1）爬墻比賽結(jié)束了，蝸牛又開始哪項比賽了？（爬葉子比賽、爬樹比賽等）

　�。�2）你認(rèn)為蝸牛會參加哪項比賽就把它畫下來。

　　幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，重點觀察顏色深淺均勻與圖案裝飾有規(guī)律。

　　三、運動展示會——幼兒交流欣賞

　　交流幼兒作品，評評哪些蝸牛才是真正的運動員。

　　運動員：間隔有規(guī)律、涂色均勻。

　　預(yù)備隊員：衣服沒有整齊（間隔有規(guī)律，涂色不均勻）

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫彩虹。

　　3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進(jìn)行操作。培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的'藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件：圖片-彩虹

　　2、涂色：彩虹

　　3、幼兒用彩色筆

　　活動過程

　　一、引發(fā)興趣，啟迪思維。

　　1.欣賞有關(guān)彩虹的圖片，說說在哪里見過彩虹，它是什么形狀的？

　　2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色？

　　請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。

　　二、交代要求，幼兒涂畫，教師指導(dǎo)。

　　1.啟發(fā)幼兒想想：

　　離太陽近的用什么顏色？

　　把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。

　　2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外。

　　3.鼓勵幼兒做事要耐心、認(rèn)真，有始有終。

　　三、評價作品

　　欣賞所有作品，請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。（從方向、力度等方面引導(dǎo)）鼓勵本次活動有進(jìn)步和能耐心細(xì)致操作的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。

美術(shù)教案 篇3

　　一．教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過課題研究過程、研究性學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生提高調(diào)查研究、綜合分析、解決問題的能力和對設(shè)計知識的綜合運用能力。

　　2．通過調(diào)查、研討、設(shè)計、展示，運用美術(shù)的知識，對校園建設(shè)的理念、校園環(huán)境的改造等問題進(jìn)行探究，提高藝術(shù)審美觀與綜合實踐能力，為學(xué)生今后的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二．教學(xué)重難點：

　　重點：設(shè)計新理念。通過調(diào)查、研討、設(shè)計、展示，學(xué)生會對設(shè)計的新理念有更深層次的認(rèn)識。

　　難點：設(shè)計稿的繪制與模型的制作。由于學(xué)生的繪畫水平與時間的限制，在這方面有一定的難度，涉及到透視知識、色彩搭配知識、比例、紙工技法等方面難度，教師的輔導(dǎo)與合理的教學(xué)方法是解決難度的關(guān)鍵。

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┱故菊n前布置的'任務(wù)

　　1．分組實地考察我們的學(xué)校，有條件可以進(jìn)行數(shù)碼攝影，思考：我們學(xué)校的環(huán)境建設(shè)哪方面比較成功，哪方面需要改進(jìn)？

　　2．課堂中進(jìn)行展示、交流，教師也需準(zhǔn)備一些我們學(xué)校校園環(huán)境圖片，當(dāng)學(xué)生交流無圖片時，可直觀展示。

　　（二）學(xué)習(xí)設(shè)計新理念

　　1．展示、欣賞一組國內(nèi)外優(yōu)秀校園環(huán)境圖片，吸引學(xué)生對學(xué)校環(huán)境設(shè)計這一主題的關(guān)注，同時提高設(shè)計理念。

　　2．教師在欣賞的過程中，可以提出幾個設(shè)計方面急需解決的問題，同時展開討論，使學(xué)生對學(xué)校環(huán)境設(shè)計知識有所掌握，提高設(shè)計水平和審美能力。

　�。ㄈ�）討論改造方案

　　1．確定改造主題

　　2．組內(nèi)討論改造方案

　　3．全班交流，改進(jìn)方案

　�。ㄋ模├L制方案

　　同學(xué)們可以根據(jù)自己組員的美術(shù)能力，選擇繪制平面圖或立體圖或制作模型等。

　�。ㄎ澹┙涣�、展示、評價

　�。�六）課堂延伸

　　可以將好的方案提供給校方，根據(jù)學(xué)�；�建需要及實際情況采用部分方案，并進(jìn)行公示和表彰，提高學(xué)生的成功感。

美術(shù)教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　圓是生活中比較常見的形狀，以熟悉的事物開展美術(shù)活動，具有很多新鮮和有趣的特質(zhì)，本班幼兒思維比較活躍，對事物充滿了新奇，但動手能力太弱，合作意識不明顯，并且中班年齡段的幼兒具備了初步的動手能力，具有想象力，并對事物充滿好奇。為了滿足幼兒的好奇心，增強動手能力和合作意識，因此我設(shè)計了這一美術(shù)活動，意在通過活動增強幼兒的合作動手能力和發(fā)揮想象力，通過引導(dǎo)幼兒積極參與小組合作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和豐富的想象力。

