美術教案10篇(精)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的美術教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術教案 篇1
《1》線描畫《快樂的數(shù)字》 活動目標：
1、在老師的引導下能畫出數(shù)字的外形特征。
2、在鞏固線描的基礎上進一步學習裝飾，初步學習裝飾畫。 3.鼓勵幼兒對數(shù)字進行大膽的裝飾，創(chuàng)意，發(fā)展幼兒的思維能力。 活動準備： 畫紙、水彩筆 活動過程：
1.小朋友，看看老師在黑板上畫的是什么？你們能告訴我，你最喜歡的數(shù)字嗎？ 請小朋友說出自己喜歡的數(shù)字。
2.教師(轉 載 于:e （3）影片哪個情節(jié)你最受感動？為什么？
(可以根據(jù)學生回答進行影片片斷回放。如①艾里奧特發(fā)現(xiàn)孤獨無助的ET，并把它帶回家。②ET被慘遭遇害，艾里奧特在哥哥的幫助下如何營救……③ET被救回自己星球時與艾里奧特依依惜別……)(四)指導寫作
1．看了這不影片你最感興趣的是什么？想情不自禁地想說些什么？
2．是的'，該片想像奇特，吸引力強，故事情節(jié)感人，催人淚下。尤其是渴望得到愛的呵護的小艾里奧特讓同學們深深感受到愛的博大，愛的奇跡。愛可以超越一切障礙，有了愛，人與人之間才會存有真情，星球與星球之間才會搭起友好的橋梁，宇宙也才會保存那份神秘的平衡。
3．就請選擇你感受最深的一處，寫一篇《ET外星人》觀后感，題目自擬。
4．交流成果、評議修改。 【板書設計】
《ET外星人》導看
觀看要求：認真看、用心記、動腦想。 影片題材：科幻片 感人情節(jié)：(……)
明白道理：愛（關愛他人，關愛地球……）
美術教案 篇2
【活動目標】
嘗試用涂染的方法表現(xiàn)圓形彩燈，并且拓印煙花，感受節(jié)日的氣氛。
【活動重點】樂意嘗試用涂染的方法表現(xiàn)彩燈，感受節(jié)日的氣氛。
【活動難點】手眼配合敲印彩燈。
【活動準備】
1、請家長帶領孩子外出觀賞節(jié)日街道的熱鬧景象。
2、前期有敲印的經驗。
3、顏色若干組、自制印章若干、房子背景圖若干張。
【活動過程】
一、看看說說節(jié)日的夜晚：
1、導入話題，師：在新年的晚上你最喜歡做什么事情呢？
2、觀看一些節(jié)日的照片，師：過年的時候，老師到街上拍了些漂亮的照片。
照片1：你看到了什么？這些房子怎么會這么漂亮？彩燈掛在房子什么地方？
照片2：
3、經驗分享：過新年了，彩燈亮起來了，煙花也放起來了，可真熱鬧呀，節(jié)日的晚上真美��！
二、畫畫節(jié)日的夜晚：
1、出示貼有房子的背景圖，引起幼兒操作的`興趣。
2、教師操作演示：
�。�1）為房子“掛”彩燈：看看什么顏色的彩燈亮起來了。
操作提示：什么顏色的燈亮起來了？老師演示涂染圓形彩燈。
語言提示：看看這些彩燈是掛在什么地方的？重點觀察彩燈在房子的邊緣。
教師重點演示，彩燈涂染的位置。涂染過程中可以讓幼兒數(shù)一數(shù)多少彩燈亮起來了？
�。�2）（出示自制水果網(wǎng)小印章）瞧：這是什么！它可以放煙火！猜猜怎么放？
操作提示：煙花要四處燃放，所以要將煙花敲印在不同的位置。煙花是五顏六色的，所以要調換顏色來敲印。
提示敲印的力度：只要輕輕的敲一下，美麗的煙花就放出來了。
3、幼兒參與操作，教師巡回指導。
關注：哪些房子屋頂?shù)牟薀袅疗饋恚?/p>
夜空中都放了煙花了嗎，有些什么顏色的煙花？
三、活動延伸
將幼兒的作品連成一個整體，看看，節(jié)日的夜空多美麗�。ㄓ變鹤灾鞯�、互相看看、說說）。
美術教案 篇3
設計意圖
幼兒美術教育活動是幼兒藝術活動中的一部分，是幼兒園教學工作中不可缺少的重要組成部分。是培養(yǎng)幼兒觀察能力、思維能力、想象力、審美力以及創(chuàng)造性思維，使之得以全面發(fā)展的重要手段。繪畫是幼兒表達行為的第二種語言。
