創(chuàng)意美術(shù)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的創(chuàng)意美術(shù)教案，歡迎大家分享。
創(chuàng)意美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、了解變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和方法；能夠創(chuàng)作出富有趣味性或深意的美術(shù)字。
2、通過觀察分析、創(chuàng)作體驗(yàn)等形式，增強(qiáng)設(shè)計(jì)意識，提高表現(xiàn)能力。
3、通過變體美術(shù)字的創(chuàng)作，樹立健康積極的生活態(tài)度和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)
1、創(chuàng)作書寫變體美術(shù)字。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，應(yīng)變能力和形象思維能力，使他們能根據(jù)字體的變化規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。
評價要點(diǎn)
1、是否掌握了變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和方法
2、是否積極嘗試?yán)米兓?guī)律及方法去創(chuàng)作出富有趣味性或深意的美術(shù)字。教學(xué)準(zhǔn)備
教具：多媒體教學(xué)軟件、實(shí)物投影、卡紙、彩筆，有關(guān)版面設(shè)計(jì)的圖片資料、報(bào)紙等。
學(xué)具：卡紙、鉛筆、橡皮、彩筆、畫紙、4開白板紙等。
教材分析
本單元屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以校園板報(bào)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)為載體，細(xì)分為美術(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)和版面設(shè)計(jì)兩方面內(nèi)容。教材在編寫上，充分考慮了相關(guān)知識技能在小學(xué)階段的分布情況和知識體系的層次性：弱化了常用美術(shù)字的基本特點(diǎn)和書寫方法；突出了變體美術(shù)字的變化規(guī)律和創(chuàng)意方法；弱化了平面設(shè)計(jì)中圖文的獨(dú)立搭配，突出了版面設(shè)計(jì)元素的整體編排。教師應(yīng)跨學(xué)段解讀教材，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，靈活處理和使用教材。
創(chuàng)意美術(shù)字一課安排了三個學(xué)習(xí)活動：收集與交流——學(xué)習(xí)與探究——表現(xiàn)與創(chuàng)作，教師可據(jù)此脈絡(luò)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)�？梢龑�(dǎo)學(xué)生交流日常生活中印象深刻的美術(shù)字，并通過與常用美術(shù)字的對比，適當(dāng)進(jìn)行知識回顧，同時總結(jié)提煉變體美術(shù)字的主要特點(diǎn)，從而導(dǎo)入本課的重點(diǎn)：變體美術(shù)字的變化規(guī)律和創(chuàng)意方法。教材第20頁所提供的幾組側(cè)重于分變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和表現(xiàn)方法；第21頁所提供的幾組圖片側(cè)重于從文字內(nèi)涵與視覺審美相結(jié)合的角度，闡釋字體設(shè)計(jì)內(nèi)容與形式相得益彰的.原則與美化生活、服務(wù)生活的設(shè)計(jì)理念。表現(xiàn)與創(chuàng)作活動，教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，從美觀、有趣、有意義等不同角度進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
通過動畫片《喜洋洋與灰太狼》的標(biāo)題文字導(dǎo)入，讓同學(xué)們感受標(biāo)題文字和學(xué)過的黑體字的不同之處。
二、新授
�。ㄒ唬┳凅w美術(shù)字在生活中的運(yùn)用。
1、提問：在生活中，變體美術(shù)字隨處可見，你們都在哪些地方見過？
2、小游戲——猜猜看，了解身邊的變體美術(shù)字。
�。ǘ┳凅w美術(shù)字的基本變化規(guī)律
1、展示字形變化、結(jié)構(gòu)變化、字意變化有特點(diǎn)的幾個字讓學(xué)生以小組為單位討論交流。
2、總結(jié)出這些字的變化規(guī)律。
3、展示三組動畫，讓學(xué)生找出變化規(guī)律。
【實(shí)踐小練習(xí)】請根據(jù)字形、結(jié)構(gòu)、字意變化設(shè)計(jì)以下幾個字：胖、海、電、花、裂、震。
�。ㄈ┳凅w美術(shù)字常見的變化方法
【象形變化】
1、利用“水煮魚”、“壽”引導(dǎo)學(xué)生說出象形變化。
2、出示“雪”字，讓學(xué)生試著用象形變化的方法，說出自己的創(chuàng)意。
3、提供兩種創(chuàng)意，讓學(xué)生了解可以用與“雪”有直接關(guān)系的圖形去創(chuàng)意，也可以用相關(guān)的圖形進(jìn)行情景式的創(chuàng)意。
