教學(xué)目標(biāo)：通過充分的視覺素材資源的展示與交流，使學(xué)生感受二方連續(xù)圖案的藝術(shù)美感，初步了解其藝術(shù)特點(diǎn)及生活中的實(shí)際作用。通過本課的教師教與學(xué)生學(xué)的活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用電腦工具借用或自行設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣，并運(yùn)用復(fù)制、粘貼等方法組成二方連續(xù)圖案，體驗(yàn)運(yùn)用電腦工具進(jìn)行創(chuàng)作活動的技術(shù)優(yōu)勢，進(jìn)一步提高Word軟件操作能力。通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)及使用電腦的興趣，使他們進(jìn)一步體驗(yàn)通過電腦開展設(shè)計(jì)實(shí)踐活動所具有的技術(shù)優(yōu)勢。通過欣賞及運(yùn)用電腦設(shè)計(jì)連續(xù)圖案，提高學(xué)生的信息及藝術(shù)素養(yǎng)，感受藝術(shù)與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，使他們養(yǎng)成善于美化生活的良好行為習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步了解二方連續(xù)圖案的知識，并能夠運(yùn)用Word繪畫軟件創(chuàng)作出簡單的、具有裝飾性的二方連續(xù)圖案，體驗(yàn)通過電腦工具進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作的過程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作出具有裝飾性的、形式新穎的二方連續(xù)圖案作品。

　　教師準(zhǔn)備：信息技術(shù)設(shè)備、教學(xué)課件及為學(xué)生學(xué)習(xí)提供幫助的各種學(xué)習(xí)資料等。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：各種與二方連續(xù)圖案有關(guān)的素材。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞導(dǎo)入：

　　出示一塊印有美麗花邊的方巾或一個有花邊裝飾的其他物品，讓學(xué)生觀察。

　　看實(shí)物找花邊。

　　通過實(shí)物直觀地引入新課。

　　引導(dǎo)學(xué)生說出感受。

　　交流二方連續(xù)圖案給人帶來的藝術(shù)感受。強(qiáng)調(diào)二方連續(xù)圖案的裝飾美感。示二方連續(xù)的概念。（課件或教科書）

　　認(rèn)真看文字，并讀出文字內(nèi)容。

　　初步了解二方連續(xù)圖案的概念。

　　二、欣賞課件。

　　在圖片中請你找出二方連續(xù)圖案在哪里。

　　如：花瓶、坐墊、地毯、書籍、服裝、包裝盒、房屋等。二方連續(xù)圖案廣泛地應(yīng)用于建筑、衣物、日用品、書籍等的裝飾美化方面。

　　小結(jié)：人們很早就利用各種各樣的花邊來裝飾身邊的事物，使它們變得非常美麗。

　　根據(jù)保件提供的內(nèi)容，找出物品的二方連續(xù)圖案。

　　交流自己在生活中見到的有二方連續(xù)圖案裝飾的物品。

　　通過來自于生活的素材，讓學(xué)生認(rèn)識到二方連續(xù)圖案有廣泛的用途。

　　組織學(xué)生討論二方連續(xù)圖案的有關(guān)知識。

　　請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這條美麗的花邊是由什么組成的'？（課件）

　　它們都是一種圖案的重復(fù)排列，我們用箭頭來表示出它們排列的規(guī)律。

　　觀察并說出花邊是由一種圖案的重復(fù)排列組成的。

　　讓學(xué)生找出二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作規(guī)律，為學(xué)生的實(shí)踐活動奠定基礎(chǔ)。

　　指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識幾種構(gòu)成形式。

　　二方連續(xù)圖案的形式可分為：（課件）通過課件演示二方連續(xù)圖案的散點(diǎn)、折線、波線、綜合等構(gòu)成形式。

　　觀察課件內(nèi)容，理解淺顯的二方連續(xù)圖案的構(gòu)成知識。

　　初步了解二方連續(xù)圖案的構(gòu)成知識，為突破教學(xué)難點(diǎn)提供幫助。

　　總結(jié)知識，引發(fā)質(zhì)疑。

　　剛才我們看到了很多漂亮的二方連續(xù)圖案花邊，對于它們你還有什么不懂的或是想要了解的嗎？

　　學(xué)生自由提問，說出自己的見解或疑惑。

　　鼓勵學(xué)生說出自己的不同想法或者疑惑，體現(xiàn)教學(xué)的民主性。

　　輔導(dǎo)上網(wǎng)。

　　學(xué)生查看校園網(wǎng)有關(guān)二方連續(xù)圖案的網(wǎng)頁內(nèi)容，自主探究相關(guān)內(nèi)容的知識，并通過校園網(wǎng)的BBS論壇進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

　　通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主式學(xué)習(xí)，搜集有關(guān)介紹二方連續(xù)圖案的文字和圖片，加以學(xué)習(xí)和整理，并通過BBS論壇與其他學(xué)生進(jìn)行知識和問題的交流。

　　利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主式學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)生解決問題的能力，解決教學(xué)的難點(diǎn)問題。

　　組織學(xué)生匯報自己通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)獲得的知識，如二方連續(xù)圖案的構(gòu)成形式，有什么新的想法及生活中的應(yīng)用等。

　　匯報學(xué)習(xí)成果，對二方連續(xù)圖案的概念和它的構(gòu)成形式進(jìn)行總結(jié)，說出自己的設(shè)計(jì)想法。

　　通過自主探究式學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)合作學(xué)習(xí)，匯報自己的學(xué)習(xí)成果，加深對二方連續(xù)圖案的了解。

