美術(shù)教案合集(10篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
概要：
翎毛畫(huà)法是花鳥(niǎo)畫(huà)中飛禽表現(xiàn)方法的專(zhuān)稱(chēng)。麻雀是最常見(jiàn)的飛鳥(niǎo)。它頭大體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點(diǎn)，頜下有一縷黑色墜羽，兩側(cè)一黑色頜斑。胸腹灰白，活潑可愛(ài)。
鳥(niǎo)的造型練習(xí)：
一般鳥(niǎo)的身體像雞蛋，頭像棗。以此為基形，再添上尾和爪，便構(gòu)成鳥(niǎo)的基本形態(tài)。
畫(huà)麻雀的步驟：
褐黑點(diǎn)頭背，濃墨畫(huà)眼嘴。淡墨勾胸腹，濃墨畫(huà)翅尾。背斑趁濕點(diǎn)，濃墨再畫(huà)腿。
畫(huà)飛雀:兩翅張開(kāi)，翅膀的方向稍加變動(dòng)，飛雀的動(dòng)態(tài)也就隨著變化。
一、教材分析
花鳥(niǎo)畫(huà)是我國(guó)民族繪畫(huà)的一個(gè)有機(jī)組成部分，以悠久的歷史和獨(dú)特的風(fēng)格聞名于世界，以極高的藝術(shù)價(jià)值，享譽(yù)于世界畫(huà)壇。
人們對(duì)花鳥(niǎo)畫(huà)的要求是“活色活香”，對(duì)禽鳥(niǎo)要求是“活潑可愛(ài)”�；B(niǎo)畫(huà)要形神兼?zhèn)�。在本�?cè)教材中，主要介紹了中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)與風(fēng)格，通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)的用筆用墨的方法的講解和練習(xí)，了解中國(guó)畫(huà)的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國(guó)畫(huà)中的審美作用。
在本節(jié)課里，教材通過(guò)對(duì)《麻雀圖》的欣賞和分析，闡述了彩墨禽鳥(niǎo)的基本畫(huà)法，重點(diǎn)介紹了以麻雀為代表的鳥(niǎo)類(lèi)的畫(huà)法，其畫(huà)法是，首先在紙上捕捉鳥(niǎo)類(lèi)的形態(tài)，用鉛筆輕輕勻出鳥(niǎo)的輪廓，把鳥(niǎo)的身體看成棗形和一個(gè)蛋形組成，再添上尾和爪便構(gòu)成鳥(niǎo)的基本形態(tài)，然后再?gòu)恼w出發(fā)，自背部起筆，用披蓑法以褐墨寫(xiě)出背部，次寫(xiě)翼及尾，再寫(xiě)胸、腹，然后畫(huà)出頭、嘴、眼睛，再添畫(huà)爪。
花鳥(niǎo)畫(huà)翎毛畫(huà)法是本課的重點(diǎn)，畫(huà)鳥(niǎo)羽毛的方法有白描和沒(méi)骨兩種，本課采用的是第二種，寫(xiě)意的方法，是采用枯潤(rùn)結(jié)合的筆墨方法畫(huà)的，麻雀背部用潤(rùn)筆，尾部翅膀則用枯筆。
教材中在介紹麻雀畫(huà)法時(shí)還運(yùn)用了小詩(shī)歌的方法，把麻雀的畫(huà)法編成通俗易懂的小詩(shī)歌，使學(xué)生易讀、易記、易懂。
教師在教學(xué)過(guò)程中要提醒學(xué)生運(yùn)用筆墨時(shí)要注意墨的多少、用力的輕重、行筆的快慢，利用線(xiàn)的`剛?cè)帷⑶�，毛筆的干濕、濃淡的變化，表現(xiàn)鳥(niǎo)的形神和畫(huà)面的節(jié)奏韻律美，以達(dá)到教學(xué)效果。
老師應(yīng)把步驟制成掛圖，寫(xiě)上文字，說(shuō)明每一步應(yīng)如何去畫(huà)，要求達(dá)到什么效果，或制成幻燈片、投影片，使畫(huà)面更清晰地體現(xiàn)出來(lái)，吸引學(xué)生集中精力聽(tīng)課。
課文以范畫(huà)配合步驟圖解，教師除了講授國(guó)畫(huà)知識(shí)外，還須結(jié)合范畫(huà)進(jìn)行分析，講解，指出學(xué)生作畫(huà)應(yīng)注意的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫(huà)。
本課作業(yè)要求按作畫(huà)步驟用宣紙或筆邊紙臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。
二、教學(xué)方案
1、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。
2、導(dǎo)入新課：
3、欣賞唐代名畫(huà)《搗練圖》
我國(guó)古代繪畫(huà)有很高成就，很多畫(huà)家為我們留下珍貴畫(huà)卷，唐代畫(huà)家張萱畫(huà)的《搗練圖》就是其中一幅。
1．解釋“搗練”。
2．《搗練圖》是長(zhǎng)卷畫(huà)，也稱(chēng)手卷。圖中描繪了唐代婦女勞動(dòng)情景，幾個(gè)婦女在搗練、絡(luò)線(xiàn)、縫制和熨平。第一組描繪四個(gè)婦女用木杵在搗練，第二組兩個(gè)人坐地毯上絡(luò)線(xiàn)和縫制。第三組幾個(gè)婦女在把練熨平。整個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)面構(gòu)圖安排巧妙。三組人物有站有坐，高低不同，錯(cuò)落有致，各組人物間互相呼應(yīng)。
3．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并展示畫(huà)卷并放映幻燈。
盛唐時(shí)期的工筆人物畫(huà)，有非常鮮明的特點(diǎn)：人物形象體態(tài)豐滿(mǎn)，面貌圓潤(rùn)，用線(xiàn)造型，比例準(zhǔn)確，線(xiàn)描工筆流動(dòng)而且勁挺。用色濃重艷麗，但雅而不俗。
4．介紹畫(huà)家張萱及對(duì)后世工筆重彩人物畫(huà)影響。
5．啟發(fā)學(xué)生描繪《搗練圖》的情景