【裝飾變化】利用春、夏、秋、冬和福、祿、壽、喜分別介紹外部裝飾和內(nèi)部裝飾。
【立體變化】
運(yùn)用“土”的動畫去介紹立體變化。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)意空間
第一環(huán)節(jié)：說創(chuàng)意
出示了“飛”字的四種變化，請同學(xué)們以小組為單位，任挑一種，說出它的設(shè)計(jì)巧妙在哪里。
第二環(huán)節(jié)：想創(chuàng)意
板書“面”字，讓學(xué)生聯(lián)想創(chuàng)意，最后出示3幅創(chuàng)意圖，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象。
第三環(huán)節(jié)：畫創(chuàng)意
創(chuàng)意設(shè)計(jì)自己感興趣的字或詞組。
要求：字的形體明確、結(jié)構(gòu)合理，變化要有依據(jù)。
三、點(diǎn)評作業(yè)：
1、完成后，四人小組展示交流，進(jìn)行自評和互評。
2、教師點(diǎn)評5——7名同學(xué)的作業(yè)，提出修改建意。
四、拓展提升
出示幾幅能引發(fā)深層思考的變體美術(shù)字形式的公益廣告，通過欣賞讓學(xué)生去領(lǐng)悟其中的含義，引導(dǎo)他們熱愛生活、保護(hù)環(huán)境、珍愛生命。
五、課堂小結(jié)
1、概括回顧本課所學(xué)字體設(shè)計(jì)知識。
2、布置學(xué)生課下、課余時間搜集、積累、壁報(bào)文字稿件和照片，以及剪輯的報(bào)頭、欄圖、題花、尾花圖案等資料。
創(chuàng)意美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。
3、體驗(yàn)變形所帶來的快樂，并能耐心地進(jìn)行涂色活動。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒人手一個紙杯、剪刀、油畫棒。
活動過程：
1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
（1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？
（2）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。
�。�1）回憶對比色和漸進(jìn)色。
�。�2）探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的`效果？
4、幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。
�。�1）幼兒沿直線見出花瓣。
�。�2）教師：可以選擇對比色，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色，涂色的時候要用力，要有耐心。
活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作的同時，感受到美術(shù)手工活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂。
小百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花冠和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。
創(chuàng)意美術(shù)教案 篇3
課時：1課時
課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。
2、能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來做成1-3件玩具。
3、對用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生對瓶蓋進(jìn)行聯(lián)想并清楚制作方法。
2、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對各種瓶蓋進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)構(gòu)思，創(chuàng)作出有趣的玩具。
教具學(xué)具：各種瓶蓋，紙張，剪刀等手工用具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：
師：小朋友，我們今天要把一些廢舊物品變成可愛的小玩具，它就是是瓶蓋。先看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了？（組織學(xué)生將瓶蓋擺放在桌蓋上）
2、新授：
（1）請你們介紹一下收集到的瓶蓋，說說它是大的還是小的，有什么特別的地方。（瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等）
小結(jié)：雖然有這么多種，但我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)瓶蓋的形狀都是圓形的。
（2）師：除了瓶蓋，你還在我們身邊發(fā)現(xiàn)了什么圓形的東西？
（如風(fēng)扇、太陽、花、水壺、小人、動物的頭等）
（3）思考：這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什么關(guān)系？
�。ǹ梢杂闷可w把這些物體做出來）