幼兒美術是根據(jù)幼兒教育的原則，遵循幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，有目的、有計劃地通過各種美術活動來感染幼兒，培養(yǎng)幼兒對美術的興趣，激發(fā)幼兒對美術的創(chuàng)造，并體驗美術過程帶來的快樂，以滿足幼兒身心發(fā)展的需要。
教學目的
1、嘗試表現(xiàn)田野的.寬闊空間，秋天的田野上糧食豐收的景象。
2、大膽表現(xiàn)自己看到過的，所想的景象，學習用重疊的方法畫景物，學會。
活動準備
豐收的圖片和照片 ，水彩筆，蠟筆，白紙。
重點與難點
教幼兒能完整的完成一份作品。
大膽表現(xiàn)自己看到過的，所想的景象。學習用重疊的方法畫景物。
過程設計
一、觀察圖片，回憶討論
�。�1） 你在圖片上看到了什么？這些人在干什么？
�。�2） 你看到過田野上豐收的景象嗎？
�。�3） 你看到的景象是怎么樣的？
二、討論與分析
�。�1）如果讓你在紙上來表現(xiàn)秋天田野上的豐收景象，你認為豐收是的景物是怎樣的？田野上是一片怎樣的景象？
（2）怎么來表示豐收？你認為可以畫什么來表現(xiàn)糧食豐收的情景呢？（收割稻子，收割玉米… …）
（3）遠處的景物和近處的景物有什么不同？
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導
（1）要求遠的景物畫小，近的景物畫大，排列有疏密
（2）注意顏色的合理選擇搭配
�。�3）大膽創(chuàng)作，體現(xiàn)個性化
四、講評，幼兒相互觀看欣賞，自由討論
結束部分
教師小結，表揚動手動腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準備好的墻面上，讓幼兒相互欣賞，也可請家長來參觀。
延伸活動
可以將大米粒、小麥、玉米等混合，組織幼兒進行谷物分類，訓練幼兒的注意力和持久力。
教學反思
這節(jié)課的目標在于引導幼兒用重疊的方法制作秋天的果實。了解秋天是農作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅，并初步了解農民勞動辛苦，最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農民的情感，并養(yǎng)成懂得愛惜糧食的好習慣。
活動中，我結合實際季節(jié)引導這是秋天，轉而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié)，也是農作物豐收的季節(jié)，導入主題，讓幼兒看了很多收割圖片。在活動中體驗成功的樂趣。
在激發(fā)幼兒興趣中，幼兒都表現(xiàn)出強烈的想要制作的欲望。在制作中，幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話，我想在以后的制作中要加強強調，必進他們是幼兒，又是才接受雙語課程的。以后我一定會加以強調，細心指導。
請幼兒們感受周圍的藝術、文化氣氛，參觀大自然的美好景色，在生活中學會用美的眼光欣賞一切，感受生活和勞動傳達出來的強烈的、炙熱的感情。
美術教案 篇4
設計意圖：
圓是生活中比較常見的形狀，以熟悉的事物開展美術活動，具有很多新鮮和有趣的特質，本班幼兒思維比較活躍，對事物充滿了新奇，但動手能力太弱，合作意識不明顯，并且中班年齡段的幼兒具備了初步的動手能力，具有想象力，并對事物充滿好奇。為了滿足幼兒的好奇心，增強動手能力和合作意識，因此我設計了這一美術活動，意在通過活動增強幼兒的合作動手能力和發(fā)揮想象力，通過引導幼兒積極參與小組合作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和豐富的想象力。
活動目標：
體驗動手做粘貼畫的樂趣，感受動手動腦帶來的.快樂
能夠小組合作創(chuàng)造出關于圓的粘貼畫
能夠了解圓的形狀特征，知道可以利用圓組成不同的物體
活動準備：
環(huán)境創(chuàng)設---在教室中掛上有關圓的圖片或相關的美術作品
知識經驗---提前讓幼兒在家學習關于圓的基本知識
物質材料---多媒體材料、不同顏色大小的圓、自制圖畫若干幅、圖畫紙若干張
活動重難點：
能夠自己動手完成一幅粘貼畫
活動過程：
