卡通寶寶教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)卡通的類型和特點(diǎn)。

　　2.學(xué)習(xí)用水彩筆等作畫工具制作卡通形象，運(yùn)用夸張、變形的手段，把自己喜愛的物品設(shè)計(jì)成鮮明的卡通形象。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)卡通的熱愛，為創(chuàng)作富有特色的中國卡通形象而努力。

　　二、教材分析

　　1.編寫思路。

　　卡通起源于漫畫，是漫畫傳入中國之后的稱謂。漫畫的原義是開玩笑的、逗樂的畫，它分為傳統(tǒng)風(fēng)格漫畫與新型漫畫。傳統(tǒng)風(fēng)格漫畫是由單幅或四格漫畫組成的諷刺性的畫，新型漫畫一般被稱為卡通，它采用了多變的形式，以格為單位，直接以畫面代替了鏡頭，并以畫面來表達(dá)作者的思想感情和對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，極像電影分鏡頭的劇本�？ㄍó嬇c電影、電視接軌，形成了動(dòng)畫片�？ㄍㄔ谑澜缟弦悦绹�、日本的發(fā)展較為成熟，特別是日本，堪稱漫畫王國，日本的卡通漫畫是在第二次世界大戰(zhàn)后開始崛起的，有一大批世界頂尖漫畫家。在美國，沃特·迪斯尼創(chuàng)作了世界聞名的動(dòng)畫王國——迪斯尼，其中米老鼠與唐老鴨成為世界聞名的卡通形象。20世紀(jì)50年代，中國的《齊天大圣孫悟空》、《哪吒鬧�！返仍趪�人心中也很有影響力。

　　教材選了手指寶寶、大耳朵寶寶、太陽寶寶和足球?qū)殞氝@些生動(dòng)的卡通形象供學(xué)生創(chuàng)作時(shí)參考，同時(shí)還介紹了制作方法，并提示一個(gè)寶寶形象可以是多種變化的。另外還選了兩幅學(xué)生作品，讓學(xué)生有感性的認(rèn)識(shí)和深刻的理解。本課的重要任務(wù)是使學(xué)生從小養(yǎng)成把生活中的事物變得更加形象化和情趣化的習(xí)慣。

　　2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：運(yùn)用夸張變形等擬人手段，把自己喜歡的物品設(shè)計(jì)成卡通形象。

　　難點(diǎn)：形象的創(chuàng)意性與生動(dòng)性。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）收集有關(guān)卡通的錄像資料、故事等，準(zhǔn)備紙、水彩筆等常規(guī)作畫用品，準(zhǔn)備一件自己喜歡的小物品

　�。ń處煟╀浵�、范作等

　　教學(xué)過程

　　1.欣賞作品。

　�。�1）播放當(dāng)前流行的卡通作品。提問：這個(gè)故事里，你最喜歡誰，為什么？

　�。�2）介紹自己喜歡的卡通形象。

　�。�3）教師小結(jié)，揭題：《卡通寶寶》。

　　2.分析特點(diǎn)。

　�。�1）播放課件：可愛的卡通人物。提問：這些卡通寶寶有什么共同點(diǎn)？你覺得哪個(gè)最可愛？為什么？

　�。�2）教師根據(jù)學(xué)生描述板書其中特點(diǎn)，并小結(jié)。

　　3.設(shè)計(jì)形象。

　�。�1）教師示范設(shè)計(jì)一個(gè)卡通寶寶，強(qiáng)調(diào)將寶寶的頭畫大，身子畫小，寶寶就會(huì)顯得更可愛。

　�。�2）師生共同欣賞其他卡通形象。

　　4.學(xué)生創(chuàng)作。

　�。�1）學(xué)生拿出自己的小物品，說說自己的創(chuàng)作思路。

　�。�2）提出創(chuàng)作建議：設(shè)計(jì)一個(gè)或多個(gè)卡通形象；可以用連續(xù)的故事形式作卡通設(shè)計(jì)；可以設(shè)計(jì)一個(gè)卡通的多種形象。

　�。�3）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

　　5.評(píng)價(jià)作業(yè)。

　�。�1）學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品。

　�。�2）教師小結(jié)。

　　6.課外拓展。

　　在班里舉辦一個(gè)卡通形象展覽會(huì)。

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