偶戲教案

　　一、教材分析

　　偶戲表演是使無(wú)生命物轉(zhuǎn)化為有生命物的一項(xiàng)奇跡，觀眾為物體展現(xiàn)出生命而感到驚喜，演員的喜悅則來(lái)自於賦與物體生命的過(guò)程。

　　——俄國(guó)偶戲大師歐不拉佐夫

　　對(duì)于看慣了卡通片的現(xiàn)代孩子來(lái)說(shuō)偶戲已經(jīng)很陌生了，本課能很好的通過(guò)了解國(guó)內(nèi)外的偶戲形式，引導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞偶戲，一出好的偶戲，可以分為戲偶設(shè)計(jì)制作和演出兩大部份來(lái)討論：在戲偶的設(shè)計(jì)制作方面，無(wú)論在造型、顏色、選用的材質(zhì)、操作的功能性都要能充分符合演出的需要以及創(chuàng)作者欲展現(xiàn)的風(fēng)格。在演出方面，偶戲表演是空間和時(shí)間交叉下的藝術(shù)，戲偶的姿態(tài)、移動(dòng)的方式及節(jié)奏都是詮釋角色個(gè)性的關(guān)鍵。當(dāng)然和其他環(huán)節(jié)如音效、音樂(lè)、舞臺(tái)及燈光的搭配也是為戲加分的重點(diǎn)。對(duì)偶戲有所了解和欣賞了以后，再請(qǐng)學(xué)生用各種材料來(lái)制作偶戲人物，自編自導(dǎo)自演一出偶戲。既弘揚(yáng)民族文化，又培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

　　1、教學(xué)目標(biāo)

　�。�1）認(rèn)知目標(biāo)：欣賞國(guó)內(nèi)外的偶戲,了解偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的組成部分,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

　　（2）技能目標(biāo)：利用各種材料,制作偶戲人物,并自編偶戲故事,進(jìn)行偶戲表演。

　　（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)民間藝術(shù)的情感。

　　2、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　教學(xué)重點(diǎn)：欣賞國(guó)內(nèi)外的偶戲,了解偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的組成部分。

　　教學(xué)難點(diǎn)：利用各種材料,制作偶戲人物,并自編偶戲故事,進(jìn)行偶戲表演。

　　3、課時(shí)建議：1-2課時(shí)

　　二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　方案1

　　課前準(zhǔn)備：

　　教具：國(guó)內(nèi)外的偶戲的影像資料作品，圖片及專業(yè)偶戲人物范作

　　學(xué)具：疲舊布料、手套、剪刀、膠水、彩紙

　　教學(xué)思路：

　　1、通過(guò)影像資料的欣賞導(dǎo)入，

　　2、出示示范作品賞析:

　　(1)提線偶

　　(2)扙頭偶

　　(3)布袋偶

　　(4)皮影

　　讓學(xué)生對(duì)偶戲產(chǎn)生探究的興趣。

　　3、通過(guò)討論分析對(duì)自己帶來(lái)的材料，學(xué)習(xí)用自己帶來(lái)的材料制作自己設(shè)計(jì)的偶戲人物形象。

　　4、學(xué)生進(jìn)行制作。

　　5、以小組合作的形式利用制作的偶戲人物，自編自導(dǎo)一出偶戲。

　　6、師生共同交流評(píng)價(jià)

　　方案2

　　教（學(xué)）具、資料：教學(xué)課件、學(xué)生優(yōu)秀作品、彩色紙或廢舊包裝紙、彩色筆、剪子、線繩……。

　　1、 欣賞提線偶戲資料：《三個(gè)和尚》動(dòng)畫(huà)片。

　　1）找找三個(gè)和尚的形象特點(diǎn)。

　　2）環(huán)境特點(diǎn)。

　　2、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生新編《三個(gè)和尚》的故事。

　　1）你能利用三個(gè)和尚的形象發(fā)揮想象力，新編一個(gè)故事情節(jié)嗎？

　　2）講故事并組織工作學(xué)生交流。

　　請(qǐng)2~4名學(xué)生講自己新編的三個(gè)和尚的故事。

　　3）教師表演提線紙偶。

　　3、分析制作方法和要點(diǎn)。

　　1）為什么叫“提線紙偶“？

　　2）提線控制偶戲形象的哪些部位？

　　3）制作人物形象化時(shí)應(yīng)注意什么？

　　4、藝術(shù)實(shí)踐

　　1、學(xué)生設(shè)計(jì)制作三個(gè)和尚的形象。

　　2、教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

　　三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議

　　是否積極的進(jìn)行材料收集

　　受否積極動(dòng)腦進(jìn)行設(shè)計(jì)制作

　　在小組合作中能否和同學(xué)積極配合、合作交流

　　第14課 偶戲（二）

　　大屏幕 教師范畫(huà) 學(xué)生范畫(huà) 學(xué)生作業(yè)

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