《大海搖籃》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞童聲獨唱《大海搖籃》，并用形象直觀的方式表達(dá)對不同情緒、表現(xiàn)力的樂曲的感受，增強(qiáng)學(xué)生的音樂感知力。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用中弱的力度、柔和的聲音、貼切的動作表演唱《大海搖籃》，使學(xué)生體會并表現(xiàn)歌曲中大海波浪起伏、寬廣無邊的意境。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生三拍子的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們對音樂的美感體驗。

　　教學(xué)重難點：

　　復(fù)習(xí)歌曲《�！罚�引導(dǎo)學(xué)生用中弱的力度、柔和的聲音演唱，體會并表現(xiàn)歌曲中，大海波濤起伏、寬廣無邊的意境。

　　欣賞童聲獨唱《大海搖籃》，從歌聲中感受抒情的旋律、詩一般的歌詞及少年兒童心中美麗的大海。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴 音樂課本

　　教學(xué)過程：

　　一、情境鋪墊，激趣導(dǎo)入 播放錄音，聆聽大海的波濤、海浪聲。

　　二、 欣賞童聲獨唱《大海搖籃》放錄音欣賞

　　1、問：老師演唱的這首歌表現(xiàn)的是怎樣的大海呢？播放音樂自由說自己心中大海的樣子。

　　2、看圖后回答問題說一說兩幅圖的大海有什么不同。聽一聽這兩首曲子分別用哪幅圖來表示。舉手回答小組討論老師提出的問題，然后回答。

　　3、邊聽邊思考聽后回答問題，并說一說為什么？聽范唱錄音聽后回答。

　　4、請同學(xué)們聽這是什么聲音？放錄音（大海的波濤和海浪聲）提問：你見過大海嗎？你見過的大海是什么樣子？出示兩幅圖看看這兩幅圖表現(xiàn)的大海有什么不同？（一幅是天氣晴朗、風(fēng)平浪靜的大海；另一幅是暴風(fēng)驟雨、波濤洶涌的大海）直觀感知。養(yǎng)學(xué)生的音樂形象思維，并使其為感知、理解音樂服務(wù)。

　　設(shè)問：表現(xiàn)風(fēng)平浪靜大海的音樂是怎樣的？表現(xiàn)暴風(fēng)驟雨、波濤洶涌的大海的音樂是怎樣提示：從速度、力度、表現(xiàn)情緒上來考慮。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、比較不同音樂情緒的不同表現(xiàn)

　　力。

　　5、導(dǎo)入歌曲教學(xué)，并與前面的不同音樂情緒的感知結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生聽辯感受音樂的情緒。 選擇打擊樂器為歌曲伴奏。

　　三、復(fù)習(xí)歌曲并處理歌曲

　　1、歌曲表演

　　2、評價

　　3、完整表現(xiàn)歌曲《大海搖籃》 選擇打擊樂器并為歌曲伴奏，隨錄音范唱。（找?guī)讉�同學(xué)到前面來為歌曲伴奏）

　　4、小組討論（根據(jù)教師提問來討論）

　　5、小組合作創(chuàng)編動作來表演歌曲。

　　6、自評、互評、他評的形式。

　　7、找?guī)讉�表現(xiàn)好的同學(xué)到前面表演，幾個同學(xué)加打擊樂伴奏。

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