- 相關(guān)推薦
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《美麗的南沙群島》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三自然段。
2．學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞
3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)島的情感。初步理解總分的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫(xiě)作方式。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：語(yǔ)言?xún)?yōu)美，如星羅棋布碧波浩渺等，注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的積累。
難點(diǎn)：初步理解課文總分的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫(xiě)作方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、課文錄音帶。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
過(guò)程安排：
第一課時(shí)
一、直接導(dǎo)入，出示課題
同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了中國(guó)的兩大奇跡雄偉的長(zhǎng)城和運(yùn)河，今天我們一起再去祖國(guó)的最南端欣賞那些美麗的島嶼。（出示課題）齊讀課題：美麗的南沙群島。
讀了課題，你知道了些什么？你是怎么知道的？
�。ㄉ簭拿利愔懒四仙橙簫u一定很迷人，從群知道南沙群島有很多島嶼）
那你能把南沙群島之美，島嶼之多讀出來(lái)嗎？（指名讀好課題）
二、質(zhì)疑課題，初步整體感知課文
1、對(duì)于這么美麗的南沙群島，你們想知道什么？
提出問(wèn)題：南沙群島究竟有多少島嶼？南沙群島究竟有多美麗？南沙群島有哪些特色令人留連忘返？等等。
2、生自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考以上問(wèn)題。
3、檢查自學(xué)情況：
�。�1）出示生字詞語(yǔ)：遼闊島嶼星羅棋布礦產(chǎn)僅曾母暗礁藍(lán)玉合壁海龜
�。�2）開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)，糾正讀音，指導(dǎo)學(xué)生讀好多音字曾，并組詞。
�。�3）聯(lián)系課文和日常積累，理解部分詞語(yǔ)的意思。
浩瀚：廣大。
浩渺：形容水面遼闊。
�。�4）齊讀詞語(yǔ)，讀好詞語(yǔ)。
4、指名分段讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考問(wèn)題。
5、交流答案。
三、感知全文內(nèi)容
1、出示掛圖：引導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊思考：南沙群島是祖國(guó)的，也是。
2、在課文中劃出句子，齊讀這幾句話。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、出示生字，同桌互相說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住的。
2、全班交流
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)難寫(xiě)的字：闊字是半包圍，門(mén)字框里面是個(gè)活；嶼的第五筆是豎折彎鉤，龜?shù)淖詈笠还P是豎彎鉤，寫(xiě)在田字格的豎中線上。
4、生描紅生字，師巡回指導(dǎo)，糾正姿勢(shì)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
�。�1）、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的南沙群島》，先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)。
�。�2）、（幻燈片出示詞語(yǔ)）生對(duì)照幻燈片上的詞語(yǔ)，自己批改。
（3）、全對(duì)的學(xué)生表?yè)P(yáng)自己我真棒。
2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道了些什么？（指名回答，相機(jī)板）
二、精讀感悟
�。ㄒ唬┮肭榫�，感知課文第一自然段
1、感知課文
出示掛圖，師范讀課文第一自然段，學(xué)生邊看圖邊思考：
�。�1）、傳說(shuō)中的南沙群島是什么樣的？
�。�2）、交流出示：一串串晶瑩的珍珠體會(huì)出南沙群島美，像晶瑩透亮的珍珠，從一串串三個(gè)字體會(huì)出島嶼之多。
（3）、你還從哪些地方可以看出島嶼之多？邊讀邊想象，并找出重點(diǎn)的詞語(yǔ)。二百多座、星羅棋布。相機(jī)理解星羅棋布。
�。�4）、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第一、二句。
�。�5）、這段話還告訴我們什么？交流，理解詞語(yǔ)生息繁衍。朗讀第三句話。
過(guò)渡：美麗的南沙群島以其獨(dú)特的魅力吸引了無(wú)數(shù)的中外游客，我們也去迷人的南沙群島欣賞一番，請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲朗讀課文二、三自然段，你是被南沙群島的豐富物產(chǎn)吸引了呢，還是被迷人的景色所吸引？哪兒吸引你，就在哪兒多看看，等會(huì)請(qǐng)你談?wù)劯惺堋?/p>
生交流第二自然段出示：
�。�1）、南沙是祖國(guó)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。
�。�2）、從哪些方面可以看出南沙群島是巨大的藍(lán)色寶庫(kù)？指名回答,理解詞語(yǔ)蘊(yùn)藏用之不竭。
（3）、師講述總分結(jié)構(gòu)的構(gòu)段方式，練習(xí)用總分方式來(lái)說(shuō)話：
她擁有難以計(jì)數(shù)的海洋生物，有章魚(yú)，海星，烏賊、美麗的珊瑚等等。
她蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，有石油、鋅、天然氣等。
她貯藏了用之不竭的海洋動(dòng)力，有風(fēng)力、潮汐等。
�。�4）、你能通過(guò)朗讀告訴大家南沙群島是巨大的藍(lán)色寶庫(kù)嗎？生自由試讀，賽讀，齊讀。
生交流第三自然段出示（掛圖）：
�。�1）、南沙也是個(gè)迷人的世界。
�。�2）、作者是怎么描寫(xiě)迷人的南沙的呢？指名讀。其他學(xué)生邊聽(tīng)邊找出自己最喜歡的詞語(yǔ)和句子進(jìn)行交流。
�。�3）、看圖交流：一些表示顏色的詞語(yǔ)寫(xiě)出了南沙的五彩繽紛。運(yùn)用比喻和擬人的修辭寫(xiě)法寫(xiě)出浪花的潔白喜人。
�。�4）、誰(shuí)想把這么美的景色讀給大家聽(tīng)？（試讀，賽讀）
�。�5）、南沙景美，寫(xiě)南沙的文字也美。請(qǐng)同學(xué)們看著圖，把優(yōu)美的景色與文字記在腦海里。（學(xué)生嘗試背誦、指名背、齊背）
看到這么優(yōu)美的景色，我們由衷地說(shuō)生接說(shuō)最后一句。
發(fā)展練習(xí)
學(xué)習(xí)了這篇課文，我們對(duì)南沙群島有了比較深入的了解，下面老師請(qǐng)位同學(xué)做小記者，現(xiàn)場(chǎng)采訪你們一下你們這些游客？（教師隨機(jī)請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)小記者進(jìn)行采訪）師總結(jié)。
布置作業(yè)：課后第四題，第五題（把介紹的內(nèi)容寫(xiě)在作文本上）。
【小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《美麗的南沙群島》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
美麗的南沙群島教案03-05
美麗的南沙群島教案04-15
小學(xué)語(yǔ)文《美麗的南沙群島》教學(xué)反思范文04-27
《美麗的南沙群島》教學(xué)反思01-27
課文《美麗的南沙群島》教案范文08-26
《秋天》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)01-23
秋天的圖畫(huà)優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)04-27
《濟(jì)南的冬天》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)04-27