�。�4）聯(lián)想游戲：請同桌的小朋友把你們的'瓶蓋放在一起，看一看，想一想，它象什么？也可以疊在一起來，拼在一起看，一邊玩一邊說，比一比誰說得最多。（請學(xué)生說說想到的）
3、發(fā)展階段：
（1）（師出示范作）老師很高興你們能想出這么多能用瓶蓋做出的玩具，我也想到了一個，想不想看看老師是怎么做的？
�。�2）師演示制作過程（以小蟲為例）
�。�3）除了制作，還需要一些材料裝飾，請看看課本17頁的作品，今天你要用瓶蓋來做什么？還要用哪些材料？
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)
四、作業(yè)講評
五、收拾與整理
六、拓展：除了課上做的這些，你還能用瓶蓋做什么？（師出示鐘）
請你回去想一想，做出更特別的玩具來。
創(chuàng)意美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、感受不同按鈕的形狀特征，能夠在按鈕形狀的基礎(chǔ)上大膽想象。
2、嘗試使用多種按鈕圖形進(jìn)行繪畫和組合造型。
3、感受繪畫和造型的藝術(shù)表現(xiàn)力，體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、體驗(yàn)準(zhǔn)備
觀察了不同形狀的'按鈕，并有在物體上繪畫的體驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備
�、俳處熧Y料：各種按鈕1個，演示圖紙1張。
�、趦和牧希呵榫硠�(chuàng)意藝術(shù)第9—10頁上的記號筆和油畫棒。繪畫
活動流程
一、情景介紹
講述“紐扣王國歷險記”（參見活動參考資料）的故事，引導(dǎo)孩子們自由想象和表達(dá)。
指南：如果你也來到按鈕王國，你會看到什么？猜猜這個按鈕會變成什么？
二、勘探與發(fā)現(xiàn)
1、有各種各樣的按鈕。鼓勵孩子們談?wù)撨@些不同形狀的按鈕可以形成什么樣的物體。
2、鼓勵孩子嘗試使用多種圖形進(jìn)行組合和繪畫造型。
指導(dǎo)要點(diǎn)：讓幾個孩子嘗試在演示紙上添加帶有按鈕圖形的圖片。老師評估兒童繪畫的模式，讓孩子們思考什么樣的物體可以組合和繪畫。
說明：如何將兩個或多個按鈕變成一個對象？
3、打開場景創(chuàng)意藝術(shù)第9頁。繪畫引導(dǎo)孩子在“藝術(shù)角”欣賞作品，欣賞不同按鈕的形狀，激發(fā)孩子的創(chuàng)作興趣。
4、鼓勵孩子大膽思考，在自己的想象中談?wù)摷~扣王國是什么樣子。
三、創(chuàng)意表演
1請打開場景創(chuàng)意藝術(shù)第10頁。繪畫鼓勵孩子們在創(chuàng)造性的墻上創(chuàng)作。說明：孩子們，請根據(jù)按鈕的形狀添加圖片，以顯示想象中的“按鈕王國”。
2、提醒孩子合理布局，盡量用背景襯托圖片。
3、兒童自由創(chuàng)作、教師導(dǎo)覽。
四、欣賞和評論
1、當(dāng)兒童作品分組展示時，請將其評為“最有趣的按鈕王國”。
2、鼓勵孩子介紹自己的作品或自己喜歡的作品。
五、結(jié)束活動
引導(dǎo)孩子整理自己的繪畫材料，保持環(huán)境整潔。
創(chuàng)意美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、感受蓮蓬的姿態(tài)美，嘗試用泡泡、添畫等方式創(chuàng)作蓮蓬畫。
2、感受蓮蓬的姿態(tài)美，體驗(yàn)水墨作畫的樂趣。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：人手材料一份：宣紙、棉簽、吸管、紙杯、墨汁、泡泡水。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：蓮蓬擺設(shè)場景。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對蓮蓬有一定的認(rèn)知。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察蓮蓬的各種形態(tài)，感受蓮蓬的美。
1、創(chuàng)設(shè)場景，引入主題。
師：小朋友，老師帶來了許多蓮蓬，我們一起來欣賞它們的美。來，我們往前走，自由欣賞吧。
2、幼兒自由觀察，引導(dǎo)幼兒欣賞、感受蓮蓬的美。
場景一：重點(diǎn)欣賞蓮蓬的姿態(tài)美。
師：這些蓮蓬有的高、有的低，有些大，有些小，有綠色、也有干枯的蓮蓬。蓮桿有的直，有的彎，有的粗、有的細(xì)，還有的蓮蓬低下頭，形態(tài)各異，好美啊。
場景二：重點(diǎn)欣賞蓮蓬的聚散美。
提問：這些蓮蓬擺在哪里?哪一籃的蓮蓬多?哪一籃的蓮蓬少?師：有的蓮蓬密密麻麻地挨在一起，有的散開來，還有些蓮蓬還從籃子里滾出來，真可愛。
場景三：重點(diǎn)欣賞蓮蓬水墨畫的構(gòu)圖美。
師：你們喜歡哪一副蓮蓬水墨畫?
場景四：重點(diǎn)欣賞蓮蓬水墨畫的濃淡美。
提問：這里的蓮蓬跟前面有什么不一樣呢?哪些地方顏色很深?哪些地方顏色很淺?
師：這是水墨畫蓮蓬，有濃有淡，真美。
3、分享交流，提升幼兒的美感體驗(yàn)。
提問：剛剛欣賞這么多蓮蓬，你們最喜歡哪一組?為什么?
師：瓶子里的蓮蓬有高有低、有彎有直，像一個漂亮的女孩在跳舞，真美�；@子里的蓮蓬有的緊緊靠在一起，有的`散開來，很可愛。畫中的蓮蓬，有濃有淡，有的插在花瓶中。
二、出示材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)作蓮蓬畫的興趣。
1、介紹材料，鼓勵幼兒說說泡泡表現(xiàn)蓮蓬的方法。
師：老師這里有水墨泡泡水，你們有什么辦法將這些泡泡留在紙上，變成蓮蓬呢?
