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小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小手套》含反思（通用10篇）
作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小手套》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小手套》含反思 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.樂于參于操作活動(dòng),體驗(yàn)共同合作的樂趣。
2.能沿著自己的小手輪廓畫出手套。
3.嘗試運(yùn)用太空泥和皺紋紙粘貼畫的形式裝飾手套。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
能沿著自己的小手輪廓畫出手套
【活動(dòng)難點(diǎn)】
嘗試運(yùn)用太空泥和皺紋紙粘貼畫的形式裝飾手套
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
手套專賣店場景;各種各樣的手套，記號(hào)筆、雙面膠、皺紋紙、卡紙、太空泥、幼兒人手一份操作材料
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啦?(冬天)你對(duì)冬天的天氣有什么感覺?(特別的冷)你有沒有什么方法給小手保暖呢?(放口袋里、戴手套等等)師：小朋友你見過什么樣的手套?(引導(dǎo)幼兒自由講述見到的手套)二、觀察講解1.觀察手套紋路師：今天老師開了一家手套專賣店，你想不想來看一看呢?(出示手套專賣店場景)師：(故意弄亂手套)呀，我的專賣店都太亂了，誰能幫我來整理一下呢?(引導(dǎo)幼兒兩只一樣的手套放在一起，說出顏色和圖案一樣的，是一幅手套)師：小朋友，每一幅手套都有2只，他們的顏色、圖案和大小是一模一樣的，我們叫它對(duì)稱。師：今天請(qǐng)小朋友來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)一副對(duì)稱的手套吧。
2.教師講解示范
(1)把手放在畫紙上，四指并攏大拇哥伸出，用彩筆沿著手的輪廓畫出手套的模樣，兩只手套要畫的一樣大才對(duì)稱。(提醒小朋友要把手套畫的比小手大一點(diǎn)，這樣才會(huì)更暖和一些，我們的畫筆要輕輕的在小手邊畫，注意不要將彩筆畫在小手上。)
(2)選擇自己喜歡的太空泥或者皺紋紙，選擇兩到三種顏色的材料，取一小塊太空泥或者撕一小塊皺紋紙把它團(tuán)成小小的圓形，我們要團(tuán)好多好多的小圓形準(zhǔn)備裝飾小手套。(如果小朋友需要皺紋紙，那就可以用小手撕下一塊皺紋紙團(tuán)一團(tuán)，再用雙面膠把它粘在手套上。如果小朋友想用柔軟的太空泥來裝飾手套，那就需要把太空泥團(tuán)圓然后輕輕的粘在小手套上。)
(3)最后把雙面膠粘在小手套上，然后把團(tuán)好的太空泥和皺紋紙粘貼在小手套上，組成漂亮的圖案，兩只手套要裝飾的一樣這樣才對(duì)稱。(提醒小朋友我們可以根據(jù)以前學(xué)過的`ABAB的規(guī)律來裝飾小手套，也可以拼擺成不同的圖案，兩只手套一樣會(huì)更漂亮。)
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解決幼兒制作過程中遇到的難題。
1.師：小朋友，現(xiàn)在就請(qǐng)你當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)漂亮的小手套吧。
2.師：我們在制作的過程中一定要注意畫筆不能隨處亂畫，垃圾不要隨地丟，材料大家要一起分享一起用，用完要放回籃子里。
四.作品欣賞
師：老師發(fā)現(xiàn)小小設(shè)計(jì)師們制作的手套都非常的漂亮，小小設(shè)計(jì)師可以和旁邊的小朋友相互講一講自己的小手套是怎么做的。師：現(xiàn)在請(qǐng)小小設(shè)計(jì)師們把手套送到老師的手套專賣店吧。
【活動(dòng)延伸】
師：其實(shí)啊，我們生活中很多地方都會(huì)用到手套，除了我們今天制作的連指的棉手套，生活中還有各種不同的手套。請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找，還有哪些不同的手套吧。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小手套》含反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)手套的基本形狀和顏色，了解手套在生活中的用途。
技能目標(biāo)：通過手工活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、色彩搭配能力和創(chuàng)造力。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、范例手套圖片
音樂背景（輕松愉快的旋律）
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：展示手套實(shí)物或圖片，提問：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？它有什么用？”引導(dǎo)幼兒回答，并簡單介紹手套的`作用和種類。