　　活動目標(biāo)：

　　體驗動手做粘貼畫的樂趣，感受動手動腦帶來的快樂

　　能夠小組合作創(chuàng)造出關(guān)于圓的粘貼畫

　　能夠了解圓的'形狀特征，知道可以利用圓組成不同的物體

　　活動準(zhǔn)備：

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)---在教室中掛上有關(guān)圓的圖片或相關(guān)的美術(shù)作品

　　知識經(jīng)驗---提前讓幼兒在家學(xué)習(xí)關(guān)于圓的基本知識

　　物質(zhì)材料---多媒體材料、不同顏色大小的圓、自制圖畫若干幅、圖畫紙若干張

　　活動重難點：

　　能夠自己動手完成一幅粘貼畫

　　活動過程：

　　一、作品導(dǎo)入，集中幼兒的注意力，引出主題

　　出示關(guān)于圓的粘貼畫作品圖片，激發(fā)幼兒的興趣

　　二、播放多媒體資料，展示作品

　　1、播放PPT，讓幼兒知道圓可以變出很多的物體

　　提問：小朋友們知道這都是什么動物嗎？

　　這些動物都是什么形狀的呢？

　　2、教師示范利用圓片組成不同的動物，讓幼兒產(chǎn)出動手操作的興趣

　　3、教師講述正確的粘貼方法，提示幼兒要注意膠水的使用方法

　　三、分小組，讓幼兒合作動手制作粘貼畫

　　1.分發(fā)材料，每個小組一張圖畫紙，若干圓片和膠水

　　2.讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行粘貼，教師巡回指導(dǎo)，給予動手能力的輔助

　　3.將幼兒的作品進(jìn)行展示

　　四、課堂表現(xiàn)，給予幼兒鼓勵

　　活動延伸：

　　讓幼兒將自己的作品帶回家給父母欣賞，嘗試回家利用不同的形狀和父母一起進(jìn)行粘貼畫。

美術(shù)教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)撕條狀物，并能在規(guī)定的輪廓線內(nèi)有序地粘貼。

　　2.感受條狀物花紋的特色，愿意大膽表現(xiàn)。

　　3.激發(fā)創(chuàng)作的愿望，體驗撕紙活動的樂趣。

　　4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件：斑馬圖片資料多幅。

　　2.畫有斑馬身體輪廓的背景圖若干。

　　3.黑、白色紙，糨糊等。

　　活動過程

　　1.教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察斑馬的花紋，并發(fā)現(xiàn)斑馬花紋的特征。

　　教師：這是什么動物?它身上的花紋是什么樣的?是怎樣排列的?這些花紋有什么不同的地方?好看嗎?

　　2.教師示范撕條狀紙條，提示幼兒注意撕的要領(lǐng)。

　　(1)捏住紙的'一角順一條邊撕，保持撕的方向，使紙片成條。

　　(2)注意手眼協(xié)調(diào)，控制好撕的方向。

　　3.幼兒操作，教師注意個別輔導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，并給予解決。

　　要點提示把黑、白紙條順著一個方向間隔貼在斑馬的身體上。

　　4.展示幼兒作品，相互欣賞。

　　活動建議☆區(qū)角活動可在美工區(qū)提供各種圖案，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)撕條狀物，粘貼在畫面上進(jìn)行裝飾填充，如撕貼老爺爺?shù)暮�須、人陽的光芒、海魚的花紋等。

　　☆領(lǐng)域滲透結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域的活動，讓幼兒認(rèn)識斑馬，了解斑馬的形態(tài)特征等。

美術(shù)教案 篇6

　　教具準(zhǔn)備:編織工藝品彩條電教資料

　　學(xué)具準(zhǔn)備:彩色紙條,(舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條)

　　教學(xué)目的;

　　1. 學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編,編織成各種物品

　　2. 培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力,創(chuàng)新能力

　　教學(xué)重點:

　　如何用彩帶編織成各種物品

　　教學(xué)難點:

　　彩帶編織的穿插

　　教學(xué)過程:

　　一.欣賞各種編織工藝品(實物與電教結(jié)合)

　　1. 編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛

　　2. 編織工藝應(yīng)用:實用.裝飾.擺設(shè)

　　二.欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品

　　三.出示教師編織的工藝品.1平面2立體

　　四.介紹簡單的編織方法:

　　1. 紙條經(jīng)緯穿插一上一下

　　2. 不同顏色彩條的搭配形成不同圖案

　　3. 圖案的組織

　　五.立體紙帶的'偏織,結(jié)合課文技巧圖例

　　1. 先編織底部

　　2. 放入形狀物體,向四邊往上編織

　　3. 收尾及綁帶

　　4. 完成

　　5. 回一,先編織底部,兩頭合攏,便成船形

　　六.作業(yè)要求:

　　學(xué)生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新

　　七.學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)

　　八.展示學(xué)生作品,學(xué)生互相交流

　　九.整理教室

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