2、教師演示水墨泡泡表現(xiàn)蓮蓬的方法。
師：剛才小朋友說了可以用刮、吹、印的方法。我們一起來看看是否可以。
——教師拿起棉簽，蘸上墨汁(結(jié)合孩子所說的方法，告訴小朋友可以用棉簽蘸上墨汁，在蓮蓬頭下面畫上彎彎地或者直直地荷桿。
3、討論：你想要創(chuàng)作怎樣的蓮蓬畫?
師：蓮蓬畫好后，你可以用彩色筆創(chuàng)作怎樣的蓮蓬畫?
師：小朋友的想法都很好，原來可以用彩色筆添畫花瓶、池塘或和蓮蓬玩游戲等場景。待會呀，聽到音樂后小朋友們輕輕地找個舒服的位置來作畫吧。
三、幼兒自主創(chuàng)作，體驗(yàn)水墨作畫的樂趣。
1、交代作畫要求，幼兒自由創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)。
觀察、指導(dǎo)要點(diǎn)1：是否掌握用泡泡表現(xiàn)創(chuàng)作蓮蓬的方法;
觀察、指導(dǎo)要點(diǎn)2：畫面是否豐富。
2、鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象添畫，豐富畫面。
四、作品欣賞和評價。
——請幼兒上前介紹自己的作品創(chuàng)意。
——請幼兒互評，說一說自己喜歡的作品，為什么?
師：今天小朋友畫的蓮蓬都很漂亮，現(xiàn)在我們帶著這些蓮蓬回課室裝扮下吧。
創(chuàng)意美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
情感：愉快的參與活動，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
認(rèn)知：知道人們什么時候放煙花，放煙花的安全事項(xiàng)。
能力：能大膽的想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。
活動準(zhǔn)備：圖片、各種顏料、藍(lán)色卡紙若干、細(xì)繩子若干。
活動過程：
一、熟悉作畫材料，激發(fā)幼兒活動興趣。
�。�1） 出示深藍(lán)色的紙材料，啟發(fā)幼兒想象。
師：今天老師帶來了一張深藍(lán)色的紙，看到這張深藍(lán)色的紙你會想到什么呢？
（2）出示毛線，引入主題師：除了帶來了藍(lán)色的紙，老師還帶來了顏料和毛線，請你們用毛線在這張讓你想到------(根據(jù)幼兒的回答)的紙上畫畫。仔細(xì)看，怎么畫。
二、教師示范講解，讓幼兒了解用毛線畫畫的基本方法。
�。�1）教師講解示范，引導(dǎo)孩子了解用毛線畫畫的基本方法。
師：每一根毛線上都有一個結(jié)，這是做記號的地方，畫畫時，用手捏住打結(jié)的地方，用毛線蘸顏料。然后拿起毛線，躺下來拉一下，瀟灑一點(diǎn)哦。請幼兒一起練習(xí)，并請個別幼兒嘗試
�。�2）出示范圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。
師：在你們和我的合作下藍(lán)色的天空中又多了幾條線，又讓你想到了什么？請把你的想法大膽的.說出來
三、 幼兒作畫師：你們要不要試一試呢？老師這里的顏色很少，你可以到這里走走，瀟灑走一回，然后拿著你的作品在到那里瀟灑一回，好嗎？去試一試吧！
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽創(chuàng)作。
2、鼓勵幼兒嘗試不同的顏色。
3、指導(dǎo)幼兒在合作過程中遇到困難，互相謙讓。
4、提醒先完成作品的幼兒根據(jù)畫面與同伴交流自己的想法。
五、 展示幼兒作品，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)想。
師：好漂亮的圖畫，看到你們的畫，在藍(lán)色天空中又多了這么多的線條和顏色，又讓你想到了什么？大膽說出你的想法....
