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《顏色找家》教案設計

時間:2023-04-30 02:47:43 其它教案 我要投稿
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《顏色找家》教案設計

  活動目標

《顏色找家》教案設計

  1. 仔細傾聽并根據(jù)指令找出相應的顏色。

  2. 學習遵守游戲規(guī)則進行游戲。

  3. 聯(lián)系全身活動的動作靈敏性。

  4. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5. 感受色彩對比。

  教學重點、難點

  重點;能根據(jù)指令找出相應的顏色。

  難點;學習遵守游戲的規(guī)則進行游戲。

  活動準備

  1、紅色,綠色,黃色,墊子若干。

  2、 小鳥圖畫一副。

  3、 紅旗圖畫、香蕉、樹葉,圖畫各一副。

  4、幼兒用書,《顏色的家》

  活動過程

  1、 教師通過故事引入;今天老師給小朋友們請來了一位小客人,我們一起來看看是誰?出示小鳥圖畫;幼兒回答;是小鳥!教師;叫鳥的名字叫貝貝,貝貝出來玩,迷路了,老是就把它帶到了咱們小二班來。一會兒我們一起來幫貝貝找以找他的家在哪里!貝貝的家可漂亮了。五顏六色的,有紅色,黃色,還有綠色!

  2、 教師出示;紅色的旗子,黃色的香蕉,綠色的葉子圖畫,和幼兒一起說說它們都是些什么顏色。讓幼兒認識顏色。

  3、 教師請穿這紅色,黃色,綠色衣服的幼兒,站到前面來讓其他幼兒說一說,這些都是些什么顏色。

  4、 我們一起來幫小鳥貝貝找家吧!都記住了貝貝的家都有些什么顏色了嗎?幼兒;記住了!

  5、 教師師范;現(xiàn)在我們變成小鳥了;我們一起來說我是一只小小鳥,又會唱來又會跳,那個顏色是我家,大家快來找一找。老師說紅色。那我們就一起飛到紅色的墊子上去。

  6、 出示墊子;紅。黃,綠請幼兒說說是什么顏色。把各種顏色的墊子鋪子地板上。請幼兒和教師一起來幫貝貝找到家!

  7、 一邊念兒歌,一邊做游戲,把每個顏色都讓幼兒找一遍。

  8、 師;好了,我們已經(jīng)幫貝貝找到了家,貝貝和小朋友說。謝謝你們!貝貝現(xiàn)在要回家了,我們要和貝貝說再見!

  教學反思

  1,這次活動中,由于是全部幼兒一起參與的,在座位的安排上面沒有做好安排。幼兒的位置座的太散,不能很好的和幼兒進行互動。

  2, 在活動過程中,重復的話太多。

  3, 出示的教具太小,不突顯特點,

  4, 在游戲的過程中,比較混亂,

  5, 時間把控不夠,原本小班的是15-20分鐘,超出了6分鐘。

  6, 這是以上本次活動的反思,通過這次活動,讓我從中學習到了很多,看到了自己在工作上的很多不足之處!

  小百科:

  顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降墓饩,是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

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