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《雨點兒》教案
教學目標：
認識１２個生字，學寫“方”、“半”兩個字，正確流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，初步感知雨水對植物生長的作用。
教學重點：
１、認識１２個字，學寫“方”、“半”。
２、初步感知雨水對植物生長的作用。
教學過程
一、揭示課題
�。�、談話導入，演示動畫《雨》
�。病⒄垖W生看動畫簡單地說一說雨。
３、板書課題《雨點兒》。
二、整體感知
１、請學生自由讀課文，要求：讀正確。
�。病⒄垖W生說說讀了課文知道了些什么？
三、識字讀文
１、認讀理解“數(shù)不清、云彩、飄落�！�
�。ǎ保⒅鹨怀鍪旧�，“數(shù)、清”，看拼音讀準字音。
�。ǎ玻�、出示詞語，“數(shù)不清”，讀一讀，找一找，文中指什么數(shù)不清。
�。ǎ常�、說一說，生活中還有什么東西數(shù)不清。
�。ǎ矗⒄J讀“云彩、飄落”。
�。ǎ担⒃谖闹姓页鰩в小皵�(shù)不清、云彩、飄落”這三個詞語的句子，讀一讀。
�。�、認讀理解“問、回答”。
�。ǎ保⒊鍪旧帧皢枴�，讀一讀，找一找，文中寫的是誰問誰？問什么？把有關(guān)句子畫出來。
�。ǎ玻�、交流，指導朗讀，問：你要到哪里去？
�。ǎ常⒆x課文找一找，小雨點是怎樣回答的，出示新詞“回答”指導學生讀正確。
（４）、辨析：你呢？這句話是不是小雨點在回答大雨點兒。理解“回答”。
（５）、讀課文找出大雨點兒回答小雨點兒的句子，讀一讀。
３、認讀“方”
要求學生仔細讀課文中帶有“方”字的句子，讓學生明確“地方”這個詞中，“方”字讀輕聲。
四、讀文感悟
１、教師邊范讀第五自然段，演示雨過后草長花開的動畫，讓學生初步感受雨點兒給植物帶來的變化。
�。�、出示句子�！坝挈c兒人云彩里飄落下來”。
結(jié)合動畫情景，展開想象，模仿句子說說雨過后大自然生機勃勃的景象。
小草從泥土里鉆出來。
小花從______________。
____從______________。
�。场㈨槼姓f話練習形成的語境氣氛，讓學生自由練讀的基礎(chǔ)上，齊讀第五自然段，討論交流：這都是誰的功勞？你想對雨點兒說些什么？
五、根據(jù)學生的回答，讓學生帶著雨點或喜愛，或感謝，或佩服……的熱情，把全文讀給好朋友聽，再讀學生推薦得好的朋友為師生做朗讀表演。
六、指導書寫“方”“半”進行書寫練習。
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