娃娃家托班親子教案

　　一、教學(xué)背景：

　　本周的主題是神奇的聲音，那為找聲音，清楚聲音，小孩們與爸爸媽媽們一塊兒搜集了很多能發(fā)出聲音的物件(如：鑰匙、扣子、種種能發(fā)出聲音的玩具)，形形色色的瓶子便是其中的一個，我們將此些瓶子放進(jìn)了區(qū)角內(nèi)供孩子發(fā)現(xiàn)與探究，小孩在探究的過程內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了形形色色的瓶子能發(fā)出不同的聲音來，那除在瓶子上找著聲音以外，還可以做些啥呢?

　　一次，我發(fā)覺東西與冰冰兩位孩子那著瓶子在比哪個的瓶子漂亮，興致十足。這不是瓶子可再運用的意義嗎?抓住孩子的這一個興致點，將此些破舊的瓶子投放到美工教學(xué)區(qū)，讓孩子學(xué)習(xí)用數(shù)種方式來裝扮瓶子，來提升孩子的動手操作能力、創(chuàng)造能力與審美能力等，而這一些經(jīng)過孩子裝扮的瓶子亦能放到娃娃家裝扮，也起到了美化的作用。這一回教學(xué)的要點區(qū)是彩瓶子世界，3個層面：一是孩子樂意在破舊的瓶子上自由的開展涂鴉;二是孩子能運用幼兒教師給予的協(xié)助教學(xué)材料去裝扮瓶子;三是自個兒設(shè)計制作來裝扮瓶子。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、小孩們可以踴躍愉快的在區(qū)角里玩。

　　2、學(xué)習(xí)運用些許協(xié)助教學(xué)材料裝扮破舊的花瓶。

　　3、小孩的語言表達(dá)能力、相處能力與協(xié)作能力獲得進(jìn)而的進(jìn)一步提高。

　　三、教學(xué)材料預(yù)備

　　娃娃家：娃娃家的吃飯的用具、娃娃、小椅子、桌子、食品等

　　美工教學(xué)區(qū)：印染屋：各色顏料、宣紙、擦桌布

　　娃娃食物店：爛泥、餅印、擦桌布、顏料等。

　　糖果加廠：泥、糖紙、糖果盒等。

　　裝扮瓶娃娃：瓶子，運用橡皮泥、顏料、紙、線等把你的瓶子裝扮的非常漂亮。

　　日常生活區(qū)：喂一喂：依照動物的嘴巴形喂它們吃對應(yīng)外形的餅干。

　　串一串：運用形形色色的管子串鏈子。(要求能看圖片井然有序的串)

　　扣一扣：魚鱗、扣桃花等、卷襪子(卷成一個蝸牛)

　　構(gòu)建區(qū)：種種積木、管子、種種瓶子

　　表演區(qū)：種種服裝、裝扮品、種種頭部裝飾、給予敲擊手套

　　語言區(qū)：擺放幼兒教師拍攝的“幼兒園的一日”(如：吃飯、洗手、玩一玩玩具等過程)磁帶，聽辨不一樣的聲音。與主題有關(guān)的掛圖、小故事帶等，供孩子重復(fù)講述與表演。

　　益智區(qū)：釣魚(點數(shù)匹配成對)

　　四、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入

　　1師：孩子，這就是啥?(瓶子)如此，你認(rèn)為這一些瓶子漂亮嗎?

　　2你有何好方法讓瓶子變得漂閃光點哩?(孩子表達(dá))

　　幼兒教師總結(jié)：原本讓瓶子變漂亮有如此多方法啊，如此今日就讓瓶娃娃到美工教學(xué)區(qū)和我們做游戲吧!

　　(二)交代要求，孩子進(jìn)入教學(xué)區(qū)游戲

　　1、上一回益智區(qū)的孩子把釣起來的小魚兒放錯了家，因此今日請玩釣魚的孩子，看清它身上有幾個點，應(yīng)當(dāng)住于哪一個家。

　　2、日常生活區(qū)的喂一喂動物，上一回動物吃的肚皮疼啦，原本孩子喂錯啦，記住給動物吃的餅干要與動物的嘴外形一樣。

　　3、孩子自選區(qū)角進(jìn)區(qū)教學(xué)。

　　4、幼兒教師指導(dǎo)要點：

　　(1)觀測和察看美工教學(xué)區(qū)裝扮瓶娃娃的孩子是不是會運用種種教學(xué)材料開展裝扮。

　　(2)相對于能力弱的幼師予以合適的時間的協(xié)助或啟發(fā)。

　　(3)觀測和察看其余區(qū)，留意孩子在教學(xué)區(qū)的興致、心情與教學(xué)的表現(xiàn)，對教學(xué)中有艱難的孩子開展相應(yīng)恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　(三)完結(jié)游戲：點評游戲

　　1、收拾玩具，完結(jié)游戲

　　2、今日美工教學(xué)區(qū)的孩子為瓶娃娃作啥啦?如此你的瓶娃娃變得怎樣啦?我們可將此個漂亮的瓶娃娃送往哪兒去?

　　3夸獎專心游戲的孩子。

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