　　指導(dǎo)學(xué)生電腦操作的方法：

　　1．復(fù)習(xí)插圖圖片的方法。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會簡單的處理圖片的方法（可以結(jié)合Windows圖畫工具進(jìn)行圖像處理）。

　　學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐練習(xí)活動。提高學(xué)生電腦操作能力。

　　三、布置實(shí)踐活動的內(nèi)容。

　　設(shè)計(jì)或利用一個單獨(dú)紋樣進(jìn)行二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作，為我們班的板報或中隊(duì)小報設(shè)計(jì)美麗的花邊。

　　根據(jù)作業(yè)要求，在電腦上設(shè)計(jì)一個美麗的二方連續(xù)圖案的花邊。明確作業(yè)要求，以任務(wù)驅(qū)動的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)生解決問題的能力。

　　進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生開展實(shí)踐活動。

　　學(xué)生自己設(shè)計(jì)或從老師提供的資源中選擇一個單獨(dú)紋樣進(jìn)行二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作活動。

　　解決學(xué)生遇到的困難，使他們順利完成作業(yè)。

　　四、課堂小結(jié)。

　　組織學(xué)生自評和互評，總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的知識，并通過BBS填寫問卷（內(nèi)容可以是二方連續(xù)圖案的定義、有幾種組織構(gòu)成形式、你還有哪些想了解的知識等等）。

　　學(xué)生說說對作品的感受，如圖形、顏色、排列方式等。再次感受二方連續(xù)圖案帶給生活的美感。通過BBS填寫問卷。

小學(xué)四年級美術(shù)教案3

　　(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及線造型的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。

　　2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。

　　(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。

　　難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)人物頭部的.特征。

　　組織教學(xué)

　　導(dǎo)人新課

　　語言組織教學(xué)。

　　探究式學(xué)習(xí)活動

　　討論：展示兒位本班同學(xué)背而頭像，請同學(xué)們猜一猜是誰。(教師課前用數(shù)碼相機(jī)照好。)

　　板書課題。

　　提問：你為什么能猜出來剛才的幾位同學(xué)呢?

　　板書：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。

　　引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫家是如何通過背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的。

　　引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中小朋友的作品。提問：你喜歡哪幅?為什么?

　　小組討論：

　　賞析《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宮伎圖》。

　　賞析《未來世界》，時論：畫上的小朋發(fā)在干什么？怎么看出來的？

　　利用教材上的學(xué)生作業(yè)．說一說自己喜歡哪幅，為什么。

　　與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。

　　邊觀察教師的示范邊思考。

　　教師請一位女同學(xué)到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進(jìn)行寫生。提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應(yīng)為弧線，并注意其方向的變化。

　　學(xué)生動手實(shí)踐

　　布置作業(yè)。

　　巡視輔導(dǎo)

　　學(xué)生寫生自己前面同學(xué)的背面頭像。

　　欣賞教材中兩幅學(xué)生的創(chuàng)作．提問：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？

　　你們各小組如何利用自己的作品進(jìn)行創(chuàng)作?

　　學(xué)生發(fā)言，小組同學(xué)進(jìn)行討論。

　　小組合作完成用人物

　　引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。

　　小結(jié)

　　教師組織學(xué)生小結(jié)、評價。

　　課后拓展

　　展示幾幅家長背面的線描畫作品。引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)反思

小學(xué)四年級美術(shù)教案4

　　總課時數(shù):3.4

　　課型:造型、表現(xiàn)

　　課時:2課時

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、觀察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。

　　2、通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　對美術(shù)節(jié)奏的理解

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　用不同的材料設(shè)計(jì)圖形，表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。

　　課前準(zhǔn)備:

　　教具:課件(貝多芬第五交響曲--命運(yùn))、彩紙、剪刀、作品若干。

　　學(xué)具:彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等。

　　教學(xué)過程:

　　第一課時

　　一、感受節(jié)奏

　　1、聽--“貝多芬第五交響曲--命運(yùn)”

　　2、看--兩幅繪畫作品

　　繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。

　　二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置，冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。

　　3、通過聽和看同學(xué)們有什么不同的感覺和相同的感受?生……(相同點(diǎn):都能感受到節(jié)奏。不同點(diǎn):聽覺的節(jié)奏感較為強(qiáng)烈，繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感。)出示課題“美術(shù)的.節(jié)奏”

　　4、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎?這些節(jié)奏美嗎?為什么美?生……

　　5、師根據(jù)學(xué)生的思路在黑板上進(jìn)行簡筆勾畫，表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。

　　二、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn)

　　1、欣賞課本插圖:《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》小組討論:圖中分別給你什么感受，你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式，為什么?全班討論:生……

　　2、師:生活中處處有節(jié)奏，表現(xiàn)的形式也多種多樣，古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表達(dá)自己的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。

　　三、表現(xiàn)節(jié)奏

　　作業(yè)要求:

　　師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏感。請同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。(師寫關(guān)鍵詞)

　　四、交流感受

　　交流一下剛才在拼擺中對不同材料表現(xiàn)不同節(jié)奏的感受。

　　部指回家搜尋各種材料，下次繼續(xù)用拼擺的方式表現(xiàn)節(jié)奏。

　　教學(xué)反思:

　　用音樂里的拍手來打節(jié)奏的方法來表示節(jié)奏，然后用貼花片或畫花片的方法表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏，將學(xué)生從音樂的節(jié)奏中逐漸轉(zhuǎn)移到美術(shù)的節(jié)奏中來。

　　第二節(jié):