一、作品導入，集中幼兒的注意力，引出主題
出示關于圓的粘貼畫作品圖片，激發(fā)幼兒的興趣
二、播放多媒體資料，展示作品
1、播放PPT，讓幼兒知道圓可以變出很多的物體
提問：小朋友們知道這都是什么動物嗎？
這些動物都是什么形狀的呢？
2、教師示范利用圓片組成不同的動物，讓幼兒產出動手操作的興趣
3、教師講述正確的粘貼方法，提示幼兒要注意膠水的使用方法
三、分小組，讓幼兒合作動手制作粘貼畫
1.分發(fā)材料，每個小組一張圖畫紙，若干圓片和膠水
2.讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，進行粘貼，教師巡回指導，給予動手能力的輔助
3.將幼兒的作品進行展示
四、課堂表現(xiàn)，給予幼兒鼓勵
活動延伸：
讓幼兒將自己的作品帶回家給父母欣賞，嘗試回家利用不同的形狀和父母一起進行粘貼畫。
美術教案 篇5
教學理論依據(jù)
本次活動的理論基礎主要依據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論和贊可夫的“教學與發(fā)展”理論。
皮亞杰認為應設法向兒童呈現(xiàn)一些能夠引起他們興趣、具有挑戰(zhàn)性的材料，發(fā)揮幼兒的主體性作用。贊可夫的“教學與發(fā)展”理論運用“最近發(fā)展區(qū)”學說，指出教學應該創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)，然后使最近發(fā)展區(qū)轉化為現(xiàn)有發(fā)展水平。隨著幼兒年齡的增長，大班幼兒表達表現(xiàn)的欲望越來越強烈，想象力和創(chuàng)造力有了很大提高，雙手變得越來越靈巧，對各種形式的美工活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。幼兒經常會玩一些手指游戲和手影游戲，手形彩繪作為一種比較新穎獨特的藝術表現(xiàn)形式，這種活動能深化拓展幼兒的興趣愛好，豐富幼兒的操作體驗和審美情感。因此，根據(jù)認知發(fā)展、教學與發(fā)展理論，我選取并設計了符合幼兒的年齡特點和實際水平的本次活動。
實施策略
在活動中將會滲透平面繪畫和立體繪畫兩種不同的.表現(xiàn)形式，這樣更能滿足不同興趣和不同能力幼兒的發(fā)展需求。具體實施過程中，我主要采用了借形想象法、操作體驗法、作品欣賞法等方法來完成活動目標。
首先，用一段手形彩繪錄像導入活動，激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒用手做出各種不同的造型，為手形繪畫做好鋪墊。
其次，設定情境，引導幼兒發(fā)散思維、借形想象。聯(lián)系幼兒的相關生活經驗對活動的難點進行分解和突破。
再次，緊緊圍繞活動目標，教師示范作畫，將借形想象落實到具體操作之中。幼兒自主操作體驗，實現(xiàn)學習手形繪畫這一活動目標。
最后，在大背景下合作展現(xiàn)整幅作品，做到前后呼應，首尾一致。
活動目標
1.觀察手的外形特征，利用手掌、手指形態(tài)的變化，學習手形繪畫。
2.能夠大膽想象和表現(xiàn)，并用簡單的語言進行講述。
活動準備
1.幼兒經驗的準備：活動前組織幼兒做各種手指與手影游戲；了解幼兒的繪畫水平。
2.活動材料的準備：教學課件、背景圖、環(huán)保油彩棒、繪畫用筆等。
活動過程
1.錄像導入，激發(fā)興趣
播放一段手形彩繪錄像，組織談話，激發(fā)幼兒對手形繪畫的興趣。
2.手形游戲，變換造型
�。�1）了解手的外形特征，教師用兒歌進行小結。
�。�2）啟發(fā)幼兒做出與別人不同的手形，并說說怎樣通過手來作畫。
3.借形想象，示范繪畫
�。�1）結合主題情境，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，借助手形進行想象。
（2）教師示范繪畫，鼓勵幼兒圍繞主題“大自然的景色”來作畫。
4.操作體驗，分享作品
�。�1）教師講解繪畫材料，提出注意事項。幼兒自主選擇作畫材料與方式，大膽作畫。
�。�2）作品展示，分享交流。
