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幼兒園大班美術教案:美麗的影子造型
作為一名老師,時常需要用到教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班美術教案:美麗的影子造型,歡迎大家分享。
幼兒園大班美術教案:美麗的影子造型1
活動意圖:
“影子”天天伴隨于我們的身邊,它蘊含著許多教育教學的價值點。本節(jié)活動,就是以”影子“為表現(xiàn)載體的一節(jié)美術活動。希望通過活動,使幼兒深切地感受影子造型的美、趣,提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。同時體現(xiàn)善于從幼兒的生活中尋找和挖掘教學素材的價值取向。
活動目標:
1、通過欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美、趣。
2、能大膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。
3、充分體驗活動的樂趣,享受成功的快樂。
4、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。
5、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。
活動準備:
1、布置場景:在活動室里懸掛一塊大白布,將液晶投影燈打在白色大布上。
2、黑色顏料,排筆若干,長條繪畫紙兩大張。
3、音樂《梁祝》。
活動過程:
一、賞析影子造型舞。
1、激趣導入:
師:小朋友!今天老師帶來了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?
幼:想。
師:讓我們一起來欣賞吧!
2、觀看影子造型舞。(一教師在白布后隨音樂翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在孩子的眼前。)
3、組織幼兒交流。(此時,白布上的影子造型定格不動。)師:你剛才看到的表演和平時看到的表演有什么不一樣?
幼:今天看到的表演,我們看不到人的鼻子、眼睛……今天看到的表演是人的影子在跳舞……師:今天我們欣賞的是影子造型表演?!演員做了不同的動作,就有了不同的影子造型。(此時,教師一邊說一邊手指白布上的影子,表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)(點評:教師運用激趣性的語言引出了獨特、美麗的影子舞,伴隨著優(yōu)美的音樂,將幼兒帶入到了一個美的世界。使幼兒在欣賞中,不僅感知到了影子造型的美,還燃起了參與學習的熱情和興趣。)
二、表演影子造型舞師:小朋友!你們想表演嗎?
幼:想。
師:那我們分成兩組,一組小朋友做小演員,一組小朋友做小觀眾。小演員可要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細地欣賞,看一看哪些造型漂亮!你最喜歡什么影子造型?第一排的小朋友先上臺,好嗎?
1、第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。(音樂結束,孩子們將自己的造型擺好)
2、組織交流。
師:你最喜歡哪個造型,為什么?
幼:我喜歡這個造型,因為我覺得這個造型很美麗。
我喜歡這個像奧特曼的造型,因為我喜歡奧特曼。
我喜歡這個像蝴蝶一樣的造型,因為我覺得蝴蝶很漂亮,這個造型也很漂亮……
3、請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。
4、第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。
5、組織幼兒交流。
師:你們喜歡什么造型?
6、請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。
。c評:幼兒間的分組表演,滿足了幼兒想表現(xiàn)的欲望。由于相互熟悉,所以在相互觀看中,孩子們猜測的積極性很高。幼兒在演演和看看中,充分感受到影子造型變化的趣、美。為下面的'創(chuàng)作作了鋪墊。)
三、創(chuàng)作影子造型畫。
1、師:小朋友表演得真好!你們有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就想把它畫下來給你們看。
教師在大白紙上快速地畫,一邊畫一邊說:先畫出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿,畫的時候,可要注意不要讓顏料流淌下來,保持畫面的干凈。
。c評:教師的快速作畫不僅激發(fā)了幼兒強烈的作畫愿望,引發(fā)了幼兒對教師的敬佩,還給了幼兒恰當?shù)淖鳟嫹椒ㄊ痉。?/p>
2、幼兒作畫。
師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧。ㄓ變洪_始自由作畫)(點評:由于前面的欣賞和表演給了幼兒創(chuàng)作的源泉,所以幼兒在創(chuàng)作時,能紛紛揮毫,畫出了千姿百態(tài)的影子造型。)
四、評價影子造型畫。
師:影子造型畫畫好了,讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個影子造型?為什么?
幼:我喜歡這個影子造型畫,因為我覺得畫得很美。(幼兒說后,教師可有機地問一問:是誰畫的?)我喜歡這個影子造型畫,因為我覺得這個影子造型是我擺的……師:小朋友們的畫真美!真是個小畫家,讓我們把這些畫張貼到墻上,讓爸爸媽媽來欣賞吧!