　　一、引導(dǎo)交流階段:

　　請同學(xué)們出示課前準(zhǔn)備的各種工具材料，交流自己的構(gòu)思。生……(師生、生生相互交流，互相啟發(fā)，不斷開闊創(chuàng)作思維)

　　二、課堂創(chuàng)作階段:

　　1、作業(yè)要求:

　　用不同的材料、不同的繪畫工具表現(xiàn)“美術(shù)節(jié)奏”。

　　2、輔導(dǎo):針對小組中的問題及時輔導(dǎo)。

　　三、作品展示:

　　同學(xué)們都離開自己的座位欣賞別人的作品。

　　通過自評、互評最后評選出優(yōu)秀作品若干幅進(jìn)行貼粘展示。

　　教學(xué)反思:

　　生活中不僅音樂有節(jié)奏，美術(shù)中也有節(jié)奏的存在，教學(xué)中用一些生活中的食物擺一擺就能形成一種有趣的節(jié)奏。

小學(xué)四年級美術(shù)教案5

　　(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

　　通過觀察和分析棋的組成部分、棋的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自己的棋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互協(xié)作能力。

　　2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生通過分析強(qiáng)化學(xué)生的'設(shè)汁意識，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

　　(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)一副棋，通過設(shè)計(jì)和制作得到快樂。

　　難點(diǎn)：棋的制作、材料的合理使用以 及設(shè)計(jì)是否美觀、大方和實(shí)用。

　　(三)學(xué)習(xí)材料

　　圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄物。

　　教學(xué)活動：

　　組織教學(xué)

　　導(dǎo)人新課

　　提問：

　　同學(xué)們下過飛行棋嗎？這種棋怎么下？好玩嗎？

　　對棋的組成進(jìn)行分析

　　問：一副飛行棋由哪幾個部分組成?棋面上有什么？ (如說明、畫面…)

　　分組研究

　　讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類問題：

　　1、書上的圖片里、你最喜歡哪一副棋?它的主題是什么?哪兒最有特點(diǎn)?

　　2、就一副棋說說它的制作步驟。如果你制作這副棋會注意什么?

　　3、說說棋子的制作方法和步驟。如果是你的話，你還能做成什么樣的棋子？

　　以小組為單位分析不同的問題。

　　總結(jié)回答。

　　分析書上的作品。

　　組際交流。

　　討論與分清同學(xué)們以小組為單位，先看課本第16頁的問題，根據(jù)問題設(shè)計(jì)本組的

　　棋，然后明確每個人的分工。

　　課后展示

　　讓學(xué)生說說本組的設(shè)計(jì)最有特點(diǎn)的地方和最成功的地方。

　　還有哪些地方需要改進(jìn)，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。

　　一起來玩完成的棋子。

小學(xué)四年級美術(shù)教案6

　　知識要素

　　形的聯(lián)想與創(chuàng)造

　　技能要求：

　　對樹葉裁剪、拼貼或添畫

　　教學(xué)目標(biāo)

　　體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：課件演示，發(fā)現(xiàn)樹葉中隱藏的變化與美麗

　　實(shí)踐與創(chuàng)造：通過對樹葉聯(lián)想，制作獨(dú)創(chuàng)畫面

　　欣賞與評議：能從主題、構(gòu)圖、色彩等方面進(jìn)行欣賞

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行各種有效聯(lián)想

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　樹葉的創(chuàng)意

　　教學(xué)過程

　　一．討論與導(dǎo)入

　　1．四人一組討論欣賞各自帶來的各種形狀的葉片。

　　2．屏幕放一片特征明顯的葉片，讓學(xué)生聯(lián)想，起到啟發(fā)的.作用。

　　3．準(zhǔn)備放大鏡，讓學(xué)生在放大鏡下觀賞樹葉。

　　4．提問：這些樹葉能給我們帶來什么啟示？你有什么想法？（允許學(xué)生有各種想法）

　　二．欣賞與議論

　　1．屏幕展示有樹葉聯(lián)想制作而成的美術(shù)作品一兩幅。

　　2．課件分解作品完成的過程。

　　3．出示課題，學(xué)生暢談自己的創(chuàng)意。（注意如果作品展示過多會限制學(xué)生的創(chuàng)意）

　　三．構(gòu)思與繪制

　　1．在底版紙上擺放形狀不同的樹葉進(jìn)行聯(lián)想。

　　2．教師提出不同層面的作業(yè)要求。

　　3．選擇適合自己的材料并按自己的意愿，完成作業(yè)。

　�。ń處熖崾荆罕M量不和別人的畫面雷同。）

　　四．展示與設(shè)想

　　1．作業(yè)展示，相互欣賞，發(fā)現(xiàn)別人有創(chuàng)意之處。

　　2．教師提問：要是再給你一次創(chuàng)作的機(jī)會，你會有新的聯(lián)想嗎？什么聯(lián)想？

小學(xué)四年級美術(shù)教案7

　　線條的動與靜

　　一課時

　　教學(xué)目的：

　　1.體會線條帶來的不同感受，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　2.學(xué)習(xí)用點(diǎn)線面進(jìn)行排列造型

　　教與學(xué)準(zhǔn)備：水粉顏料調(diào)色盤水桶排筆

　　教學(xué)過程：

　　一.導(dǎo)入

　　通過欣賞點(diǎn)線面的抽象畫來揭示課題

　　1.名師名畫

　　A.教材中德國女畫家--康定斯基的'繪畫201號

　　B.凡高----向日葵

　　C.抽象畫

　　D.照片故宮城門現(xiàn)代城市

　　2.日常用品

　　A.時鐘

　　B. 自行車

　　C. 雨傘

　　D. 建筑物

　　二.教授新課

　　1.體會線條的韻律美和音樂相同的地方

　　2. 學(xué)習(xí)運(yùn)用線條;認(rèn)識抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學(xué)生的 審美情趣

