- 飛奪瀘定橋的優(yōu)秀教案 推薦度：
- 相關推薦
飛奪瀘定橋優(yōu)秀教案
一、教學要求：
�。薄� 了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過，學習紅軍不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神。
�。�、 理清課文條理，學習按事情發(fā)展順序記敘的方法。
�。场� 有感情地朗讀課文。
二、教學重點：
�。�、 理解紅軍是怎樣搶時間、攻天險，奪下瀘定橋的。
２、 學習按事情發(fā)展順序記敘的方法。
三、教學準備：
多媒體設備及本課.課件。
四、教學過程：
�。ㄒ唬土晫�
�。薄o定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋，誰能介紹大渡河的有關情況？（多媒體顯示湍急的水流撞擊兩岸高山峻嶺圖象，播放陣陣水流聲。）
�。病⒓t軍為了北上抗日，必須奪取被敵人占領的大渡河的唯一通道——瀘定橋（畫面切入瀘定橋），可是敵人妄想阻擋我軍北上抗日，他們想出了什么詭計？我軍如何粉碎這一陰謀？
�。场⒚钪灰蟆皧Z下瀘定橋”，那課題為何要說“飛奪瀘定橋”？（緊扣題眼飛和奪，顯示：搶時間 攻天險）
（二）、學習第三段
１、輕讀三至五自然段，要求：圍繞“搶時間”嘗試提問。
�。�、顯示： a、為何要與敵人搶時間？
b、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面，在搶時間一戰(zhàn)中取得勝利的？
�。�、提問：戰(zhàn)士們碰到什么困難？怎樣克服？這兩部分內(nèi)容可以用“雖然/但是”這組關聯(lián)詞語串聯(lián)起來。戰(zhàn)士們的精神可歌可泣，誰來贊一贊他們？
�。�、顯示：雖然 ，但是 。他們 ��！
�。�、小結：戰(zhàn)士們個個英勇，個個機智，他們與敵人斗智斗勇，靠著英勇與機智，在與敵人的援兵搶時間這一關鍵的一戰(zhàn)中取得了勝利。（顯示：英勇機智）
６、指導朗讀：要求：讀出戰(zhàn)士們克服困難的決心，語氣堅定。
�。ㄈ�、學習第四段
１、雖然兩個旅的援兵被我軍拋在后面，沒能趕來支援防守瀘定橋的兩個團，但這兩個團的敵人仍然瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！”他們憑的是什么？
�。病⒅缸x第六節(jié)，思考 。
�。�、用“因為/所以”這組關聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因。（一：天險；二：人險）
４、顯示瀘定橋，出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對比畫面，播放震耳欲聾的濤聲，體會敵人的險惡用心。
５、面對敵人的瘋狂，我軍馬上發(fā)起總攻，他們是怎樣進行這場惡戰(zhàn)，攻下天險的？
�。丁⑤p讀七至八自然段。找出文中描寫戰(zhàn)士們奮不顧身的句子多讀幾遍。
�。�、顯示：二連擔任突擊隊，22位英雄（ ）短槍，（ ）馬刀，（ ）手榴彈，（ ）敵人（ ）的槍彈，（ ）向?qū)Π稕_去。
�。ǎ保� 指名填寫（同步顯示答案），學生動手完成課后填空。
（２） 指導朗讀，重讀突出英雄大無畏的豪邁氣概。
�。ǎ常� 分組讀（四組比一比，看哪組讀得最有氣勢）
�。ǎ矗� 戰(zhàn)士們面對困難毫不畏懼，勇往直前。（顯示：勇往直前）
�。浮⒉シ配浵�，感受當時的戰(zhàn)斗場面，注意觀察二連突擊隊員們的表現(xiàn)。（注：本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）
�。�、顯示：戰(zhàn)士們有的 ；有的 ；有的 。
�。保�、 練筆：發(fā)揮想像，渲染激烈的戰(zhàn)斗場面。
�。保薄� 學生交流。
１２、 他們的英勇行為真令人欽佩，讓我們來贊一下二連。顯示：他們 ！
�。保�、 說話訓練：說出戰(zhàn)士的英勇氣概，你的贊美之情。
�。保�、 突擊隊員們不怕犧牲，勇往直前，終于沖到了對岸，可是戰(zhàn)斗卻并沒有結束，戰(zhàn)士們又碰到了什么困難？是怎么克服的？戰(zhàn)斗結果怎樣？
�。保�、 引讀第八自然段。（由點及面）
�。保�、 結合所看過的戰(zhàn)斗畫面，想象戰(zhàn)士們沖進城去后的激烈搏斗場面�？陬^練說。
�。ㄋ模W習第五段
1、奪下瀘定橋，使紅軍主力安全渡過天險大渡河，北上抗日。播放大軍北上畫面。（錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）
2、輕松、愉快的語氣齊讀。
（五）、復述課文
誰能嘗試按事情發(fā)展順序把這個感人的故事講給大家聽。
五、作業(yè)
1、有感情的朗讀課文。
2、搜集抗日故事，班內(nèi)召開故事會。
【飛奪瀘定橋優(yōu)秀教案】相關文章：
飛奪“瀘定橋”05-01
飛奪瀘定橋05-02
飛奪“瀘定橋”作文04-30
2《飛奪瀘定橋》05-01
飛奪瀘定橋 （教學設計）05-01
《飛奪瀘定橋》教學設計05-01
飛奪瀘定橋 （教學設計）04-30
語文教案－飛奪瀘定橋 （教學設計）05-01
《飛奪瀘定橋》教學設計及反思05-02