提問(wèn)：畫(huà)中描繪幾組人物都做什么？按順序講出來(lái)。
6．小結(jié)：用概括的語(yǔ)言談《搗練圖》這幅畫(huà)的特點(diǎn)，美感，學(xué)生受到啟發(fā)，興趣很高。
美術(shù)教案 篇2
課題：夢(mèng)幻中的城堡
施教時(shí)間：11月22日——11月23日
領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)，欣賞*評(píng)述
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開(kāi)想象。通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)片的欣賞，開(kāi)拓學(xué)生思路。
2.指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議
1.是否積極主動(dòng)地參與課堂交流活動(dòng)，敢于說(shuō)出自己對(duì)設(shè)計(jì)作品的感想。
2.是否積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思，創(chuàng)作。
3.是否能充分利用各種材料。
4.培養(yǎng)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的研究。
5.如何突破常規(guī)的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)方式進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)實(shí)施建議
課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備好提供給學(xué)生的彩紙，線(xiàn)，橡皮泥，KT析，像塑板等各種材料，及欣賞用的動(dòng)畫(huà)藝術(shù)作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備一些廢舊盒子和其它材料。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：
讓學(xué)生扮演國(guó)王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫(xiě)自己城堡的外形，他們想對(duì)自己的城堡進(jìn)行改造請(qǐng)“大臣們”（學(xué)生）為他們出謀劃策。
讓學(xué)生分小組相互交流自己對(duì)城堡的理解與想象，“大臣們”（學(xué)生）根據(jù)自己對(duì)城堡的理解與想象，交流設(shè)計(jì)想法和表現(xiàn)的形式。
活動(dòng)二：
肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。
鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，通過(guò)大膽的想象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫(huà)等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫(huà)面。
在作業(yè)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的形式要與使用的材料相適合。
展出制作完成的深長(zhǎng)作品，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計(jì)的`作品，收拾和整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
活動(dòng)三：
1.積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動(dòng)畫(huà)片中的城堡，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。
2.鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)。
教學(xué)參考資料：
卡通片，動(dòng)畫(huà)片，中外童話(huà)彩繪書(shū)籍。
札記：對(duì)于這個(gè)課題，孩子們比較感興趣，但具體制作時(shí)由于又要剪又要刻，孩子們就感到有些困難了。為了調(diào)動(dòng)大家的積極性，我把一張彩卡紙反復(fù)的折然后在折線(xiàn)的兩邊飛快的剪幾刀，打開(kāi)后一折，幾個(gè)漂亮的小窗子就“變”出來(lái)了�！袄蠋熌阍趺醋兊�？”“我看出來(lái)了：把紙一對(duì)折，在折線(xiàn)兩邊剪，就不用刀子可這么麻煩了！”這個(gè)發(fā)現(xiàn)使孩子重新振作起來(lái)，繼續(xù)加緊“添磚加瓦”。
美術(shù)教案 篇3
《彩陶》教案
13級(jí)美術(shù)學(xué)2班
2013051207
劉永堪
《彩陶》教案
課程名稱(chēng)：彩陶
授課老師：劉永堪
班級(jí)：八年級(jí)（下冊(cè)）
教學(xué)實(shí)間;一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1·能夠從時(shí)代、造型、紋飾、工藝等方面描述彩陶的特點(diǎn)。2·能夠聯(lián)系時(shí)代及社會(huì)生活認(rèn)識(shí)彩陶。