　　三.布置作業(yè)實(shí)踐活動的細(xì)則

　　四.作業(yè)評價

小學(xué)四年級美術(shù)教案8

　　第二課、畫家的調(diào)色板

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：色彩產(chǎn)生的原因，色彩的三要素：色相、明度、純度色性：暖色調(diào)及冷色調(diào)色彩的對比：色相的對比、明度的對比、純度的對比、冷暖的對比等

　　技能目標(biāo)：

　　1、探索理解色彩產(chǎn)生的原因，提高欣賞畫作的品味。

　　2、提高在生活中正確

　　情感目標(biāo)：學(xué)會對色彩的理性分析，學(xué)會用色彩表達(dá)自己的某種情感，運(yùn)用色彩表現(xiàn)自己的個性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：色彩學(xué)中的名詞術(shù)語的理解落實(shí)，用色彩來表達(dá)自己的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：對色彩基礎(chǔ)知識的真正理解。

　　教學(xué)過程：課前激趣讓同學(xué)們看動畫并跟著唱七色光之歌。同學(xué)們看動畫并跟著唱七色光之歌。激活氣氛，引出課題

　　課堂引入

　　1、請同學(xué)玩睜眼閉眼游戲。

　　2、教師總結(jié)：沒有如果沒有光（人工光，自然光）那么我們什么也看不見。因?yàn)橛泄獾淖饔�，我們才看到五顏六色的景物，因�(yàn)轭伾�是一種視覺信息，不同的顏色會給我們產(chǎn)生不同的感

　　3、欣賞圖片，感受色彩的魅力。（光線的魅力、大自然的色彩、動物的色彩、花朵的色彩、攝影的色彩、繪畫的色彩、裝飾

　　通過親身體驗(yàn)，以感受光的特殊作用，明白色彩的產(chǎn)生離不開光。

　　通過圖片對視覺的直接沖擊感受光的魅力。

　　課堂發(fā)展

　　色彩的三要素：

　　概念：色相——色彩的相貌，是區(qū)別色彩種類的名稱。如紅，黃，藍(lán)三原色：紅，黃，藍(lán)。三間色：橙，綠，紫。

　　復(fù)色：間色之間相互調(diào)和的其它顏色。

　　小游戲：認(rèn)識色相小游戲。

　　老師擺出七只杯，然后在七只杯里盛上多少不一的'水，提供三原色給學(xué)生，再讓學(xué)生上來調(diào)出三間色及其它復(fù)色。讓學(xué)生在游戲中學(xué)會色彩的調(diào)配。

　　明度——色彩的明暗程度。繼續(xù)以上的小游戲，要學(xué)生在兩杯同樣顏色的水中分別加入白色和黑色。

　　純度——色彩的純凈程度。拿原色及間色和復(fù)色比較

　　欣賞畫面，并談?wù)劗嬅嫔�彩給自己的感受。為下節(jié)課講色彩的明度、純度對比，及色性——冷暖對比做準(zhǔn)備。

　　音樂與聯(lián)想：聽兩段音樂，然后說出自己聽后的感想。

　　出示四張同樣畫面的畫紙，請學(xué)生分組完成四個不同季節(jié)的景物的顏色。

　　1）、觀察、欣賞、討論，向大家介紹自己的體會。

　　2）、聽講，注意體會相關(guān)的概念。不能理解的地方及時提問討論。

　　3）、積極參與游戲，并在游戲中感受色彩的變化，加深體會。

　　4）、理解體會畫面中色彩的特點(diǎn)。

　　5）、聽音樂，用心感受并表達(dá)出來。

　　6）、分組練習(xí)，小組合作完成作品。

　　7）、學(xué)生自評、互評，寫下體驗(yàn)感受。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、觀察分析能力、動手表現(xiàn)能力。通過實(shí)驗(yàn)引出課題以游戲的方式讓學(xué)生加深體會，認(rèn)識有關(guān)色彩的相關(guān)知識，通過直觀的圖片對比，讓學(xué)生學(xué)會、用語言來表達(dá)自己的感受。

　　從音樂中感受色彩通過小組合作的方式完成一幅作品，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會運(yùn)用色彩知識。通過自評、互評，寫體驗(yàn)等，提高學(xué)生的欣賞評價能力及表達(dá)能力。

　　課后作業(yè)

　　1、請同學(xué)們上網(wǎng)收四季的不同景色的畫面，

　　2、請同學(xué)們找到大海的圖片及天空火燒云的圖片，進(jìn)行比較，體會情感。

小學(xué)四年級美術(shù)教案9

　　一、展示收集、交談理想實(shí)現(xiàn)

　　1、學(xué)生展示自主收集的名人偉人實(shí)現(xiàn)理想的事跡。

　　2、引導(dǎo)認(rèn)識實(shí)現(xiàn)理想的方式。

　　3、師生交談：實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)有明確的理想目標(biāo)，要從一個個小的目標(biāo)做起，你的目標(biāo)是什么？說一說。學(xué)生暢談理想目標(biāo)。

　　4、引入新課：要完成一個個的目標(biāo)，最好方式是什么呢？制定計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)最重要的一環(huán)。我們今天就為我們的理想目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來設(shè)計(jì)一個行為計(jì)劃表。

