《統(tǒng)計(jì)》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷把兩個(gè)單式條形統(tǒng)計(jì)圖繪制成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的過程，體會(huì)當(dāng)有些事物成對(duì)出現(xiàn)時(shí)用這種復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖來表現(xiàn)時(shí)的便利和優(yōu)點(diǎn)。

　　2、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好品質(zhì)，培養(yǎng)合作意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)分析：

　　1、能根據(jù)提供的數(shù)據(jù)完成相應(yīng)的縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　2、能根據(jù)縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖所提供的信息提出并解決簡單的實(shí)際問題。

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

　　1、隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的人口數(shù)量正在悄悄的發(fā)生變化。

　　下面是對(duì)某地區(qū)幾年來城鄉(xiāng)人口數(shù)量的調(diào)查情況。

　　課件出示：統(tǒng)計(jì)表

　　問：這是什么統(tǒng)計(jì)表？從這張統(tǒng)計(jì)表中你獲得了那些信息？

　　學(xué)生自主觀察統(tǒng)計(jì)表，并請(qǐng)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行簡單介紹。

　　指名回答，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一下兩點(diǎn)：

　�、佟⑦@是一張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

　�、�、表中的數(shù)據(jù)反映了某地區(qū)1985年～2000年城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村人口的數(shù)量

　　二、分析數(shù)據(jù)、探索復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法

　　1、繪制單式的條形統(tǒng)計(jì)圖

　　師：你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表里的數(shù)據(jù)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖嗎?

　　讓學(xué)生根據(jù)城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計(jì)表完成P99中的兩張統(tǒng)計(jì)圖完成后，通過投影儀展示一兩個(gè)學(xué)生的結(jié)果。（教師課件出示）

　　問：想一想，如果要把城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的人口數(shù)量繪制到一張統(tǒng)計(jì)圖上，并且在這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中我們?nèi)匀荒軌蚯宄�的看到城�?zhèn)和鄉(xiāng)村的人數(shù)，你準(zhǔn)備怎樣畫？

　　三、自主探索、建構(gòu)新知

　�。�1）、自主探索

　　讓學(xué)生自主探究完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制

　　預(yù)設(shè)一：在城鎮(zhèn)的基礎(chǔ)上再往上畫鄉(xiāng)村。

　　教師引導(dǎo)：對(duì)于這種方法你們有意見嗎？能一眼看出城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的人口數(shù)量嗎？

　　預(yù)設(shè)二：如果學(xué)生一下說出了城鎮(zhèn)畫在左邊，鄉(xiāng)村畫在右邊。

　　師：誰聽懂了他的方法再來說一說？多請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來說一說。

　　預(yù)設(shè)三：如果學(xué)生說不出，讓學(xué)生觀察這兩幅單式統(tǒng)計(jì)圖。

　　教師引導(dǎo)：仔細(xì)觀察這兩張統(tǒng)計(jì)圖，它們有什么地方是相同的，有什么地方是不同的？

　　相同：橫軸上的年份和縱軸上的人數(shù)都是相同的。

　　不同的是：相同的年份，不同的人數(shù)。

　　引導(dǎo)：那我們可以怎么樣來把城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人數(shù)合并在一張表格中呢？

　�。�2）合作交流

　　選擇1、2個(gè)有代表性的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在班級(jí)里展示（實(shí)物投影），請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

　　根據(jù)學(xué)生的繪制情況提出質(zhì)疑：

　　質(zhì)疑一：師：這兩條，哪條是城鎮(zhèn)，哪條是鄉(xiāng)村��？別人怎么能看清楚 呢？

　　質(zhì)疑二：只有我們知道不同的顏色表示的是不同地方，那其他看圖的人能明白嗎？

　　在討論中讓學(xué)生修改完善自己制作的統(tǒng)計(jì)圖。

　　再一次的展示學(xué)生的作品。

　　（教師多媒體展示復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖）讓學(xué)生說一說畫統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)該注意哪些地方？

　　統(tǒng)計(jì)圖的名稱、橫軸上的項(xiàng)目名稱和項(xiàng)目，縱軸上的數(shù)量和單位以及圖例

　　（3）教師小結(jié)

　　這就是我們今天這節(jié)課學(xué)習(xí)的新內(nèi)容（板書：縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖）

　　象這樣，對(duì)兩個(gè)或幾個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)而制成的統(tǒng)計(jì)圖叫做復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　同學(xué)們仔細(xì)觀察，它和單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么相同和不同的地方？

　　復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖描述的內(nèi)容比單式條形統(tǒng)計(jì)圖多，復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖能把相關(guān)的兩種數(shù)量或多種數(shù)量在同一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中表達(dá)出來。復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖還有用不同顏色的直條表示不同的類別。

　　從這幅復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中你知道了什么？

　　學(xué)生討論，通過討論發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

　　該地區(qū)近年來城鎮(zhèn)人口逐年增加，農(nóng)村人口逐年下降，人口的總數(shù)逐年上升。

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，鄉(xiāng)村人口不斷轉(zhuǎn)化為城鎮(zhèn)人口，因而鄉(xiāng)村人口數(shù)量不斷減少，城鎮(zhèn)人口數(shù)量不斷增加。

　　課堂練習(xí)：

　　1、多媒體出示做一做

　　學(xué)生根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，完成統(tǒng)計(jì)圖并回答下面的第1、第2、第3，3個(gè)小題。

　　第4題可以組織學(xué)生在課后通過調(diào)查收集數(shù)據(jù)，通過整理再完成統(tǒng)計(jì)圖。

　　2、完成練習(xí)題

　　學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖并完成下面的問題

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