3·能夠運(yùn)用比較、歸納等方法分析彩陶,并運(yùn)用相關(guān)美術(shù)知識(shí)和歷史知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)彩陶的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國(guó)工藝美術(shù)發(fā)展不同時(shí)期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點(diǎn),在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力.教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣,增強(qiáng)弘揚(yáng)民族文化的意識(shí)。教學(xué)用具：
課件，教案、圖片資料。陶泥，馬克筆等
教學(xué)過(guò)程：
一：導(dǎo)入課件，揭示課題（2分鐘）
1展示現(xiàn)代陶瓷，
2揭示課題——彩陶
二:討論（11分鐘）
1從時(shí)代，造型，紋飾，紋飾意義，用途等方面說(shuō)說(shuō)你知道的'彩陶。2·說(shuō)說(shuō)“舞蹈紋盆”“旋紋尖底瓶”“魚(yú)紋彩陶”“人面魚(yú)紋盆”的特點(diǎn)。3·彩陶類(lèi)型介紹
仰韶文化彩陶：多為細(xì)泥紅陶和夾砂紅陶。其裝飾以彩繪為主，于器物上繪精美彩色花紋，反映當(dāng)時(shí)人們生活的部分內(nèi)容及藝術(shù)創(chuàng)作的聰明才智?半坡彩陶：早期紋飾，多為散點(diǎn)式構(gòu)圖。紋飾的形象可愛(ài)，表現(xiàn)了人類(lèi)童年的天真稚氣和與自然的親切關(guān)系。紋飾形象有奔跑的鹿、魚(yú)紋、人面紋、蛙紋、鳥(niǎo)紋、豬紋以及由以上紋樣兩種或三種組合的紋樣。也有一些單純的任何紋樣如折線(xiàn)紋、三角紋、網(wǎng)紋等
廟底溝彩陶：點(diǎn)、線(xiàn)、面搭配得當(dāng)，空間疏朗明快。曲面之間，穿插
活潑的點(diǎn)和線(xiàn)
馬家窯文化彩陶：陶質(zhì)呈橙黃色，器表打磨得非常細(xì)膩。早期以純黑彩繪花紋為主；中期使用純黑彩和黑、紅二彩相間繪制花紋；晚期多以黑、紅二彩并用繪制花紋。開(kāi)始使用慢輪修坯，并利用轉(zhuǎn)輪繪制同心圓紋、弦紋和平行線(xiàn)等紋飾
半山彩陶：多為罐、壺造型飽滿(mǎn)近似球，足內(nèi)收，腹近直線(xiàn)
馬廠類(lèi)型彩陶：出現(xiàn)單耳筒形杯，耳、紐的造型富有變化紋飾有同心圓紋、菱形紋、人形蛙紋、平行線(xiàn)紋、回紋、鉤連紋
當(dāng)代彩陶
4·看圖說(shuō)出其類(lèi)型
三;討論（3分鐘）
古代彩陶的制作過(guò)程
四：動(dòng)手實(shí)踐（23分鐘）
制作陶瓷胚胎
五：作品展示，課堂總結(jié)（6分鐘）彩陶具有重要的研究?jī)r(jià)值，是研究新石器時(shí)代政治、經(jīng)濟(jì)、文化的重要實(shí)物，特別是在文字沒(méi)有產(chǎn)生的原始社會(huì)，彩陶就相當(dāng)于一部浩瀚的史書(shū)，忠實(shí)地記錄了那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代所發(fā)生的一切。所以大家應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，多去了解我們先人的生活與藝術(shù)。
六;拓展練習(xí)（0.5分鐘）
課后了解國(guó)外陶器特點(diǎn)。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
2．引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車(chē)的制作方法，學(xué)會(huì)制作風(fēng)車(chē)
3．培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣, 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒人手一張彩紙
2．風(fēng)車(chē)制作方法示意圖
3．圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié) 教師說(shuō)上面都畫(huà)了什么上面有小女孩 白云 太陽(yáng) 花朵 小草還有什么啊？ 然后讓給幼兒補(bǔ)充 幼兒回答還有風(fēng)車(chē) 你們喜歡風(fēng)車(chē)嗎 這么好玩的大風(fēng)車(chē)，小朋友想不想自己做一個(gè)呢？這些啊 是風(fēng)車(chē)的步驟 今天老師叫你們折風(fēng)車(chē) 拿起桌上彩紙
二、老師教幼兒操作
風(fēng)車(chē)制作方法示意圖
1）把正方形的紙對(duì)折 變成長(zhǎng)方形
2）把兩條邊對(duì)著中間的線(xiàn)折 折成長(zhǎng)方形 問(wèn)：小朋友像什么 回答：門(mén) 風(fēng)扇
3）上下兩條邊對(duì)折 變成正方形 現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形
4）把正方形打開(kāi) 上下兩條邊向中間的線(xiàn)對(duì)折 打開(kāi)
5）長(zhǎng)方形的一條邊 向上折 折到第一條線(xiàn) 再打開(kāi)向反方向折 打開(kāi)
6）上邊一條線(xiàn)向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上
7）把兩邊分開(kāi)折
教師 再教一遍
然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講 使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅
2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車(chē)折法。
師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車(chē)，折得又整齊又漂亮！
