美術(shù)教案5篇【必備】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的:以游戲的方式,營造故事氛圍,讓學(xué)生設(shè)計、制作、表現(xiàn)奇特的蝦和蟹。
教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生的感知力、思維能力、審美能力、能力,提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),豐富學(xué)生的視覺世界。
教學(xué)難點:如何運用有情趣的教學(xué)方式串聯(lián)整個教學(xué)過程。
課前準(zhǔn)備:制作材料。
教學(xué)內(nèi)容:
一、營造氛圍,奇思妙想:
師播放科幻電影中蝦和蟹的打斗場面,讓學(xué)生觀看設(shè)計師制作的奇特的蝦和蟹;也可在黑板上貼出一張場景圖,教師啟發(fā)學(xué)生想象,編出一個新奇的故事,激發(fā)學(xué)生興趣進(jìn)行奇思妙想。
二、合作交流,綜合探索:
教師讓學(xué)生在小組中交流自己的設(shè)計創(chuàng)作構(gòu)思,并進(jìn)行探索;也可互相成為“對手”,把各自創(chuàng)作的蝦和蟹編成一個有趣的打斗場面;還可以讓學(xué)生圍繞蝦和蟹的形狀設(shè)計出生活用具。
三|、作品展示,表述:
教師可舉辦一個“奇特蝦、怪異蟹展銷會”,學(xué)生給自己和同組推銷展示,贏得同學(xué)們的.贊賞。師生共同參與,激勵學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
大家一起來想象1(原創(chuàng))
yezi發(fā)表于7-1-810:16:00
教學(xué)目的:想象一下獨特的蝦和蟹的形象,編一個小童話,并把它畫出來。
可以畫得可愛,也可以畫得可怕,富有想象力才是最重要的。
教學(xué)重點與難點:畫出來的作品應(yīng)該有故事情節(jié),畫面有背景。
課前準(zhǔn)備:繪畫工具。
教學(xué)內(nèi)容:
一、導(dǎo)入新課:
1.在上一節(jié)課中,你是怎樣畫和做蝦和蟹的?
2.你有沒有嘗試想象一下形象獨特的蝦和蟹的形象?
3.試試看編一個關(guān)于蝦和蟹的故事,它們的形象會是怎樣的?
二、欣賞范作:
1.科幻電影中的龍蝦和螃蟹顯得那么可笑又可怕。
2.螃蟹理發(fā)師利用了它的什么特點?
利用螃蟹殼做成酒店屋頂?shù)耐庑,多么吸引人啊?/p>
3.一些利用蝦或螃蟹的外形做成的小裝飾品。
4.這些蝦兵蟹將多滑稽!
古怪的身體,
穿著堅硬的盔甲,
瞪著突出的眼睛,
揮舞著嚇人的大鉗子,
好象來自《西游記》。
你用想象力和畫筆,
編出了
什么離奇的故事?
三、大家一起來想象:
1.先來編個故事,故事里的蝦和螃蟹是什么樣兒的?
2.你可以把他們畫得很可愛,也可以畫得有點可怕。
3.構(gòu)圖新穎,想象力豐富。
四、學(xué)生繪畫。
美術(shù)教案 篇2
第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)
1.初步了解我國茶文化的歷史,知道茶的相關(guān)知識。懂得包裝藝術(shù)的一些簡單方法。
2.嘗試設(shè)計造型別致、色彩和諧的茶具、茶葉包裝盒,或用粘土或彩泥制作出自己喜歡的茶具。
3.認(rèn)識設(shè)計與生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣,激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感
二、課前準(zhǔn)備:
(學(xué)生)收集有關(guān)中國茶文化的圖文資料。
三、教學(xué)過程:
1.創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣
。1)播放《采茶舞曲》,教師表演茶道藝術(shù),并斟上一杯熱茶,讓學(xué)生觀察茶葉在水中的姿態(tài),欣賞茶水的色澤,聞一聞茶水散發(fā)出來的清香。請幾位學(xué)生品嘗茶的味道,并交流喝茶的感受。
(2)學(xué)生匯報、交流課前通過各種方式了解到的中國茶文化信息,引出學(xué)習(xí)問題。教師:很多同學(xué)對中國的茶文化很有興趣,今天老師將和大家一起,運用網(wǎng)絡(luò)資源,通過自主探究,進(jìn)一步了解中國茶文化。
2.明確目標(biāo),確定研究主題
。1)茶文化源遠(yuǎn)流長,博大精深。你準(zhǔn)備了解、學(xué)習(xí)哪一方面的知識?
