大班美術(shù)蝦教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)蝦教案，希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)蝦教案1
活動目標(biāo)
1．根據(jù)幼兒美術(shù)活動能力的差異，要求幼兒選擇一種或多種顏色涂色，涂色要求均勻飽滿，勾邊深，并在教師的指導(dǎo)下，大膽、創(chuàng)造性地裝飾傘面。
2．把圖案粘貼在紙的合適位置，學(xué)習(xí)合理布局，并添畫、雨點。
3．教育幼兒關(guān)心幫助他人。
活動準(zhǔn)備
1．根據(jù)幼兒美術(shù)活動能力的差異將幼兒分成三組：能力差的一組為小貓組，能力一般的一組為小鴨組，能力強(qiáng)的.一組為小朋友組。
2．制作好各種姿態(tài)的小貓、小鴨、小朋友標(biāo)志，粘貼在相應(yīng)的幼兒身上。
3．每人一張作業(yè)紙，上面印有各種姿態(tài)的小朋友。彩色水筆，固體膠若干。
4．活動前幼兒觀察過各種花型、顏色的傘，裝飾過手帕、圍巾、帽子等。
5．學(xué)過兒歌《共傘》。錄好下雨音樂、打雷聲音。
活動過程
一、情境演示，導(dǎo)入主題
師：初夏的一個早晨，一群小朋友在街上散步、鍛煉(錄音機(jī)放打雷聲)。要下雨了，他們都要被雨淋濕了怎么辦?我們怎樣來幫助他們呢?好，我們就來做一把漂亮的傘送給他們吧。
二、教師示范講解裝飾傘的要點及各組具體要求
師：大家想一想前幾天老師給你們看過的傘是什么顏色、花型的。
對，傘有一色的、多色的，有花紋、動物，還有的傘上有點、線、格子等花色。這是沒有裝飾好的傘，我們怎樣使這把傘變漂亮呢?先拿一支你喜歡的顏色把傘勾出來，要勾得深、濃，從傘頂朝下每個角畫直線，現(xiàn)在我們來分工做。小貓組的小朋友選擇一種喜歡的鮮艷的顏色勾邊、涂色，注意涂色均勻，向一個方向涂；請小鴨組的小朋友選擇一種顏色勾邊，多種顏色涂色，要注意哪幾種顏色在一起好看；請小朋友組的同學(xué)大膽地選用多種顏色、多種花型來裝飾傘。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
師：小朋友們想一下，你準(zhǔn)備怎樣來裝飾傘，想好了就可以畫了。
教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)不同能力幼兒的作畫情況及時給予指點和鼓勵。
畫好傘后，要求幼兒把裝飾好的傘與其身上的標(biāo)志一起粘貼在印有小孩的白紙上，注意粘貼的位置要恰當(dāng)，貼好后再添畫上雨點。
四、展評作業(yè)
1．幼兒自我互相講評。
2．音樂聲中，幼兒與紙上的小孩一起共傘，邊念兒歌邊送他回家。
附：兒歌
刮風(fēng)了，下雨了，幼兒園放學(xué)了。
看一看誰來了，媽媽撐著傘來了。
走出門回頭看，屋檐下站著張小寶，招招手，笑一笑，傘下多了一雙腳。
一二一，齊步走，踏著水花回家了。
大班美術(shù)蝦教案2
活動目標(biāo)：
1. 嘗試?yán)枚喾N材料進(jìn)行自由地滴、灑、印、滾、畫、量、剪，在大白布上進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)。
2. 能小組分工合作運(yùn)用多種形式進(jìn)行大膽創(chuàng)作，設(shè)計制作出個性化的美術(shù)作品。
3. 體驗多種材料的表現(xiàn)特征和畫布變化的愉悅感受。
活動準(zhǔn)備：
瓶蓋上有洞的礦泉水瓶、噴水壺、漏斗勺、玩具汽車、紙團(tuán)、塑料玩具、奶瓶、水槍、絲網(wǎng)等。
水粉顏料、長方形大白布、抹布、毛筆。
活動過程：
一、玩色游戲《多彩布》，運(yùn)用多種媒體和表現(xiàn)方式美化大白布
1、欣賞波洛克的畫，感受其線條和色彩的美化。
2、觀察畫家作畫的圖片，建立自己的創(chuàng)作方式。
3、運(yùn)用多鐘媒材，開展創(chuàng)意美術(shù)。
二、diy《畫布變時裝》，小組分工合作設(shè)計制作個性化時裝。
1、每組討論制作時裝的方案。
2、播放音樂，幼兒嘗試用多彩布制作時裝。
3、運(yùn)用彩色筆、線繩、絲帶、雙面膠、夾子等輔助材料完成作品。
三、走秀表演，感受多彩布變身時裝的`快樂。