示范講解：教師展示制作手套的步驟，邊做邊講解，強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀和膠水的方法。
幼兒操作：分發(fā)材料，鼓勵(lì)幼兒自由選擇顏色，按照示范步驟嘗試制作自己的小手套。教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。
作品展示：完成作品后，邀請(qǐng)幼兒展示自己的手套，并簡單描述制作過程中的想法和感受。
總結(jié)反饋：總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，表揚(yáng)幼兒的努力和創(chuàng)意，鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享自己的作品。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，幼兒對(duì)手套的制作表現(xiàn)出極大的興趣，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成手套的制作，色彩搭配和創(chuàng)意方面也有不錯(cuò)的表現(xiàn)。但需要注意的是，部分幼兒在使用剪刀時(shí)仍需加強(qiáng)安全教育，未來活動(dòng)中應(yīng)更加注重安全細(xì)節(jié)的指導(dǎo)。
小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小手套》含反思 3
活動(dòng)目標(biāo)：
通過制作手套，鍛煉幼兒的精細(xì)動(dòng)作能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，學(xué)會(huì)從生活中尋找創(chuàng)作靈感。
增進(jìn)幼兒對(duì)冬季保暖知識(shí)的了解，提高自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白色或淺色的卡紙、彩色貼紙、水彩筆、剪刀、固體膠
手套實(shí)物或圖片作為參考
活動(dòng)過程：
情境導(dǎo)入：以故事形式引入冬天寒冷，小動(dòng)物們需要戴手套保暖的情境，激發(fā)幼兒制作手套的興趣。
探索討論：引導(dǎo)幼兒觀察手套的特征，如形狀、顏色、圖案等，討論手套的不同材質(zhì)和用途。
技能指導(dǎo)：教師演示如何用紙板和彩紙制作手套的基本形狀，然后如何用貼紙和水彩筆裝飾手套。
創(chuàng)意制作：幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出自己獨(dú)特的手套樣式。
分享展示：幼兒穿戴自己制作的手套進(jìn)行展示，分享創(chuàng)作過程和感受，教師給予正面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)過程中，幼兒對(duì)制作手套表現(xiàn)出了濃厚的興趣，特別是裝飾環(huán)節(jié)，孩子們發(fā)揮了豐富的'想象力，創(chuàng)作出了各式各樣的手套。但時(shí)間分配上略顯緊張，部分幼兒未能充分展示自己的創(chuàng)意，未來活動(dòng)中需適當(dāng)調(diào)整時(shí)間安排，確保每位幼兒都有足夠的創(chuàng)作時(shí)間。
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活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手套的多樣性，了解手套保暖的基本功能。
通過制作手套，提高幼兒的動(dòng)手能力和空間感知能力。
激發(fā)幼兒對(duì)美的.追求，培養(yǎng)初步的審美情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色卡紙、剪刀、雙面膠、彩色毛線球、范例手套
手套制作步驟圖
活動(dòng)過程：
引入話題：播放冬季風(fēng)景視頻，引導(dǎo)幼兒感受冬天的寒冷，引出手套的話題。
觀察討論：展示多種手套圖片，引導(dǎo)幼兒觀察手套的樣式、顏色和材質(zhì)，討論手套的保暖原理。
步驟學(xué)習(xí)：利用步驟圖，教師逐步講解手套的制作方法，強(qiáng)調(diào)安全操作的重要性。
實(shí)踐操作：幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的裝飾方法，如粘貼毛線球、繪畫圖案等。
成果展示：幼兒戴上自己制作的手套進(jìn)行展示，分享創(chuàng)作心得，教師總結(jié)活動(dòng)亮點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索美術(shù)創(chuàng)作。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)不僅讓幼兒了解了手套的多樣性和保暖功能，還通過實(shí)踐操作提高了他們的動(dòng)手能力。在裝飾環(huán)節(jié)，幼兒展現(xiàn)出了極高的創(chuàng)造力，但部分幼兒在剪紙和粘貼時(shí)略顯笨拙，說明在精細(xì)動(dòng)作方面還需進(jìn)一步練習(xí)。未來活動(dòng)中，可以增加更多精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練，同時(shí)加強(qiáng)幼兒間的相互幫助，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作能力的提升。