（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒的精細(xì)動(dòng)作能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)折紙的興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊(yùn)含的教育意味，從不同的角度觸動(dòng)原有固化的折紙意象習(xí)慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）
活動(dòng)評(píng)價(jià)
總結(jié)評(píng)價(jià) 結(jié)束活動(dòng) 請(qǐng)大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車(chē)最漂亮。交流活動(dòng)的`目的是達(dá)到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。
美術(shù)教案 篇5
課時(shí)：3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。
2、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。
3、增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。
課前準(zhǔn)備：
1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。
2、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線(xiàn)、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
3、選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語(yǔ)故事）。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)單、易懂。
第1-2課時(shí)
一、引導(dǎo)階段。
1、學(xué)生之間交流搜集到的'有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí)。
2、分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂(lè)。）
3、指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書(shū)上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過(guò)程，想一想皮影該如何制作。
�。�1）第一步：剪出人物造型。
�。�2）第二步：用針線(xiàn)縫上手臂、腿。
�。�3）第三步：裝上木棍。
二、發(fā)展階段。
1、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來(lái)考慮人物的造型特點(diǎn)。）
2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
3、未完成的可以在課后接著制作。
4、準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。
第3課時(shí)
�。粲氨硌荩�
課前準(zhǔn)備：布置環(huán)境
一、8個(gè)小組將自己制作的剪影，輪流進(jìn)行表演、展示。體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能。
二、教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。
三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)同感。
四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。
2、初步嘗試運(yùn)用線(xiàn)條來(lái)豐富畫(huà)面背景。
3、充分體驗(yàn)替換想象畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1）引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察人物的面部特征，積累對(duì)人物面部繪畫(huà)的基本經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）幼兒會(huì)畫(huà)直線(xiàn)和波浪線(xiàn)。
2、材料準(zhǔn)備：黑色勾線(xiàn)筆、白紙、磁帶、錄音機(jī)、展版一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）欣賞散文詩(shī)《給老師畫(huà)象》
�。�2）理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
師：你剛才聽(tīng)到了什么？你們想不想邊聽(tīng)詩(shī)歌邊為老師畫(huà)像呢？想在就請(qǐng)每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來(lái)為老師畫(huà)像，其余的小朋友可以在旁邊看著他畫(huà)，也可以幫他出出主意。
�。�3）幼兒畫(huà)像：教師巡回指導(dǎo)，幼兒邊聽(tīng)詩(shī)歌邊畫(huà)像。
二、隱性示范與思考：
1、師：“今天我們班上來(lái)了一位小客人，它是誰(shuí)呢？（出示小魔筆）它是一只支小魔筆，它可能干了，會(huì)畫(huà)許多漂亮的畫(huà)，今天它給我們畫(huà)寫(xiě)什么呢？我們趕快睜大眼睛看仔細(xì)了！”
2、小魔筆作畫(huà)。
3、討論：“你準(zhǔn)備畫(huà)一個(gè)什么娃娃？”