引導(dǎo)幼兒說出放煙花，并知道什么時候放煙花和放煙花的注意事項(xiàng)。
教學(xué)反思：
在引導(dǎo)過程中，老師要以鼓勵的言語給予肯定，就算孩子答非所問也要先給其肯定“我喜歡你勇于說出自己的想法。”在創(chuàng)作過程中不打斷孩子，讓幼兒自主創(chuàng)作，我要做的就是給予鼓勵與支持，在關(guān)鍵時刻說話，并讓孩子在美術(shù)中學(xué)會控制。美術(shù)創(chuàng)作過程是以想象為主，不在于美術(shù)技巧，想象是需要時間的，我能做的只有等待，用4、5分鐘的時間讓幼兒熟悉環(huán)境，放松心情，給予其時間、空間充分想象。
創(chuàng)意美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、拓展幼兒的思維能力，發(fā)展幼兒語言能力；
2、能根據(jù)簡單的各種線條(波浪線、弧線、鋸齒線、直線等)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)編述故事；
活動準(zhǔn)備：
1、一開畫紙1張、畫上兩個點(diǎn)的紙若干張、線條課件；
2、幼兒操作：A4紙每人一張、勾線筆1支，地上畫有各種線條的迷宮。
活動過程：
一、 感受線條的流暢。
今天老師帶你們?nèi)プ呙詫m好不好！好小朋友們看這迷宮里都是各種各樣的線條，你們可以自己選擇一種線條的路線從起點(diǎn)到終點(diǎn)，趙老師在終點(diǎn)等你們，出發(fā)吧。幼兒自由選擇路線走迷宮。
小朋友們真棒都走出迷宮了，請你告訴大家你是走什么線條的路線走出迷宮的呢？
你是從哪種線條過來的？
你呢？
根據(jù)幼兒的回答出示課件。
在我們的生活中有各種各樣的線條，除了這些線條以外你還知道什么線條呢？l 來我們的小手畫一畫吧！
這些線條可能干了，它們很愛幫助別人，我們一起來看看它們會幫助誰呢？
二、 能根據(jù)各種線發(fā)揮想象力線條象什么。
1、出示一張畫有兩個點(diǎn)的紙
你們看，今天這兩個小點(diǎn)點(diǎn)吵架了，你能用什么辦法讓它們手拉手和好嗎？（幼兒自由發(fā)揮回答）
現(xiàn)在我就請能干的`線條來幫助它們手拉手和好吧�。ń處熯呎f邊畫出線條）
你覺得他們手拉手后象什么呢？
你們看這里還有很多的小點(diǎn)點(diǎn)也吵架了，請你們用線條把它們手拉手和好吧！
請全體幼兒上來繪畫。
你看它們象什么呢？
這個你覺得是什么呢？
這個你覺得象什么呢？
2、用多種線條連接展開想象
剛才是用一種線條來幫助小點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在有很多的線條都說要一起幫助小點(diǎn)點(diǎn)，（教師邊說邊畫）現(xiàn)在你覺得它象什么呢？
請你們也用多種線條幫助小點(diǎn)點(diǎn)手拉手和好吧！ 請全體上來繪畫。
你看到這對小點(diǎn)點(diǎn)手拉手后你想到了什么？ l 你覺得它們象什么？
三、利用線條創(chuàng)編故事
我這還有很多的小點(diǎn)點(diǎn)需要幫助，老師一邊用線條把它們手拉手一邊編成了一個故事，想聽嗎？
1、 教師邊畫邊講述故事。
2、 擴(kuò)散幼兒思維，用各種線條表示不同的事物。l 我用兩條弧線表示小兔子耳朵，用鋸齒線表示大灰狼尖尖的牙齒，用長折線表示長頸鹿長長的脖子，我們可以用各種線表示各種東西。
現(xiàn)在你們也請各種線條一邊幫助小點(diǎn)點(diǎn)手拉手一邊編成一個好聽的故事吧！
2、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)傾聽。
好了，畫好的小朋友請你講給旁邊的小朋友聽一聽。呆
會兒請你上來講。
3、請幼兒拿著自己的畫一個一個上來講述。師：小朋友編的真好，我們生活中還有很多的線條想幫助小點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在你們回去用不一樣的線條來幫助它編個新故事，說給爸爸媽媽，別的老師聽好嗎？（結(jié)束）
附故事：
一只兔子要出門去采蘑菇，它穿過一條小路，翻過兩座小山，來到了草地上，草地上有好多好多的蘑菇，小兔子可高興了，它采了滿滿一籃子，這時有一只大灰狼露出尖尖地牙齒要吃掉小兔子，小兔子趕緊跑，它穿過了樹林來到
了小河邊，怎么辦呢？突然它看見一只長頸鹿在河邊喝水，就大聲地叫起來：“長頸鹿快救救我，后面有一只大灰狼要吃我�！遍L頸鹿伸出脖子在小河上架起了一座橋，小兔子得救了高興地打起了滾，它滾下了山坡。
創(chuàng)意美術(shù)教案 篇8
教材分析：
孩子們在幼兒園里都有過種植小植物的體驗(yàn)，所以本課讓他們說一說自己喜歡的植物是怎樣長大的并畫出成長的樣子并不是太困難，但可以提前一周要求學(xué)生回去種大蒜等速生植物，觀察其生長過程。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)的重點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長的生長情景，要打開學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長過程或片段、情節(jié)等多方面展開聯(lián)想生活，激勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。
教學(xué)難點(diǎn)：
表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集各種種子（植物、莊稼、水果等都可）；找有關(guān)種子發(fā)芽的童話故事（文字、影視都可）；水彩筆、油畫棒。