小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小手套》含反思 5
活動(dòng)目標(biāo)
樂于參與操作活動(dòng)，體驗(yàn)共同合作的樂趣。
能沿著自己的小手輪廓畫出手套。
嘗試運(yùn)用太空泥和皺紋紙粘貼畫的形式裝飾手套。
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
手套專賣店場景；各種各樣的手套，記號(hào)筆、雙面膠、皺紋紙、卡紙、太空泥、幼兒人手一份操作材料。
活動(dòng)過程
談話導(dǎo)入：師幼共同討論冬天的天氣和小手保暖的方法，引出手套的主題。
1、觀察講解：
觀察手套專賣店的手套，引導(dǎo)幼兒理解對(duì)稱的概念。
請(qǐng)幼兒觀察手套的紋路和顏色，學(xué)習(xí)如何整理手套。
2、示范與操作：
教師示范如何沿著小手輪廓畫出手套，并講解注意事項(xiàng)。
引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的太空泥或皺紋紙，裝飾手套。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，使用不同的顏色和圖案裝飾手套。
幼兒操作：幼兒自行操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助解決遇到的難題。
展示與評(píng)價(jià)：展示幼兒的.作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思
此次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和創(chuàng)造力，使他們在參與和創(chuàng)造中體驗(yàn)到了成功的喜悅。在今后的活動(dòng)中，可以進(jìn)一步豐富材料，增加操作難度，提升幼兒的精細(xì)動(dòng)作能力。
小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小手套》含反思 6
教學(xué)目標(biāo)
嘗試用撕小紙片的形式大膽地裝扮手套。
了解冬天在戶外工作的人，通過打扮并贈(zèng)送手套激發(fā)對(duì)冬天不怕冷的人的關(guān)愛。
喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干；手套簡筆畫圖片若干；準(zhǔn)備冬天人們冒著嚴(yán)寒工作的照片、圖片。
活動(dòng)過程
1、感知經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)情感：
討論冬天戶外工作的人員，了解他們的辛苦。
引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)冬天不怕冷的人的尊重和關(guān)愛。
2、制作手套：
教師示范如何用撕小紙片的方式裝飾手套。
幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒選擇多種顏色的小紙片進(jìn)行裝飾。
引導(dǎo)幼兒注意紙片的大小和色彩的搭配。
3、贈(zèng)送手套：
鼓勵(lì)幼兒將自制的手套贈(zèng)送給自己覺得最了不起的`人，并表達(dá)感謝和祝福。
教學(xué)反思
此次活動(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還激發(fā)了他們對(duì)冬天不怕冷的人的關(guān)愛之情。通過撕紙活動(dòng)，幼兒也體驗(yàn)到了藝術(shù)的樂趣和成就感。
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活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)用多種線條和圖案繪畫裝飾手套。
引導(dǎo)幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種不同顏色、不同花色的手套；畫有手套輪廓的畫紙；畫筆。
活動(dòng)過程
1、出示手套：
展示各種準(zhǔn)備好的花手套，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察并交流手套的.特點(diǎn)。
2、繪畫手套：
幼兒自行在畫紙上畫出手套輪廓，并用線條和圖案進(jìn)行裝飾。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
3、作品展示：
展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評(píng)價(jià)。
將幼兒的繪畫作品布置到墻面，供平時(shí)繪畫活動(dòng)時(shí)參考。
活動(dòng)反思
此次活動(dòng)讓幼兒在繪畫中體驗(yàn)到了藝術(shù)的樂趣和成就感，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的觀察力和創(chuàng)造力。在今后的活動(dòng)中，可以進(jìn)一步豐富繪畫材料和形式，提升幼兒的繪畫技能和審美水平。
