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《童年樂趣》教案設(shè)計(jì)
【設(shè)計(jì)理念】
根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求:“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,表達(dá)真情實(shí)感!弊寣W(xué)生的個(gè)性在習(xí)作中得到張揚(yáng),讓學(xué)生享受我手寫我心的愉悅,在實(shí)踐過程中提高學(xué)生的習(xí)作水平。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過事情表達(dá)童年的美好,旨在突出“趣”,選擇自己印象最深的事,體現(xiàn)個(gè)性化。
2、記事的內(nèi)容具體,要說真話、實(shí)話、心里話,中心明確。。
3、學(xué)會(huì)把事情的經(jīng)過寫清楚,通過敘事寫出自己童年的樂趣或明白的道理。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
所選童年生活事例充滿童真童趣,表達(dá)有創(chuàng)意。
【教學(xué)過程】
一、談話激趣
1、我們本單元的主題是----難忘童年。在你的眼里,童年是怎樣的呢?
2、指名說:開心、快樂、有趣、好笑……(板書)
過渡:想想在我們過去的童年歲月里,什么事曾經(jīng)讓自己那么開心、快樂好笑呢?
二、說事議趣
1、思考:哪些事?有什么趣?
童年的你喜歡刨根問底,對(duì)什么都深感好奇,什么都想玩,什么都想動(dòng);
童年的你天真可愛,年幼無知,因此,你常會(huì)做傻事、蠢事,鬧出種種笑話,同時(shí),也給你帶來無限的樂趣。
天晴時(shí),河里捉魚、玩泥人、捉迷藏、爬樹;下雨時(shí),故意穿著鞋子去踩水、翻過傘來裝雨、在泥地里滑溜溜板
春天,菜園里捉蝴蝶;夏天,小河里打水戰(zhàn);冬天,雪地里玩雪……
第一次買東西,第一次上學(xué),第一次掃地、第一次洗澡…
要求:說實(shí)話、真話、心里話
2、小組交流
3、指名說,激發(fā)孩子對(duì)童年的深深懷念之情。
4、小結(jié)
過渡:是啊,童年就像一首歌,天真是它的音符,趣味是它的主題,幸福是它的旋律,唱出的是快樂,串起的是美麗…讓我們拿起手中的筆,把童年的快樂永遠(yuǎn)留下,讓別人分享我們的快樂吧。ò鍟和耆な拢
三、寫事表趣
1、揭題,指名讀題
2、指導(dǎo)審題
。1)那些是趣事?
。ㄗ约航(jīng)歷的“傻”事、“蠢”事、可笑的事、有意思的事,均屬趣事)
(2)把事情寫清楚:起因、經(jīng)過、結(jié)果
3、自主擬題,打開習(xí)作思路。
師:俗話說“題好一半文”,自擬題目,首先要能反映文章中心。自擬題目要簡短、生動(dòng),有新意,有吸引力。如:《“騎驢”找“驢”》、
《“不聽話”的掃把》、《愛玩泥的小子》、《電視機(jī)“生病了》
《留在我記憶深處的》、《“哈哈!想起來我就想笑”》《童年趣事》、《到底誰完了》、《夜半驚魂》、《喝墨水事件》、《會(huì)走的鞋子》
4、寫法指導(dǎo)
1)如何開頭?(抒情式開頭、開門見山式、倒敘式、設(shè)問式等)今天我們就學(xué)兩種。
抒情式
1、童年生活,就像淙淙流淌的小溪,而一件件趣的小事,就仿佛一條條活蹦亂跳的小魚兒,不時(shí)從水中跳躍……在這許多趣事中,我最難忘的是這么一件事
2、我有一個(gè)幸福的童年。童年里的趣事就像大海里的珍珠,天上的星星,多得數(shù)不清。
3、歲月像流水一般漸漸地過去了,然而每當(dāng)我想起幼年的時(shí)候由于自己的年輕無知而做錯(cuò)的一些事情,就禁不住笑出聲來。
4、童年猶如一串串美麗的珍珠,一件件滑稽的趣事,讓這一串串珍珠更加燦爛,晶瑩,。就讓我從中挑出一顆又大又圓的,讓你笑開懷!!
設(shè)問式
童年是什么?是樹上的蟬,是水中的蛙,是牧笛的短歌,是伙伴的迷藏……..總之,童年是無憂無慮的,幸福美好的。每當(dāng)我繪聲繪色的回想起童年時(shí)代的趣事時(shí),臉上總泛器紅潤的光彩。
2)如何寫具體
要把事情講述清楚,做到有條理,詳略得當(dāng),事情的經(jīng)過要通過人物的語言描寫、神態(tài)動(dòng)作描寫、心理活動(dòng)描寫等寫生動(dòng)!
3)如何結(jié)尾(略)
四、生動(dòng)筆
五、板書
童年趣事
笑DDD快樂、開心、有趣
開頭(抒情式、疑問式)
事 事情(起因、經(jīng)過、結(jié)果)
結(jié)尾(收獲或快樂、感受)
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