師：“小魔筆真神奇，它能把我們吃的、玩的、用的`東西都變成娃娃的五官，還能用線(xiàn)條畫(huà)上好看的背景······我們大家先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你準(zhǔn)備畫(huà)個(gè)什么樣的娃娃呢？”
三、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)
1、師生共同討論作畫(huà)要求：
�。�1）把娃娃的臉畫(huà)在紙的中間，畫(huà)得大大的。
�。�2）五官的位置要放放好。
�。�3）選一種你喜歡的線(xiàn)條給你的畫(huà)添上背景。
2、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒大膽想象，合理安排畫(huà)面，鼓勵(lì)獨(dú)特表現(xiàn)，學(xué)習(xí)用線(xiàn)條加密背景。
四、作品展示評(píng)價(jià)
1、幼兒將自己的作品貼在展版上。
2、討論評(píng)價(jià)。
“你看到了哪些娃娃？娃娃的臉上都有寫(xiě)什么？”“你最喜歡哪些畫(huà)，？為什么？”
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。
2、有嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)并拼擺面具圖樣的愿望，體驗(yàn)并欣賞自己活動(dòng)的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的'想象力與創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒操作材料“誰(shuí)的面具最有趣”人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹操作材料及活動(dòng)規(guī)則。
（1）出示面具，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)新朋友，你們想不想看看他們是誰(shuí)啊？
你們覺(jué)得他們長(zhǎng)的怎么樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出滑稽、有趣等詞。
那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己來(lái)做一個(gè)滑稽的面具娃娃？
（2）出示面具配件。教師：老師這里有很多小東西，我們來(lái)一起做一個(gè)面具娃娃好嗎？
（3）逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。
（4）改變配件。讓幼兒體驗(yàn)只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。
�。�5）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演面具上的表情。
你們覺(jué)得這幾個(gè)面具娃娃有趣嗎？那誰(shuí)能把這個(gè)有趣的表情表演出來(lái)？
2、幼兒拼擺各種面具。
�。�1）請(qǐng)幼兒自己操作。
�。�2）教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出各種各樣的滑稽人。對(duì)有困難的孩子可適當(dāng)提供面具范例讓他們模仿拼擺。
�。�3）幼兒拼擺后，可讓他們邀請(qǐng)同伴欣賞自己擺出的滑稽人。
3、集體展示面具。
請(qǐng)幼兒展示自己的滑稽面具，說(shuō)說(shuō)他在干什么？并模仿他的表情。
美術(shù)教案 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解造型活動(dòng)中繪畫(huà)、撕貼、捏泥等不同的表現(xiàn)方式。
2、能應(yīng)用較為合理的方法，大膽想象，為小動(dòng)物建造一所有特色的房子。
3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)助人為樂(lè)的含義。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，講述故事，激發(fā)學(xué)生的情感和創(chuàng)作愿望。
2、引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事。
3、欣賞教師制作的房子和動(dòng)畫(huà)片中造型有趣的房子后。引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)思路好象交流：我準(zhǔn)備給小白兔造怎樣的`一座房子呢，需要用些什么樣的材料最合適，該怎樣制作？
4、教師通過(guò)課件講解制作和表現(xiàn)的方法。讓學(xué)生學(xué)回用夸張變形的方法，將普通房子設(shè)計(jì)得新穎獨(dú)特。
5、學(xué)生動(dòng)手制作，自主表現(xiàn)。
6、啟發(fā)學(xué)生再次續(xù)編森林里的小動(dòng)物為小兔建好房子后，是怎樣一起度過(guò)冬天的。
7、作業(yè)要求：比一比，看誰(shuí)設(shè)計(jì)制造的房子新穎獨(dú)特。
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1、熟悉工具和材料，進(jìn)行感官體驗(yàn)。
2、采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作。
3、通過(guò)太陽(yáng)五官及光芒的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神。
4、培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的臉和光芒。