　　二、范式分析、獲悉方法

　　1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計(jì)劃表。計(jì)劃表一般包括哪些部分呢？師生交流，獲得認(rèn)識。

　　2、小結(jié)：一份計(jì)劃表有標(biāo)題、表格、文字等內(nèi)容部分組成。

　　3、分析與思考：怎樣設(shè)計(jì)計(jì)劃表才美觀，使我們看到計(jì)劃表就對行為充滿信心？設(shè)計(jì)美觀的計(jì)劃表還應(yīng)配上相應(yīng)的裝飾圖案和畫面，標(biāo)題可用美術(shù)字進(jìn)行美化。

　　4、嘗試與發(fā)現(xiàn)：提問：計(jì)劃表的設(shè)計(jì)除了繪制的方法外，你還能想出其他的方法嗎？試一試，看看誰的.方法最特別？學(xué)生討論，嘗試剪貼、壓印等方法設(shè)計(jì)表格局部和進(jìn)行美術(shù)字的裝飾美化練習(xí)。

　　5、學(xué)法指導(dǎo)：展示嘗試練習(xí)的效果，自由評述。針對學(xué)生的嘗試作業(yè)，有學(xué)生提出自己難以解決的問題，教師演示示范，指導(dǎo)解決學(xué)習(xí)問題。

　　6、交流設(shè)想，啟示創(chuàng)意。

　　學(xué)生交流，自由發(fā)言。

　　三、提出要求、創(chuàng)意設(shè)計(jì)

　　1、提出作業(yè)要求：根據(jù)自己的理想目標(biāo)，制定一個實(shí)施的計(jì)劃，并選擇合適的方法將計(jì)劃進(jìn)行表格化設(shè)計(jì)。

　　要求：美觀實(shí)用，計(jì)劃內(nèi)容與裝飾畫面富有統(tǒng)一性、趣味性。

　　2、學(xué)生作業(yè)。教師巡視指導(dǎo)

　　四、作業(yè)展示、評述表達(dá)

　　1、學(xué)生展示自己的作業(yè)，自我評價畫面表現(xiàn)效果與要表達(dá)的設(shè)計(jì)意圖。

　　2、學(xué)生互評，評選最佳創(chuàng)意作品、最佳使用作品等。

　　五、教學(xué)延伸：你制定的計(jì)劃是可行的嗎？課后去執(zhí)行一下自己的計(jì)劃。讓我們用行動計(jì)劃明天、實(shí)踐今天，希望我們每個人的理想都能如愿以償。

　　教學(xué)后記：

小學(xué)四年級美術(shù)教案10

　　教材分析

　　《卡通畫》是小學(xué)美術(shù)教材四年級下冊中的一節(jié)造型·表現(xiàn)課。卡通是當(dāng)今社會流行的視覺藝術(shù)，易于我們的生活密不可分。本課通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種卡通，讓學(xué)生了解什么是卡通及卡通畫的類型，學(xué)會卡通畫的表現(xiàn)方法，并充分發(fā)揮學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們用不同方法制作討人喜歡的卡通畫。

　　學(xué)情分析

　　卡通伴隨著孩子的成長，每個孩子都十分喜愛卡通畫，尤其是現(xiàn)在的兒童更是在卡通世界里成長的一代，所以學(xué)生對卡通形象并不陌生。本課通過大量學(xué)生喜歡的卡通資料的欣賞，掌握卡通畫的表現(xiàn)方法。在小學(xué)三年級已引入動畫片的欣賞，我在四年級的教學(xué)中引入了《卡通畫》這一課，也為五年級的《卡通漫畫》作鋪墊。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解卡通畫的基本知識、卡通畫的歷史，分析卡通畫的造型特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)卡通畫的表現(xiàn)方法，用流暢的線條表現(xiàn)卡通特征，繪畫出自己心中的卡通形象。

　　3、感受卡通畫的特征和充滿活力的兒童心理，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，審美能力和愛國主義。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過認(rèn)識和了解卡通畫，自己動手繪畫出一個卡通形象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：卡通形象的設(shè)計(jì)、環(huán)境畫面的構(gòu)成，以及學(xué)生對進(jìn)一步創(chuàng)作卡通畫的認(rèn)識

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、談話：你們見過卡通畫嗎？你們喜歡卡通畫嗎？老師也喜歡。下面我們一起來欣賞動畫片《喜羊羊與灰太狼》。

　　2、看完后讓學(xué)生介紹動畫片里的主要人物。

　　3、每部動畫片里都有我們非常喜歡的卡通形象，這節(jié)課我們就來畫一畫自己喜歡的卡通畫。（課件出示課題：卡通畫）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生很快進(jìn)入卡通天地，激發(fā)學(xué)生的興趣。）

　　二、探究學(xué)習(xí)

　　1、同桌之間互相欣賞自己課前收集的卡通作品，向同桌介紹卡通作品的表現(xiàn)主題，以及它的特點(diǎn)。

　　2、（課件出示世界經(jīng)典的卡通作品）

　　欣賞美麗的卡通畫，讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的卡通畫。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生欣賞世界經(jīng)典的卡通作品，感受卡通作品的色彩美與造型美。）

　　教師提問：

　　你喜歡哪些卡通畫呢？誰來說一說呢？主要從卡通作品的表現(xiàn)主題，以及它的特點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹。（指名學(xué)生回答）