學(xué)生將研究問題說出,教師板書。
(2)教師提供學(xué)習(xí)網(wǎng)頁。網(wǎng)頁的結(jié)構(gòu)主要有9大塊:①“源遠(yuǎn)流長的茶文化”;②“名茶大觀園”;③“制茶工藝知多少”;④“如何品茶及飲茶的益處”;⑤“清香的茶文化”;⑥“韻味茶館”;⑦“造型各異的茶具”;⑧“多彩的茶葉包裝盒”;⑨請您留言:研究了中國茶文化,你學(xué)到了哪些知識?
3.網(wǎng)上學(xué)習(xí),自主探究
。1)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行探究。在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指引下,選擇感興趣的問題,充分利用《中國茶經(jīng)》網(wǎng)頁課件,通過超鏈接等方式大量搜索圖文資料,轉(zhuǎn)入不同的知識點進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)。
。2)教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并提供適當(dāng)幫助和指導(dǎo)。
4.匯報交流,深化提高
。1)剖析整理。學(xué)生分組,圍繞共同問題協(xié)作學(xué)習(xí),通過收集、討論、分析和整理,做好向全班匯報交流的準(zhǔn)備。(學(xué)生可利用復(fù)制、粘貼等方法自制演示文稿)
。2)匯報交流。小組之間進(jìn)行充分交流,及時修改、完善自己的探究成果。
5.發(fā)表感受,拓展延伸
(1)師生進(jìn)入網(wǎng)上留言板,進(jìn)行在線發(fā)言交流。
。2)學(xué)生個人留言完成后,認(rèn)真閱讀、思考老師和同學(xué)的留言。
。3)在交流的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)習(xí)的感受和體會,鼓勵學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí),可以以小組為單位畫一畫記錄家鄉(xiāng)茶文化的聯(lián)畫,并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。
第二課時
一、課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)收集各種茶葉包裝盒,水彩筆或蠟筆。
。ń處煟┱n件,范作,收集各種茶葉包裝盒。
二、教學(xué)過程
1.組織教學(xué),導(dǎo)入課題。
(1)教師出示普通紙的茶包裝(里面裝著茶葉),請同學(xué)們猜猜它是什么?這樣的包裝讓人有購買欲望嗎?再拿出一個精美的茶包裝盒,將茶葉放進(jìn)去。這樣呢?
。2)小結(jié):一個精美別致的茶包裝,不僅能給人以美的享受,還能直接刺激消費者的購買欲望,從而達(dá)到促進(jìn)銷售的目的。好的茶包裝具有收藏價值,也可作為復(fù)用包裝再次使用,在節(jié)約資源的同時,弘揚了茶文化。
。3)揭題:今天我們學(xué)習(xí)茶葉包裝設(shè)計。
2.欣賞與評述。
。1)老師收集了很多精美的茶葉包裝盒,請同學(xué)們欣賞。
。2)找一找共同點:文字(茶名、品牌、生產(chǎn)廠家及簡要說明)、圖案、色彩。
。3)請學(xué)生談一談第一印象:美觀、醒目、色彩和諧、形狀各異……
3.啟發(fā)與嘗試。
。1)討論設(shè)計特點及規(guī)律。
、俨璋b的文字設(shè)計。
主要包括:茶名、品牌、生產(chǎn)廠名、簡要說明。茶包裝的文字是設(shè)計的重要部分,一個包裝可以沒有任何裝飾,但不能沒有文字,正如同一個人一樣,他一定有名字。你認(rèn)為文字設(shè)計中哪些文字要醒目?哪些文字可以小些?
