人教版《翠鳥》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課生字,積累新詞,有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)按順序及抓住特點(diǎn)觀察事物的方法。
3、了解翠鳥的外形和生活習(xí)性,樹立喜愛動(dòng)物、熱愛大自然的高尚情操。
教學(xué)重難點(diǎn)
抓重點(diǎn)詞句,品讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備
幻燈、課件、影視、課件、FLASH、課件、圖片、課件、聲音、課件。
教學(xué)課時(shí)
二課時(shí)
第一課時(shí)(略)
第二課時(shí)
教學(xué)過程
1、談話激趣,圖片引題
介紹新朋友————翠鳥(板書、齊讀課題)。出示翠鳥彩圖,隨機(jī)介紹。
播放錄像,思考:你看到了什么?你覺得翠鳥的哪些方面你最感興趣呢?
總結(jié):
⑴翠鳥是什么樣子的?
⑵翠鳥是怎樣捉魚的?
⑶翠鳥的家在哪里?
2、幻燈出示初讀任務(wù)
3、聲音。課件范讀,學(xué)生自由讀課文
4、學(xué)習(xí)第一自然段
、呕脽簟Un件出示學(xué)習(xí)任務(wù)。
、僮髡邚哪膸追矫鎭斫榻B翠鳥外形的?各方面有何特點(diǎn)?
、诖澍B的形狀特點(diǎn)是什么?請(qǐng)用"~~~"劃出,并理解"小巧玲瓏"這個(gè)詞。
③課文用了哪些語句描寫翠鳥羽毛顏色的,請(qǐng)用"——"劃出。
、葡嗷ビ懻,師生交流。
、怯懈星榈乩首x這段話。(齊讀)
5、練習(xí),鞏固新知。
、懦鍪敬澍B的FLASH。課件,請(qǐng)同學(xué)發(fā)言給它添色,其他同學(xué)檢查發(fā)言。
、普f話訓(xùn)練:觀看FLASH。課件,展開想像說一說翠鳥美麗的樣子像什么?
6、學(xué)習(xí)第二、三兩個(gè)自然段
、伲畬W(xué)生自學(xué)。(投影出示閱讀提示,學(xué)生按要求探究。)
②。師生議答。
⑴投影出示:作者是怎樣描寫翠鳥活動(dòng)的?
、賹W(xué)生讀出描寫翠鳥活動(dòng)的語句。
、谝龑(dǎo)學(xué)生體會(huì)這些詞語用得準(zhǔn)確恰當(dāng)。
、鄯配浻写澍B叫聲的。課件,F(xiàn)LASH演示翠鳥停在葦稈上的特寫。
學(xué)生朗讀第二自然段。
、仆队俺鍪荆鹤髡哂质窃鯓泳唧w描寫翠鳥捕魚的?
①指讀第三自然段,先讓學(xué)生明確作者寫翠鳥捕魚是按“捕魚前、捕魚時(shí)、捕魚后”的
過程來寫的。
②理解1、2句(捕魚前)。
A通過“悄悄地”“露”“吹”等詞語,讓學(xué)生體會(huì)到小魚的機(jī)靈。
B通過“難以逃脫”“銳利”等詞語,讓學(xué)生體會(huì)到文中寫小魚機(jī)靈,意在突出翠鳥更
機(jī)靈,目光特別銳利。
、劾斫獾3句(捕魚時(shí))。
A找出翠鳥捕魚時(shí)的動(dòng)詞。(蹬……飛……叼……貼……)
B引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)翠鳥捕魚動(dòng)作的熟練連貫,迅速敏捷。
C出示翠鳥捕魚的FLASH,讓學(xué)生描述翠鳥捕魚時(shí)的情景。
D齊讀這句話。
、芾斫獾4句話。(捕魚后)
A指讀第4句,通過。課件,讓學(xué)生理解“搖晃”“蕩漾”的意思。
B啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思。
(3)啟發(fā)學(xué)生了解翠鳥捕魚的本領(lǐng)和它外形之間的關(guān)系。
7、有感情地朗讀二、三兩個(gè)自然段
8、學(xué)習(xí)第四自然段
①自由讀,思考:這個(gè)自然段寫我們觀看翠鳥時(shí),產(chǎn)生了哪些想法?
②我們想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)的愿望為什么不能實(shí)現(xiàn)?
③同學(xué)們,即使翠鳥住的地方很好找,也很容易逮,你忍心捉它嗎?
、芪覀?yōu)槭裁聪M澍B在葦稈上多停一會(huì)兒?
、莞星槔首x第四自然段。
9、學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。
10、布置作業(yè)
(1)熟讀課文,完成課后練習(xí)題。
。2)觀察一種你最喜歡的鳥,或?qū)懸欢卧捇虍嬕环嫛?/p>
附板書設(shè)計(jì)
13、翠鳥
外形—————美
動(dòng)作——————快
住處—————險(xiǎn)
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