最后，在大背景下合作展現(xiàn)整幅作品。
美術教案 篇6
課型：欣賞。評述
媒體使用：微機、幻燈、PPT
教學目標：
知識儲備點：
通過欣賞作品，使學生了解不同畫種的作品特點。
能力培養(yǎng)點：
提高學生欣賞作品、評述作品的能力。
情感激發(fā)點：
珍惜人類寶貴的藝術文化遺產。
教學重點：對于美術分類的了解。
教學難點：各個不同類別作品的特點。
教學關鍵：同題材作品，不同類創(chuàng)作的區(qū)別。
教學流程：
一、課前準備：（1分鐘）
``1、教師準備教具：圖片、影像資料、開啟電教設備
2、學生準備學具：教材、自己查找的不同種類的美術作品資料。
二、引課：（2分鐘）
�。ㄒ唬┨釂柺裁词敲佬g？
是一種靠視覺來觀賞“造型藝術”。它是通過對物質材料的運用，遵循色彩、明暗、造型等規(guī)律塑造視覺藝術形象的一種手段。
包括繪畫、雕塑、建筑和工藝美術四大類。
（二）欣賞作品、辨析類別：
水粉靜物、剪紙、建筑、素描、工藝美術、中國畫、水彩人物、木刻版畫、水彩風景畫、中國寫意花鳥畫、雕塑
在作品的欣賞中，自然引入課題——
在美術世界中遨游
三、新課：（35分鐘）
�。ㄒ唬㏄PT展示作品圖例，了解繪畫的種類。
1、中國畫：泛指一切區(qū)別于西方的中國傳統(tǒng)繪畫藝術。表現(xiàn)手法分為工筆、寫意、沒骨、白描等。寫意又可分為大寫意、小寫意、潑墨，還有兼工帶寫等。 畫科有花鳥畫、山水畫和人物畫。
2、油畫：用核桃油或亞麻仁油等植物油，調和油質顏料所作的畫。油畫起源于歐洲，發(fā)展至今，已經成為世界性的畫種。
3、水彩畫：以水為媒介，調和透明性顏料作畫的畫種。由于水彩顏料有透明、快干、混色等特性，往往能創(chuàng)造出意想不到的`“偶然效果”，水彩畫也就成為了最具吸引力的藝術表達形式之一。
4、水粉畫：使用水調合粉質顏料繪制而成的一種畫。其表現(xiàn)特點為處在不透明與半透明之間，色彩可以在畫面上產生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術效果。
5、版畫：運用刀和筆等工具在不同材質的版面上進行刻畫和藝術加工，可復印出多幅原作的藝術統(tǒng)稱為“版畫”。分為凸版畫，如木版畫；凹版畫，如銅版畫；平版畫，如石版畫；漏版畫，如絲網(wǎng)版畫等。
6、素描：是單一色彩表達物象明暗的繪畫方法。
（二）PPT展示作品圖例，了解雕塑的種類。
雕塑：具有三度空間的（長度、高度、深度）的造型藝術。根據(jù)功能的不同，可分為紀念性雕塑和裝飾性雕塑；根據(jù)放置環(huán)境的不同，可分為室外雕塑、室內雕塑和架上雕塑等；根據(jù)表現(xiàn)手法不同，可分為圓雕和浮雕。
浮雕：雕塑的一種，指在實體的表面上雕塑出具有背景的形象，使之成為介于平面繪畫和立體雕塑之間的一種藝術形式。根據(jù)浮雕的深淺和厚度的不同，可分為高浮雕和淺浮雕。
圓雕：雕塑的一種，指不附著在任何背景上，適于多角度觀賞的完全立體的雕塑。
�。ㄈ㏄PT展示作品圖例，了解建筑。
建筑：通過建筑群體組織、建筑物的形體、平面布置、立體形式、裝飾色彩等多方面的處理所形成的一種綜合藝術。建筑藝術具有反映社會生活、反映社會精神面貌和經濟基礎的功能。
�。ㄋ模㏄PT展示作品圖例，了解工藝美術。
工藝美術：通過設計的理念和工藝手段進行實用性和審美性創(chuàng)造的藝術形式，是美術應用領域的分支。主要分為民間手工藝、染織設計、環(huán)境藝術設計、工業(yè)產品造型設計、裝璜設計等形式。
四、布置作業(yè)：（1分鐘）
查找資料：畢加索及《格爾尼卡》
五、小結：（略）
美術教案 篇7
第一課時
1、知識與能力：
（1）認識5個生字，學會11個生字，積累“勉強”等詞語。
�。�2）默讀課文，簡要地講講稻草人的故事。
2、過程與方法：
�。�1）以學生為主體，自主拼讀生字詞然后教師檢查并指正，引導探索好的識字方法，幫助識字，達到掌握本課字詞的目的。
（2）聽錄音，談談自己的真實感受，整體感知課文內容，理清課文脈絡，學習課文第一部分。
3、情感態(tài)度與價值觀：
感悟稻草人的優(yōu)秀品質，喚起學生對文中老太太的同情。體會作者表達的情感