1、師幼互身穿自制的服裝共同展示作品。
2、請設(shè)計師和模特牽手展示，設(shè)計師向大家介紹本組的創(chuàng)意。
大班美術(shù)蝦教案3
一、目標(biāo)：
1、通過欣賞作品，領(lǐng)會畫面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美，體驗盲女用心去感受的寧靜。
2、在音樂與環(huán)境的藝術(shù)氛圍中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。
3、能對盲女的處境產(chǎn)生深切的同情，愿意給予生活中的盲人關(guān)心與幫助。
二、準(zhǔn)備：
1、 柔美的音樂（最好是關(guān)于大自然），眼罩人手1副。
2、油畫棒、白紙、記號筆、教學(xué)掛圖：《盲女》
三、過程：
一、 出示教學(xué)掛圖《盲女》，播放音樂，師幼共同欣賞。
1、引導(dǎo)幼兒觀察整體畫面。
師：老師請小朋友欣賞一幅圖畫，看看圖上有什么？（兩個小女孩、彩虹、原野、牛羊、飛鳥、鮮花、蝴蝶）地上有什么？（草）遠(yuǎn)處是什么？（村莊）
2、師：這幅畫的顏色怎么樣？你看到這幅畫有什么感覺？
3、引導(dǎo)幼兒討論畫中人物的關(guān)系。
師：圖上的.兩個女孩是誰？為什么有個小女孩閉著眼睛呢？
4、師：這個小女孩眼睛看不見，我們叫她盲女。
請你們猜猜坐在盲女邊上的小女孩在做什么？
5、引導(dǎo)幼兒觀察人物的表情，體驗盲女的用心感受。
師：盲女的眼睛看不到，她能感覺到這些美麗的風(fēng)景嗎？（可以，眼睛看不見，可以用耳朵聽）
6、師：除了聽，她還可以怎么感受呢？她會摸到什么？她會聞到什么？
二、教師創(chuàng)設(shè)有藝術(shù)氛圍的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒去想象、感受作品的意境與人物的情感。
1、師：你們見過盲人嗎？盲人是什么樣子的？（有的戴著眼鏡，有的眼鏡睜開一點點等）
2、師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛，靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風(fēng)光吧�。úシ湃崦赖谋尘耙魳罚�
3、師：親愛的盲姑娘，輕輕地坐到這里來，用你的手去摸一摸，你感覺到柔軟的草地嗎？用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎？你聞到花香了嗎？用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌唱了嗎？你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎？你聽到……還有，我要告訴你，天空很藍(lán)，還有一道絢麗的彩虹，草地很美……（教師可以自己創(chuàng)編表現(xiàn)畫面意境的文字朗誦）
三、讓幼兒閉著眼睛感受周圍的環(huán)境，激發(fā)幼兒的愛心。
1、師：閉上眼睛以后你有什么感覺？
2、師：盲人需要我們的幫助嗎？你會怎么樣幫助盲人呢？
四、戶外寫生。
1、準(zhǔn)備好繪畫材料，組織幼兒去戶外寫生，進(jìn)一步感受自認(rèn)風(fēng)光之美。
2、幼兒自由寫生，教師巡回指導(dǎo)。
五、回活動室展示作品，交流分享。
師：你在畫面上畫了什么？為什么要畫這幅畫？你覺得哪里美？
大班美術(shù)蝦教案4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在觀察多種款式手套的基礎(chǔ)上，設(shè)計手套。
2、激發(fā)幼兒對繪畫方面的興趣。
3、采用多種方式和方法，培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。
活動準(zhǔn)備：
1、各種款式的手套若干雙。
2、節(jié)目賀卡若干張。
3、自制攝影片一套。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起興趣。
先請一小朋友扮演圣誕老人背著一袋節(jié)日賀卡，給小朋友們送圣誕節(jié)禮物，然后請幾個小朋友分別從口袋里摸出賀卡，并舉起來告訴幼兒，賀卡上畫著什么？﹙賀卡上分別畫著花、草、鳥、魚等各種圖案﹚
