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《我們都是小圖形》教案

時(shí)間:2023-05-01 18:55:10 其它教案 我要投稿
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《我們都是小圖形》教案

  【活動(dòng)目標(biāo)】

《我們都是小圖形》教案

  1、在情境游戲中,通過(guò)觸覺(jué)感受、語(yǔ)言表達(dá)及肢體表現(xiàn)進(jìn)一步感受常見(jiàn)圖形的基本特征。(重難點(diǎn))

  2、感受圖形在生活中的運(yùn)用,并能夠關(guān)注周圍的圖形。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、前期經(jīng)驗(yàn):認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的圖形。

  2、材料:神秘袋4個(gè)(內(nèi)藏圓形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形)、兒歌《我們都是小圖形》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、神秘袋里猜圖形——感知并表達(dá)常見(jiàn)圖形的基本特征

 。ū经h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:能夠運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)及觸覺(jué)感知猜測(cè)一些常見(jiàn)的圖形,并嘗試用語(yǔ)言表達(dá)圖形的基本特征。)

  1、導(dǎo)入:今天我請(qǐng)來(lái)了一些圖形朋友,但是它們可淘氣了,一個(gè)一個(gè)都躲進(jìn)了神秘袋里,待會(huì)請(qǐng)你們來(lái)摸一摸、猜一猜。

  2、請(qǐng)幼兒從神秘袋里摸圖形

  ——出示神秘袋1,提問(wèn):你覺(jué)得這個(gè)神秘袋里可能是什么圖形?說(shuō)說(shuō)理由。

  猜測(cè):圓形;摸上去圓圓的。

  ——出示神秘袋2,提問(wèn):這個(gè)神秘袋里也有一個(gè)圖形,摸上去感覺(jué)怎么樣?

  猜測(cè):長(zhǎng)方形;有四個(gè)角,四條邊的。

  3、小結(jié):神秘袋里躲著不同的圖形朋友,它們說(shuō):“我們都是小圖形,我是小圓形,四周圓又圓。我是三角形,三個(gè)角,三條邊。我是長(zhǎng)方形,我有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)邊,兩條短短邊。我是小梯形,我有四條邊,兩條平平邊,兩條斜斜邊。(看著PPT進(jìn)行小結(jié))

  二、肢體動(dòng)作變圖形——嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)常見(jiàn)圖形的基本特征

  (本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:在第一環(huán)節(jié)了解常見(jiàn)圖形基本特征的基礎(chǔ)上,能大膽想象獨(dú)自一人或與同伴合作運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出圖形的基本特征。)

  1、師:現(xiàn)在我們和小圖形來(lái)玩“圖形變變變”的游戲,你們想玩嗎?玩游戲,有要求的哦。

  2、幼兒游戲“我們都是小圖形”

  ——第一次游戲

  (1)提出要求:①我會(huì)念咒語(yǔ),神秘袋里跳出什么圖形,請(qǐng)你馬上找個(gè)空空的地方變圖形。②記住哦,可以用你的身體,你的小手,你的腳來(lái)變。

  (2)幼兒游戲:引導(dǎo)幼兒一個(gè)人來(lái)變圖形。

  (3)教師小結(jié):原來(lái)我們可以手指圈一圈,小手碰一碰,手臂抱一抱,嘴巴張一張變出圓形。

  ——第二次游戲

 。1)提出要求:

 、賰蓚(gè)好朋友一組,在前面場(chǎng)地找一個(gè)空空的地方站好。

  ②當(dāng)聽(tīng)到老師念“咒語(yǔ)”,并且從神秘袋里跳出什么圖形時(shí),兩個(gè)好朋友就用身體動(dòng)作變出這個(gè)圖形。

 。2)幼兒游戲:兩人一組游戲,引導(dǎo)幼兒用不同肢體動(dòng)作變出相應(yīng)的圖形。

 。3)教師小結(jié):原來(lái)兩個(gè)朋友合作可以變出好幾個(gè)長(zhǎng)方形。

  總結(jié):孩子們,和圖形朋友一起玩游戲很開(kāi)心,我們一個(gè)人動(dòng)動(dòng)腦筋,能變出許多的圖形來(lái),我們與好朋友一起合作也可以變出很多的圖形。

  三、圖形寶寶捉迷藏——感受生活中的各種圖形

 。ū经h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)圖形寶寶捉迷藏的游戲,讓幼兒在生活常見(jiàn)物品中感受圖形,并了解圖形在生活中的廣泛運(yùn)用。)

  1、師:現(xiàn)在神秘袋里的小圖形又和我們玩捉迷藏了,我們一起來(lái)看一看,它們都藏在哪兒啦?

  2、出示圖片

  幼兒欣賞生活中隱藏的圖形。

  小結(jié):你們都找到小圖形了嗎,其實(shí)在我們的生活中還藏了許多的圖形朋友,我們回教室在去找找吧!

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