教學過程：
一、談話導入：
1、一個輕松快樂的暑假已經過去，我們又聚在一起開始新的學習生活了。這節(jié)課我就來學習第一單元的課文，請大家讀《導讀》。讀后指名說說你讀懂了什么。
2、說說你知道的哪些童話故事，激發(fā)學生的`學習興趣。
3、教師點撥：“童話”是一種文學體裁，那么文學體裁還有：散文、詩歌、劇本、小說、寓言、民間傳說等。童話的特征根據(jù)兒童的特點，通過豐富的想象、幻想和運用夸張手法編寫的故事。一般故事情節(jié)神
奇曲折，生動淺顯，對自然物往往采取擬人化的描寫，以適應兒童的接受能力。也可以通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行知識教育、思想教育。
二、揭示課題
1、板書課題《稻草人》,簡介作者:葉圣陶。
2、聯(lián)系生活談談對稻草人的了解。
3、聽錄音自己讀課文后同學們七嘴八舌說說課文中得內容給自己有什么感受，如稻草人方面，老婦人方面，作者方面。
三、指導學習本課生字
1、小黑板出示本課生字，學生自由拼讀等不同形式的認讀。
2、教師指名認讀，注意強調“穗、甸”的讀音。
3、激勵學生進行挑戰(zhàn)（我會組詞，我會擴詞，本課生字讀平舌音，翹舌音等內容進行挑戰(zhàn)）。
4、教師著重指出個別生字的書寫：“橘、、喉、穗”等生字。
四、指導讀文，理清脈絡：
1、默讀課文，想想課文講了稻草人的一個什么故事。
2、全班反饋。
3、根據(jù)故事的內容給課文理清層次（文章共分為三部分，見課文標出）各段分別講什么，見板書。
五、學習課文第一部分（第1—2自然段）
1、引導質疑：葉圣陶先生筆下的稻草人是什么樣子，？他是一個什么樣的人。？
2、齊讀課文并反饋（盡職、善良）。
3、研讀課文，從哪些地方可以看出他是一個盡責任的人？
A、找出中心句：稻草人非常盡責任。
B、找出能體現(xiàn)盡責任的部分。
C、認識本段中破折號的作用。
六、小結
板書設計：
美術教案 篇8
活動目標：
1、學習染紙的基本方法，大膽嘗試印染出不同的圖案。
2、體驗染紙活動的樂趣。
3、養(yǎng)成愛整潔的好習慣。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備：
1、生宣紙若干。
2、彩色顏料、調色盤、報紙、濕巾、紙巾、分組擺放。
3、生活中的印染物品。
活動過程：
一、 手絹展示會：組織幼兒觀賞、討論，引出課題
課前教師印染的各種圖案的手絹懸掛在活動室內
�。�1）師：“小朋友們，老師舉辦了一個手絹展示會，里面有好多漂亮的手絹，我們一起去參觀參觀吧！（教師帶領幼兒進入活動室）
�。�2）師“小朋友來看一看、摸一摸，感覺今天老師做手絹的紙和平常用的紙有什么不一樣？
幼“很輕，軟軟的，很漂亮……”
�。�3）師：“這是宣紙，你們猜一猜這么漂亮的手絹是怎么做成的？
幼：“畫上去的、用油畫棒涂的、用彩筆、用工廠的機器做的……”
師：“告訴你們，這些漂亮的手絹是老師用宣紙折成不同的形狀蘸上顏料印染而成的�！�
二、試一試：讓幼兒自主探索，初步嘗試不同的印染方法
（1）師：“今天老師為小朋友準備了宣紙和顏料，請小朋友也來做一個漂亮的手絹�！�
幼：“好！”
（2）師：“請小朋友不要把顏料濺到自己和小朋友的身上，如果手上沾上顏料要及時擦干凈�！�
師：“請小朋友輕輕的走到桌子旁邊，我們來比一比，誰的手絹做的最漂亮。”
（幼兒自主嘗試探索，教師巡回指導，提醒幼兒注意衛(wèi)生）
三、展示并總結幼兒的探索成果
�。�1）教師出示一組染邊的幼兒作品
師：“這是小朋友的手絹，我們來看看他是怎樣染的�！�
提示幼兒觀察總結：染的是邊，染出的圖案是正方形。
�。�2）出是另一組折疊印染作品，幼兒總結：折成了三角形，染的是角，染出的圖案是半圓形、圓形，很漂亮。
師幼共同總結：不同的折疊方法和印染方法染出的圖案是不一樣的。
（3）師：“（拿起一個破了的，很濕的，打不開的作品）小朋友知道這個手絹為什么變成這個樣子？”
引導幼兒總結：宣紙在顏料里時間太長容易打不開，打開時要小心，不然會弄破。
（4）師：“小朋友們想了這么多好辦法，染出的手絹都很漂亮！”