茶名、品牌要設(shè)計得較大,特別是茶名,而生產(chǎn)廠名、簡要說明可設(shè)計得較小。
提問:怎樣將文字設(shè)計得更美觀?(教師可根據(jù)學(xué)生回答,課件出示各種字體)
可以用到我們學(xué)過的各種美術(shù)字,如:黑體、宋體、變體美術(shù)字……
中國的書法藝術(shù)有著悠久的歷史,而且有較強的藝術(shù)性和觀賞性,適當(dāng)?shù)剡\用書法,能體現(xiàn)茶文化豐厚的底韻,體現(xiàn)中華民族悠久的文化歷史。
也可以在文字的'下面加上拼音字母或英文。
文字設(shè)計中增加詠茶的詩句等等。
②茶包裝的圖案設(shè)計。
提問:你打算在茶葉包裝盒上設(shè)計怎樣的圖案?
。ú枞~本身的圖案,茶具、茶館的圖案)
茶葉是一種民族性的產(chǎn)品,可以運用一些具有強烈民族文化氣息的圖案如:體現(xiàn)茶文化的中國畫、裝飾紋樣、吉祥圖案以及民間剪紙、少數(shù)民族圖案……
茶葉出產(chǎn)地的風(fēng)光圖片,詠茶的詩意圖。
運用學(xué)到的點、線、面和幾何曲線也是很好的表現(xiàn)方法。
、鄄璋b的色彩設(shè)計。
提問:你認(rèn)為在茶葉包裝盒上什么樣的色彩最能吸引你?
簡潔明快、華麗動人、質(zhì)樸自然或清新淡雅的色彩。
注意問題:色彩和整體風(fēng)格的統(tǒng)一,不能用色過多,否則形成不了色調(diào)。
小結(jié):茶包裝設(shè)計中的文字、圖案、色彩等要素是與茶葉緊密相關(guān)的,并表現(xiàn)出整體和諧、統(tǒng)一、完美的藝術(shù)特點。
4.創(chuàng)意設(shè)計,作業(yè)練習(xí)。
。1)要求:今天我們來做小小設(shè)計師,用水彩筆或蠟筆設(shè)計茶葉包裝盒。
。2)學(xué)生確定茶名、品牌、生產(chǎn)廠名、簡要說明。
。3)學(xué)生作業(yè)設(shè)計,教師進(jìn)行針對性指導(dǎo),對有創(chuàng)意的設(shè)計進(jìn)行表揚和點評,以此來啟發(fā)其他同學(xué)。
5.師生共同評價,深入體會。
(1)自評:介紹自己作品的創(chuàng)作過程。
。2)組評、互評和教師評相結(jié)合。
6.提供主題,拓展思路。
了解和關(guān)注其他商品的包裝設(shè)計。
第三課時
一、課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)彩泥或粘土,茶具圖片資料。
。ń處煟┱n件,范作、彩泥或粘土。
二、教學(xué)過程
1.談話導(dǎo)入。
。1)通過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道好茶需要好的包裝,當(dāng)然飲茶也要講究專用的茶具,比如:茶壺(出示紫砂壺)。好的茶壺,不僅實用,而且具有藝術(shù)收藏價值。
。2)今天,我們就來聊聊茶壺。
2.欣賞啟發(fā),課件展示:
各個時期的茶壺(教師簡單地介紹)
提問:一個茶壺可以分為哪幾部分?
壺身、壺嘴、壺柄、壺蓋。
3.如何設(shè)計。
。1)出示一個壺身為方形的茶壺。
提問:同學(xué)們想一想還可以把茶壺設(shè)計成什么形狀?
學(xué)生討論,回答問題。
小結(jié):我們可以變出許多其他幾何形體的茶壺來。
教師:出示圖片。
提問:壺身變了,壺的什么部分也發(fā)生了變化?
小結(jié):壺的嘴、柄、蓋等都應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的變化,方對方,圓配圓。
(2)提問:剛才我們看到的茶壺都是用一些幾何形體來進(jìn)行變化的,除了用這些形體來設(shè)計茶壺以外,你還見過別的茶壺造型嗎?
學(xué)生討論,回答問題。
出示圖片:看看它們都模仿了什么東西似的形狀?
如果你來做,還能模仿什么東西設(shè)計制作茶壺?
學(xué)生討論,并回答。
教師小結(jié):我們設(shè)計茶壺還可以用仿生形。
4.嘗試制作。
。1)我們欣賞了這么多茶壺,你想親自用彩泥來做一個嗎?老師也想動手做一個!
