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人教版四年級(jí)《認(rèn)識(shí)幾分之幾》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用整數(shù)乘除法的知識(shí)，來(lái)解決求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題。
2、使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題數(shù)學(xué)化的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)思考的優(yōu)美。
3、讓學(xué)生更加親近數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的算法的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用分?jǐn)?shù)的意義，正確求出一些物體的幾分之幾是多少。
學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：
學(xué)生已經(jīng)掌握了用除法求一個(gè)數(shù)的幾分之一是多少的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
教材分析：
這部分教材的編排，與前面的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)幾分之一類似。本節(jié)課是解決求一些物體的幾分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題。由于有一定的思考難度，所以教材在安排這類問(wèn)題時(shí)，都注意讓操作和直觀作為學(xué)生思考的依托。想想做做的安排，也主要是先讓學(xué)生利用直觀和動(dòng)手操作解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步理解解題思路。
教學(xué)準(zhǔn)備：
12個(gè)圓片、掛圖。
預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：
1、認(rèn)真閱讀書(shū)本P71～72頁(yè)的內(nèi)容，寫(xiě)出你的收獲與問(wèn)題。
2、練習(xí)：幼兒園買來(lái)20本《畫(huà)報(bào)》，第一組可分得這些畫(huà)報(bào)的五分之一，第一組分到多少本《畫(huà)報(bào)》？
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題、明確目標(biāo)（預(yù)設(shè)2 分鐘）
1．組交流預(yù)習(xí)作業(yè)；
2．確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型。（預(yù)設(shè)13分鐘）
1．照學(xué)習(xí)菜單，進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí) ，小組交流。
�。�1）求這些蘑菇的3/4是多少，也就是求12的（）是多少。
�。�2）分一分、擺一擺、說(shuō)一說(shuō)。
小組交流要求
按次序說(shuō)，有不同方法及時(shí)補(bǔ)充。
2．全班交流，
追問(wèn)1：如果兔媽媽采了16個(gè)蘑菇呢？ 20個(gè)、100個(gè)、1000個(gè)呢？
小組探索、交流，得出算式計(jì)算。
追問(wèn)2：124算到的是什么？
33得到的又是什么？
3．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)求一個(gè)整體的幾分之幾要怎么算？
三、鞏固練習(xí)，內(nèi)化提升（預(yù)設(shè)15 分鐘）
1．基本題
完成P71想想做做第1題。
�。�1）先分一分，再說(shuō)一說(shuō)可以怎樣算？
�。�2）注意：分的時(shí)候強(qiáng)調(diào)用虛線，取的份數(shù)可用打來(lái)表示。
2．專項(xiàng)題
完成P72想想做做第2題。
先說(shuō)說(shuō)每次拿出多少個(gè)，再列式計(jì)算。
完成P72想想做做第3題。
�。�1）先在鐘面上分一分、涂一涂，再回答。
�。�2）通過(guò)涂色，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鐘面的特殊地方：1時(shí)的1/2是30分，1時(shí)3/4的是45分。
3．整合題
完成P72想想做做第4題。
�。�1）理解單位1，這里都是把這根綢帶的長(zhǎng)度看作單位1。
�。�2）3/5是指100厘米的3/5，2/5是指100厘米的2/5。
介紹你知道嗎？：一個(gè)物體到了月球上，它的重量只是在地球上的。例如，小明在地球上的體重是30千克，到了月球上的體重就只有5千克了。如果你到了月球上，體重大約只有幾千克？
四、當(dāng)堂檢測(cè) 評(píng)價(jià)反思（預(yù)設(shè)10分鐘）
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