老師：剛才我看到圣誕老人兩手凍得發(fā)紅，今天我們一起來給他設(shè)計一雙手套，好嗎？
2、把事先搜集的各種款式的手套，請一些幼兒戴在手上舉了起來展示給大家看。老師引導(dǎo)幼兒分別觀察每雙手套的款式以及上面的.顏色、花紋、圖案。
老師小結(jié)：這些手套有幾種款式，有的有五個手指頭，有的只有一個大拇指，其余四個手指是連在一起的，有的手套只套了半截手指，手套上面都有面都有圖案，色彩都很漂亮。
3、放投影，演示手套設(shè)計步驟和幾種設(shè)計作品。
老師一邊告訴幼兒，設(shè)計手套先要畫出手的外形輪廓，再進(jìn)行裝裝飾，一邊在投影儀屏幕上用彩筆進(jìn)行示范，然后再把老師設(shè)計的幾種手套作品展示給幼兒看。
4、交代要求，幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。
請小朋友自己設(shè)計一雙手套。，可以采用圣誕老人送給他們賀卡上的圖案，也可以根據(jù)自己的愛好來設(shè)計各種圖案。
5、展示幼兒作品并進(jìn)行評評價。
大班美術(shù)蝦教案5
活動目標(biāo)：
1、樂意參與閱讀活動，體驗螞蟻合作運(yùn)西瓜的樂趣。
2、理解故事內(nèi)容，知道團(tuán)結(jié)就是力量。
3、能大膽猜想故事情節(jié)并愿意在集體面前表達(dá)。
活動準(zhǔn)備：
教師自制ppt：《螞蟻和西瓜》。
活動過程：
1、出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）教師出示圖片，教師：小朋友，你看到了什么？
�。�2）教師小結(jié)，引出故事。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并嘗試模仿小螞蟻的動作。
（1）教師出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：你看到了什么？什么樣的西瓜？你覺得小螞蟻會想干嘛呢？
（2）教師小結(jié)：小小的螞蟻看到了這么大的一塊西瓜，他們想要搬回去，可是搬得走嗎？
�。�3）教師繼續(xù)出示圖片。教師：小螞蟻是怎么搬的.？你能學(xué)學(xué)它的動作嗎？（用動作表示）它搬起來了嗎？為什么？（西瓜太大了）
3、教師激發(fā)幼兒幫助小螞蟻的愿望，鼓勵幼兒大膽猜想故事情節(jié)。
�。�1）教師：“哎呀，這四只螞蟻都搬不動這個大西瓜，它們的心情會怎樣？（著急）我們一起幫它想辦法好嗎？
�。�2）請幼兒自由討論。
（3）出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察，繼續(xù)講述故事。教師：我們來看看小螞蟻們在干嘛？平時小螞蟻有東西搬不動的時候就會叫上自己的小伙伴一起來幫忙，這一次他們又會怎么做呢？
�。�4）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
�。�5）請幼兒大膽猜測許多螞蟻來了能不能搬走大西瓜？
�。�6）教師揭曉答案，并講述故事結(jié)尾。
4、幼兒完整欣賞故事，大膽猜想故事結(jié)尾，感知故事的趣味。
�。�1）教師完整地講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽。
�。�2）教師：你喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？
�。�3）教師小結(jié)：小螞蟻搬不動西瓜時，懂得請朋友幫忙，是其他朋友幫助了它，小螞蟻真高興，團(tuán)結(jié)力量大！所以我們遇到困難也要團(tuán)結(jié)起來，互相幫助。
5、揭曉繪本的名稱，鼓勵幼兒繼續(xù)閱讀。
活動延伸
在區(qū)角投放表演材料，鼓勵幼兒分角色大膽表演。
上面內(nèi)容就是差異網(wǎng)為您整理出來的8篇《螞蟻和西瓜美術(shù)教案》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
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