教師課前準(zhǔn)備：教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子，待上課時觀察種子的生根——發(fā)芽——長出的小葉等。（注意：植物的根最好緊貼器皿邊緣便于觀察種子長的根。）學(xué)生的作品。
2、教學(xué)器材：電腦、實(shí)物投影等。
3、教學(xué)課件：記錄片（植物生長的過程）、《綠拇指》動畫。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、課前準(zhǔn)備教學(xué)
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子。
2、請學(xué)生每日觀察并記下種子的成長記錄。（可以用文字，也可以用繪畫的形式。）學(xué)生種種子，每日做記錄。
二、導(dǎo)入新課：
1、請學(xué)生匯報(bào)自己兩周來觀察記錄下的種子的生長情況。
2、教師播放影片課件：總結(jié)、觀察、欣賞種子成長的過程。
�。ǚN子在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發(fā)芽、茁壯成長，并且在每一個生長時期色彩、形狀都會有所不同。）
學(xué)生回憶匯報(bào)
學(xué)生觀看。
三、講授新課（觀察與想象）
1、教師出示一粒種子：
你們認(rèn)識這是什么種子嗎？這是一粒豌豆（或花）的種子。如果老師現(xiàn)在將它種在土里，幾秒鐘后它有什么反映嗎？
我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子，頃刻間會怎樣呢？（多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長越高，沖破了城堡的窗戶，開出了鮮艷的花朵。）
2、觀察想象：
面對著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長葉的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示課題）長呀長，它將長成什么樣子？在它的'生長過程中你將會做些什么？它在成長中會碰到誰？它會開花嗎？會開什么樣子的花？會結(jié)果嗎？會結(jié)什么樣的果？（教師引導(dǎo)學(xué)生逐一想象。）
3、學(xué)生匯報(bào)自己的想法：（指名個別想象力豐富的學(xué)生匯報(bào)自己的想法，給其他學(xué)生以啟示。）
4、動畫欣賞再次啟迪學(xué)生的想象。
讓我們來看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長的吧？
請你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是怎樣生長的呢？
5、請學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象，在指名將自己的想象講給同學(xué)們聽�！獙W(xué)生回答：這么短的時間，種子不會有什么反映。
學(xué)生看動畫片。
學(xué)生獨(dú)自想象思考。
學(xué)生邊匯報(bào)邊用肢體語言形容。
學(xué)生欣賞動畫片，再次進(jìn)行聯(lián)想。
學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象，匯報(bào)自己的想法。
四、作業(yè)要求：
1、根據(jù)自己的想象，大膽的畫一幅植物生長的畫。
2、展示范畫（水彩筆畫的、油畫棒畫的、二者相結(jié)合的。）給學(xué)生以繪畫的啟迪。
五、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
教師指導(dǎo)學(xué)生繪畫，解決學(xué)生繪畫中的問題。學(xué)生繪畫
六、小結(jié)評價：
1、學(xué)生介紹自己的畫面。
2、頒發(fā)“勤勞種植”獎。
3、頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎。學(xué)生介紹自己畫面和互相評價。
札記：
讓學(xué)生面對眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長葉的幼苗展開充分的想象。教師提出問題，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的想象力。進(jìn)入想象的空間，將現(xiàn)實(shí)中的植物與想象中的植物結(jié)合起來，使情景具體、豐富。為了突破教學(xué)的重難點(diǎn)，使學(xué)生能從植物的環(huán)境、生長過程或片段、情節(jié)等多方面展開聯(lián)想生活，激勵創(chuàng)新，生動、自由、流暢的表現(xiàn)畫面。在第一次想象之后，讓學(xué)生再一次欣賞動畫中眾多植物神奇、自由生長的情景，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象。學(xué)生通過反復(fù)的想象、交流、匯報(bào)，達(dá)到想象的充分與豐富。為創(chuàng)作繪畫奠定了基礎(chǔ)。
創(chuàng)意美術(shù)教案 篇9
叉子是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷牟途咧唬３Ｓ脕沓缘案�、水果、和一些主食，很多時候叉子都被人們當(dāng)做一次性餐具來使用，用完之后便隨手扔掉，可是，當(dāng)叉子遇到幼兒園的小朋友，會發(fā)生些什么呢？