(2)教師簡單示范造型、組合,并提出注意點。
。3)提出作業(yè)要求:設(shè)計制作一個或一套造型新穎的茶壺。
。5)教師進(jìn)行針對性指導(dǎo);對好的、有新意的設(shè)計進(jìn)行表揚,以此來啟發(fā)其他同學(xué)。
。4)課件展示學(xué)生設(shè)計的泥塑茶壺作品。
5.作業(yè)展評。
。1)自己評:介紹作品的創(chuàng)作過程。
。2)小組評、集體評和教師評相結(jié)合。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、 在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。
2、 培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。
3、 加深幼兒對秋天的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:
1、 教具準(zhǔn)備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。
2、 知識準(zhǔn)備:布置幼兒平時注意觀察秋天的景象。
活動過程:
一、 開始部分
教師啟發(fā)性談話,引導(dǎo)喲額說出自己對秋天的認(rèn)識和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的秋天”主題畫的創(chuàng)作愿望。
1、 引導(dǎo)幼兒講出秋天最喜歡去的`地方。
2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
二、 基本部分
1、 出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。
2、 幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對能力差的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。
3、 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。
、耪堄變簽樽约旱漠嬅。
⑵兩人一起相互講述畫面。
⑶請個別幼兒獨立講述。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠認(rèn)識了解各種動物的腳印 ,能夠把動物的腳印想象成其他形象。
2、通過觀察、討論、交流,充分展開想象,學(xué)習(xí)腳印組合的設(shè)計方法,運用構(gòu)圖和色彩的知識,完成一幅腳印的想象畫。
3、能夠了解大自然動物腳印的美麗,養(yǎng)成細(xì)致觀察的能力,感受想象與創(chuàng)作的快樂。
教學(xué)重點:
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種動物的腳印, 對動物的腳印進(jìn)行想象。
教學(xué)難點:
指導(dǎo)學(xué)生用腳印組合的方法設(shè)計想象,完成一幅腳印的想象畫。
課前準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、水彩筆、彩色鉛筆等美術(shù)用具。
教師準(zhǔn)備相關(guān)的美術(shù)用具、范畫和教學(xué)課件。
教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入階段
欣賞充滿情趣的小詩《雪地里的小畫家》(媒體演示)。在這首詩中都有哪些小畫家?今天老師還邀請了其他的動物來和大家一起學(xué)習(xí),你們歡迎它們嗎?這些動物想考考大家,請大家通過看和聽來猜猜它們都是誰(媒體演示、范畫)。
你們真聰明!大家聽到了動物們的叫聲,看到了動物們的腳印,就能猜出它是誰,這節(jié)課我們來對這些可愛的腳印進(jìn)行一些聯(lián)想,好不好?那我們就共同來學(xué)習(xí)第10課腳印的聯(lián)想。
(二)新授階段
我們認(rèn)識了許多雪地里的小畫家,也看了一些動物的腳印,那誰能說一說動物的腳印有什么特點?動物的腳印像什么? 譬如:小狗的腳印像梅花,小馬的腳印像月牙……你們說的真好!真形象!大自然中的動物有很多,老師今天還為大家準(zhǔn)備了棕熊的腳印、獅子的腳印和熊貓的腳印,當(dāng)然還有我們最最熟悉的人的腳印。
接下來,我們要旋轉(zhuǎn)一下動物的腳印,并且試著把不同動物的腳印放在一起,再加上一點兒聯(lián)想,看看可以組合成哪些新的形象?