　　3、你都看過哪些卡通畫呢？誰來說一說呢？有中國生產(chǎn)的、美國生產(chǎn)的、日本生產(chǎn)的，目前卡通漫畫市場最占優(yōu)勢的是日本。為什么日本的卡通漫畫那么深受人們喜愛？你們知道嗎？好，我們一起感受一下卡通畫的魅力。

　　4、播放中國卡通漫畫和日本卡通漫畫的片段。讓學(xué)生欣賞并感受兩個國家卡通漫畫的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

　　教師提問：

　　你看了之后有什么感受？誰來說一說呢？（日本的卡通漫畫造型比中國的卡通漫畫夸張，大膽豐富的畫面也比較吸引人，而中國不夠吸引人。所以你們要多想像、多努力，為我國爭光）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在引導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通畫的同時，逐步激發(fā)起學(xué)生對卡通畫的熱愛，以及樹立為我國卡通事業(yè)的提高做貢獻(xiàn)的情懷。）

　　三、卡通畫的技法探索

　　1、教師介紹幾種常見的臨摹方法。

　�。�1）打格子，按比例放大。

　�。�2）用藍(lán)印紙或拷貝臺描印。

　�。�3）看著摹本，直接繪畫。

　　2、重點(diǎn)介紹第三種：看著摹本，直接繪畫這種常見的'方法。

　�。ǔ鍪窘處熥灾频目ㄍó嫞�

　　教師提問：

　�、倮蠋熓掷镉幸粡埧ㄍó�，你知道是怎樣畫成的嗎？誰來說？我們可以仔細(xì)觀察一下，這個頭是什么圖形？身體是什么圖形？請同學(xué)們想一想、畫一畫。

　　②這張卡通畫的造型是怎樣的呢？誰來說？（是的，造型非常夸張）線條呢？請同學(xué)們仔細(xì)觀察。（是的，畫卡通畫的線條一定要流暢）教師示范畫線條。

　�、劭ㄍó嬑�引人之處在哪里？請想一想。（還要設(shè)計(jì)精彩的背景，悅耳動聽的音樂，語言和動作；涉設(shè)計(jì)精彩的故事情節(jié)，是一種擬人化的表現(xiàn)手法）

　　2、小結(jié)：卡通畫是由各種圖形組成的，造型夸張、變形、擬人化，具有幽默感，如果再配上悅耳動聽的音樂、夸張的動作和精彩的故事情節(jié)，能給我們帶來開心快樂。

　　四、畫卡通畫

　　1、你們想畫嗎？畫時要注意什么？（用線要流暢，造型要夸張，要添加背景，顏色要協(xié)調(diào)搭配）

　�。ㄕn件出示）學(xué)習(xí)要求：用繪畫等形式臨摹或創(chuàng)作卡通畫；也可以根據(jù)卡通作品的原型進(jìn)行改變，創(chuàng)造出新形象。

　　2、實(shí)物投影儀展示其他學(xué)生的作品。

　　3、學(xué)生動手繪畫，師巡視指導(dǎo)。

　　五、欣賞評價卡通畫

　　1、展示作品

　　畫好的同學(xué)請把你們的作品貼在展示板上。

　　2、給大家介紹自己創(chuàng)編的新卡通形象。

　　3、評價作品

　　請你說一下你的畫，你認(rèn)為最滿意的地方是哪里，不滿意的呢？

　　六、拓展

　　選擇自己喜歡的卡通人物編個故事，并用連環(huán)畫或單幅繪畫等形式來表現(xiàn)。

　　板書設(shè)計(jì)

　　卡通畫

　　方法: 變形夸張 添加

　　大象掛圖

小學(xué)四年級美術(shù)教案11

　　總課時數(shù):6

　　課型:造型·表現(xiàn)

　　欣賞·評述

　　課時:1課時

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對比知識。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對色彩的感覺，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。

　　3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強(qiáng)烈對比效果。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　大膽運(yùn)用色彩對比知識于練習(xí)中。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　教師:計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備、課件、紙、色筆等。

　　學(xué)生:水彩筆、油畫棒、紙等。

　　教學(xué)過程:

　　1、組織教學(xué)

　　2、復(fù)習(xí)舊知識、導(dǎo)入新課

　　出示冷暖色兩幅圖片，圍繞下面問題師生對話交往。

　　A、請說說你對這兩幅畫的感受。

　　B、組織學(xué)生用油畫棒按色相推移排列成一個色環(huán)。

　　課的開始以復(fù)習(xí)舊知識引入，引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，讓學(xué)生根據(jù)其概念進(jìn)行分類，用以鞏固所學(xué)過的色彩知識。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況，過渡導(dǎo)入新知，并以排列色相來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、學(xué)習(xí)新課

　　(1)師出示課件“色相環(huán)、對比色、補(bǔ)色”。

　　我們生活的環(huán)境里，因?yàn)橛辛缩r艷的色彩對比，使我們的`生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來認(rèn)識在色彩中對比最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補(bǔ)色的顏色為對比色。

　　(2)師出示色彩的對比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識，感受。

　　(3)欣賞和分析

　　A、欣賞民間年畫，談一談運(yùn)用了哪些對比色?說一說你有什么新的感受。

　　B、繪畫中色彩的運(yùn)用(進(jìn)入繪畫色彩的運(yùn)用版塊)。

　　C、談校園的色彩，師引導(dǎo)，并對學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。

　　(4)生活中色彩對比的運(yùn)用

　　師出示課件:(讓學(xué)生為小女孩配褲子、航海上的救生圈)

　　運(yùn)用對比色配色，說說為什么不喜歡?為什么要選擇強(qiáng)烈的色彩?

