《蔬果寫生》教案設(shè)計

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)用寫生的方法較真實地描繪出蔬果的形象。

　　2、 從寫生練習(xí)中培養(yǎng)同學(xué)敏銳的觀察力和精確表示對象的能力，提高描

　　繪靜物的技能。

　　3、 從蔬果寫生中，培養(yǎng)同學(xué)審美能力和熱愛農(nóng)業(yè)的思想感情。

　　二、教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)以實物為直接描繪對象的繪畫方法

　　三、教學(xué)難點：

　　能較真實地描繪蔬果，培養(yǎng)觀察和造型能力

　　四、 課前準(zhǔn)備：

　　幻燈片

　　五、 教學(xué)過程：

　　第一課時

　　1、 導(dǎo)入新課：

　　師：在日常生活中。我們吃過各種各樣的水果和蔬菜。水果和蔬菜不

　　僅味道鮮美，而且營養(yǎng)價值比較高，有利于我們的健康。

　　這些水果和蔬菜不只能供我們吃，還能作為我們畫畫寫生的對象。

　　今天，我們就來畫一畫這些蔬菜和水果。誰能說說寫生什么意思？

　　2、 教學(xué)新課：

　　（1） 看書上的照片，師生討論：

　　A、 這些照片上有些什么蔬菜和水果呢？

　　B、 哪個物體是主要的？為什么？

　　C、 哪個物體次要一點？為什么？

　　師小結(jié)：我們在畫畫時，要把主要的物體布置在畫面的中心稍后一

　　點的位置，而次要的物體放在畫面的旁邊稍后一點的位置，做到主次分明的構(gòu)

　　圖。

　　（2） 看書上的范畫，師生討論：

　　你覺得這些畫喜歡嗎？為什么？

　　師小結(jié)：這些畫構(gòu)圖做到了主次分明，用色準(zhǔn)確，而且畫中的物體大

　　小比例恰當(dāng)，我們在作畫時也要注意這些。

　　3、 安排作業(yè)，提出要求

　　選擇書中的照片，進行寫生

　　步驟：

　　1）、先仔細(xì)觀察物體，包括形狀、位置關(guān)系

　　2）、筆畫出基本形狀和基本位置

　　3）、深入刻畫

　　4、 同學(xué)作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　5、 作業(yè)展評

　　第二課時

　　1、導(dǎo)入新課：

　　師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了畫蔬菜水果。大局部同學(xué)都比較認(rèn)真，其中有些同學(xué)畫得很不錯。（展示同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)）

　　但同時我也發(fā)現(xiàn)了一些缺乏之處，比方，比例不夠準(zhǔn)確，畫得太小，畫面不夠豐滿，沒有做到主次分明的構(gòu)圖等等，這些缺點同學(xué)們待會兒要仔細(xì)修改。

　　2、教學(xué)新課：

　　師：這節(jié)課，我們要在修改鉛筆稿的基礎(chǔ)上進行上色。除了給蔬菜和

　　水果涂上顏色外，還要給畫畫上背景。

　　看書上的范畫，提問：

　　你覺得蔬菜和水果與背景色之間有什么關(guān)系呢？（同學(xué)回答）

　　師小結(jié)：在畫的時候，要注意背景色與畫面主體的協(xié)調(diào)，要突出畫面的主體，不要與畫面的主體混在一起。

　　3、同學(xué)作畫，教師巡回指導(dǎo).

　　4、同學(xué)作業(yè)展評。

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