。c評:這是一幅長長的、大大的不同于以往的畫作。評價中,教師充分尊重幼兒個人的想法,讓幼兒在自由、輕松的評價中感受到成功的快樂,領悟到作畫的技能。)
教學反思:
該活動來源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《綱要》精神———“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術教育觀。活動一開始,教師就用優(yōu)美、獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望,讓幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎上,孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂進入了創(chuàng)作的天地,幼兒的作品生動、有趣、富有創(chuàng)造性。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術有機融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿,獲得了美的享受,體驗了美術活動帶來的樂趣。
教學反思
該活動來源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《幼兒園教育指導綱要(試行)》中倡導的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術教育觀。活動一開始,教師就用優(yōu)美、獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望,請幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎上,伴隨著優(yōu)美的音樂進入了創(chuàng)作的天地,他們創(chuàng)作了生動、有趣、富有創(chuàng)造性的作品。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術有機融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美與趣,獲得了美的享受.也體驗了美術活動帶來的樂趣。
幼兒園大班美術教案:美麗的影子造型2
影子天天伴隨于我們的身邊,它蘊涵著豐富的教育價值。本節(jié)活動,就是以影子為表現(xiàn)載體的美術活動。希望通過此活動,讓幼兒深切地感受影子造型的美與趣,提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。
活動目標
1、通過欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美與趣;
2、能大膽使用顏料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型;
3、充分體驗活動的樂趣,享受成功的快樂。
活動準備
1、布置場景:在活動室里懸掛一塊大白布,將液晶投影燈投射在白色大布上;
2、黑色顏料,兩張長條繪畫紙,排筆若干;
3、音樂《梁祝》
活動過程
1、賞析影子造型舞。
。1)激趣導人。
師:小朋友,老師帶來了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?
幼:想。
師:讓我們一起來欣賞吧!
。2)觀看影子造型舞。(教師在白布后隨音樂翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前)
。3)組織幼兒交流。(此時,白布上的影子造型定格不動)
師:你們剛才看到的表演和平時看到的表演有什么不一樣?
幼1:今天看到的表演,我們看不到人的鼻子、眼睛……
幼2:今天看到的表演是人的影子在跳舞……
師:今天我們欣賞的是影子造型表演。看演員做了不同的動作,就有了不同的影子造型。(教師一邊說一邊手指白布上的'影子,表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)
●點評:教師運用激趣性的語言引出了獨特、美麗的影子舞,伴隨著優(yōu)美的音樂,將幼兒帶人了一個美的世界。讓幼兒在影子舞的欣賞中,不僅感知到了影子造型的美,還激發(fā)了他們參與表演的熱情和興趣。
2、表演影子造型舞。
(1)第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。(音樂結束,幼兒將自己的造型擺好)
師:你們想表演嗎?
幼:想。
師:我們分成兩組,一組小朋友做小演員,一組小朋友做小觀眾。小演員要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細欣賞,看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個影子造型?第一排的小朋友先上臺,好嗎?
(2)組織交流。
師:你最喜歡哪個造型,為什么?
幼1:我喜歡這個造型,因為我覺得這個造型很美。
幼2:我喜歡這個像奧特曼的造型,因為我喜歡奧特曼。
幼3:我喜歡這個像蝴蝶一樣的造型,因為我覺得蝴蝶很漂亮,這個造型也很漂亮……
。3)請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。
(4)第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。
(5)組織幼兒交流,并問幼兒:你們喜歡哪個造型?
。6)請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。
點評:幼兒間的分組表演,滿足了幼兒想表演的欲望。在相互觀看表演中,幼兒參與活動的積極性很高。幼兒在表演和觀看活動中,充分感受到影子造型變化的美與趣,為下面的創(chuàng)作影子造型畫的活動做好鋪墊。
3、創(chuàng)作影子造型畫。
。1)教師示范作畫。
師:小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫下來給你們看。
教師在繪畫紙上快速地畫影子的輪廓,一邊畫一邊說:先畫出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿。畫的時候,注意不要讓顏料流淌下來,要保持畫面的干凈。
◇點評:教師的快速作畫不僅激發(fā)了幼兒強烈的作畫愿望,還為幼兒提供了恰當?shù)淖鳟嫹椒ā?/p>
。2)幼兒作畫。
師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧。ㄓ變洪_始自由作畫)
點評:由于前面的欣賞和表演給了幼兒創(chuàng)作的源泉,所以幼兒在創(chuàng)作時,能紛紛揮筆畫出千姿百態(tài)的影子造型。
4、評價影子造型畫。
師:影子造型畫畫好了,讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個影子造型?為什么?
幼1:我喜歡這個影子造型畫,因為我覺得畫得很美:
幼2:我喜歡這個影子造型畫,因為我覺得這個影子造型是我擺的……
師:小朋友們畫得真美!真是個小畫家,讓我們把這些畫張貼到墻上,讓爸爸媽媽來欣賞吧!
●點評:這是一幅長長的、非常不同于以往的作品。評價中,教師充分尊重幼兒個人的想法、讓幼兒在自由、輕松的評價中感受到成功的快樂
活動反思
該活動來源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《幼兒園教育指導綱要(試行)》中倡導的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術教育觀。活動一開始,教師就用優(yōu)美、獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望,請幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎上,伴隨著優(yōu)美的音樂進入了創(chuàng)作的天地,他們創(chuàng)作了生動、有趣、富有創(chuàng)造性的作品。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術有機融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美與趣,獲得了美的享受、也體驗了美術活動帶來的樂趣。
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