　　(5)師生總結(jié)梳理

　　4、動手練習(xí):

　　運(yùn)用色彩的對比為一幅年畫配色。

　　5、學(xué)生作品展評

　　優(yōu)秀作品展示，師生一起評價，談對它的感受。

　　6、收拾與整理

　　教學(xué)反思:

　　本課是為同學(xué)們打下下一課的色彩基礎(chǔ)知識，體驗(yàn)色彩而設(shè)置的，在學(xué)習(xí)中除了色彩的冷暖外，認(rèn)識色彩的對比是學(xué)生要解決的問題。在老師的引導(dǎo)下，從舊知冷暖色彩游戲中激趣，從視覺感知到理性感悟?qū)Ρ鹊谋憩F(xiàn)力的過程，調(diào)動學(xué)生自主探究參與探究，發(fā)現(xiàn)對比色的表現(xiàn)力，本課中師生互動，共學(xué)新知。

小學(xué)四年級美術(shù)教案12

　　知識要素

　　濃淡墨的組合

　　技能要求：

　　用淡墨與焦墨表現(xiàn)文字的變化

　　教學(xué)目標(biāo)

　　體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)焦、淡墨的變化，發(fā)現(xiàn)漢字演變過程

　　實(shí)踐與創(chuàng)造：運(yùn)用文字與圖形的組合成有趣的畫面

　　欣賞與評議：在欣賞與交流中感受書法的藝術(shù)效果

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　淡墨與焦墨的`運(yùn)用

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　文字與繪畫的組合

　　教學(xué)過程

　　一．觀察與嘗試

　　1．出示一些古漢字，猜一猜，認(rèn)一認(rèn)。

　　2．了解漢字豐富的內(nèi)涵及其簡述其演變過程。

　　3．學(xué)生嘗試用一種字體書寫成語或名句。

　　二．欣賞與發(fā)現(xiàn)

　　1．欣賞由焦、淡墨完成的書法作品，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　2．通過嘗試與交流，知道先畫淡墨，再寫焦墨所形成的濃淡層次。

　　3．討論文字與繪畫的關(guān)系，知道色彩的運(yùn)用使畫面更生動。

　　三．討論與實(shí)踐

　　1．欣賞、討論同齡人的國畫作品，感受筆墨變化。

　　2．小組交流自己的構(gòu)思。嘗試運(yùn)用文字與繪畫完成畫面。

　�、僮⒁夤P墨變化；

　　②大膽構(gòu)思，聯(lián)想豐富；

　�、圩⒁鈽�(gòu)圖飽滿。

　　四．欣賞與評論

　　1．展示作品，根據(jù)作業(yè)要求講評作業(yè)。

　　①自評：說說自己作品的得意之處；

　�、诨ピu：談?wù)勀闼�喜歡的作品；

　�、劢處煟阂怨膭顬橹鳎�表揚(yáng)學(xué)生作業(yè)的獨(dú)創(chuàng)性。

　　2．交流對漢字的認(rèn)識與感受。

小學(xué)四年級美術(shù)教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步了解解放軍叔叔，喜歡解放軍叔叔。

　　2、完成一幅解放軍叔叔肖像寫生作品。

　　3、有余力的學(xué)生再完成一幅頭像速寫。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備

　　1、學(xué)生收集有關(guān)解放軍的圖片、故事。準(zhǔn)備繪畫工具。

　　2、有條件的學(xué)校，課前可帶學(xué)生搞一次與當(dāng)?shù)伛v軍的聯(lián)誼活動。

　�。ǘ�）課堂教學(xué)

　　1、引導(dǎo)階段

　　請一位解放軍叔叔來做模特兒。先請他講講軍隊(duì)中對戰(zhàn)士軍風(fēng)紀(jì)的要求，然后請同學(xué)評一評這位解放軍叔叔的'軍風(fēng)紀(jì)（主要是著裝與精神狀態(tài)）。

　　（若沒有條請到解放軍叔叔，那么教師可以用錄像、圖片等資料來增進(jìn)學(xué)生對解放軍的了解。課業(yè)形式也可以由寫生變?yōu)閯?chuàng)作。）

　　2、發(fā)展階段

　　根據(jù)班級學(xué)生的造型能力，教師可選擇讓模特兒站立、坐著，或做一些戰(zhàn)士常見的動作。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察解放軍叔叔的大體形態(tài)，并記錄下來。主要觀察比較頭部、軀干部分與四肢的比例關(guān)系。教師可用當(dāng)堂示范引導(dǎo)學(xué)生觀察：先觀察大體，用基本形將觀察到的頭、軀干、四肢的基本形狀記錄下來，然后，將畫稿舉到稍遠(yuǎn)處，再對照模特兒，觀察、調(diào)整。

　　再進(jìn)行細(xì)部刻畫�？梢詮念^部開始，從上到下，一邊觀察一邊繪畫。要抓住人物最有特征的部分，進(jìn)行仔細(xì)描繪。

　　全部寫生完之后，還有必要對畫面進(jìn)行調(diào)整。

　　對于寫生速度較快的學(xué)生，可以建議他們再寫生一幅戰(zhàn)士的頭像。

　�。ㄈ�）課后拓展

　　參觀軍營，閱讀軍事題材的文藝作品，創(chuàng)作與解放軍叔叔有關(guān)的繪畫作品。

小學(xué)四年級美術(shù)教案14

　　知識要素

　　色塊之間的搭配

　　技能要求：

　　色塊的拼貼組合

　　教學(xué)目標(biāo)

