《合起來 認一認(二)》教案設(shè)計

　　教學目標：

　　1、學會8個生字，理解“從前、光明、滅火、男女、大眾、森林、用品、亮晶晶”等詞語的意思。

　　2、能區(qū)分“人——單人旁”“木——木字旁”的不同點。

　　3、會用“合起來，認一認”的方法學習生字，用順口溜的方法記生字。

　　教學重點：

　　學會生字新詞，理解詞義。

　　教學難點：

　　獨體字與作為一個字的部件后的不同點。

　　教學準備：

　　部件獨體字卡片

　　教學課時：

　　2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　學習本課生字，讀準字音，理解字義，記住字形，指導書寫：從、滅、男、品、晶。

　　教學過程：

　　一、復習、導入

　　1、檢查獨體字的認讀：人、月、日、火……別看這些字很簡單，但它的用處可大呢！

　　2、我們學過第一課，大家還記得第一課的生字是怎樣來的嗎？今天學習的課文又是《合起來，認一認》。

　　3、請小朋友想一想，原來的獨體字組成新字后在書寫上有什么不同？

　　二、觀察比較

　　教師將本課生字按左右結(jié)構(gòu)，上下結(jié)構(gòu)，品字形結(jié)構(gòu)分組書寫在黑板上，讓生觀察比較。

　　三、回憶學法

　　請你們回憶一下，第一課是怎樣學習的？（讓學生講，教師小結(jié)，拼拼音節(jié)，讀準字音，找找變化，認清字形，讀讀詞語，選選句子。）

　　四、自學生字、詞語按以上方法自學

　　1、要求認準平舌音、后鼻音，第二聲要讀得快而短，不要拖音。

　　2、認清字形，記住結(jié)構(gòu)。幫助有苦難的學生。

　　五、檢查自學情況

　　1、認讀生字、詞語，指名讀，齊讀、開火車讀。

　　2、分析字形。

　　3、講講自己是怎么記住這些字的。根據(jù)學生回答，教師隨機點撥

　　“從”：兩個小人手拉手，從此成了好朋友。

　　“明”：星星亮晶晶，明月放光明。

　　“男”：啥人力氣大，干活在田頭，上田下力男男男。

　　“眾”：三個疊羅漢，眾人齊稱贊。

　　“森”：三木成森。

　　“品”：三口成品，品品味道。

　　“晶”：三日成晶，星星亮晶晶。

　　六、鞏固生字詞

　　1、開火車認讀本課生字。

　　2、認讀比較，讓學生說說讀下面的字應該注意什么。

　　從、晶、明、森、眾、品、晶、男

　　3、聽順口溜指認生字。

　　七、組詞

　　八、指導書寫

　　這些生字可歸為三種結(jié)構(gòu)：左右、上下、品字形。要根據(jù)不同結(jié)構(gòu)寫不同的字。

　　九、作業(yè)

　　1、抄生字詞語。

　　2、讀課文。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、認讀詞語，理解“從前、光明、滅火、男女、大眾、森林、用品、亮晶晶”，并抄寫詞語。

　　2、能區(qū)分形近字，完成課后作業(yè)第3題。

　　3、鞏固生字，抄寫生字“森、眾”，說話訓練，完成課后第4題。

　　教學過程：

　　一、鞏固生字詞

　　1、指名認讀生字詞、齊讀、開火車。

　　2、用生字組詞。

　　3、猜字謎。老師念謎面，學生默寫相應的生字。

　　二、學習詞語

　　1、讓學生讀課文中生字組成的詞語。想想詞語的意思，用途。劃出不理解的詞語。

　　2、指導理解詞語，根據(jù)生提出的不理解的詞語，教師予以指導，點撥。

　　3、指導用“光明、亮晶晶”口頭造句。

　　三、看投影說話

　　出示幻燈片“森林、日月、星星”讓學生看圖說話，每幅圖說一句話。

　　四、讀寫句子

　　1、在看圖說話的基礎(chǔ)上出示課后題第4題，讀句子。

　　2、讓生在作業(yè)本上抄寫兩個句子。

　　五、辨析形近字，口頭組詞

　　從（）林（）明（）品（）

　　眾（）森（）朋（）晶（）

　　讓學生說說自己是怎么區(qū)別每一組形近字的。嘗試組詞，然后反饋，討論，糾正。

　　六、作業(yè)

　　1、抄寫生字詞。

　　2、讀課文。

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