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幼兒園大班優(yōu)秀美術教案《吹響喇叭花》
作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀美術教案《吹響喇叭花》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1.觀察了解喇叭花的外形特征，嘗試用目測的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。
2.能大膽動手、積極創(chuàng)作，體驗合作剪紙的快樂，激發(fā)對春天、對大自然的愛。
3.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
教學重點與難點：
1.重點：能夠回憶以往經驗，用目測的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。
2.難點：在合作創(chuàng)作中能夠注意分工和畫面的整體布局。
活動過程：
1.欣賞ppt圖片，認識、了解喇叭花。
(1)師：小朋友們，你們知道喇叭花嗎?我們來欣賞一下。
(2)教師播放ppt圖片，引導幼兒欣賞、觀察，了解喇叭花的外形特征。
師：看，喇叭花是什么樣子的?它的花冠像一個個什么?恩，喇叭花的花冠像一個個喇叭，所以人們把它們叫作喇叭花。
喇叭花有些什么顏色?恩，五彩繽紛可漂亮了!花心部位看上去像什么?葉子有什么特別的?它的莖是怎樣的?
2.出示范畫，情景導入，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
(1)師：小兔很喜歡喇叭花，春天到了，它在自己的花園里種下了幾顆種子，時間一天天的過去，喇叭花一朵一朵地開放出來，可真美，像在訴說著什么有趣的事情。森林里的其它小動物見了，也想在自己的花園里種上喇叭花，你們愿意幫助它們嗎?
(2)師：誰來試一試、剪一剪喇叭花的花冠?(讓個別幼兒上來嘗試剪花冠)你是怎么剪的?花冠上還少了什么?花心用什么方法來剪呀?(幼兒嘗試用鏤空剪的方法剪出花心)你喜歡什么樣的花心形狀都可以，等會你可以來試一試。
(3)師：那喇叭花彎彎繞繞的莖可以怎么剪出來?(剪螺旋線的方法)
(4)師：今天我們每組小朋友一起合作來幫助小動物，那合作剪紙的時候我們有的小朋友可來以剪?有的可以剪?還有的小朋友可以剪?待會一組上的小朋友可以輕輕地商量一下，明確一下分工。我們看看待會哪個小動物家的花園最漂亮。
3. 幼兒小組合作剪紙，教師巡視指導，提醒幼兒注意剪紙常規(guī)(垃圾的處理、輕聲商量)，注意分工和畫面的布局，大膽創(chuàng)意花心形狀。
4. 展示作品，集體講評。
(1)師：你覺得哪個小動物家的花園最美麗?為什么?(從畫面的布局、花心形狀鏤空的設計、花的顏色等方面講述)
(2)哪個小組愿意來說說你們是怎么合作的?
(3)師：小動物們非常喜歡自己花園里的這些喇叭花，很感謝你們呢。喇叭花一朵又一朵，猜猜它們會相互訴說著什么有趣的事情呢?(可請幼兒用肢體動作扮演盛開的喇叭花，說說有趣的事)
教學反思：
桃花色彩鮮艷，盛開時景色怡人。孩子們對桃花都非常感興趣也很喜歡，從這個興趣點出發(fā)，引導幼兒去畫一畫桃花，但如果單畫一棵桃樹或一簇桃花顯得略微單薄，為了給孩子們充分發(fā)揮了發(fā)表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去觀察了桃樹，請孩子觀察桃樹的構成，桃花的構成，你最想畫哪一個部分。孩子們都滔滔不絕地發(fā)表著自己的想法。讓孩子在觀察的前提下再進行作畫，從而提高孩子的興趣。
接下來是讓孩子現(xiàn)場作畫，這時出現(xiàn)了困惑，孩子們根本無從下筆，桃花雖然單朵畫不是很難，但整體表現(xiàn)出一片桃樹有一定的難度。孩子們不知該先畫樹還是先畫花，花的構圖，以及樹和樹的疊加關系又成了一個難點。我通過言語提示，鼓勵幼兒大膽的作畫，有了前期觀察的輔助，孩子們都大膽的進行了嘗試。在教學過程中由于沒有過多的提示孩子桃花的花瓣的形狀，很多孩子都畫了四片花瓣。但最后成品圖還是很不錯的。
通過這次作畫活動，讓我想到了在組織活動時還要多注意細節(jié)的內容，多鼓勵幼兒大膽作畫，用遞進的方式去完成目標。
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