哈哈，今天小編給大家分享的是創(chuàng)意叉子畫，請你們別小看這把小小的叉子，卻有你想不到的創(chuàng)意，快快帶著孩子們一起試試吧！
活動名稱：創(chuàng)意叉子畫
適合年齡：4—5歲
活動目標(biāo)：
1、嘗試借助叉子用多種方法制作自己喜歡的作品，并能表現(xiàn)出作品的主要特征。
2、喜歡參與美工活動，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
3、通過活動增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看到過各種動物、花卉等，有用幾何圖形拼擺動物的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：一次性叉子若干，各色廢舊瓶蓋、一次性紙盤、彩色紙，記號筆，雙面膠，動物圖片ppt。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
師：很久以前有一個叉子王國，里面住著好多叉子寶寶，（教師出示叉子）聽說圣誕節(jié)快到了，叉子國王就想帶著叉子寶寶們?nèi)⒓由鬃油鯂氖フQ晚會，但是勺子國王說了，我們今年的圣誕晚會主題是多彩圣誕夜，希望叉子寶寶們都能穿上五顏六色的衣服來參加我們的晚上哦。于是叉子寶寶們就想著給自己穿什么樣顏色的衣服呢，（出示蘸有顏料的各種叉子）哇，好漂亮的.叉子寶寶哦，大家都在相互欣賞著各自的漂亮衣服。咦？發(fā)生了什么事呢，只見一個叉子寶寶走著走著就摔倒在地上，站起來一看，哎呀，我的衣服印在紙上了，好漂亮哦（教師出示叉子印畫）……哇，原來叉子也可以畫畫哦！
二、出示各種叉子范畫，幼兒欣賞
教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每種范畫叉子的筆觸，是叉子全部接觸紙還是只有部分接觸，討論每個作品的組合方式，都用到了什么材料等等。
三、操作實(shí)踐，幼兒創(chuàng)意作畫，教師巡回指導(dǎo)
引發(fā)幼兒思考自己要畫什么，都需要哪些材料以及做畫的先后順序等等，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)叉子繪畫的作品特點(diǎn)，提醒幼兒創(chuàng)作時應(yīng)注意的問題（如：廣告色一次不能蘸取太多，怎樣才能將作品的線條拉長等創(chuàng)作技巧）
四、作品展示，鼓勵幼兒講講自己作品所用的材料和方法，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。
活動延伸：
此節(jié)課教師可針對自己所在班級年齡段，將活動目標(biāo)稍作調(diào)整也能用哦，比如小班，教師不妨做一些半成品的作品（如：各種小動物，花朵等）讓幼兒用叉子添畫，也可在班級美工區(qū)設(shè)計(jì)一面涂鴉墻，讓幼兒在區(qū)域活動時進(jìn)行大膽涂鴉，都是很有創(chuàng)意的哦。中班教師可激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒利用叉子設(shè)計(jì)各種花卉或者自己喜歡的東西，也可以設(shè)計(jì)一面具有情境的涂鴉墻讓幼兒根據(jù)情境繼續(xù)創(chuàng)作等都是不錯的創(chuàng)意。
教學(xué)反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫�！庇谑俏姨嵝押⒆樱囎佑熊嚿�，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
創(chuàng)意美術(shù)教案 篇10
活動目的：
1、明白粗線與細(xì)線，感受線條的流動與多變。
2、會大膽畫出不一樣的線條，感受線與點(diǎn)的比較效果。
3、感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美，體驗(yàn)自由作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
白、紅方形、長方形的畫紙若干粗細(xì)黑色記號筆水彩筆每人一段毛線優(yōu)美的音樂活動過程：
（一）引入活動師：瞧，這是什么？這是一根細(xì)細(xì)的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。
播放音樂，教師舞動手中的.線，讓幼兒感受線條的變化。
師：看，線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞（創(chuàng)意體現(xiàn)：線條跳舞的形式新穎異常，能抓住幼兒注意力，用一種異常的方式讓幼兒觀察線。）師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會跳什么舞？（幼兒回答）教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。
（二）幼兒第一次作畫1、示范新授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上？我們一齊來看看有什么好辦法能夠把線寶寶的舞留在畫紙上。
教師播放操作視頻。（創(chuàng)意體現(xiàn)：將演示過程制作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。）指導(dǎo)語：把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，之后就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞，跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞請細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳，再請粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒：要邀請不一樣粗細(xì)的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。堅(jiān)持畫面的整潔。