“在印染的時候要先將宣紙折疊，小朋友想一想，我們可以把它折成什么形狀？”
幼“長方形、正方形、三角形、圓形……”
（5）師：“把宣紙折好后就要印染了，小朋友說一說我們可以染紙的那個地方？
幼：“邊、角、邊角一起染……”
教師請幼兒到前面示范不同的印染方法，感受印染的魅力
四、染一染：用大家探索總結的方法再一次嘗試染紙。
師：“你們想出了這么多染紙的辦法，染出的手絹一定比老師的還漂亮�！�
（請幼兒用各種折疊方法和染紙方法染出豐富多彩的`手絹。教師巡回指導，提醒幼兒不要把顏料濺到自己和他人身上，及時把手上的顏料擦干凈）
五、我們染的手絹真漂亮
展示作品。評價、欣賞、分享創(chuàng)造成果。
六、還能染什么
�。ń處煶鍪緡怼⒁路扔∪疚锲�，請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒對印染的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛民間藝術的情感。）
�。�1）師：“我們用印染的方法染出了好多漂亮的手絹，小朋友們想一想，我們還可以染什么東西？
幼“衣服、毛巾、襪子……”
�。�2）師：“小朋友們看老師手里拿的什么？”
幼：“圍巾，是用黃色和綠色印染出來的�！�
師：“這是什么？”
幼：“衣服，也是印染的，有紅色、藍色、白色……”
�。�3）師：“對，生活中還有好多東西是印染而成的，老師請小朋友們回家后找一找還有什么東西是印染而成的�！�
七、結束部分
組織幼兒收拾活動材料，我們一起帶著作品共同去舉辦一個手絹展示會吧。
教學反思：
綱要中說，教學要貼近生活，來源于生活，手帕是孩子們生活中很熟悉一樣東西，經常用來做游戲，所以我選擇了一個和手帕有關的活動內容，孩子們真的是非常喜歡和高興。
美術教案 篇9
目的要求：
1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
活動準備
一、課件、水粉顏料若干，衣服若干件
各種水粉顏料，
二、重點與難點：
嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
三、設計思路：
幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
四、活動過程：
（一）觀察討論
導入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說（紅色、綠色、藍色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，如果老師請你們根據(jù)臉的顏色給他取個名字的話，你們會給他取什么名字呢？
討論：
小朋友取的名字真好聽，今天老師也帶來了些，你們看！ 師逐一出示紅臉、這是什么臉�。∵@個顏色的臉表示這個人很英勇，藍臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）。
2、剛才那些紅臉、藍臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，）
3、教師示范，幼兒參與。
（二）聯(lián)想創(chuàng)作
今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？
提示：
1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。
2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）
5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。
（三）引導講評，展示
教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，
（四）、結束
�。úシ乓魳罚┙處熞龑в變喊炎约旱淖髌废翟谏眢w的各個地方走模特秀
評析：
