美術教案【優(yōu)秀5篇】

　　作為一名老師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的美術教案5篇，希望對大家有所幫助。

美術教案 篇1

　　教學目標：

　　1、初步認識美術字。

　　2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。

　　3、培養(yǎng)學生敢于大膽想象創(chuàng)造的。

　　教學重、難點：

　　1、設計具有自己特色的名字。

　　2、嘗試用各種材料裝飾名字。

　　教學課時：2課時

　　課前準備：變體美術字的作品，畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙

　　教學過程：

　�。ǖ�1課時）

　　一、導入新課：

　　1、教師出示（投影）一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術，讓學生說說自己的看法感受。

　　生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、……

　　師：告訴學生要設計具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認得懂你的名字，可以讓學生稍加，對明星藝術的看法、。

　　2、出示課題：閃光的名字

　　二、發(fā)展階段：

　　1、學生說說自己的名字有什么特別的含義？為什會取這個名字？對自己的名字有何看法

　　2、學生看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假如讓你做、你有什么想法。

　　3、教師展示一些形式較為自由夸張變形的美術字作品讓學生欣賞。

　　4、教師取班上任一學生的'名字進行設計示范，學生幫老師出主意，共同設計名字。

　　5、設計法：

　　（1）筆劃雙勾法，后上彩色。

　�。�2）筆劃用實物代替法。

　　（3）部首實意，實物替代法

　�。�4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。

　　6、學生思考：你準備用什么材料制作，運用什么方法（繪畫、剪貼、撕貼）進行制作。

　　7、作業(yè)要求：構圖飽滿，形式多樣，色彩鮮艷。

　　三、學生作業(yè)，教師巡視輔導，及時點評作業(yè)。

　　四、課后拓展：

　　將它制作成特色的胸卡，實物（例：葉子、布、泡沫等）厚實材料拼貼，讓自己的名字站起來。

　　（第2課時）

　　一、組織教學

　　二、課堂教學：

　　1、讓學生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比，自由討論：找找名字設計變化的步驟要點，在討論交流中明確學習任務。

　　2、出示教學范圖，用欣賞的方式復習知識：

　　（1）筆劃雙勾法，后上彩色。

　�。�2）筆劃用實物代替法。

　�。�3）部首實意，實物替代法。

　�。�4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。

　　3、欣賞另類范圖，學生在教師的引導下創(chuàng)作方法（制作法）：

　　金色材料的運用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫出名字的輪廓，再在輪廓線內涂滿膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起來，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。

　　三、布置作業(yè)：

　　1、根據上節(jié)課所學的設計方法，展開想象，用新學的制作方法想想創(chuàng)作。

　　2、比一比，誰做的精致，設計的新穎。

　　四、學生練習：學生做作業(yè)，教師進行巡視指導，及時輔導、糾正。

　　五、：學生展示作品，師生一起評說各幅作品設計制作巧妙的地方。

　　教學后記：

　　本課教

　　通過課前了解自己名字的意義、課中學生自主探究和實踐，激發(fā)了學生學習美術的興趣；培養(yǎng)了學生的感知能力，通過體驗不同的美術表現方法和材料的運用，讓學生在采取夸張、變形、襯底、圖案裝飾等方法來創(chuàng)作自己的名字畫的同時，體驗和感受到制作藝術字，變體字的樂趣，發(fā)現名字的音美、形美、意義美；培養(yǎng)了學生的美術創(chuàng)造能力。

美術教案 篇2

　　活動目的：

　　1、了解人有開心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。

　　2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。

　　3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學會與他人分享自己的快樂。

　　4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動準備：

　　1、開心，悲傷娃娃各一個，開心罐頭一個。

　　2、幼兒人手一個罐頭，各色顏料及棉簽。

　　活動過程：

　　一、快樂和悲傷師：看，班里來了誰？（娃娃）師：呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒）可能發(fā)生什么事了？（猜測）師：你什么時候也會有和他們一樣的心情？（鼓勵幼兒回憶講述）師：當心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好？（幼兒可討論后回答）二、我的.開心罐頭師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。（讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面）師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情？（引導幼兒用完整的語言講述）三、制作自己的開心罐頭。

　　講解制作要求：給開心罐頭裝上底，在罐頭表面畫上自己最開心的事情。

　　幼兒進行制作教師巡回指導，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。

　　四、開心罐頭的故事。

　　師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽？（請個別幼兒講述畫面內容）師：讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的，好嗎？

　　活動延伸：讓幼兒將自己的開心關頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

　　活動反思：

　　給幼兒充分表達自己再一次感知曲線特點的機會，既發(fā)展了幼兒的想象力，又提高了幼兒繪畫的欲望。在個別指導時我對幼兒表現和需要給予及時反饋、幫助和指導，使每個幼兒都能在活動中繪畫技能得到提升，在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學一筆的舊方式,較好的完成活動目標。

美術教案 篇3

　　活動創(chuàng)意：

　　美術師一門輕松而富于變化的藝術。用指印作畫，具有一般用畫筆無法獲得的樂趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡單的筆劃，就可以繪畫出無數生動活潑、新奇有趣的畫面。這種繪畫手法，能陶冶身心，增進生活情趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。為此，我設計了這節(jié)課。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用手指印作畫，并能夠在指印上做出各種創(chuàng)意的聯想。

