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滬教版四年級(jí)上冊(cè)《我》教案設(shè)計(jì)
課前：自我介紹。我姓譚，至于我的名字呢，我給大家講一個(gè)故事大家就猜出來了。（出生的故事：姍姍來遲）你們的名字是怎么來的呀，誰來介紹一下？今天這節(jié)課就讓大家用文字來介紹自己的故事。
一、導(dǎo)入
今天這節(jié)作文課的題目是《我》，可以從哪些方面來介紹呢？
外貌、特點(diǎn)，比如說女漢子、愛好、
你們剛才說的這些是不是全都要寫到文章里去呢？關(guān)鍵要寫出與別人不一樣的我。
要寫出自己與別人的不一樣，就是自己的特點(diǎn)。
二、寫作指導(dǎo)
1、老師朗讀四年級(jí)學(xué)生的一篇范文。
這段作者寫的是自己的什么特點(diǎn)呀？想象力豐富。
這部分作者又寫了自己什么特點(diǎn)呢？她的愛好，她會(huì)干嗎？寫校園小說。
2、其實(shí)我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，今天這節(jié)課上我們就來找一找自己和別人不一樣的地方，你們瞧，這是譚老師以前的學(xué)生寫的，開火車讀（我是個(gè)胖墩、我有一對(duì)小酒窩、我的性子急、我是一個(gè)開心果……）
外貌、性格、興趣、習(xí)慣等各個(gè)方面，也可以寫其他的方面，你有什么和不一樣的地方，寫下來，每個(gè)同學(xué)寫兩個(gè)，每個(gè)都用一個(gè)小短句來寫。
3、交流。
4、剛才聽了這三位同學(xué)的特點(diǎn)，再仔細(xì)看看你寫的，劃掉一個(gè)，保留一個(gè)和別人不一樣的。
5、找八個(gè)同學(xué)匯報(bào)交流你保留的那一個(gè)。
6、你那與別人不一樣的特點(diǎn)，一定給你帶來了不一樣的經(jīng)歷或者感受。
出示例文：一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己調(diào)皮的特點(diǎn)寫出的小短文《我》，指名讀。
圍繞著他的調(diào)皮，他有沒有寫得不清楚的地方？
引導(dǎo)學(xué)生找出例文里面的一些問題，并討論怎么來寫（把怎么做的，怎么想的，怎么說的寫具體）。
7、出示修改后的作文《我》，指名讀。
這個(gè)事例經(jīng)小作者的一修改，把怎么做的，怎么想的，怎么說的都寫清楚了。
三、屏幕出示要求，學(xué)生練寫，教師巡視。
要求：1、圍繞特點(diǎn)，用一件具體的事例表現(xiàn)自己和別人不一樣的地方。
2、150字左右。
四、請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)展示，集體交流。
1、學(xué)生讀自己的文章，哪些地方特別能突出她貪吃的特點(diǎn)？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？如果能把你心里的想法寫進(jìn)去是不是更好了？
2、第二位同學(xué)朗讀自己的文章。我們先評(píng)這部分的內(nèi)容，有沒有寫出她的恐高？哪些地方寫出了她的恐高，哪些地方還需要補(bǔ)充。
五、看著板書總結(jié)寫法，布置作業(yè)。
回家后再寫自己的一個(gè)特點(diǎn)，跟今天寫的連起來，加上開頭和結(jié)尾，就讓大家看到一個(gè)不一樣的你。
（四）總結(jié)，布置回家作業(yè)
板書設(shè)計(jì)：
我
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特點(diǎn)———經(jīng)歷（感受） 想
說
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