創(chuàng)意美術(shù)教案 篇11
課時：2課時
課堂類型：綜合 探索
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，開動腦筋，制作指偶。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一起合作，模擬舞臺表演。
3、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，提高審美能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、掌握指偶的基本制作方法及技巧。
2、能結(jié)合不同的材料和表現(xiàn)方法完整的'制作一個有特色的指偶。
教具學(xué)具：手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺道具、彩色筆、毛線。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
（一）導(dǎo)入新知
欣賞木偶戲表演，并向?qū)W生介紹一位遠(yuǎn)道而來的朋友—芝麻綠豆官（木偶人物）。
學(xué)生與木偶人物交談，發(fā)掘木偶身上最大的特點(diǎn)？[必須由手來操縱]
引入：小朋友想不想也做一個可以像芝麻綠豆官一樣在手上操作的小玩偶��？（生答。）
揭示課題：指偶劇院
�。ǘ┨剿餍轮�
1、嘗試：介紹木偶家族的另一個成員——指偶，由各小組的組長來展示。
2、思考：小指偶跟木偶的不同和相同之處。
3、討論：各小組組長將展示的紙偶帶到小組里進(jìn)行討論。
A：組長將表演的感受與組員分享。
B：討論各小組不同指偶的制作方法。
4、探索：請小朋友開動腦筋，想想還有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。
5、總結(jié)：老師把小朋友的意見進(jìn)行總結(jié)，并稍做示范、引導(dǎo)。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)
四、欣賞：請小朋友和老師一起去欣賞一些不同的指偶作品，學(xué)習(xí)別人的長處。
五、作品交流：將作品展示到戲臺上表演，看看誰做得最棒，表演得最好。（強(qiáng)調(diào)表演時只伸出操作指偶的指頭，其他手指要收緊。）
六、師生互相交流，評選出最佳制作獎、最佳表演獎及團(tuán)體協(xié)作獎。
七、課堂總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生愛惜作品，并進(jìn)行變廢為寶的環(huán)保教育。
創(chuàng)意美術(shù)教案 篇12
活動目標(biāo):
1．嘗試用搓、捏、團(tuán)、壓、剪等操作方法。
2．感受春天花卉的美，能用黏土制作出各種形狀的花卉。
3．體驗(yàn)大膽創(chuàng)作、靈活搭配、動手戴花的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1．春天花卉ppt。
2．各種顏色的黏土、剪刀、做黏土的工具。
3．春姑娘底版。
教學(xué)過程:
一、談話
1．小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）
2．對了，春姑娘給我們帶來了美麗的春天。
二、觀察圖片
1．我們一起和春姑娘問好!（春姑娘，你好�。�
2．春姑娘想去參加春天舞會，她想戴上美麗的花打扮的.漂亮點(diǎn)去參加春天舞會，小朋友們我們一起來幫幫她吧！
三、引導(dǎo)觀察，感知花卉的特征
1．親臨其境，感知花卉的特征。
師:現(xiàn)在老師帶著大家一起去看看春天的花，我們細(xì)細(xì)觀察每一朵花的形狀、顏色，（播放ppt)讓幼兒了解各種花的樣子。
2．觀后交流，表達(dá)花的形象。
師:剛剛你們看到了什么花，它是什么形狀的、什么顏色的？
3.教師展示自制作品，引導(dǎo)幼兒感受黏土玫瑰花的特殊樣式。
四、探討制作
1.讓幼兒根據(jù)觀察說一說怎樣來制作，并簡單實(shí)踐操作。
2.教師詳細(xì)講解示范玫瑰花制作方法與步驟。
步驟：
第一步：黏土搓成條分成大小一樣的小段。
第二步：把黏土小段揉圓壓扁依次在小圓餅邊上排列粘連。
第三步：卷花骨朵。在此步驟中要特別示范并說清楚新的制作技法--花骨朵的卷。
第四步：戴花。
3.幼兒觀察報(bào)春花的花瓣，教師引導(dǎo)幼兒用剪刀幫忙表現(xiàn)出花瓣。
六、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
小朋友們我們來試試吧，老師相信你們會用黏土表達(dá)出自己眼中的花,把春姑娘打扮的漂漂亮亮的去參加春天舞會。
六、結(jié)束部分
1.作品展示、交流、欣賞。
�。�1）幼兒自由欣賞同伴作品
（2）鼓勵幼兒相互評價同伴作品
�。�3）說說喜歡哪一幅畫，為什么？
2.整理材料結(jié)束活動。
【創(chuàng)意美術(shù)教案】相關(guān)文章：
創(chuàng)意美術(shù)教案01-22
創(chuàng)意美術(shù)的教案01-28
美術(shù)創(chuàng)意教案01-21