一年級下冊《種水珠》教案設(shè)計
教學(xué)要求
1.認(rèn)識11個生字。會寫8個生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.認(rèn)識水珠，讀文了解水珠的特點及作用。知道水珠它可以灌溉小樹、小草、蘑菇，主它們長得更好。
4.引導(dǎo)想像，水珠不能種出來，可他跑到哪兒支了呢?培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，初步了解水的自然循環(huán)。
重點難點
1.識字、寫字。
2.了解水珠特點和作用。
課時劃分
3課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識11個生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.認(rèn)識水珠，讀文了解水珠的特點及作用。知道水珠它可以灌溉小樹、小草、蘑菇，主它們長得更好。
重點難點
1.識字。
2.了解水珠特點和作用。
教具準(zhǔn)備
生字詞語卡片，課文掛圖。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1.小朋友們，你們覺得什么東西是可以通過勞動種出來的呢?
2.你們家想促什么呢?他們都是用什么種出來的呢?
3.你們想種什么呢?為什么?
4.有一個小朋友，她的.愿望可特殊了，她想種水珠。(教師板書課題)
5.指導(dǎo)讀題。
二、學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納
1.學(xué)生讀題。
2.讀了題目，你們想知道什么呢?
(1)水珠長什么樣?
(2)“我”為什么想種水珠?
(3)“我”的水珠能種出來嗎?為什么?
三、初讀感知
1.學(xué)生借助拼音自由讀課文。
2.教師范讀，學(xué)生跟著輕聲讀，檢查自己剛才讀文是否正確。
3.指名分段讀，學(xué)生評議。
4.學(xué)生小組互相讀，互相評議。
5.集體正確、流利地讀課文。
四、布置作業(yè)
朗讀課文。
教后感
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1.正確、流利地朗讀課文。
2.認(rèn)識水珠，讀文了解水珠的特點及作用。知道水珠它可以灌溉小樹、小草、蘑菇，主它們長得更好。
重點難點
1.了解水珠特點和作用。
教具準(zhǔn)備
課文插圖。
教學(xué)過程
一、圖文結(jié)合，認(rèn)識水珠
1.教師設(shè)疑：小朋友們水珠是什么樣的呢?請看老師。(教師拿出準(zhǔn)備好的水和荷葉，將水灑在荷葉上)
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察水珠，用自己的話說一說水珠什么們的?
3.課文中的水珠怎么來的呢?它又是什么樣的?(小朋友讀課文，找出相應(yīng)的自然段)
4.學(xué)生反饋，教師出示相關(guān)的句子。
5.指導(dǎo)感情朗讀這一自然段。
6.指導(dǎo)學(xué)生讀這一自然段。
(1)學(xué)生試著讀一讀。
(2)指名讀，學(xué)生評議。
(3)全班齊讀。
二、讀文，了解水珠的作用
1.“我”為什么要種水珠呢?(學(xué)生自由發(fā)言)
2.水珠會長出來嗎?
3.水珠為什么不會長出來呢?(學(xué)生討論交流)
4.教師小結(jié):水珠和小樹不一樣，它沒有生命，一落地就變成了水，流進(jìn)了土里。自然找不著了，也不可能長出來。
5.那水珠躲到哪里去了呢?
6.你們想到哪兒種水珠呀，為什么?
三、再讀課文，讀中體會課文的情趣
四、布置作業(yè)
朗讀課文。
教后感
第三課時
教學(xué)目標(biāo)
1.會寫8個生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.引導(dǎo)想像，水珠不能種出來，可他跑到哪兒支了呢?培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，初步了解水的自然循環(huán)。
重點難點
寫字。
教學(xué)過程
一、鞏固復(fù)習(xí)
1.出示生字詞語卡片，指名認(rèn)讀。
2.學(xué)生反饋自己是怎么記住這些生字的。
3.進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。
4.全班齊讀。
二、閱讀課文
1.學(xué)生齊讀課文。
2.指名讀，大家評議。
3.學(xué)生以小組為單位，練習(xí)讀。
4.以小組為單位比賽讀。
三、拓展延伸
1.小朋友們，其實我們知道小水珠是不能種出來的，那么它躲到地里干什么去了呢?
2.教師小結(jié)出示水珠去向的掛圖。
3.你們都看到了，這群淘氣的水珠還去了哪呢?
4.教師小結(jié)：別看那水珠小，它的作用還真不小呀!
5.再讀課文，體會“我”對小水珠的喜愛之情。
四、語文實踐
1.引導(dǎo)學(xué)生讀課后練習(xí)。
2.自由讀。
3.指名讀，學(xué)生評議。
4.再讀，看看這四句話有什么關(guān)系?
5.再讀一讀，感悟。
五、指導(dǎo)寫字
1.明確本課要寫的生字，學(xué)生讀生字卡。
2.小組內(nèi)交流如何寫好這些字，并說說書寫時的注意點。
3.集體反饋，教師強調(diào)。
4.學(xué)生練習(xí)，教師巡視，個別輔導(dǎo)。
5.錯例展示，集體評議，再練習(xí)。
六、布置作業(yè)
書寫本課生字。
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