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飛奪瀘定橋優(yōu)秀教案
一、教學要求:
。薄 了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過,學習紅軍不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神。
。、 理清課文條理,學習按事情發(fā)展順序記敘的方法。
。场 有感情地朗讀課文。
二、教學重點:
。、 理解紅軍是怎樣搶時間、攻天險,奪下瀘定橋的。
2、 學習按事情發(fā)展順序記敘的方法。
三、教學準備:
多媒體設備及本課.課件。
四、教學過程:
。ㄒ唬土晫
。薄o定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋,誰能介紹大渡河的有關情況?(多媒體顯示湍急的水流撞擊兩岸高山峻嶺圖象,播放陣陣水流聲。)
。病⒓t軍為了北上抗日,必須奪取被敵人占領的大渡河的唯一通道——瀘定橋(畫面切入瀘定橋),可是敵人妄想阻擋我軍北上抗日,他們想出了什么詭計?我軍如何粉碎這一陰謀?
。场⒚钪灰蟆皧Z下瀘定橋”,那課題為何要說“飛奪瀘定橋”?(緊扣題眼飛和奪,顯示:搶時間 攻天險)
(二)、學習第三段
1、輕讀三至五自然段,要求:圍繞“搶時間”嘗試提問。
。、顯示: a、為何要與敵人搶時間?
b、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面,在搶時間一戰(zhàn)中取得勝利的?
。、提問:戰(zhàn)士們碰到什么困難?怎樣克服?這兩部分內(nèi)容可以用“雖然/但是”這組關聯(lián)詞語串聯(lián)起來。戰(zhàn)士們的精神可歌可泣,誰來贊一贊他們?
。、顯示:雖然 ,但是 。他們 !
。、小結:戰(zhàn)士們個個英勇,個個機智,他們與敵人斗智斗勇,靠著英勇與機智,在與敵人的援兵搶時間這一關鍵的一戰(zhàn)中取得了勝利。(顯示:英勇機智)
6、指導朗讀:要求:讀出戰(zhàn)士們克服困難的決心,語氣堅定。
。ㄈ、學習第四段
1、雖然兩個旅的援兵被我軍拋在后面,沒能趕來支援防守瀘定橋的兩個團,但這兩個團的敵人仍然瘋狂地向紅軍喊叫:“來吧,看你們飛過來吧!”他們憑的是什么?
。病⒅缸x第六節(jié),思考 。
。、用“因為/所以”這組關聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因。(一:天險;二:人險)
4、顯示瀘定橋,出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對比畫面,播放震耳欲聾的濤聲,體會敵人的險惡用心。
5、面對敵人的瘋狂,我軍馬上發(fā)起總攻,他們是怎樣進行這場惡戰(zhàn),攻下天險的?
。丁⑤p讀七至八自然段。找出文中描寫戰(zhàn)士們奮不顧身的句子多讀幾遍。
。、顯示:二連擔任突擊隊,22位英雄( )短槍,( )馬刀,( )手榴彈,( )敵人( )的槍彈,( )向?qū)Π稕_去。
。ǎ保 指名填寫(同步顯示答案),學生動手完成課后填空。
(2) 指導朗讀,重讀突出英雄大無畏的豪邁氣概。
。ǎ常 分組讀(四組比一比,看哪組讀得最有氣勢)
。ǎ矗 戰(zhàn)士們面對困難毫不畏懼,勇往直前。(顯示:勇往直前)
。浮⒉シ配浵,感受當時的戰(zhàn)斗場面,注意觀察二連突擊隊員們的表現(xiàn)。(注:本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》)
。、顯示:戰(zhàn)士們有的 ;有的 ;有的 。
。保、 練筆:發(fā)揮想像,渲染激烈的戰(zhàn)斗場面。
。保薄 學生交流。
12、 他們的英勇行為真令人欽佩,讓我們來贊一下二連。顯示:他們 !
。保、 說話訓練:說出戰(zhàn)士的英勇氣概,你的贊美之情。
。保、 突擊隊員們不怕犧牲,勇往直前,終于沖到了對岸,可是戰(zhàn)斗卻并沒有結束,戰(zhàn)士們又碰到了什么困難?是怎么克服的?戰(zhàn)斗結果怎樣?
。保、 引讀第八自然段。(由點及面)
。保、 結合所看過的戰(zhàn)斗畫面,想象戰(zhàn)士們沖進城去后的激烈搏斗場面?陬^練說。
。ㄋ模W習第五段
1、奪下瀘定橋,使紅軍主力安全渡過天險大渡河,北上抗日。播放大軍北上畫面。(錄象取自電影《飛奪瀘定橋》)
2、輕松、愉快的語氣齊讀。
(五)、復述課文
誰能嘗試按事情發(fā)展順序把這個感人的故事講給大家聽。
五、作業(yè)
1、有感情的朗讀課文。
2、搜集抗日故事,班內(nèi)召開故事會。
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