難點(diǎn)：太陽(yáng)五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩。教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話(huà)法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等，教案《一年級(jí)美術(shù)第2冊(cè)教案第三課《太陽(yáng)》。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥教學(xué)過(guò)程。
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課，講授新課
小朋友，老師要出一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜，想想它是什么東西，大家知道這是什么嗎？
對(duì)，這就是我們經(jīng)常看到的太陽(yáng)。（板書(shū)：太陽(yáng)）（課件）
你們知道嗎？太陽(yáng)在天上自由自在，有時(shí)侯看看大地的景色，聽(tīng)著小朋友的歌，日子過(guò)得舒服極了，但是有一天，它突然覺(jué)得有些煩惱，因?yàn)樗吹剿械木拔锒加忻利惖纳�，小朋友們都穿著漂亮的衣裳，而自己卻沒(méi)有一件好看的'衣服。怎么辦呢？
小朋友想不想幫助太陽(yáng)，為它設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳？
這就是我們今天要畫(huà)的內(nèi)容：太陽(yáng)。
小朋友，你們想一想，太陽(yáng)是由哪幾部分組成的？（中間的圓球和外面的光芒）
它本身是由哪些顏色組成？（紅色和橙色）
剛才小朋友回答得很好，大家想想如果我們要給太陽(yáng)添上花衣裳，我們是不是只能用這兩種顏色呢？
好！下面看看老師是怎樣給太陽(yáng)穿上漂亮衣服的。
1、首先要畫(huà)出一個(gè)圓作為太陽(yáng)的基本形狀，（課件）
2、接下來(lái)該干什么？（給太陽(yáng)身上添上花紋）（課件）大家看，這些花紋主要是由哪幾部分組成？（點(diǎn)、線(xiàn)、面）下面我們來(lái)看看什么是點(diǎn)、線(xiàn)、面，它們是怎樣組成各種花紋的。
3、大家最后還要添上什么？（漂亮的顏色）（課件）大家仔細(xì)看，畫(huà)面中的顏色是不是每個(gè)地方都不相同？（不是）那么這些顏色的組成都有什么特點(diǎn)？（以相近的顏色為主，間插其它的顏色，但是挨著的顏色都不是一樣的）我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。
小朋友，你們說(shuō)，太陽(yáng)穿上花衣裳好看嗎？現(xiàn)在，該你們動(dòng)手了，別忘了，太陽(yáng)還正等著呢。小朋友們，開(kāi)始吧！
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)
四、作品展評(píng)：
1、學(xué)生互評(píng)
2、學(xué)生自評(píng)，教師總評(píng)。
五、小結(jié)：小朋友們今天畫(huà)得真好，太陽(yáng)看了別提有多高興了。
美術(shù)教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。
2、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，嘗試涂色。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小鴨子玩具一只。
2、水池形白紙若干。
3、白色或黃色紙制小鴨若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、和小鴨子一起玩。
教師：“小朋友你們看，今天我們班來(lái)了一個(gè)新客人，它是誰(shuí)呢?”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。
教師：“小鴨子說(shuō)，你們和我一起玩吧�！�
教師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對(duì)小鴨子的喜愛(ài)之情。
二、為水池灌水。
引發(fā)情景，教師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來(lái)到我們的水池邊一看，里面沒(méi)有水了，怎么辦呢?”
幼兒：“我們幫它放點(diǎn)水。”
教師：“我來(lái)放點(diǎn)水吧�！苯處熡盟{(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的`興趣。
教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿(mǎn)水吧，那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來(lái)游泳了。
三、幼兒涂色。
教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點(diǎn)：將顏色涂滿(mǎn)，教師：“小朋友，水池里的水越滿(mǎn)，小鴨子越喜歡來(lái)玩哦�！�
四、帶小鴨子游泳。
教師：“小朋友們真棒，每個(gè)小朋友的水池里都游來(lái)了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。
教師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會(huì)怎么樣?”
【活動(dòng)結(jié)束】
一起將玩具鴨子放到戶(hù)外的水池里，結(jié)束本課。
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