小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小手套》含反思 8
活動(dòng)目標(biāo)：
樂于參與操作活動(dòng)，體驗(yàn)共同合作的樂趣。
能沿著自己的小手輪廓畫出手套。
嘗試運(yùn)用太空泥和皺紋紙粘貼畫的形式裝飾手套。
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手套專賣店場景；各種各樣的手套，記號(hào)筆、雙面膠、皺紋紙、卡紙、太空泥、幼兒人手一份操作材料。
活動(dòng)過程：
談話導(dǎo)入：教師與幼兒討論冬天的天氣和保暖方法，引出手套的話題。
觀察講解：教師展示手套專賣店，引導(dǎo)幼兒觀察手套的紋路和對(duì)稱性。
制作手套：
幼兒將自己的手放在畫紙上，沿著手的輪廓畫出手套。
選擇喜歡的太空泥或皺紋紙，團(tuán)成小圓形準(zhǔn)備裝飾手套。
使用雙面膠將太空泥和皺紋紙粘貼在手套上，形成漂亮的圖案。
展示評(píng)價(jià)：幼兒展示自己的.手套，教師和其他幼兒進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)反思：
通過本次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了如何畫手套和裝飾手套，還體驗(yàn)了自主創(chuàng)作的樂趣。教師在活動(dòng)中提供了豐富的材料，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。同時(shí)，教師在巡回指導(dǎo)時(shí)，及時(shí)解決了幼兒制作過程中遇到的難題，幫助幼兒完成了作品。
小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小手套》含反思 9
教學(xué)目標(biāo)：
嘗試用撕小紙片的形式大膽地裝扮手套。
了解冬天在戶外工作的人，通過打扮并贈(zèng)送手套激發(fā)對(duì)冬天不怕冷的人的關(guān)愛。
喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干；手套簡筆畫圖片若干；準(zhǔn)備冬天人們冒著嚴(yán)寒工作的照片、圖片。
活動(dòng)過程：
感知經(jīng)驗(yàn)：教師與幼兒討論冬天的感覺和戶外工作的人，引出制作手套的活動(dòng)。
制作手套：
教師展示范例手套，引導(dǎo)幼兒觀察手套的裝飾方法。
幼兒使用彩色紙條撕成小紙片，裝扮手套。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完成作品。
贈(zèng)送手套：幼兒將自己制作的'手套贈(zèng)送給覺得最了不起的人，并表達(dá)感謝之情。
活動(dòng)反思：
通過本次活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì)了用撕紙片的方式裝扮手套，并體驗(yàn)了贈(zèng)送手套的關(guān)愛之情。教師在活動(dòng)中注重激發(fā)幼兒的情感，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)戶外工作的人的感謝和尊敬。同時(shí)，教師在指導(dǎo)幼兒撕紙片時(shí)，注重訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小手套》含反思 10
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用簡單紋樣進(jìn)行對(duì)稱裝飾。
知道左右對(duì)稱的概念。
運(yùn)用多種圖形、顏色、線條裝飾手套面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手套三雙；范畫若干；供幼兒作畫的'手套形畫紙。
活動(dòng)過程：
引起興趣：教師出示手套，引導(dǎo)幼兒觀察手套的對(duì)稱性。
討論對(duì)稱：教師引導(dǎo)幼兒討論什么是對(duì)稱，并通過觀察手套來加深理解。
幼兒裝飾手套：
教師提供手套形畫紙和作畫材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行裝飾。
幼兒使用畫筆和顏料，在手套形畫紙上進(jìn)行對(duì)稱裝飾。
展示作品：幼兒展示自己的作品，教師和其他幼兒進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)反思：
通過本次活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì)了用簡單紋樣進(jìn)行對(duì)稱裝飾，并體驗(yàn)了創(chuàng)作的樂趣。教師在活動(dòng)中注重引導(dǎo)幼兒觀察和理解對(duì)稱的概念，并通過實(shí)際操作幫助幼兒掌握裝飾方法。同時(shí)，教師在展示和評(píng)價(jià)作品時(shí)，注重鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。
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