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《7的乘法口訣及求商二》的教案設計
教學目標：
1、通過練習，進一步掌握乘法算式的意義，鞏固對7的乘法口訣的記憶，能夠熟練背誦7的乘法口訣。
2、通過各種情景的練習，提高提出問題和解決問題的能力。
3、通過比賽的形式，體驗比賽的快樂和團隊之間互幫互助的團結精神。
教學重點：
熟練掌握7的乘法口訣。
教學重點：
運用7的乘法口訣解決有關問題。
教學準備：
學生分隊、起隊名和口號
教學過程：
一、激趣引題
師：各位老師、同學大家好，今天我們二五班同學將在這里舉行一場別開生面的數(shù)學比賽，很高興作為本次比賽的主持，首先讓我們來認識今天參加比賽的兩支各具特色的隊伍。（夢想隊和飛虎隊的代表介紹本隊）覺究竟哪一支隊伍更優(yōu)秀，讓我們在今天的比賽中拭目以待，最后讓我們以熱烈的掌聲歡迎觀看比賽的老師，同時也為自己鼓鼓勁。
今天我們的比賽主題是：7的乘法口訣（板書題目）
二、比賽環(huán)節(jié)
第一關：我會背
師：7的乘法口訣是目前我們學過的口訣中句數(shù)最多的，但是聰明的學生已經(jīng)總結出有4句都是很好記得，今天就讓我們來比一比，首先進入第一關：我會背
①兩隊分別正著背7的乘法口訣
�、趦申犦喼贡�7的乘法口訣
�、劾蠋熖舯�
�、茉u比結果
第二關：我會算
師：背口訣的目的就是用口訣做題，同學們做題怎么樣呢？讓我們一起進入第二關：我會算
規(guī)則：每隊出一列同學進行開火車比賽，先算出口訣，再說出用的是那一句口訣。
�、俪鍪绢}目
A組：1×7= 3×7= 7×4= 7×2= 6×7=
7×7= 2×7= 7×5= 4×7= 5×7=
B組：2×7= 7×7= 7×3= 2×7= 5×7=
7×1= 7×4= 7×5= 6×7= 2×7=
②挑同學說說算式表示什么意思。
�、郾经h(huán)節(jié)小結
第三關：我會提問題
師：看我們比賽的這么熱鬧，童話故事中的7個小矮人也來到了我們的比賽現(xiàn)場，并且向我們提出挑戰(zhàn)，下面讓我們進入第三關：我會提問題。
�、俪鍪緢D畫，先說一說圖上有哪些數(shù)學信息。
�、趦申犕瑢W分別提出用乘法計算的問題（師各板書一個）
�、蹆扇税逖荩渌瑢W寫在練習本上。
④點評題目并總結
第四關：我會用
老師就列舉出幾個，你有信心解決嗎？讓我們一起進入第四關：我會用。
�、俪鍪绢}目1：一瓶牛奶3元，小明每天喝一杯，一星期花多少錢？
�。▽W生口答）
②出示題目2:小學生每天上6節(jié)正課，一星期要上幾節(jié)課？
�。▽W生口答）
③引導學生討論對比：上兩道題都是算一星期的，為什么第一道乘7，而第二道乘5呢？
�、軒熜〗Y：在解決問題時，要根據(jù)生活中的實際情況而定，靈活運用。
�、莩鍪绢}目3：古詩《山行》，學生算一算詩中有幾個字，加上題目呢？
第五關：我最棒
師：同學們，通過前四關的比賽可以看出，同學們從背誦、口算到運用都是非常出色的，你有信心挑戰(zhàn)最后一關嗎？一起進入第五關：我最棒。
�、俪鍪绢}目：2×7+7=（ ）×7 5×7－7=（ ）×7
②學生先獨立思考，然后和同桌交流想法。
�、壅彝瑢W匯報結果。
�、芫毩�
三、總結
師：同學們，通過今天的比賽，我們不但收獲了知識，同時也收獲了最珍貴的友誼和來自團隊中互幫互組的團結精神，老師也希望我們班的這兩支優(yōu)秀的隊伍能夠在學習中、生活中繼續(xù)發(fā)揚這種精神，在比賽中學習，在比賽中進步。
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