　　體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：表現(xiàn)生活環(huán)境中的'人物，體驗(yàn)形式美感

　　實(shí)踐與創(chuàng)造：通過五官和動態(tài)來表現(xiàn)人物的神態(tài)與心情

　　欣賞與評議：相互欣賞作品，評論作品的成功與失敗

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　人物五官、發(fā)型的表現(xiàn)

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　色彩搭配

　　教學(xué)過程

　　一．引入與交流

　　1．教師出示范畫，讓學(xué)生說說各種制作方法，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　2．教師展示制作方法，激發(fā)學(xué)生制作興趣。

　　3．小組討論，交流制作方法。

　　二．分析與感受

　　1．教師歸納學(xué)生意見，分析作品美在何處？分析頭發(fā)面部與五官如何表現(xiàn)。

　　2．讓學(xué)生感受拼貼與繪畫的不同之處。

　　三．創(chuàng)作與輔導(dǎo)

　　1．學(xué)生制作：

　�、龠x擇材料；

　　②畫草圖；

　�、圻x擇表現(xiàn)方法；

　�、苓\(yùn)用色彩搭配的基本知識。

　　2．嘗試探索應(yīng)用多種方法和手段拼貼畫面。

　　四．欣賞與評論

　　1．展示作業(yè)，分析存在的問題。

　　2．自評作品，鼓勵學(xué)生的自信心。

　　3．交流、欣賞、互評。

　　4．教師總評。

小學(xué)四年級美術(shù)教案15

　　教材分析

　　大地分析本課是利用各種紙材進(jìn)行藝術(shù)造型的有趣活動。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團(tuán)、紙繩，，并根據(jù)材料性能運(yùn)用合適的工藝手段進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng)，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。

　　學(xué)情分析

　　本學(xué)期操作課較多，學(xué)生對于操作課已經(jīng)有所適應(yīng)，于是大地對本課設(shè)置了兩個學(xué)習(xí)活動，材料及其相關(guān)制作技術(shù)雖不同，看似有差異，實(shí)質(zhì)上卻包含著相似畫面構(gòu)成的一般規(guī)律。如將多個點(diǎn)靠近作線狀排列會形成線的感覺，點(diǎn)的間距、大小及色彩可產(chǎn)生各種變化；如將點(diǎn)聚集又會形成面的感覺，點(diǎn)的大小與疏密配置可產(chǎn)生多種變化；線如果大量密集地使用，可形成面的感覺，線還有曲直、長短、粗細(xì)、閉合變化。

　　活動一：學(xué)習(xí)內(nèi)容是用紙團(tuán)、紙繩粘貼出一幅裝飾畫。類似這樣的裝飾藝術(shù)很多，教材左下角之圖例是一種立體裝飾藝術(shù)品，這是法國第六十七屆檸檬節(jié)最引人注目和極具創(chuàng)意的展品。本課作業(yè)可單獨(dú)用紙繩或紙團(tuán)表現(xiàn)或同時使用，參見教材圖例。不同的作業(yè)方式其要求也就不同：

　　采用紙團(tuán)粘貼，應(yīng)讓學(xué)生掌握紙團(tuán)的制作方法和巧妙組拼成形的方法步驟。紙團(tuán)貯存達(dá)到一定的數(shù)量，要把握好時間，提高工作效率。設(shè)計(jì)制作裝飾畫時，注意利用“小紙團(tuán)一點(diǎn)點(diǎn)排成線，一點(diǎn)點(diǎn)連成片”的方法，使畫面形式美感增強(qiáng)。

　　采用紙繩粘貼，應(yīng)讓學(xué)生掌握紙繩的搓捏制作方法和粘貼設(shè)計(jì)成裝飾畫的步驟、方法。注意在造型設(shè)計(jì)時巧妙利用紙繩的松緊使畫面的線條出現(xiàn)粗細(xì)變化。

　　綜合采用紙團(tuán)、紙繩粘貼成畫，應(yīng)同時掌握紙團(tuán)、紙繩的制作方法，并根據(jù)畫面中點(diǎn)、線、面的.呈現(xiàn)方式，巧妙利用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。

　　2. 養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

　　難點(diǎn)：了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

　　教學(xué)過程

　　1. 欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品。 思考：這些作品是用什么材料制作的?

　　2. 教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題：紙品樂陶陶

　　3. 學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團(tuán)。（師生共同探究）

　　4. 師生交流解決制作問題：

　　(1)怎樣使紙團(tuán)的大小基本一致?

　　(2)怎樣搓紙繩不易松敢?

　　5. 教師規(guī)定時間，學(xué)生合作準(zhǔn)備材科。

　　6. 學(xué)生為幾幅作品提出評價。

　　(1)紙團(tuán)排列松散，形象不突出。

　　(2)未注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。

　　7. 教師講解制作方法步驟

　　(1)構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。

　　(2)涂膠（貼雙面膠）：注意點(diǎn)線面的不同運(yùn)用。

　　(3)粘貼：將紙繩或紙團(tuán)牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時結(jié)合采用單線貼和團(tuán)線貼法。

　　8. 學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團(tuán)，什么地方可用紙繩。

　　9. 教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。

　　10. 小組合用材科，用紙繩、紙團(tuán)制作一幅粘貼畫。

　　11. 學(xué)生自評、互評作業(yè)。

　　12. 拓展延伸：藝術(shù)作品欣賞，可選用不同的材料為背景媒介做裝飾。

　　板書設(shè)計(jì)

　　《紙品樂淘淘》1.構(gòu)思。2.畫圖。3.制作。4.粘貼。

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