下面老師來給大家示范一下,請同學(xué)們一定要認(rèn)真觀察。教師簡單示范魚和花瓶的畫法及組合方法,提醒學(xué)生注意構(gòu)圖要飽滿、均衡,要用流暢的線條來勾畫形象,要多運用一些不同動物的腳印,注意表現(xiàn)出動物腳印的特點,最后要用鮮艷的色彩來涂色。(為了節(jié)省時間,教師出示準(zhǔn)備好的范畫。)
同學(xué)們,我們再一起來看一下設(shè)計要求:
1、確定設(shè)計的內(nèi)容。
2、用腳印組合的方法進(jìn)行想象創(chuàng)作?梢允呛唵蔚淖髌,也可以是新穎的作品。
3、涂上簡潔明快的色彩。
同學(xué)們,現(xiàn)在你們想不想大膽地設(shè)計一下這些奇妙的腳?好!那你們可要抓緊時間,一會兒咱們來進(jìn)行一場搶答賽,看誰設(shè)計的畫面中腳印種類最多,好不好?那就開始吧。
(三)發(fā)展階段
學(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡回觀察指導(dǎo)。教師提醒學(xué)生要大膽聯(lián)想,根據(jù)自己的想象,可以繪畫多種腳印,然后再進(jìn)行添畫、變化。教師根據(jù)學(xué)生不同的創(chuàng)作水平給予不同程度的.指導(dǎo)。鼓勵能力強的學(xué)生創(chuàng)作一幅新穎奇特的作品;引導(dǎo)能力弱的學(xué)生先說說自己的構(gòu)思,然后鼓勵、幫助他完成一幅簡單的作品,教師還應(yīng)及時給予表揚和鼓勵。在學(xué)生創(chuàng)作過程中,教師創(chuàng)設(shè)音畫氛圍,協(xié)助學(xué)生創(chuàng)作。教師利用課件展示幾幅美術(shù)作品伴著舒緩的輕音樂在大屏幕上播放。同學(xué)們有興趣的畫著,時而看著眼前的畫面,好像又被觸動了新的創(chuàng)作靈感。教師邊觀察邊指導(dǎo),及時肯定學(xué)生優(yōu)秀的作品。
(四)作品展評階段
展示學(xué)生作品,互相欣賞、交流,挑選學(xué)生作品,進(jìn)行搶答賽, 考考你的眼力。
1、說說添畫成了什么。
2、找找畫面中的動物的腳印。
3、談?wù)劗嬅娼o你的感覺。
(五)拓展延伸階段
嘗試把各種腳印用硬紙板做成頭飾戴在頭上,扮演各種動物做游戲。
嘗試對自然界中出現(xiàn)的其他一些不規(guī)則的、抽象的造型(如水漬、云彩等)進(jìn)行想象、添畫。
(六)教學(xué)小結(jié)階段
同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?是的,我們要熱愛大自然!保護(hù)小動物!同學(xué)們,我們要感受大千世界的美麗,就不能忽略它的每一個細(xì)節(jié)。仔細(xì)觀察自然、觀察生活,善于插上想象的翅膀,你一定會有新的發(fā)現(xiàn)、新的驚喜。ㄆ撸┦帐芭c整理階段
提醒學(xué)生們收拾好美術(shù)用具,整理桌面,保持教室環(huán)境整潔,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、在欣賞秋天果樹的造型、色彩的過程中,知道秋天果樹的特征。
2、能流暢的線條畫出果樹的外形。
3、培養(yǎng)對繪畫的興趣。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件、范畫、圖片、蠟筆、紙。
活動過程:
一、談話。
小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié),(秋天),秋天來了,果園里的果樹上有什么?
二、欣賞秋天的果樹圖片。
請小朋友說說秋天有哪些果子成熟了,它們是什么顏色,什么形狀的?
三、觀察范畫。
小朋友看,老師畫了一幅秋天的果樹圖?纯瓷厦娑加心男┕。
四、示范果樹的畫法。
先畫樹干,再畫出樹冠的輪廓,在樹冠中間畫上許多漂亮的`水果,用將樹冠部分涂滿。
五、教師交代繪畫的內(nèi)容。
秋天真美麗,今天我們就來畫一畫秋天美麗的果樹。
六、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
七、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。
活動延伸:
1、在美術(shù)角為幼兒準(zhǔn)備有關(guān)材料,引導(dǎo)幼兒用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等。
2、幼兒的作品陳列在美術(shù)角內(nèi),供幼兒互相欣賞,體驗成功的樂趣。
活動反思:
我利用談話的形式開展活動,讓幼兒說一說秋天的特征,孩子們都踴躍發(fā)言,把秋天的特征描述了出來,充分調(diào)動了孩子們的興趣。接著就是教師的操作示范,在操作示范中一步步講解了作畫的步驟和要求,在這一環(huán)節(jié)也就是活動的重點,教師運用了擬人的方法講解了樹干就是小樹身體,樹枝就是小樹頭發(fā)、樹葉就是發(fā)夾,這樣的兒童語來講解示范,讓孩子們印象更深刻。因為教師的示范講解到位,所以在孩子操作中,每個孩子都能按要求畫出漂亮的樹來,我對孩子們的進(jìn)步給予了充分的肯定。
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