　　2、鼓勵幼兒積極參與活動，感受手指印畫的樂趣。

　　3、通過活動充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作的快樂，成功的喜悅。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的`衛(wèi)生習慣。

　　活動準備：

　　1、 每人一盒印泥、記號筆、水彩筆、圖畫紙每人一張。

　　2、 課件、磁帶、錄音機、凈手紙

　　活動過程：

　　一、出示課件：手指娃娃，引起學習興趣

　　1、 手指娃娃自我介紹并提問：你們的小手有什么本領。

　　2、 請幼兒說一說自己的小手有什么本領。

　　二、欣賞手指娃娃作畫，并簡單討論印畫方法：

　　手指娃娃畫的是什么?怎樣畫的?

　　三、幼兒學印指印

　　1、 教師示范印指印方法，幼兒嘗試印指印。

　　2、 幼兒發(fā)揮想象力，說一說指印像什么。

　　四、幼兒自由作畫，教師指導

　　1、 鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)造，印畫出與眾不同的內容。

　　2、 引導個別幼兒在適當位置印畫。

　　3、 在作畫過程中，提醒幼兒注意衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　五、作品展示，體驗成功的快樂

　　1、 請幼兒用連貫語言，大膽表達自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互欣賞。

　　2、 對有不同添畫方法，想象力豐富的幼兒及干凈整潔的作品給與鼓勵。

　　六、指印畫欣賞：讓幼兒進一步了解指印畫，感受指印畫帶來的樂趣。

　　七、在手指娃娃和小朋友跳舞歡樂氣氛中結束。

美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現表達；

　　2、體驗媽媽懷孕時的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

　　活動準備：

　　操作紙每人一份；記號筆每人一支。

　　活動過程：

　　一、談話、引發(fā)興趣

　　1、你們從哪里來的？

　　小結：原來我們是從媽媽肚子出生的。

　　2、介紹育兒袋，了解寶寶的樣子

　　小結：原來寶寶在媽媽肚子里的時候已經有眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)了。

　　二、示范，重點繪畫

　　1、教師示范寶寶的頭是大大的、圓圓的；接著畫上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵；身體是橢圓的；小手和小腳長在身體上。

　　小結：媽媽肚子里的寶寶很健康。

　　2、初步了解臍帶

　　小結：其實每個小寶寶在媽媽肚子里的時候都是這樣慢慢長大的`，媽媽要吃很多很多東西，通過臍帶媽媽把營養(yǎng)傳給寶寶，這樣寶寶才會很健康。

　　三、幼兒個別操作繪畫自己畫在媽媽肚子里的場景

　　指導要點：

　　1、寶寶的身體有沒有連接正確。

　　2、寶寶的五官是否遺漏。

　　3、盡量畫的大一些。

　　四、展示作品，師幼交流

　　1、交流欣賞畫的自己在媽媽肚子的樣子。

　　2、幼兒互相交流欣賞。

美術教案 篇5

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒動手動腦能力，激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡單的物，能拼擺出簡單的一幅畫。

　　3、能說完整句：我用……形、……形，拼的是……

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、感受作品的.美感。

　　活動準備

　　1、準備不同顏色的長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形、橢圓形等，數量是幼兒的10倍，每人一份，老師一份大的。

　　2、活動前幼兒熟悉各種圖形及顏色。

　　3、黑板一塊，圖形拼的飛機一架。

　　4、將巧手園地準備好。

　　活動過程

　　1、出示飛機，引起幼兒的興趣�！斑@是什么？”“這架飛機是怎么做的？”

　　2、分解飛機，幼兒可以觀察飛機由哪些圖形組成。

　　3、“原來圖形可以拼成飛機，圖形還能拼成什么呢？”引導幼兒動腦筋，展開想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡視指導。拼完后請幼兒介紹，“我用……形、……形，拼成……”

　　4、小朋友們用圖形拼出這么多可愛的物品，真聰明。下面，請聽老師給你們講一個小故事。春天來了，花園里，小花的種子慢慢發(fā)芽了(貼一個長方形 ),天氣真好，小花一天天長高了(兩個長方形 )，長出了綠綠的葉子 ，又長出了花骨朵 ，慢慢的花開了 ，長出了花瓣，小花看到外面的世界真高興，可一看身邊，一個朋友也沒有，多孤單呀，小朋友們，請你們用手里的圖形，為小花拼出朋友來，把小花園裝扮的更美麗。

　　5、幼兒動手拼圖，教師巡視指導。如幼兒拼的較單一，可引導幼兒豐富畫面，如：小花的朋友可多了，有小鳥、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后，請幼兒說一說，我有用……形、……形，拼出了……

　　6、你們的小花園可真漂亮，小花有了那么多朋友真高興，老師把你們的作品放在大花園中，讓你們的爸爸、媽媽都來欣賞一下你們的作品。(將幼兒作品布置在巧手園地中)

　　活動反思

　　我為每個幼兒都提供了自由的發(fā)展空間，每個幼兒都可以動手來操作，通過家長以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都很開心。使幼兒在情感，知識，技能等方面得以發(fā)展。

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