傳統(tǒng)藝術是美術欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統(tǒng)藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達到欣賞、表現(xiàn)美的目的'。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。
臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。
除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主 色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個鋪墊。因此，活動設計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中，使幼兒通過一個主題內容獲得了較好的發(fā)展。
美術教案 篇10
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。
2、幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。
3、通過折房子讓幼兒知道房子的結構，有屋頂、墻面、門、窗。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重難點
重點：學習用正方形的紙折房子。
難點：折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物。
活動準備
1、正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張)，水彩筆、油畫棒若干支，裝筆小筐六個。
2、折好的房子一個，二幅完整的折、貼、添加景物的畫，(一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫貼好｝
活動過程
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：
1、老師用神秘的表情和語氣吸引幼兒的注意力，“今天園長媽媽用紙折了一個禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什么嗎?
2、請小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子，引起幼兒的興趣)。這個房子就是園長媽媽的家，好看嗎?那么你們想不想也折一個小房子，當作自己的家呢?
3、瞧，這是園長媽媽的家，漂亮嗎?(出示范畫給幼兒欣賞折、貼、畫自己的家)。園長媽媽畫了些什么呢?(幼兒邊看邊說)你們想不想也把自己的家畫出來呢?
4、現(xiàn)在我先來教小朋友折一個房子，變成自己的.家好嗎?等一會小朋友再把自己的家添畫上美麗的風景好嗎?
二、講解示范：
1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范，幼兒跟折)
把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。
2、我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請小朋友添畫自己家小區(qū)的風景，比比誰的家最美麗。
三、幼兒作畫，教師巡回指導：
1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫各種風景和物體。
2、鼓勵幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。
四、講評：幼兒互相參觀，說說誰的家最漂亮。
【美術教案】相關文章：
中班美術教案美術中班教案01-07
大班美術教案大班美術教案02-17
精品美術教案美術作品教案08-23
美術教案12-16
美術教案12-14
經典美術教案03-05
（經典）美術教案08-06
(精選)美術教案07-28
美術教案【精選】07-29
美術教案（精選）10-29